精品教案：《金木水火土》教學(xué)目標(biāo)通過聽讀、聯(lián)系生活、借助圖片等方法，認(rèn)識“一、二”等7個生字。認(rèn)識田字格，會寫“一、二、三、上”4個字及“橫、豎”2個筆畫。正確、流利地朗讀課文，并能背誦課文。教學(xué)重難點重點：通過聽讀、聯(lián)系生活等方法認(rèn)識生字；正確朗讀課文并背誦。難點：在田字格中正確書寫漢字，掌握正確的寫字姿勢和筆順。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片、糖果、課前預(yù)學(xué)單、田字格練習(xí)紙。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，整體感知兒歌引入：播放兒歌視頻《一二三四五》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一二三四五，上山打老虎。老虎沒打著，打著小松鼠。松鼠有幾只？讓我數(shù)一數(shù)。數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的兒歌是《金木水火土》，和老師一起齊讀課題。檢查預(yù)習(xí)：請學(xué)生拿出課前預(yù)學(xué)單，一起圈出成語中的數(shù)字，并交流。二、朗讀課文，初步感知教師范讀：學(xué)生傾聽，用手指跟讀。學(xué)生嘗試?yán)首x：教師提示讀準(zhǔn)字音，鼓勵學(xué)生大膽嘗試。指名朗讀與齊讀：請學(xué)生個別朗讀，全班齊讀，注意糾正發(fā)音。多種形式朗讀：順讀、倒讀、打亂順序讀，增加趣味性。三、聯(lián)系生活，趣味識字?jǐn)?shù)字識字：借助圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“一、二、三、四、五”，并聯(lián)系生活實際舉例。通過游戲“數(shù)松鼠”、“擺糖果”等活動鞏固識字?！敖鹉舅鹜痢弊R字：展示圖片，理解“金、木、水、火、土”的含義，并聯(lián)系生活實際。通過課中導(dǎo)學(xué)單，將圖片與漢字連起來，加深記憶。四、學(xué)寫筆畫，練習(xí)書寫認(rèn)識田字格：通過《田字格拍手歌》幫助學(xué)生記憶田字格各部分的名稱。學(xué)習(xí)筆畫“橫”：教師示范，學(xué)生書空，強調(diào)起筆和收筆的方法。學(xué)生練習(xí)書寫“一、二、三”，教師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢。五、復(fù)習(xí)鞏固，拓展延伸復(fù)習(xí)生字：通過“開火車”游戲打亂順序認(rèn)讀生字，并聯(lián)系生活說詞句。圖文結(jié)合，理解課文：出示國畫《一望大江開》，引導(dǎo)學(xué)生理解“天地分上下，日月照今古”。通過活動單，將漢字與圖片對應(yīng)，鞏固理解。學(xué)習(xí)新字“上”及筆畫“豎”：教師示范書寫“上”字及筆畫“豎”，強調(diào)筆順和占位。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，同桌互評。朗讀背誦：采用多種形式朗讀課文，如師生合作讀、小組讀、同桌對讀等。通過填詞背誦、做動作背誦等方式，幫助學(xué)生記憶課文。六、課堂小結(jié)與作業(yè)布置小結(jié)：回顧本課學(xué)習(xí)的生字和課文內(nèi)容，強調(diào)書寫姿勢和筆順的重要性。作業(yè)：在田字格中練習(xí)書寫“一、二、三、上”及筆畫“橫、豎”。將《金木水火土》背誦給家長聽，并嘗試用新學(xué)的生字說一句話。板書設(shè)計識字2金木水火土一、二、三、四、五（數(shù)字）金、木、水、火、土（自然界的五種物質(zhì)）天地分上下，日月照今古。筆畫：橫、豎學(xué)會寫字：一、二、三、上教學(xué)反思在本課的教學(xué)中，我充分利用了一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，通過兒歌、游戲、圖片等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了識字和寫字的教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣和