第第頁廣東省中山市共進聯(lián)盟期中考試2024-2025學年九年級上學期11月期中化學試題一、選擇題：本大題共15小題，每題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．下列廣東特色工藝品制作過程涉及化學變化的是A．粵繡 B．粵瓷C．粵雕 D．剪紙2．下列關于空氣及其成分的說法中，正確的是A．空氣中的氮氣易溶于水B．空氣中稀有氣體所占比例雖小，但用途廣泛C．空氣中含有氧氣，因此空氣可以直接用于醫(yī)療急救D．空氣中的氧氣主要來自于動植物的呼吸作用3．化學實驗操作應嚴謹、規(guī)范，下列實驗操作正確的是A．量取10mL水B．處理廢棄液體C．氫氣驗純D．過濾4．化學用語是學習化學的工具，下列表達不正確的是A．1個氟原子：F B．鎂原子結(jié)構示意圖：C．2個氮分子：2N2 D．3個鐵離子：3Fe2+我國是茶文化的發(fā)源地。唐代陸羽的《茶經(jīng)》中記載“其水，用山水上，江水中，井水下。”原因是山泉水中富含硅酸（H2SiO3），有益于人體健康。我們常用“細、馨、苦”形容茶湯的色、香、味，這與其中所含的茶黃素（C29H24O12）等物質(zhì)有關。完成下面小題。5．硅酸中硅元素的化合價為A．+1 B．+2 C．+3 D．+46．下列有關水的說法錯誤的是A．為保護水資源，生活污水處理后再排放B．含可溶性鈣、鎂化合物的水不一定是硬水C．將渾濁的江水進行過濾，即可得到純凈水D．南水北調(diào)工程改善了我國水資源分布不均的局面7．下列有關茶黃素的說法正確的是A．由三種元素組成B．相對分子質(zhì)量為564gC．氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小D．由29個碳原子、24個氫原子和12個氧原子構成8．要善于從化學的視角認識世界。下列事實所涉及的化學知識不正確的是選項事實化學知識A6000L氧氣可壓縮儲存在40L的鋼瓶中加壓時氧分子之間的間隔變小B蒸餾能降低水的硬度蒸餾能除去水中的可溶性雜質(zhì)C石蠟能浮于水面上石蠟的密度比水小，且不溶于水D運載宇宙飛船的火箭發(fā)動機中使用了液氧液氧具有可燃性A．A B．B C．C D．D9．下列區(qū)分物質(zhì)的方法中錯誤的是A．通過聞氣味區(qū)分氫氣和氧氣B．用燃著的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳C．用二氧化錳區(qū)分水和雙氧水D．用二氧化碳區(qū)分水和澄清石灰水10．氬氦刀是一種低溫冷凍微創(chuàng)治療腫瘤的設備。如圖是氬和氦兩種元素在元素周期表中的信息，下列相關說法錯誤的是A．氦、氬都屬于稀有氣體元素B．氦氣的化學式是He2C．氬原子核外電子數(shù)是18D．氦、氬元素在元素周期表中位于同一族11．如圖所示，過氧化氫在催化劑碘化鉀（KI）的作用下迅速分解，生成水和氧氣，氧氣遇到發(fā)泡劑時，會使得溶液中的泡沫急劇膨脹，并從容器中溢出，形成類似大象牙膏般的泡沫噴涌現(xiàn)象。下列說法中正確的是A．碘化鉀中鉀離子符號為K1+B．加入催化劑后，過氧化氫生成的氧氣更多C．反應前后元素種類不改變D．反應前后催化劑的化學性質(zhì)不同12．甲醇（CH3OH）被稱為“液體陽光”，其制備原理為二氧化碳和氫氣在一定條件下發(fā)生反應生成甲醇和水，反應的微觀示意圖如圖，有關說法不正確的是A．化學反應前后原子的種類不改變B．反應物和生成物中有三種化合物C．利用該反應可減緩溫室效應D．參加反應的二氧化碳和氫氣的分子個數(shù)比為1：413．在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應，測得反應前后各物質(zhì)質(zhì)量的變化量（單位：g）如圖所示。下列說法不正確的是A．x的數(shù)值為8B．反應前后元素的化合價可能改變C．丁可能是此反應的催化劑D．反應前后甲、戊變化的質(zhì)量之比為1∶314．形成化學觀念，發(fā)展科學思維。下列推理正確的是A．微粒觀：水是由水分子構成的，因此物質(zhì)都是由分子構成的B．分類觀：單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，因此由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)C．能量觀：化學變化往往伴隨能量改變，但有能量改變的變化不一定是化學變化D．轉(zhuǎn)化觀：水通電分解和雙氧水分解都屬于分解反應，因此有氣體生成的反應都是分解反應15．下列實驗設計能實現(xiàn)相應實驗目的的是A．測空氣中氧氣的含量B．探究分子運動C．比較MnO2和Fe2D．驗證質(zhì)量守恒定律二、非選擇題：本大題共6小題,第16小題7分,第17小題8分,第18~21小題各10分,共55分。16．中華文化博大精深，蘊含了豐富的化學知識。（1）凈水：《天工開物》記載一種凈水方法：“宜搗蒜少許，投入水缸中，以使水沉淀凈化。”蒜可加速水中難溶性雜質(zhì)沉降，蒜與自來水廠中使用的（填物質(zhì)名稱）的作用相似。（2）釀酒：《蓬龍夜話》中記載：“黃山多猿猱，春夏采于石洼中，醞釀成湯，聞數(shù)百步?！薄皽奔淳疲渲饕煞譃橐掖迹–2H5OH），其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（填最簡整數(shù)比）；釀酒的過程屬于（填“劇烈氧化”或“緩慢氧化”）；釀酒坊內(nèi)溫度比坊外高，主要原因是釀酒的過程中（填“放出”或“吸收”）熱量；從微觀角度解釋“聞數(shù)百步”的原因是。（3）煮糖：《泉州府志》記載：“元時南安有黃長者為宅煮糖，宅垣忽壞，去土而糖白，后人遂效之。”這段文字記載了煮糖時加些“墻土”可以除色制白糖，說明此“墻土”具有性。三、【科普閱讀】17．我國首次將光伏發(fā)電制成固態(tài)氫能應用于電力系統(tǒng)。光伏發(fā)電制氫：利用太陽能發(fā)電產(chǎn)生的余電將水分解并轉(zhuǎn)化為氫氣，得到“綠氫”。固態(tài)儲氫：利用固體與氫氣發(fā)生物理吸附或化學反應等作用，可以把氫氣儲存起來。如鎂系合金儲氫原理之一是鎂在一定條件下與氫氣發(fā)生反應生成氫化鎂（MgH2）。固態(tài)氫能發(fā)電：其形式之一是在一定條件下將固態(tài)儲氫裝置釋放的氫氣注入燃料電池。氫氣在燃料電池中與氧氣發(fā)生化學反應，產(chǎn)生直流電，實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化，為我們提供“綠電”。能源站通過氫能的制取、儲存、發(fā)電、加氫一體化，實現(xiàn)“綠電”與“綠氫”之間的靈活轉(zhuǎn)換，很好地解決了新能源發(fā)電過程中隨機性、季節(jié)性波動強的難題。依據(jù)所給信息，回答下列問題：（1）光伏發(fā)電得到的“綠氫”，主要利用發(fā)電產(chǎn)生的余電將水分解而獲得。（2）鎂系合金通過發(fā)生變化（填“物理”或“化學”）儲存氫氣。氫化鎂與水發(fā)生反應生成氫氧化鎂和氫氣，化學方程式為；據(jù)此推測，鎂系合金儲氫裝置儲氫時需要注意。（3）固體氫能發(fā)電中，氫氣在燃料電池中與氧氣在一定條件下發(fā)生化學反應，化學方程式為。（4）該技術幫助能源站解決了新能源發(fā)電過程中的難題。四、【基礎實驗與學科實踐】18．Ⅰ.實驗室取氧氣裝置如圖1所示：（1）寫出帶有標號的儀器名稱：①。（2）若用高錳酸鉀制備并收集干燥的氧氣，應從圖1中選用的裝置為（填字母）；該反應的化學方程式為。（3）若用E裝置收集氧氣，收集到的O2不純的可能原因是（寫一條即可）。Ⅱ.探究水的組成（4）設計如圖2所示的電解水裝置來測定水的組成。反應前注射器活塞均在0刻度處，實驗結(jié)束后，注射器Ⅱ中活塞停留在10mL刻度線處，則注射器I中活塞停留在刻度線mL處。將該注射器Ⅱ接上針頭，移向燃著的木條旁，推動活塞，觀察到的現(xiàn)象是。（5）電解水過程中發(fā)生反應的化學方程式為；證明水是由組成。五、【科學探究】19．硫酸銅是實驗中常見的化學試劑，興趣小組的同學針對硫酸銅的性質(zhì)、應用、獲取等方面進行項目化的研究。任務一：研究硫酸銅的性質(zhì)【查閱資料】固體硫酸銅粉末呈白色，遇水會變藍?！具M行實驗】（1）將硫酸銅粉末露置在空氣一段時間后，觀察到現(xiàn)象，說明空氣中含有水蒸氣。任務二：利用硫酸銅的性質(zhì)驗證質(zhì)量守恒定律【進行實驗】如上圖所示，將錐形瓶中的鐵絲與硫酸銅溶液放在天平左盤，調(diào)節(jié)天平平衡，將硫酸銅溶液倒入放有鐵絲的錐形瓶中，觀察現(xiàn)象，反應一段時間后，再次將裝置放在天平左盤，觀察指針?！緦嶒灛F(xiàn)象】（2）鐵絲表面有固體出現(xiàn)，溶液逐漸變?yōu)闇\綠色；指針指向分度盤中央。任務三：探究硫酸銅的獲取（3）制備硫酸銅的一種方案為Cu+H2O2【進行實驗】利用以上原理進行實驗，發(fā)現(xiàn)制備硫酸銅的過程中開始時有少量氣泡產(chǎn)生，后來反應劇烈并產(chǎn)生大量氣泡，放出熱量?！痉治鲇懻摗浚?）同學們用試管收集了產(chǎn)生的氣體，經(jīng)檢驗，該氣體為氧氣。請寫出檢驗氧氣的方法（包括操作、現(xiàn)象與結(jié)論）；經(jīng)過分析，同學們認為是過氧化氫在某因素的影響下快速分解產(chǎn)生了氧氣?！咎岢鰡栴}】制備硫酸銅過程中是哪些因素加快了過氧化氫的分解?【作出猜想】（5）猜想一：由于反應中生成的CuSO4猜想二：由于溫度升高加快過氧化氫分解；猜想三：?！具M行實驗】實驗實驗一實驗二實驗三現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生氣泡快速產(chǎn)生氣泡【實驗分析】（6）對比實驗一和實驗三，說明；對比實驗和實驗，說明生成的CuSO4【實驗結(jié)論】猜想三正確。（7）實驗一中反應的化學方程式為。20．如圖為工業(yè)上以空氣、煤等為原料經(jīng)過一定步驟合成尿素CONH第一步：分離空氣的常用方法有以下兩種：方法I.將空氣液化后再汽化。（1）分離液態(tài)空氣法利用氧氣和氮氣的________不同，液態(tài)空氣汽化時首先分離出________（選填“氮氣”或“氧氣”）?！静殚嗁Y料】①在同等條件下，碳分子篩對不同氣體的吸附強度不同，如圖2所示；②碳分子篩可以再生，能重復使用。（2）根據(jù)圖2所示，被吸附的氣體主要是________，要增強碳分子篩的吸附能力，可采取的方法是________。（3）對于該工藝的說法準確的是（填字母）。A.碳分子篩再生的方法是降低吸附塔壓強，利用N2吹掃，使被吸附氣體和碳分子篩分離B.相對于分離液態(tài)空氣，該工藝的優(yōu)點是無需將空氣液化C.碳分子篩可以重復使用，成本低廉第二步：合成尿素（4）流程圖中步驟②中N2和H2反應的化學方程式為________，屬于________（填基本反應類型）反應；（5）流程圖中步驟③中煤的燃燒為合成尿素提供能量，但不合理地燃燒煤等化石燃料可能會導致________等環(huán)境問題（寫一條即可）。21．二氧化錳因應用廣泛而備受關注。某研究小組采用如圖1裝置通過焙燒MnCO3制取MnO2，反應化學方程式為（1）MnCO3中屬于（2）實驗過程中，石英管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量和成分隨溫度的變化如2圖所示。焙燒IMnCO3制取MnO2應該控制溫度不高于（3）試根據(jù)化學方程式求230gMnCO3通過焙燒最多制得MnO（4）若把反應溫度控制在900°C充分反應后，分解生成物質(zhì)X的化學式是

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】有新物質(zhì)生成的變化叫作化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫作物理變化；A、粵繡制作過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A選項不符合題意；

B、粵瓷制作過程中需要燒制，燃燒有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故B選項符合題意；

C、粵雕制作過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C選項不符合題意；

D、剪紙制作過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D選項不符合題意；

故答案為：B.

【分析】根據(jù)物理變化和化學變化的定義進行分析。2．【答案】B【解析】【解答】A、氮氣難溶于水，故A選項錯誤；

B、空氣中稀有氣體所占比例雖小，但用途廣泛，稀有氣體化學性質(zhì)不活潑可作保護氣，通電時可以發(fā)出五顏六色的光，因此還可以用于制作霓虹燈，故B選項正確；

C、用于醫(yī)療急救的氧氣濃度要高，空氣中的氧氣濃度達不到此要求，故C選項錯誤：

D、動植物的呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，故D選項錯誤；

故答案為：B.

【分析】A、根據(jù)氮氣難溶于水進行分析；

B、根據(jù)稀有氣體可做保護氣、可制作霓虹燈進行分析；

C、根據(jù)空氣中的氧氣濃度較低進行分析；

D、根據(jù)動植物的呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳進行分析。3．【答案】C【解析】【解答】A、量取10mL的水用到的是10mL的量筒，用100mL的量筒誤差太大，故A選項錯誤；

B、廢棄液體不能隨意傾倒，要倒入指定容器中，故B選項錯誤；

C、氫氣驗純的實驗操作為：用拇指堵住收集滿氫氣的試管，然后放到燃著的酒精燈上，移開拇指，若是聽到尖銳的爆鳴聲，說明氣體不純，若是聲音較小，說明氣體較純，故C選項正確；

D、過濾時需要用到玻璃棒引流，長頸漏斗下端要緊靠燒杯內(nèi)壁，故D選項錯誤；

故答案為：C.

【分析】A、根據(jù)量取10mL的水用到的是10mL的量筒進行分析；

B、根據(jù)廢棄液體不能隨意傾倒，要倒入指定容器中進行分析；

C、根據(jù)氫氣驗純的實驗操作進行分析；

D、根據(jù)過濾的實驗操作進行分析。4．【答案】D【解析】【解答】A、原子用元素符號直接表示，幾個原子就在元素符號前寫幾，個數(shù)為1時1省略不寫，因此1個氟原子表示為F，故A選項正確；

B、鎂是第12號元素，在原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，所以鎂原子的質(zhì)子數(shù)為12，核外電子數(shù)也為12，按照核外電子排布規(guī)律，鎂原子核外有三個電子層，每層上電子數(shù)分別為：2、8、2，因此鎂原子結(jié)構示意圖為，故B選項正確；

C、分子用化學式表示，表示多個分子就是在其化學式前面加上相應的數(shù)字，2個氮分子表示為：2N2，故C選項正確；

D、離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，帶一個電荷時，1通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應的數(shù)字，因此3個鐵離子表示為3Fe3+，故D選項錯誤；

故答案為：D.

【分析】A、根據(jù)原子的表示方法進行分析；

B、根據(jù)鎂原子的質(zhì)子數(shù)為12，核外電子數(shù)也為12進行分析；

C、根據(jù)分子的表示方法進行分析；

D、根據(jù)鐵離子表示為Fe3+進行分析?！敬鸢浮?．D6．C7．A【解析】【分析】（1）根據(jù)化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為0進行分析；（2）根據(jù)水資源相關的知識進行分析；

（3）A、根據(jù)茶黃素化學式為C29H24O12進行分析；

B、根據(jù)相對分子質(zhì)量單位為“1”不為“g，“1”通常省略不寫進行分析；

C、根據(jù)茶黃素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比進行分析；

D、根據(jù)茶黃素是由茶黃素分子構成，分子由原子構成進行分析。5．化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為0，硅酸(H2SiO3)中，氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，設硅元素的化合價為x，那么有（+1）×2+x+（-2）×3=0，解得x=+4；故答案為：D.

6．A、生活污水處理后再排放，可以減少污染，保護水資源，故A選項正確；B、硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，軟水是指不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水，因此含可溶性鈣、鎂化合物的水不一定是硬水，故B選項正確；C、將渾濁的江水進行過濾，只是除去水中的不溶性雜質(zhì)，過濾后仍有可溶性雜質(zhì)，所以通過過濾得到的不是純凈水，故C選項錯誤；D、南水北調(diào)工程將水從水資源豐富地區(qū)調(diào)往水資源匱乏地區(qū)，有效改善了我國水資源分布不均的局面，故D選項正確；故答案為：C.

7．A、茶黃素化學式為C29H24O12，由此可知茶黃素由碳、氫、氧三種元素組成，故A選項正確；B、茶黃素的相對分子質(zhì)量=12×29+1×24+16×12=564，相對分子質(zhì)量單位為“1”不為“g，“1”通常省略不寫，故B選項錯誤；C、茶黃素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×29）：（1×24）：（16×12）=29：2：16，因此茶黃素中元素質(zhì)量分數(shù)最小的是氫元素，故C選項錯誤；D、茶黃素是由茶黃素分子構成，分子由原子構成，因此由茶黃素的化學式可知，一個茶黃素分子由29個碳原子、24個氫原子和12個氧原子構成，故D選項錯誤；故答案為：A.

8．【答案】D【解析】【解答】A、6000L氧氣可壓縮儲存在40L的鋼瓶中是因為分子之間有間隔，加壓，間隔變小，故A選項正確；

B、蒸餾能夠除去水中一切可溶性雜質(zhì)，得到不含鈣鎂化合物的純凈水，因此蒸餾可以降低水的硬度，故B選項正確；

C、石蠟密度比水小且不溶于水，因此將石蠟置于水中，石蠟會漂浮在水面上，故C選項正確；

D、運載宇宙飛船的火箭發(fā)動機中使用了液氧，這是因為液氧能夠支持燃燒，故D選項錯誤；

故答案為：D.

【分析】A、根據(jù)分子之間有間隔進行分析；

B、根據(jù)蒸餾能夠除去水中一切可溶性雜質(zhì)，得到不含鈣鎂化合物的純凈水進行分析；

C、根據(jù)石蠟的物理性質(zhì)進行分析；

D、根據(jù)液氧具有支持燃燒的性質(zhì)進行分析。9．【答案】A【解析】【解答】A、氫氣和氧氣都是無色無味的氣體，因此通過聞氣味不能區(qū)分氫氣和氧氣，故A選項錯誤；

B、氧氣能夠支持燃燒，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，所以用燃著的木條能夠區(qū)分氧氣和二氧化碳，故B選項正確；

C、二氧化錳加入水中無明顯現(xiàn)象，加入過氧化氫中有大量氣泡產(chǎn)生，因此用二氧化錳可以區(qū)分水和雙氧水，故C選項正確；

D、二氧化碳通入水中無明顯現(xiàn)象，通入澄清石灰水中會使澄清石灰水變渾濁，因此用二氧化碳可以區(qū)分水和澄清石灰水，故D選項正確；

故答案為：A.

【分析】A、根據(jù)氫氣和氧氣都是無色無味的氣體進行分析；

B、根據(jù)氧氣能夠支持燃燒，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒進行分析；

C、根據(jù)二氧化錳加入水中無明顯現(xiàn)象，加入過氧化氫中有大量氣泡產(chǎn)生進行分析；

D、根據(jù)二氧化碳通入水中無明顯現(xiàn)象，通入澄清石灰水中會使澄清石灰水變渾濁進行分析。10．【答案】B【解析】【解答】A、氦、氬都屬于稀有氣體元素，故A選項正確；

B、稀有氣體都是由原子直接構成的，因此用元素符號直接表示，所以氦氣的化學式為He，故B選項錯誤；

C、由圖示可知，氬的原子序數(shù)為18，在原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，所以氬原子的核外電子數(shù)為18，故C選項正確；

D、稀有氣體元素在元素周期表中都位于第0族，而氦、氬都屬于稀有氣體元素，因此氦、氬元素在元素周期表中位于同一族，故D選項正確；

故答案為：B.

【分析】A、根據(jù)氦、氬都屬于稀有氣體元素進行分析；

B、根據(jù)稀有氣體都是由原子直接構成的進行分析；

C、根據(jù)在原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)進行分析；

D、根據(jù)稀有氣體元素在元素周期表中都位于第0族進行分析。11．【答案】C【解析】【解答】A、離子的表示方法是在表示該離子的元素符號（或原子團）右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，因此碘化鉀中鉀離子的符號為K+，不是K1+，故A選項錯誤；B、催化劑只能改變化學反應的速率，不能改變生成物的質(zhì)量，所以加入催化劑后，生成氧氣的質(zhì)量不會變多，故B選項錯誤；C、化學反應前后，元素的種類和質(zhì)量均不變，故C選項正確；D、在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑，因此在化學反應前后，催化劑的化學性質(zhì)沒有改變，故D選項錯誤；故答案為：C.

【分析】A、根據(jù)離子的表示方法進行分析；

B、根據(jù)催化劑只能改變化學反應的速率，不能改變生成物的質(zhì)量進行分析；

C、根據(jù)化學反應前后，元素的種類和質(zhì)量均不變進行分析；

D、根據(jù)催化劑的定義進行分析。12．【答案】D【解析】【解答】根據(jù)微觀示意圖可知，反應過程中有1個“”沒有參加反應，因此實際參加反應的微觀示意圖為：

A、由圖示可知，化學反應前后原子的種類不變，故A選項正確；B、該反應涉及的物質(zhì)為：H2、CO2、CH4O、H2O，根據(jù)由不同種元素組成的純凈物叫作化合物可知，該反應的反應物和生成物中有三種化合物，故B選項正確；C、CO2含量增高會加劇溫室效應，該反應消耗了CO2，因此利用該反應可減緩溫室效應，故C選項正確；D、根據(jù)微觀示意圖可寫出該反應的化學方程式為：3H2+CO2=一定條件CH4O+H2故答案為：D.

【分析】A、根據(jù)微觀示意圖進行分析；

B、根據(jù)化合物的定義以及反應所涉及的物質(zhì)進行分析；

C、根據(jù)CO2含量增高會加劇溫室效應進行分析；

D、根據(jù)微觀示意圖寫出該反應的化學方程式，然后根據(jù)化學方程式進行分析。13．【答案】D【解析】【解答】A、反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，則x=18+3+1+2+5-9-2-8-2=8，A答案正確；B、化學反應前后，元素的化合價可能改變，B答案正確；C、反應前后，丁的質(zhì)量不變，則可能為該反應的催化劑，C答案正確；D、由圖可知，反應前后甲、戊變化的質(zhì)量之比為（18-9）：（8-5）=3：1，D答案不正確。故答案選：D。

【分析】根據(jù)質(zhì)量減少的是反應物，質(zhì)量增加的是生成物，質(zhì)量不變的可能是催化劑分析。14．【答案】B,C【解析】【解答】A、水是由水分子構成的，但物質(zhì)并不一定都是由分子構成的，分子、原子、離子都是構成物質(zhì)的粒子，故A選項錯誤；B、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，因此由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，故B選項正確；C、化學變化通常伴隨著能量的變化，但是有能量改變的不一定是化學變化，比如燈發(fā)光，是電能轉(zhuǎn)化為光能，能量發(fā)生了改變，但不屬于化學變化，故C選項正確；D、水通電分解和雙氧水分解都屬于分解反應，這兩個反應均有氣體生成，但有氣體生成的反應不一定都是分解反應，例如碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳的反應屬于復分解反應而不屬于分解反應，故D選項錯誤；故答案為：BC.

【分析】A、根據(jù)分子、原子、離子都是構成物質(zhì)的粒子進行分析；

B、根據(jù)單質(zhì)的定義進行分析；

C、根據(jù)電能轉(zhuǎn)化為光能，能量發(fā)生了改變，但不屬于化學變化進行分析；

D、根據(jù)有氣體生成的反應不一定都是分解反應進行分析。15．【答案】B【解析】【解答】A、木炭與氧氣反應生成二氧化碳氣體，消耗了氣體但同時也生成了氣體，裝置內(nèi)壓強變化不明顯，不能達到測定空氣中氧氣的含量的實驗目的，故A選項不能達到實驗目的；B、一段時間后，酚酞溶液變紅，這說明氨水分子在不斷運動，運動到了酚酞溶液中，使酚酞溶液變紅，因此該實驗能夠探究分子運動，故B選項能達到實驗目的；C、該實驗中，兩試管過氧化氫的濃度不同，因此無法比較MnO2和FeD、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，該反應消耗了空氣中的氧氣，又生成了二氧化碳氣體逸散到了空氣中，因此不能用來驗證質(zhì)量守恒定律，故D選項不能達到實驗目的；故答案為：B.

【分析】A、根據(jù)木炭與氧氣反應生成二氧化碳氣體進行分析；

B、根據(jù)一段時間后，酚酞溶液變紅進行分析；

C、根據(jù)兩試管過氧化氫的濃度不同進行分析；

D、根據(jù)該反應消耗了空氣中的氧氣，又生成了二氧化碳氣體逸散到了空氣中進行分析。16．【答案】（1）明礬（2）12:（3）吸附【解析】【解答】（1）自來水廠凈水過程中，加入明礬可以加速難溶性雜質(zhì)沉降，蒜也可以加速水中難溶性雜質(zhì)沉降，因此蒜與明礬的作用相同，故答案為：明礬；（2）乙醇（C2H5OH）中，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=（12×2）：（1×6）：（16×1）=24：6：16=12：3：8；釀酒的過程比較緩慢，過程中產(chǎn)生了酒精等新物質(zhì)，屬于緩慢氧化；釀酒坊內(nèi)溫度比坊外高，主要原因是釀酒的過程中放出熱量；從微觀角度解釋“聞數(shù)百步”的原因是分子在不斷運動，酒精分子運動到人的鼻腔使人聞到氣味，故答案為：12：3：8、緩慢氧化、放出、分子在不斷運動；（3）煮糖時加些“墻土”可以除色制白糖，說明此“墻土”具有吸附性，能夠吸附色素，故答案為：吸附。

【分析】（1）根據(jù)明礬可以加速難溶性雜質(zhì)沉降進行分析；

（2）根據(jù)元素質(zhì)量比就等于元素所對原子的相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)的比計算回答第一個空，根據(jù)釀酒過程緩慢且是與氧氣發(fā)生的反應回答第二個空，根據(jù)釀酒過程中發(fā)生的化學變化是放熱反應來回答第三個空，根據(jù)分子在不斷運動回答第四個空；

（3）根據(jù)加入“墻土”后糖變白了進行分析。（1）自來水凈水過程中，加入明礬可以加速難溶性雜質(zhì)沉降，則蒜與自來水廠凈水中明礬的作用相同；（2）乙醇（C2H5OH）中，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=（12×2）：（1×6）：（16×1）=24：6：16=12：3：8；釀酒的過程比較緩慢，過程中產(chǎn)生了酒精等新物質(zhì)，屬于緩慢氧化；釀酒坊內(nèi)溫度比坊外高，主要原因是釀酒的過程中放出熱量；從微觀角度解釋“聞數(shù)百步”的原因是分子在不斷運動，酒精分子運動到人的鼻腔使人聞到氣味。（3）煮糖時加些“墻土”可以除色制白糖，說明此“墻土”具有吸附性，吸附色素。17．【答案】（1）太陽能（2）化學；MgH2（3）2H（4）隨機性、季節(jié)性波動強【解析】【解答】（1）光伏發(fā)電制氫，利用太陽能產(chǎn)生的余電，將水分解并轉(zhuǎn)化為氫氣，可以得到“綠氫”，故答案為：太陽能；（2）鎂系合金儲氫原理之一是鎂在一定條件下與氫氣發(fā)生作用生成氫化鎂，有新物質(zhì)生成，則可說明鎂在儲氫過程中有化學變化發(fā)生；MgH2易與水發(fā)生反應生成氫氧化鎂沉淀和氫氣，反應的化學方程式為：MgH2+2H2O一定條件（3）氫氣在燃料電池中與氧氣在一定條件下發(fā)生化學反應生成水，化學方程式為：2H2+O2（4）能源站通過氫能的制取、儲存、發(fā)電、加氫一體化，實現(xiàn)“綠電”與“綠氫”之間的靈活轉(zhuǎn)換，該技術幫助能源站很好地解決了新能源發(fā)電過程中隨機性、季節(jié)性波動強的難題，故答案為：隨機性、季節(jié)性波動強。

【分析】（1）根據(jù)光伏發(fā)電制氫的原理來回答；

（2）根據(jù)鎂系合金儲氫原理之一是鎂在一定條件下與氫氣發(fā)生反應生成氫化鎂（MgH2）來回答；

（3）根據(jù)氫氣在燃料電池中與氧氣發(fā)生化學反應生成水來回答；

（4）根據(jù)題目中已知信息的最后一段話來回答。（1）光伏發(fā)電制氫，利用太陽能產(chǎn)生的余電，將水分解并轉(zhuǎn)化為氫氣，可以得到“綠氫”；（2）鎂系合金儲氫原理之一是鎂在一定條件下與氫氣發(fā)生作用生成氫化鎂，有新物質(zhì)生成，則可說明鎂在儲氫過程中有化學變化發(fā)生；MgH2易與水發(fā)生反應生成氫氧化鎂沉淀和氫氣，反應的化學方程式為：MgH2+2H2（3）氫氣在燃料電池中與氧氣在一定條件下發(fā)生化學反應生成水，化學方程式為：2H2（4）能源站通過氫能的制取、儲存、發(fā)電、加氫一體化，實現(xiàn)“綠電”與“綠氫”之間的靈活轉(zhuǎn)換，該技術幫助能源站解決了新能源發(fā)電過程中隨機性、季節(jié)性波動強的難題。18．【答案】錐形瓶；AC；2KMnO4ΔK【解析】【解答】（1）帶有標號①的儀器名稱為：錐形瓶，故答案為：錐形瓶；（2）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，屬于固體加熱型，氧氣密度略大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，用向上排空氣法收集的氣體較為干燥，因此若用高錳酸鉀制備并收集干燥的氧氣，選用的裝置為AC，該反應的化學方程式為：2KMnO4ΔK（3）若用E裝置收集氧氣，收集到的O2不純的可能原因是集氣瓶中未裝滿水，留有氣泡或?qū)Ч芸谝幻俺鰵馀菁撮_始收集氣體導致收集到氣體中存在裝置內(nèi)的空氣，故答案為：集氣瓶中未裝滿水（或?qū)Ч芸谝幻俺鰵馀菁撮_始收集氣體）；（4）在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2：1，注射器I與正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，注射器Ⅱ與負極相連，產(chǎn)生的是氫氣，故實驗結(jié)束后，注射器Ⅱ中活塞停留在10mL刻度線處，則注射器I中活塞停留在刻度線5mL處；氫氣具有可燃性，燃燒時產(chǎn)生淡藍色火焰，將該注射器Ⅱ接上針頭，移向燃著的木條旁，推動活塞，觀察到的現(xiàn)象是氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，故答案為：5、氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰；（5）電解水生成氫氣和氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為2H2O通電2H2↑+O2↑；氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變，由此可證明水是由氫元素和氧元素組成的，故答案為：2H2O19．【答案】固體粉末變藍色；紅色；H2O；將帶火星的木條伸入試管中，若木條復燃，則為氧氣；反應生成的CuSO【解析】【解答】（1）固體硫酸銅粉末呈白色，遇水會變藍，將硫酸銅粉末露置在空氣一段時間后，觀察到白色固體變藍可以說明空氣中含有水蒸氣，故答案為：固體粉末變藍；（2）鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，銅是紅色固體，亞鐵離子在溶液中顯淺綠色，因此可以看到鐵絲表面有紅色固體出現(xiàn)，溶液逐漸變?yōu)闇\綠色，故答案為：紅色；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后原子的個數(shù)、種類不變，化學方程式左邊，銅原子個數(shù)：1個；氫原子個數(shù)：4個；氧原子個數(shù)：6個；硫原子個數(shù)：1個；化學方程式右邊，銅原子個數(shù)：1個；硫原子個數(shù)：1個；氧原子個數(shù)：4個，所以2X中氫原子個數(shù)：4個；氧原子個數(shù)：2個，X中氫原子個數(shù)：2個；氧原子個數(shù)：1個，所以X的化學式為H2O，故答案為：H2O；（4）氧氣可以支持燃燒，故檢驗氧氣用帶火星的木條，將帶火星的木條伸入試管中，若木條復燃，則為氧氣，故答案為：將帶火星的木條伸入試管中，若木條復燃，則為氧氣；（5）綜合猜想一和猜想二可知，猜想三為生成的CuSO4和溫度升高共同作用加快了H2O2分解，故答案為：反應生成的CuSO4（6）實驗一和實驗三不同的地方是溫度，其中，實驗三溫度高，產(chǎn)生氣泡速度快，說明溫度升高能加快過氧化氫分解；實驗二和實驗三的溫度都為80°，加入硫酸銅溶液比加入水產(chǎn)生氣泡速度快，說明生成的CuSO（7）實驗一中發(fā)生的反應為過氧化氫在硫酸銅作催化劑的條件下分解產(chǎn)生水和氧氣，化學方程式為：2H2O2CuSO42H2O+O2↑，故答案為：2H2O2CuSO420．【答案】(1)沸點氮氣

(2)CO2增大碳分子篩吸附