教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習最新版（二）

1、簡答題中學勞動技術教育有邪些要求？

參考答案：

普通中學在勞動技術教育方面的要求：

（1）通過科學技術知識的教學和勞動實踐，使學生了解物質生產(chǎn)的基本

技術知識，掌握一定的職業(yè)技術知識和技術，培養(yǎng)學生的動手能

力，養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度、勞動習慣和艱苦奮斗的精神；

（2）結合勞動技術教育，還可以授予學生一定的商品經(jīng)濟知識，使學生

初步懂得商品的生產(chǎn)、經(jīng)營和管理，了解當?shù)氐馁Y源狀況和經(jīng)濟發(fā)展

規(guī)劃，以及國家的經(jīng)濟政策、法律法規(guī)，具有一定的收集和利用商品

信息的能力。

2、單選題在教師指導下，學生圍繞某個問題發(fā)表和交換意見，通過

相互啟發(fā)、商量獲取知識的教學方法即

A:練習法

B:實驗法

C:談話法

D:討論法

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：

本題考查常見教學方法。練習法是指學生在教師指導下運用知識去完

成一定的操作，并形成技能技巧的方法；實驗法是指學生在教師的指

導下，利用一定的儀器設備，通過條件控制引起實驗對象的某些變

化，從觀察這些變化中獲得知識的方法；談話法也叫問答法，它是教

師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的

形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法；討論法是學生在教師指導下

為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。本題

考查的是談話法的含義。

3、單選題幼兒喜歡給小凳子穿上鞋以免它腳疼，給自己的布娃娃打

針治病。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了幼兒思維具有

A:具體性

B:形象性

C:固定性

D:擬人性

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D。解析：幼兒具有“泛靈論”思想，往往把一些無生命的物

體當作是有生命的，這是因為他們的思維具有擬人性。

4、單選題教育同生產(chǎn)勞動分離是一。A:

原始教育的特點

B:資本主義教育的特點

C:社會主義教育的特點

D:古代教育的特點

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D

5、填空題根據(jù)巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型學說，具有強、平衡、

不靈活特點的神經(jīng)類型對應的氣質類型是。

參考答案：黏液質

本題解釋：

參考解析：端液質

6、多選題“我”意識到教師與學生要進行積極有效的交流，建立

良好的師生關系，這表明()O

A:良好的師生關系會極大地促進教學效果

B:教學本質上是一種師生交流過程，教師懂得人際交往理論有助于教

學

C:建立良好的師生關系的首要目標不是熱愛、尊重學生，而應該是提

升教學效果

D:教師要做“目中有人”的教師，要全面關注學生的發(fā)展

參考答案：ABD

本題解釋：

【答案】ABD。解析：建立良好的師生關系既要熱愛、尊重學生，又要

提升教學效果，形成良好的學習氛圍。

7、簡答題先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識”，后人對此提出

質疑。請以“道德是否可教”為話題進行寫作。文體不限，詩歌除

外。

參考答案：

參考解析：古希臘教育家蘇格拉底將美德與知識等同，山知識的可教

而得到美德可教。道德究竟可教嗎?我認為，道德不是單純由教得來

的，道德是在有教育的環(huán)境中養(yǎng)成的。因為美德不僅僅是知識，美德

可以是知識以外的東西，是一種人們踐行道德的見識。

我認為道德養(yǎng)成途徑有三條：基本知識的傳授；專門的道德知識的教

授；榜樣的樹立與環(huán)境的習染。

道德養(yǎng)成途徑中，占首要地位的是榜樣的樹立與環(huán)境的習染。由于人

具有社會屬性，人無時無刻不處于社會化進程中和受到社會各個方面

（如家長、教師、同學、媒體等）的影響，社會氛圍無疑在個體道德

認識和情感體驗及價值判斷中占重要地位。

其次是基本知識的傳授。這里的基本知識是指除專門的道德知識以外

的知識，并且是指在學校中有組織地習得的知識，既包括學科知識，

又包括活動課程知識，普通課程的學習可以在生理上和心理上給學生

造成影響，從而影響其對道德的情感體驗。對一般知識（非德育知

識）的學習，可以開闊一個人的眼界，轉變其思維方式，使其對社會

甚至整個世界有更深刻的認識和更宏觀的把握，而不是只看到表面

的、暫時的利害和個人的得失，從而提高個人的道德境界?；顒诱n程

不僅可以獲取知識，司時也把道德實踐包含在內，使課程的道德教育

功能更全面。

再次為道德知識的教授。道德知識偏重于教，是對社會行為規(guī)范的總

結與體系化，是獨立的德育過程。這種專門知識自成體系，對于培養(yǎng)

受教育者道德意識，規(guī)范受教育者行為有一定作用。

總之，道德是每個人所應追求的品質，但其養(yǎng)成不是一朝一夕的事,

而是一生要做的功課。

8、單選題澳大利亞的教師在向學生講“雪花”這一事物時，采用

觀看錄像帶并向空中拋撒大量碎紙片的方式，以引導學生體會下雪的

場景。這種直觀的手段是

A:實物直觀

B:模像直觀

C:語言直觀

D:虛擬直觀

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：B［解析］模像直觀是運用各種手段對實物進

行模擬，這些手段包括圖片、圖表、簡筆畫、模型、投影、錄音、

Flash等。

9、單選題“強”“平衡”“不靈活”的神經(jīng)類型屬于哪種氣質類

型一。

汁質

膽

血質

A:多

氏

黏液質

C:

抑

1):郁質

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：膽汁質：不可遏制型，強，不平衡；多血

質：活潑型，強，平衡，靈活；黏液質：安靜型，強，平衡，不靈

活；抑郁質：弱型,弱。

10、多選題教師尊重家長的正確方式方法包括

A:學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生

B:主動聯(lián)系及時溝通

C：將“調皮搗蛋”的學生交給家長，管教好了再送回來

D:聽取建議積極配合

參考答案：BD

本題解釋：

【答案】BDo解析：這道題不簡單。教師尊重家長的正確方法是主動

聯(lián)系及時溝通，聽取建議積極配合。

11、單選題學習活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是

A:學習動機B:

認知內驅力

C:自我提高內驅力

D:附屬內驅力

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：奧蘇伯爾將學業(yè)成就動機分為認知內驅力、

自我提高內驅力和附屬內驅力三個方面。認知內驅力指要求了解、理

解和掌握知識以及解決問題的需要。在有意義學習中，認知內驅力是

最重要而穩(wěn)定的動機。

12、簡答題簡述席爾瓦和漢森的學習風格類型。

參考答案：

（1）感官一思考型（掌握型學習者）；（2）感官一感受型（人際型

學習者）；（3）直覺一思考型（埋解筌學習者）；（4）直覺一感受

型（自我表達型學習者）。

13、多選題與動作技能相比，心智技能具有的特點包括

A:展開性

B:物質性

C:內隱性

D:觀念性

參考答案：CD

本題解釋：

參考答案：C,Do參考解析：就心智技能的對象而言，它是一種觀念活

動，如法則、規(guī)則運用自如，因此心智技能具有觀念性；就心智技能

的形式而言，它是借助內部言語在頭腦里默默地進行，因此心智技能

具有內隱性；就心智技能的結構而言，它是從完整到壓縮、簡化，因

此心智技能具有簡縮性。

14、多選題多動癥兒童行為的主要特征有o

A:活動過多

B:情緒沮喪

C:注意力不集中

D:沖動行為

E:過度焦慮

參考答案：ACD

本題解釋：

參考答案：A,C,D,參考解析：

ACD【解析】選項B、E是情緒障礙的表現(xiàn)。故選ACD。

《中共中央關于教育體制改革的決定》規(guī)定，基礎教育

屬

于

權

中

央

地

A:方

學

B:校

C:

家

D:庭

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：。

16、單選題學習策略是學習者制定的學習計劃，由

A:意識和能力構成

B:規(guī)則和技能構成

C:認知策略構成D:

經(jīng)驗和方法構成

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：學習策由規(guī)則和技能構成。

17、多選題根據(jù)人類思維過程中所憑借的不同對象可以把思維分

為一。

A:間接思維

B:概括思維

C:動作思維

D:形象思維

E:抽象思維

參考答案：CDE

本題解釋：

【答案】C,D,E解析：根據(jù)思維的憑借物（思維的內容）可分為：直覺

動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維。

18、單選題在語言活動中，某小朋友認真地、完整地聽完了老師

講的故事。這說明該小朋友具有o

A:注意的選擇性

B:注意的范圍C:

注意的穩(wěn)定性D:

注意的分配

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動范圍內所維持的時間長短。完整

地聽完了老師講的故事說明該小朋友的注意具有穩(wěn)定性。

19、判斷題中小學基礎教育具有基礎性、普及性、發(fā)展性。

參考答案：正確

本題解釋：

【答案】Yo解析：基礎教育是由傳統(tǒng)教育向終身教育發(fā)展的一種新型

教育制度，具有基礎性、普及性、發(fā)展性。

20、單選題在安靜的教室里，突然一位同學的鉛筆盒掉在地上,

大家都會不由自主地向他望去這種現(xiàn)象是o

A:無意注意B:

有意注意C:有

意后注意D:有

效刺激物

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：【答案】Ao

21、填空題簡單的活動最佳動機水平高；復雜的活動最佳動機水

平；適中的活動最佳動機水平中等。

參考答案：低

本題解釋：

參考解析：【答案】低

22、單選題科學教育的基本目標有—oA:

科學態(tài)度、科學方法、科學精神

B:科學知識、科學技能、科學精神

C:科學知識、科學方法、科學習慣

D:科學知識、科學方法、科學精神

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

科學教育是一種以傳授基本科學知識為手段，體驗科學思維方去和科

學探究方法，培養(yǎng)科學精神與科學態(tài)度，建立完整的科學知識觀與價

值觀，進行科研基咄能力訓練和科學技術應用的教育。其基本目標有

科學知識、科學方法、科學精神。

23、單選題當客觀條件發(fā)生變化時，人們解決問題的思路和方法若

仍保持不變，就會影響問題的順利解決，這個現(xiàn)象是下列哪個因素造

成的？_____

A:問題情境B:

知識的遷移C:

原型啟發(fā)D:定

勢

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：I）。參考解析：定勢（即心向）是指重復先前的操作所引起

的一種心理準備狀態(tài)。在定勢的影響下，人們會以某種習慣的方式對

刺激情境作出反應。定勢對解決問題有積極作用，也有消極作用。當

客觀條件發(fā)生變化時，人們解決問題的思路和方法若仍保持不變，就

會影響問題的順利解決。

24、單選題主張“生活即教育，社會即學校，教學做合一”的教

育家是。

A:杜威B:

凱洛夫

C:陳鶴琴

D:陶行知

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析?：陶行知是近代中國著名的教育家、思想家,

偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者°提出了“生活即教育”、“社會即學

?！?、“教學做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的

理論核心。

25、單選題我國中小學開設的語、數(shù)、外等課程屬于—oA:

綜合課程

B:潛在課程

C:活動課程

D:學科課程

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：學科課程，又稱為分科課程，是當今世界各

國中小學課程的主要類型，如語文、數(shù)學、外語、歷史等。

26、單選題某一階段內要達到的目標是指—。A:

全園教育目標

B:中期目標

C:近期目標

D：行為目標

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析：幼兒園課程的近期目標是某一階段內要達到的教育

目標。

27、簡答題新時期幼兒園雙重任務有哪些特點？

參考答案：

（1）國家對幼兒身心素質的培養(yǎng)提出了更高的要求；

（2）家長希望幼兒園提供更廣泛、更多樣化的服務；

（3）家長對幼兒園的教育保育質量有更高的要求。

28、判斷題以個人喜好為基礎，帶有明顯情緒色彩的若干自發(fā)結

合在一起的聯(lián)合體是非正式群體。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：非正式群體是人與人在交往的過程中，根

據(jù)自己的興趣、愛好和情感自發(fā)產(chǎn)生的，它的權利基礎是由下而上形

成的，成員之間的相互關系帶有明顯的感情色彩，并以此作為行為的

依據(jù)。非正式群體又稱作非正式團體。

29、單選題教育行政部門應當在每年1月31日前向—書

面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況。

A:省級，國務院教育行政部門

B:市級，國務院教育行政部門

C:縣級，縣政府

D:鄉(xiāng)鎮(zhèn)，縣政府

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

30、單選題與新教師相比，專家型教師的課時計劃更簡潔、靈活、

以學生為中心并有

A:系統(tǒng)性

B:預見性

C:結構性

D:實效性

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B解析：與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活,

以學生為中心并具有預見性。

31、單選題將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當

觀念建立起非人為的和實質性的聯(lián)系屬于

A:機械學習

B:意義學習

C:接受學習

I）：發(fā)現(xiàn)學習

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：奧蘇貝爾的有意義學習理論認為，所謂有意

義學習就是符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念

建立非人為的和實質性的聯(lián)系。

32、簡答題簡述學習遷移的種類。

參考答案：

參考解析：（1）正遷移與負遷移和零遷移；

（2）順向遷移和逆向遷移；

（3）水平遷移與垂直遷移；

（4）一般遷移與具體遷移；

（5）同化性遷移、順應性遷移與重組性遷移。

33、單選題3月11日，中核集團ACP1000型號總設計師在接受采

訪時表示，我國唯一具有完整自主知識產(chǎn)權的三代核電品牌一一

，已由中核集團與中國廣核集團合作研發(fā)設計成功，現(xiàn)已完成

360項專利申請。

A:華龍一號

B:華龍二號

C:華龍三號

D:華龍四號

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：時事政治的考查，考生要時刻關注，平時注

意積累。

34、多選題當教師進行說服時，應當只提出正面材料的情形有

A:面對低年級學生時B:

學生沒有相反觀點時

C:培養(yǎng)長期穩(wěn)定的態(tài)度時

D：說服的任務是解決當務之急的問題時

參考答案：AD

本題解釋：

【答案】ADo解析：B、C選項應當提供正反兩方面的材料。

35、單選題根據(jù)皮亞杰的理論，兒童在歲左右，處于前運算

階段。

A:2B:

2?7

C:7?12

D:12

參考答案：B

本題解釋：

【答案】Bo解析：兒童在2?7歲左右，處于前運算階段。皮亞杰認

為，兒童在兩歲時.，發(fā)生了一種哥白尼似的革命，就是說，他們的活

動不再以主體的身體為中心了。但在這個階段，兒童還不能形成正確

的概念，他們的判斷受直覺思維支配。

36、判斷題創(chuàng)造力并不是少數(shù)人才有的，是每個人都有的潛能。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：

37、填空題《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出教育評價的過

程，是教師運用專業(yè)知識審視—，發(fā)現(xiàn)、—、研究、解決問題的

過程，也是其自我成長的重要途徑。

參考答案：教育實踐分析

本題解釋：

參考解析：教育實踐分析

38、單選題在我國關于心智技能形成的理論中，原型定向階段符

合加里培林心智理論的活動階段。

A:活動定向

B:物質或物質化

C:內部言語

D:出聲的外部言語

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

A【解析】我國教育心理學家認為原型定向階段就是使主體掌握操作性

知識的階段。這一階段相當于加里培林的“活動的定向階段”。故選

39、單選題幼兒園教學的基本方法是一。A:

演示法

B:范例法

C:觀察法

D:示范法

參考答案：C

本題解釋：

【答案】Co解析：觀察法是幼兒園教學的基本方法。

40、單選題認為遺忘不是保持的消失而是記憶被壓抑的結果的理論

是_。

A:衰退說

B:干擾說

C:同化說

I）：動機說

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析?：弗洛伊德的精神分析論認為，為避免痛苦在

記憶中復現(xiàn)，當事者需要對自己加以抑制，將意識中不愉快的經(jīng)驗，

刻意施加壓力，將之壓抑在潛意識中。此種現(xiàn)象稱為動機性遺忘。

41、判斷題保育和教育不是在同一過程中實現(xiàn)的。

參考答案：錯誤

本題解釋：

【答案】No解析：對幼兒實施保育的過程，實質上也是對幼兒在體、

智、德、美諸方面實施有效影響的過程。保育和教育不是孤立地進行

的，而是在統(tǒng)一的教育目標的指引下，在同一教學過程中實現(xiàn)的。

42、單選題通過集體討論，使思維相互撞擊，迸出火花，達到集

思廣益的效果，屬于o

A:頭腦風暴法B:

發(fā)展思維訓練C:

自我設計訓練

D：推測與假設訓練

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A解析：考查頭腦風暴法的定義。

43、簡答題簡述如何建立以學生為本的班級管理機制。

參考答案：

⑴以滿足學生的發(fā)展需要為目的；

⑵確立學生在班級中的主體地位；

⑶訓練學生自我管理班級的能力。

44、簡答題生理成熟

參考答案：

【答案】生理成熟：是指兒童身體生長發(fā)育的程度或水平。

45、填空題一名教師教授新課之前讓學生復習了以前的內容

“躍”這個字，右邊的“天”正好是今天學的字“笑”的下面的部

分，于是當