劭劭政法學(xué)院基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》每日一練試題A卷含答案考試須知?K考試時(shí)間:120分鐘,本卷滿分為100分..諦懺先按要求在試卷的指定付置好寫您的姓名、班級(jí).學(xué)號(hào).3.請(qǐng)仔細(xì)閱談各種怒目的問答要求.在青燈線內(nèi)答IS.否則不予評(píng)分.得分評(píng)卷入一、填空題(共10小題,每題2分,共20分)I、與再造想象相比,創(chuàng)造想象具有的特點(diǎn)有:首創(chuàng)性、和..氣質(zhì)的動(dòng)力特征主要指心理過程的強(qiáng)度、速度、和心理活動(dòng)的,.氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)的的特征.4.記憶表象(箭稱表象)具有網(wǎng)個(gè)特征:_和__..看見淤布弁能認(rèn)識(shí)它.這時(shí)的心理活動(dòng)是一、6.注意分配的條件是.同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中有一種是的,而R同時(shí)進(jìn)行的幾種湎動(dòng)之何具有的,9.根據(jù)需要的對(duì)象?可以把需要分為需要和要.10.年他因哲學(xué)家、心理學(xué)家在餡國是比陽大學(xué)建立了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室.標(biāo)志著心理學(xué)從哲學(xué)中分化出來成為一門獨(dú)立科學(xué).得分評(píng)卷入二、選擇題(共20小題,每題1分,共20分)1、“心不在用,姆譚白在前而不見,搐鼓在例而不M-iSl明人的心理活動(dòng)過程禹不開（）A.感知B.記憶C.注意D.思惟2.個(gè)體行為和心理活動(dòng)的內(nèi)都心理動(dòng)力是()A.感覺B.知覺C.需要D.能力3.根據(jù)巴甫洛夫的高極神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說,強(qiáng)、平衡、不靈活?的類里是()A.不可遇射型B.活潑里C.安靜型D.抑例型4.在人性的敘述中,認(rèn)為人是用性的.是善良的和他得尊垂的是()A.認(rèn)知主義B.行為主義C.人本主義D.存在主義5.教師一邊講課.一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)哂注急特性是()A.注意廣度B.注意艷定性C注意分配D.注意轉(zhuǎn)移6.表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的總和是(A.氣歷B.性格C.興趣仇能力7."入芝蘭之室,久而不聞其在"的現(xiàn)象是(?A.感覺的適應(yīng)B.聯(lián)覺C.感覺的對(duì)比D.味覺8.心理過過包括()A.認(rèn)識(shí)過程、情密過程、行為過程B.知覺過程、情再過程、行為過程C.盛覺過程、如覺過程、意志過程D.認(rèn)識(shí)過科.情序過程,意志過科9.記憶過程包拈()A.設(shè)汜、保持、回憶或再認(rèn)K形象記憶、運(yùn)動(dòng)記憶、情緒記憶和講詞記憶C.識(shí)記、保持和遺忘D.再認(rèn)、曳現(xiàn)卬記憶10.智力分布呈常態(tài)分布就是指()A.人人之間在能力上沒行明顯的個(gè)用差異8.智力中尊的人占多數(shù)C.身力常的人占多數(shù)D.四力低落的人占多數(shù)11.吃了糖以后會(huì)覺得枯子取,這是<>A.移覺適應(yīng)B.感覺對(duì)比C.同時(shí)對(duì)比D.嫌時(shí)財(cái)比12.人的認(rèn)知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為()過程.A.個(gè)性心理B.心理過程C.心理現(xiàn)象D.個(gè)性憾向性13.氣偵類型在社會(huì)上評(píng)價(jià)是()A.都是好的B.柘是環(huán)的c有好彳i壞D.無好壞之分14.＜)被輝為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人.A.馮特B.洛克C笛卡兒D.修劭15.將人格分為內(nèi)向型和外向型的是＜)A.朱格B.謝爾倭C.威特金I).■蘭立.教學(xué)最重要的目標(biāo)處促進(jìn)(＞.使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效用于新向尊的解決.A.理解B.煤作C.形成表征D.學(xué)習(xí)的遷移.個(gè)性心理特征是個(gè)體身上表現(xiàn)出來的本質(zhì)的、桓定的心理特征,它主舞包括()A.遂覺、知覺和記憶B.知、情.意過程C.需要、動(dòng)機(jī)和世界觀D.能力、氣防和性格18.在學(xué)習(xí)遇到困薨或環(huán)境中出現(xiàn)干擾因素時(shí),努力地把自己的注意維持在學(xué)習(xí)內(nèi)容上.這時(shí)的注點(diǎn)是()A.麗總后注意B.有意注意C.不地意注意D.有總后注意."北方人比較/爽、耿壯,用方人比較精明、忌怙細(xì)9r這種區(qū)分是()A.西因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.呆輪效應(yīng)D.刻板卬象.根裾信息加工的觀點(diǎn).感覺屬于()A.信息的輸入和登充8.信息的雙別C.信息的選抒D.信息的儲(chǔ)存和提取得分評(píng)卷入三、名詞解釋(共8小題,每題2分,共16分).有意想鞋:2.倒謖記憶?3.心境?4、農(nóng)象:5.僧成和情感:6.意識(shí):7.社會(huì)刻板效應(yīng):8.創(chuàng)造思維,得分評(píng)卷入四、判斷題(共10小題,每題1分,共10分)1.＜)精神分析學(xué)派的蚣主饕代表人物是馬斯洛.2.＜＞后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的干擾作用四墩正遷移,3.（）性別感覺閾限藝大,則整別遭受性超強(qiáng).4.＜)心境是?種持久而微弱的情緒狀態(tài).具有彌散性?有時(shí)心境的產(chǎn)生是沒有隙困的5、＜)潛移以化是指有意識(shí)記的結(jié)果.6、＜)虛幻的怨軟是不受現(xiàn)實(shí)制約的.7.＜＞人的特殊能力發(fā)展水平的高低取決于人的智力水平的高低『8.＜＞空別感覺閾限域大,則處別感受性越強(qiáng).9、＜＞"角和矮拿不能兼得"指的是接近一網(wǎng)返里沖突.10.＜＞教岬用帶破色的椅筆標(biāo)出黑板上的切點(diǎn).凡在教學(xué)中運(yùn)用知覺的理解性規(guī)律.得分評(píng)卷入五、簡答題(共6小題,每題4分,共24分)I、及象艮什哪些基本特征?它有什么雨要作用?2.記憶的品亞和培養(yǎng).3.意志品質(zhì)及培養(yǎng).1.揖的偽裝方法主要有哪些?5.馬斯洛是怎樣劃分需要層次的?6.儕緒與情感的功能及效M.得分評(píng)卷入六、論述題(共1小題,每題10分,共10分).什么是問國解決,舉例分析影響何理解決的因案?落4負(fù)共6貝參考答案一、填空題(共10小題,每題2分,共20分)1.獨(dú)立性新WI性2.0定性指向性3.裕定動(dòng)力,1、直觀性概括性5、知覺6.熟練內(nèi)花聯(lián)系7、保持再現(xiàn)(或回憶和再認(rèn)》8.集中性思斛發(fā)散性思惟9.物歷粕神1879馮特二、選擇題(共20小題,每題1分,共20分)2、C3、C10.8D15、AD018、B三、名訶解釋(共8小題,每題2分,共16分)K有意出@：又稱為的質(zhì)把較,指根據(jù)偵定目的.在意識(shí)的控制下,自覺進(jìn)行的想象.2.拗輟id憶:是指后學(xué)習(xí)。記憶的材料對(duì)先學(xué)習(xí)V記憶材料的保持'；問憶的i憂.3.心境;是一種fit弱、平淮而持久的借行沮毀性的情緒狀態(tài).k表象:足指人腦對(duì)照知過的事物的形象的反映.5.情緒和情播:是個(gè)體對(duì)客觀事物電否符合共話要所產(chǎn)生的態(tài)收體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng).6.意識(shí):心理反應(yīng)具有不同的賬式,意識(shí)是心理反應(yīng)的最高形式,是人類特有的心理現(xiàn)象.廣義的意識(shí)是作為11接經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人的主觀印象.表現(xiàn)為如*情、意的統(tǒng)一、7.社會(huì)刻板效應(yīng):指人們對(duì)社會(huì)上某?類小物產(chǎn)生的比較固定的看法,也是一種做界而籠統(tǒng)的看法.8、創(chuàng)造思媒;是指運(yùn)用新歌.獨(dú)特的方法,創(chuàng)造性地解決何虺,產(chǎn)生新思快、抵線設(shè)、新3理的思維.四、判斷題（共10小題,每域1分,共10分）1、錯(cuò)2.鉗3.錯(cuò)4.$?5、錯(cuò)6.錯(cuò)?.錨8.錯(cuò)9.錨10.錯(cuò)五、簡答題(共6小題,每題4分,共24分）I、表望是記憶表象的前款,指當(dāng)事物不在眼前,人腦中對(duì)有關(guān)感知過的事物形效的反映.表象只有自猊性和概括性特征,僅衣蟹的自猊性沒有盛知所得形畋那樣靜明,完修9物定.它反映的是事物的主要特征,表象的概括性與思雄中的語詞城括不同.它是:在多次插知基礎(chǔ)上的形斂慨括.帶有本質(zhì)和看本旗埋件.我象的也要作用我現(xiàn)在它打破了個(gè)人的認(rèn)識(shí)殳當(dāng)前事物宜接作用的局限,使認(rèn)識(shí)史￡1微括化.2.（1）記憶的品質(zhì)是衡量一個(gè)人記憶力好煉的標(biāo)準(zhǔn).它主要包括:記憶的敢提性.記憶的持久性.記憶的準(zhǔn)確性、記憶的準(zhǔn)得性<2)記憶力的培養(yǎng)①哄起記憶的噠電.我如在各科技學(xué)中應(yīng)及時(shí)給學(xué)牛.提佻識(shí)記的II的、任務(wù)和具體要求.在此里礎(chǔ)上,中學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺地提出記憶的任務(wù),特別是長遠(yuǎn)的記憶目標(biāo)和任務(wù).②增強(qiáng)記憶的侑心.記憶活動(dòng)是一種戲苫的收力活動(dòng),這就要求學(xué)生必須意忐至強(qiáng).佑心十足.因此老師要打破學(xué)生的自卑感,培養(yǎng)學(xué)生的記憶信心.③教投記憶的方法.坨加學(xué)"?興力運(yùn)用記憶的方法,是培養(yǎng)記憶能力的?個(gè)里要方面.為此,老師要加以正確引導(dǎo),讓學(xué)生笊更符合記憶規(guī)律的科學(xué)記憶方法.④輅養(yǎng)自我松杳的習(xí)慣.口我測驗(yàn)、白我切述.自向口答、獨(dú)立作業(yè)等都處自我檢依的有效方式.⑤講究記憶"生.主要包括:保持穩(wěn)定而愉快的情緒,勞逸結(jié)合.枳板參加文體活動(dòng),科學(xué)用腦等.3.特點(diǎn):自覺性、果斷性、自制性、堅(jiān)韌性如何培養(yǎng),<-)明的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定目標(biāo)時(shí)腕注意目標(biāo)庖反映瑞安.目標(biāo)應(yīng)適度,目標(biāo)應(yīng)明現(xiàn)<-)枳極咨加各種實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)強(qiáng)的遺志是從實(shí)踐中磨場出來的,尚開了實(shí)踐活動(dòng),嫌談不上意志取煉,<=)充分發(fā)程集體和榜樣的力墨在良好的第體環(huán)境中,同學(xué)互相幫助,卷雌柒體意見,努力為柒體爭光,從而可以表現(xiàn)出良好的點(diǎn)志1a版.且情樣對(duì)學(xué)生改變認(rèn)知、情怨.意志、行動(dòng)等都具有巨大的力奴.(四）加強(qiáng)意志的自我餓城在培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)過程中,盡背社會(huì)訃境、敕育條件、人際關(guān)系、交往活動(dòng)等很匝蔓.但這些都必須通過自我修養(yǎng),自我鍛悠才能真正起作用.(五)根據(jù)自己的個(gè)性特征來進(jìn)行意志鍛煉人的意志過程同人的個(gè)性特征密切相關(guān).我們應(yīng)在實(shí)踐中做翎揚(yáng)K避短,自覺的克很不良的意志品質(zhì)的影響.4.答：偽裝的方法有四種;M編:副減顯性夢境的情節(jié).轉(zhuǎn)移;轉(zhuǎn)移顯性夢境的情節(jié)《&征:潛性夢境中被壓抑的沖動(dòng)或欲型以象征性的表征山現(xiàn)在顯性嬖境中.4,再修正：個(gè)體在陳述顯性夢境時(shí),會(huì)對(duì)夢中情節(jié)加以修正.5.馬斯洛制要層次理論:（1）生理需要?（2）安全需要:（2）社交需要:（4）尊亞需婪；（5》口我實(shí)現(xiàn)需要.<2)當(dāng)斯洛的動(dòng)機(jī)現(xiàn)論基批是需要層次理論.①需要的Ji種層次:從低級(jí)到豳級(jí)依次是:生理的普要.安全的褥要、歸M與愛的需要'導(dǎo)近的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需餐.②各層次的關(guān)系及作用:a.需要層次越低?力量越強(qiáng)大.b.當(dāng)?shù)图?jí)儒宴未得劃滿足時(shí)?這些儒要便成為支配個(gè)體的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)"一旦較低層次的霸要得到滿足,牧修一尺的笛姿使會(huì)占主導(dǎo)地位,支配個(gè)體的行為.6.(-)動(dòng)機(jī)推動(dòng)功能.動(dòng)機(jī)是推動(dòng)個(gè)體從事某種行為、母向某些H標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力,可以說個(gè)體所有有意識(shí)的行為都是在動(dòng)機(jī)的推動(dòng)卜完成的,儕緒和拈感對(duì)個(gè)體行為具有培力性或笈力性的作用.(枳極,消極的情緒)(二)適應(yīng)曲節(jié)功能,對(duì)情境迸行白我控制、引杼、詞節(jié)和適度的發(fā)泄,有利于適應(yīng)當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)生活?有助于工作、學(xué)習(xí)和介心健康.(三）信號(hào)友達(dá)功能,情緒和情嫩的信號(hào)表達(dá)功俺主要表現(xiàn)在它的預(yù)滋功能和溝通、交流功能.六、論述題（共1小題,每題10分,共10分）I、向肚解決指一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過程.運(yùn)用新顏獨(dú)特的方法解決向勝