寫作：有創(chuàng)意地表達(dá)教學(xué)目標(biāo)：弄清創(chuàng)意表達(dá)中的“個(gè)性”及在寫作中的技巧，并能嘗試在作文中運(yùn)用這些技巧讓讀者眼前一亮。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試從選材、語(yǔ)言、表現(xiàn)形式等角度，寫有創(chuàng)意的作文。課前準(zhǔn)備：每位同學(xué)準(zhǔn)備一到兩篇有新意的作文，并通讀熟悉文章內(nèi)容。一問(wèn)題激趣導(dǎo)入請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備的有新意的作文，同桌間可采用互讀、簡(jiǎn)述、點(diǎn)評(píng)等形式介紹自己推薦的作文。全班一起交流，用十字以內(nèi)概述你推薦這篇作文的理由。（可能會(huì)從語(yǔ)言、選材、形式、立意等方面）老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言適時(shí)板書。有新意的作文是如此吸引你，那你能不能也寫出有新意的作文呢？釋題，有創(chuàng)意，就是有個(gè)性，是自己所特有的。二細(xì)致合作探究（一）1.有意請(qǐng)剛才提到作文選材新穎的同學(xué)回答，你若碰到類似題材作文，你會(huì)想到哪些素材？你覺(jué)得你這些素材會(huì)吸引人嗎？2.我們學(xué)的課文中，《散步》是來(lái)寫家庭生活的溫馨、敬長(zhǎng)輩愛(ài)小輩的主題的。我們可能會(huì)選吃飯讓菜、給家長(zhǎng)洗腳等事件，可莫懷戚選擇了自己背老人、妻子背兒子這件事，寫得情真意切、感人肺腑。你覺(jué)得還有哪些文在選材上，就先聲奪人、更勝一籌？3.真題演練：以“生態(tài)”為大主題，你會(huì)怎樣選材構(gòu)思一篇記敘文？4.例文引路：原生態(tài)的酒，原生態(tài)的人作者：屈芮先過(guò)年，我們一家拜訪了爸爸住在五峰的朋友。五峰，那河里漂著小舟，一片斜陽(yáng)射進(jìn)水面，一種金色的淺光，襯著岸上的綠野?？粗@些，我的思緒飄向了”采菊東籬下”的南山，流向了“行到水窮處”的世外桃源。土家人熱情好客。我們剛到村口，就看見(jiàn)他們架著一輛輛擦得锃亮的摩托車，在村口迎接我們。我們就跟著，一路向前去。果然鄉(xiāng)間和城市不一樣，像我看慣了高樓大廈的人，聞著酒香、踏著泥土、聽著山歌，看著那一望無(wú)際，層次分明的茶地，還真有另一番樂(lè)趣哩！經(jīng)過(guò)一座小橋，再穿過(guò)一片林子，就到了朋友家。到了吃飯的時(shí)間，朋友張羅著我們?nèi)胱?。一位穿著軍裝的爺爺也從外趕來(lái)，一打聽，才知這是朋友的爸爸，也是村里的村支部書記。他招招大手，聲如洪鐘：“你們等一下，我去拿點(diǎn)好東西！”只見(jiàn)他搬來(lái)了一壇酒，一臉的神秘：“這可是自家釀的好酒，可比外面賣的酒好喝多了，正宗的傳統(tǒng)方法釀造的苞谷酒呢！”這酒香可真是聞著就讓人醉，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒。這味兒就飄滿了房子。席間，一對(duì)年老的夫婦前來(lái)拜訪，老婦人提著一大筐土雞蛋和一瓶包裝精致的“稻花香”，那鑲著金邊的包裝盒在燈光的照耀下閃閃發(fā)光。而老人則拄著拐杖，很顯然身體欠佳。老婦人向前邁了幾步，才發(fā)現(xiàn)她有一條撞瘸的右腿。“書記啊，謝謝您幫忙啊，要不是您……”老人滿是皺紋的臉上流下了兩行淚水，“我給您提了點(diǎn)兒東西，收下吧！”老婦人擦了擦臉上的淚?！安荒苁?！職責(zé)所在！”書記急忙擺了擺手，幾個(gè)字說(shuō)得落地有聲，想了想又對(duì)自己的兒子說(shuō)，“兒子，快用車把這倆老送回去！”“這，這只是一點(diǎn)兒心意啊！”老婦人明知這酒送不出去，可還是想極力挽回?！斑@城里的酒怎比得上自家的好酒，現(xiàn)在不是興維護(hù)原生態(tài)么？行啦謝啦！”書記邊說(shuō)邊扶著倆老人走出門去。老婦人怎么說(shuō)也說(shuō)不過(guò)他，還是被朋友送了回去。我的爸爸夸贊：“真是個(gè)正直清廉的官！”“這里的水才清，山才廉，只有我們向他們索取，我們又給了他們什么？這山山水水不僅是環(huán)境，更是人心！”書記邊說(shuō)著，邊摸了摸胸口。等我回過(guò)神來(lái)，書記爺爺已到桌邊，繼續(xù)招呼我們吃菜，那一碗飄香的瓊漿里倒映著書記樸實(shí)無(wú)華的臉龐。后來(lái)聽爸爸的朋友介紹，那老人是位護(hù)林員，碰到有人盜伐樹木去制止，受了傷，書記將盜伐者送交上級(jí)部門處置，又細(xì)心地安置了護(hù)林員，及時(shí)為他爭(zhēng)取了補(bǔ)貼。點(diǎn)評(píng)：“生態(tài)”大話題，生活小視角，新觀察，巧思維。生態(tài)的主旨在故事中突顯，維護(hù)生態(tài)的情感在支書的言談舉止中升華。娓娓道來(lái)的故事，如原生態(tài)的酒，醇綿耐品。讀后，村支書質(zhì)樸無(wú)華、盡職盡責(zé)的形象，在人心目中久久不去。（二）1.達(dá)芬奇畫雞蛋，因?yàn)榻嵌炔煌?，畫出的雞蛋也不同，也才能惟妙惟肖，更才有日后蒙娜麗莎的栩栩如生。寫作文，角度新，作文才有新意?！兑坏嗡?jīng)過(guò)漓江》《孔乙己》《我的叔叔于勒》這幾篇課文，你任選一篇說(shuō)說(shuō)寫作角度的新奇。2.真題演練：宜昌中考題《別樣的情》，寫一篇記敘文。你會(huì)從哪些角度下筆？3.例文引路：別樣的祖孫情考生佚名鼓柄輕揚(yáng)，鼓聲清潤(rùn)，流蘇飛舞，那人模糊的身影在燈火隱約中似遠(yuǎn)似近，輕述著別樣的祖孫情。一鼓述我懵懂少年時(shí)偶然聽母親談起，家中閑置一輕鼓，款式古樸，是我小時(shí)候歡喜之物。舊時(shí)外婆總帶著笑，素衣雅袍，手指粗糙，指縫有泥，捏著打制的輕鼓，遠(yuǎn)觀便不見(jiàn)五指。我總愛(ài)爬進(jìn)外婆懷里，赤著腳，望著輕鼓瞇著眼去搶，新奇地抱在懷里上下翻看。這時(shí)，外婆總輕揉我的小腦袋，淺聲說(shuō)：“以后，孫兒要成為跟這鼓似的人。”我傻傻地瞧著她的笑靨，只是歡喜地?fù)u鼓。那時(shí)鼓聲清潤(rùn)，少年懵懂。二鼓述我年少初成時(shí)再回到家中，外婆兩鬢已斑白，瞳仁似有渾濁及底卻依稀有一絲清明的光，她向我招招手，喚一聲孫兒，亦如從前將我摟入懷中，面前晃過(guò)熟悉的輕鼓，外婆磨著柄，輕聲道：“孫兒，要成為跟這鼓似的人?！蔽姨а垡?jiàn)她眼底布滿的期冀，似懂非懂卻癟嘴：“你不會(huì)唱歌，也不會(huì)講故事，只會(huì)搖這鼓?！惫穆暫鐾?。猶記那時(shí)鼓前的娃娃赤足環(huán)手，一派天真。而面前娃娃卻眉眼初成，變了容顏，至此再無(wú)人搖鼓。末鼓述我芳華正茂時(shí)隨著母親的話，我尋來(lái)了鼓，已落滿了灰塵，輕輕抹去，人面縱去，鼓面依舊。我輕掂著熟悉的鼓柄，懷念起那人的笑靨，輕搖，輕鼓開始在我手中生花，清潤(rùn)的鼓聲撩動(dòng)著我沉寂已久的心弦。忽聽到身后似有熟悉的聲音，輕聲道：“孫兒，要學(xué)著成為這鼓似的人?！蔽殷@覺(jué)，驀然回首，已是淚眼朦朧。細(xì)看這鼓。鼓柄，執(zhí)手光滑細(xì)膩，又略感其沉穩(wěn)質(zhì)感；鼓面，紋理清晰，手感溫潤(rùn)光滑；鼓飾，流蘇綴以玉石小珠，靈動(dòng)順通。憶起那時(shí)，在外婆溫暖懷中。才恍然明白，那是您對(duì)我一遍又一遍的期許，做人當(dāng)如鼓。做人，如鼓柄般正直沉穩(wěn)，鼓面般溫潤(rùn)謙和，鼓飾般靈動(dòng)順通，在俗世橫流中安守一方心靈凈土。鼓停，在余音繞梁中淺嘗這別樣的祖孫情。點(diǎn)評(píng)：小作者用托物寓意的寫法構(gòu)思文章，見(jiàn)景生情，托物寄意：做人，如鼓柄般正直沉穩(wěn)，鼓面般溫潤(rùn)謙和，鼓飾般靈動(dòng)順通，在俗世橫流之中安守一方心靈凈土。在眾多的考場(chǎng)作文中獨(dú)樹一幟。（三）1.語(yǔ)言的風(fēng)格、語(yǔ)言的修辭與文采，也能夠給你的作文增加新意，讓你的文脫穎而出。你覺(jué)得你選的作文或是學(xué)過(guò)的哪些課文，就是在語(yǔ)言上吸引你的？2.真題演練：《我的煩惱》，你有哪些煩惱？語(yǔ)言別致一點(diǎn)地說(shuō)說(shuō)?？蓢L試用詼諧、夸張的語(yǔ)言。3.例文引路：我的煩惱作者：劉真巖快十三了，長(zhǎng)期看書、看屏幕，眼睛也近視了。結(jié)果，近視，成了老媽的心病，更成了我的煩惱?！皠⒄鎺r！”還未見(jiàn)人，便聞其聲。老媽的“河?xùn)|獅吼”功力不減。此時(shí)，我斜靠在沙發(fā)上，哼著歌。聽見(jiàn)喊我名字，我一骨碌爬起來(lái)，扯掉耳機(jī)，關(guān)上音樂(lè)，順手抄起書本，裝起閱讀來(lái)?！澳憧茨憧?！”老媽急切地走到我身邊，也不顧我慌忙制造的偽證現(xiàn)場(chǎng)，把一張A4紙拿來(lái)給我看。果然，一張“養(yǎng)眼千金方”便呈現(xiàn)在我眼前。“又想干什么？”我警覺(jué)起來(lái)，不愿搭理。最近老媽老是給我些什么保護(hù)視力的偏方。有枸杞啦，龍眼啦，雪梨什么的，一心想讓我的度數(shù)減下去?！澳阏f(shuō)干什么呢？”老媽嗔怪地看了我一眼，“誰(shuí)讓你用眼過(guò)度？老讓我為這事兒煩著！”不待我反駁，她已轉(zhuǎn)身徑直到廚房，不一會(huì)兒就傳來(lái)了鍋碗瓢盆交響曲?！皨?！”我埋頭叫了聲，沒(méi)聞聲響，我又大聲嚷嚷，“你在干嘛呀？”好奇的我邊說(shuō)邊起身往廚房走。只見(jiàn)老媽探了個(gè)頭出來(lái)，顯得神神秘秘?！安灰M(jìn)來(lái)！”老媽縮回頭，果斷地拒絕，“啪！”快速關(guān)上滑門，一副“閑人免進(jìn)”的姿態(tài)把我拒之門外。我頓覺(jué)無(wú)趣，索性回來(lái)坐下繼續(xù)啃書。不一會(huì)兒，從廚房飄來(lái)的無(wú)法言喻的味兒，又讓我無(wú)法靜下心來(lái)?！皫r巖，快把湯喝了！”老媽從廚房里端著一碗神秘物，滿臉虔誠(chéng)與興奮，低眉垂睫，小心翼翼，生怕有一丁點(diǎn)兒灑了似的。我伸長(zhǎng)脖子掃了一眼湯，澄黃透亮，湯面上星星點(diǎn)點(diǎn)地浮著幾塊油斑，反射著窗外的陽(yáng)光，幾顆橙紅色的枸杞乍隱乍現(xiàn)。說(shuō)實(shí)話，這湯實(shí)在是“其貌不揚(yáng)”，也令我“食性大喪”。我撇撇嘴，有些不情愿，還沒(méi)喝下這個(gè)就感覺(jué)有些頭疼了。“不！我不想喝！”我第一次如此強(qiáng)烈地抗拒，在家里到處亂竄。老媽發(fā)了火，強(qiáng)迫我：“喝了它！”“傷心！要是不近視該多好??！”我心里抱怨著。胳膊終究擰不過(guò)大腿，雖說(shuō)心是如此想著，最終也只得小口小口地抿著這“良藥”。湯有些酸，有些苦，雖不至于難以下咽，可百般不情愿的我滿腦子轉(zhuǎn)個(gè)不停，卻想著自己的小心思。趁老媽一個(gè)不留神，溜到很少進(jìn)的廚房準(zhǔn)備倒掉還未喝完的湯?？墒牵矍暗囊荒蛔屛艺痼@，讓我心中添堵，剎那間淚眼迷離。只見(jiàn)灶臺(tái)上密密麻麻擺滿了各式各樣的小罐，全部整整齊齊地碼好，幾十個(gè)小罐安安靜靜，和我此刻內(nèi)心的翻滾形成了鮮明對(duì)比。每個(gè)罐子上都端端正正地貼著一張小條，分別標(biāo)明品名和功效。數(shù)十種的搭配組合，才有了這碗“其貌不揚(yáng)”的湯。我的眼淚再也忍不住，肆無(wú)忌憚地在臉上流淌。我一仰脖，吝惜地喝完最后一口。為自己的小心思，我愧疚，我懊悔。屈原為民“雖九死其猶未悔，”而我卻是“雖九死而悔之”??！什么時(shí)候才能摘下眼鏡，讓母親少操心？這成了我心中難解的煩惱……點(diǎn)評(píng)：小作者語(yǔ)言詼諧，活潑自然，連屈原的“雖九死其猶未悔，”也在文中仿擬，居然可以夸張得有滋有味。雖寫“煩惱”，語(yǔ)言趣而不煩，感情煩而有愛(ài)，讀時(shí)啞然一笑，讀后又耐人尋味。（四）1.表現(xiàn)形式好像是作文的一件外衣，人靠衣衫馬靠鞍，選好衣衫來(lái)吸引人也很重要。課本給我們介紹了哪些形式？2.真題演練：《狼》改寫，怎么改出新意呢？3.例文片段：“我是一只狼，這幾天我是餓得兩眼發(fā)花。這天傍晚，我和我的兄弟倆在樹林里轉(zhuǎn)悠找吃的。突然，樹林那邊的小路上的一陣歌聲引起了我們的注意。不一會(huì)兒，一個(gè)滿臉胡茬、挑著擔(dān)子的人出現(xiàn)在我們眼前?！鎸?duì)屠戶的尖刀，我不覺(jué)心寒，吞了一口唾沫，但又不甘心。于是，我朝我兄弟使了個(gè)眼神，他也心領(lǐng)神會(huì)，我們默契的合作也不是第一次了?！翌^暈?zāi)X脹，腹部、背部、四肢都動(dòng)彈不得，只能瞇縫著眼睛等待死神的降臨。卻發(fā)現(xiàn)那該死的屠戶已盯上了我的兄弟，看著他舉刀一下一下砍向我兄弟，慘不忍睹。哎！我們?cè)缰绱耍伪禺?dāng)初！后悔、怨恨、悲傷一齊涌上心頭，導(dǎo)致我呼吸困難，又是一陣劇烈的抽搐……”點(diǎn)評(píng)：狼說(shuō)人話，用童話、第一人稱生動(dòng)傳神地刻畫了狼的貪婪、狡猾較好地襯托了人的智慧與勇敢。特別是狼“人之將死，其言也善”的幡然醒悟，對(duì)狼這一丑惡形象賦予人文關(guān)懷與美好的期待，引人深思。改得妙！三個(gè)性創(chuàng)意表達(dá)作文題1：我的老師（同學(xué)、朋友）作文題2：其實(shí)，我真兩個(gè)作文題一個(gè)寫別人，一個(gè)寫自己，任選一個(gè)，熟悉的題、熟悉的人，寫出你的創(chuàng)意。請(qǐng)以“一步與一生”為標(biāo)題寫一篇文章，選好角度，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。請(qǐng)以“一步與一生”為標(biāo)題寫一篇文章，選好角度，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮恳徊脚c一生一步，可能只是一段很短的距離，可能只是一個(gè)很小的舉動(dòng)。有的人因?yàn)橛赂业剡~出這一步，成就了一生的輝煌；有的人卻因?yàn)楠q豫于跨出這一步，造成了一生的遺憾。一步，成就一生；一步，改變一生。追溯千年的歷史，見(jiàn)證那每一步?jīng)Q定了怎樣的一生。藺相如，一介宦官舍人，沒(méi)有任何地位，卻因宦者令繆賢引薦，被王所識(shí)。又因他勇敢地邁出主動(dòng)請(qǐng)纓出使秦國(guó)的一步，而成就了其?完璧歸趙?的萬(wàn)古流芳。孤身入不測(cè)之強(qiáng)秦，危險(xiǎn)擺在眼前，可能玉失人亡城不入，種種情況擺在相如眼前，但他沒(méi)有畏懼，沒(méi)有退縮，邁出了這至關(guān)重要的一步，而正是這一步，才成就了他一生的存世英名。項(xiàng)羽，力能扛鼎，一代帝王之才。鴻門一宴，群臣之策，殺劉邦，定奪天下，卻因他一時(shí)的自負(fù)，一時(shí)的心慈而放過(guò)劉邦，猶豫于跨出這一步，這殺劉邦而奪天下的寶貴一步，而成全劉邦，扶之稱帝。君臨天下，坐上萬(wàn)人垂涎的位子對(duì)于他來(lái)說(shuō)，僅僅只差一步，也正是因?yàn)闆](méi)有邁出這一步，使他與稱帝失之交臂，改變了他的一生。時(shí)間的流水沖刷掉了他的功績(jī)，僅是留下那?生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?的飲恨嘆息。陳涉，?甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。?他的身世地位不過(guò)如此。沒(méi)有相如的為人所識(shí)，更沒(méi)有項(xiàng)羽的英武之勇，并且沒(méi)有陶朱的萬(wàn)貫家財(cái)，卻得以被司馬遷收入?世家?之列，為何？因?yàn)樗钪?人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山?。他勇敢地邁出了一步，揭竿而起，攜?謫戍之眾?，?斬木為兵?奮起?亡秦族?。正是因?yàn)殛惿婵绯鲞@一步，這反對(duì)暴秦，揭竿而起的一步，改變了他的一生，他反抗暴秦的一步也為歷史寫下了濃墨重彩的一筆。藺相如邁出一步，為萬(wàn)世嘉頌；項(xiàng)羽拒絕邁出一步，錯(cuò)失天下；陳涉跨出一步，名垂青史?？v觀歷史千百年的變化，有多少人用一生證明了一步對(duì)于我們的重要性。一步，可能僅僅是一小段的距離，而人的一生卻是由很多的一步一步組成的，走好你人生的每一步。一步，成就一生；一步，改變一生?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。作文題目是“一步與一生”。本題題目明確要求寫記敘文?！耙徊脚c一生”屬并列短語(yǔ)，表面上看“一步”與“一生”的位置可以互換，其實(shí)不然。這個(gè)短語(yǔ)暗含條件與結(jié)果的關(guān)系：前者是條件，后者是結(jié)果，選擇怎樣的“一步”，就決定收獲怎樣的“一生”。在立意上可以順向立意，亦可反向立意。一方面，人生是由一步步構(gòu)成的，所以要走好每一步；一方面，在人生的十字路口，走好關(guān)鍵的一步，對(duì)人的一生有重要影響。寫好這個(gè)題目需要有一定的生活積累和對(duì)人生的思考。可以選擇對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展有重要影響的事件，結(jié)合平時(shí)積累，注重真實(shí)體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感。寫作時(shí)，還可以從邁出了正確的一步，并不一定就能創(chuàng)造輝煌。人生第一步邁錯(cuò)了，并不注定一輩子的天空都陰云密布的角度立意寫作。點(diǎn)睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。有人說(shuō)命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過(guò)死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：1.確定文章體裁；2.劃定取材范圍；3.掌握寫作重點(diǎn)。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。第二步：精深立意。立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。第三步：精心選材。力爭(zhēng)用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。第四步：精彩表達(dá)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。此外，還要精心錘煉詞語(yǔ)，巧用修辭手法，力求讓文章語(yǔ)言“活”起來(lái)。請(qǐng)從下面兩道作文題中選擇一道，寫一篇不少于800字的記敘文。題目1、有一種經(jīng)歷叫成長(zhǎng)題目2、我心中，你最重要求：寫親身經(jīng)歷的事情，寫出真情實(shí)感，不要套作?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹浚ㄒ唬┯幸环N經(jīng)歷叫成長(zhǎng)長(zhǎng)路漫漫，陽(yáng)光閃爍，落葉飄凌，一段春秋，一個(gè)輪回，所有的故事，喜怒哀樂(lè)摻雜著，而不論如何，只有成長(zhǎng)，貫穿一生。——題記天際留下了一路煙雨，這一條熟悉的小巷，帶給我過(guò)的恐懼，或許更像是成長(zhǎng)，多年之后的某地，我又是否還能記起？花香輕散，沾一莖碧草的露珠，染就那個(gè)瑰麗的夢(mèng)幻。陽(yáng)光在樹影間躲閃，清風(fēng)入簾，靜謐的時(shí)光中，一切都慵懶起來(lái)，字里行間，描繪了人世的種種風(fēng)景，耳畔突然纏綿起一首熟悉的歌，說(shuō)不上是多么華妙的音樂(lè)，卻是那般親切、動(dòng)情，不由得，憶起了那個(gè)夜晚。暗夜寂靜，一輪冷月鑲嵌在天空，晚風(fēng)徐徐，拂來(lái)陣陣暗香，在外漫無(wú)目的地游走，并不知接下來(lái)的玩笑會(huì)如何出現(xiàn)……不明過(guò)了多久，愈靜，愈不安，我正想著趕快回到家，到了一個(gè)岔道口，我理所當(dāng)然地走向大路，卻聽到旁邊一位朋友說(shuō)：“你敢不敢走小路？”說(shuō)著指指一條暗得不見(jiàn)人影的路，不記得究竟是因?yàn)槭裁?，我居然一咬牙沖向了里邊，走了很久很久，耳畔再也沒(méi)有人聲，心里才像壓了些什么，步履艱難可只得一鼓作氣向前闖了。月下孤單影，表面上認(rèn)為并沒(méi)有什么，可異常避諱草叢，與每一個(gè)迷信的孩子相同，生怕從中何時(shí)會(huì)沖出什么僵尸幽靈，依舊是那樣的云淡風(fēng)輕，但愈加快速、機(jī)械的步伐似乎在訴說(shuō)著什么……不知道身處何處，可印象深刻的，是中途里前邊兒忽然竄出了什么，大腦立即一片空白，驚悚著叫喊一氣，匆匆一悶頭，狂跑起來(lái)，良久，誰(shuí)家的一首歌曲從遠(yuǎn)方飄來(lái)，緲然輕逸，隨著葉弄影，撩撥了恐懼的心籟，在那個(gè)涼夜里，竟也剎那飄灑入了心，平撫了心，教我安然度過(guò)所謂的危險(xiǎn)。興許這都是自我杜撰的兇險(xiǎn)，但是，這卻直接明了的告訴我，人的一生里總會(huì)有黑暗的時(shí)刻，我們依賴身邊的人一次、兩次，可終究躲不過(guò)一世，總會(huì)輪到自己面對(duì)，自己來(lái)披荊斬棘，當(dāng)一次自我的英雄，只有勇敢而來(lái)，那么每一次，亦會(huì)極致精彩、有意義。雖然最終依靠了這首歌的慰藉，但這里，成長(zhǎng)如舊。什么的地點(diǎn)、什么的時(shí)間，說(shuō)過(guò)、走過(guò)，都成了故事，起起落落演繹為成長(zhǎng)的色彩，每一腔，都好好珍藏在歲歲暮暮里，輕舞留香。（二）我心中，你最重皎潔的月光透過(guò)窗戶映照在我的書桌上，抬頭望去，月空真的好美好美。星星似乎在與我嬉戲，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。我小心的從書柜中捧出我的寶貝——一本相冊(cè)。這本相冊(cè)在時(shí)光的洗滌下已微微泛黃，顯得十分陳舊，但里面卻珍藏著我生命中最珍貴的回憶——童年記憶。翻開相冊(cè)的第一頁(yè)，看到一個(gè)可愛(ài)的小嬰兒，在她的臉上，沒(méi)有傷感，沒(méi)有顧慮，只有最美麗、最純真的微笑，因?yàn)樗Y(jié)識(shí)了人生中的第一位朋友——童年。在童年的陪伴下，她很快樂(lè)，童年給她帶來(lái)了紙飛機(jī)，竹蜻蜓，也給她帶來(lái)了數(shù)不盡的笑聲。相冊(cè)的第二頁(yè)，是女孩與童年在吹泡泡。她將泡泡吹得大大的，與童年一起追逐向遠(yuǎn)處飛翔的泡泡，笑聲與泡泡一起飛向了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。在女孩的心里，童年是她最好的朋友，她純真地認(rèn)為自己可以與童年相伴相知，形影不離地永遠(yuǎn)地這樣快樂(lè)生活下去。突然有一天，青年闖入了女孩的生活中。成為女孩的另一個(gè)朋友，但女孩同時(shí)也漸漸地發(fā)現(xiàn)她與童年的交往越來(lái)越少了，終于有一天，童年悄悄地離去了，她帶走了紙飛機(jī)，帶走了竹蜻蜓，也帶走了女孩最純真的笑聲。女孩也漸漸地發(fā)現(xiàn)，自己再也見(jiàn)不到童年了，她開始傷心，開始痛哭，開始尋找童年。但有一天，女孩發(fā)現(xiàn)童年留下的一封信，信上說(shuō)道：“朋友，我要走了。我不能一直陪伴著你，你應(yīng)該交到新的朋友。青年是一位值得信賴的朋友，他會(huì)教給你很多有用的知識(shí)，讓你變得更成熟。我希望你可以與他成為很好的朋友，與他和睦相處，不要再掛念著我，向著你的未來(lái)奮斗，與青年共同奮斗！——童年”?？吹竭@封信后，女孩沒(méi)有再流淚，沒(méi)有再尋找，而是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。青年給女孩帶來(lái)了書本，帶來(lái)了知識(shí)，但也給女孩帶來(lái)了壓力和煩惱。女孩偶爾也會(huì)想念與童年在一起的美好時(shí)光，但她也會(huì)記住童年的話，努力奮斗。這位女孩，就是我。我沒(méi)有將童年留住，但我卻可以將與童年在一起的時(shí)光鎖在這一本厚厚的相冊(cè)里。盡管時(shí)光如何的沖洗，也洗不掉我與童年的美好記憶。我相信，時(shí)光可以帶走童年，但帶不走我們的記憶，帶不走我們內(nèi)心的煙火。童年，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你，記得和你在一起的時(shí)光，記得你對(duì)我說(shuō)的：努力奮斗。童年，我想對(duì)你說(shuō)——我心中，你最重?！窘馕觥俊驹斀狻浚ㄒ唬┍绢}考查學(xué)生命題作文寫作能力。命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作。近年來(lái)全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。審題：命題方式：命題作文作文題目：有一種經(jīng)歷叫成長(zhǎng)審題要點(diǎn)：對(duì)于命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。分析主旨：這是一篇命題作文，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這道作文題，基本都沒(méi)有審題障礙，都能寫得出來(lái)。不過(guò)，題目容易寫，并不意味著容易拿高分。這是一篇不算很難的作文，但想把它寫得出彩，卻有難度。題目不難理解，就是讓我們寫有關(guān)成長(zhǎng)經(jīng)歷的作文，可以發(fā)生在自己身上的事情，也可以寫自己聽到或者看到的事情，也可以寫給自己留下深刻印象的事情?？傊?，這一定要是對(duì)自己“成長(zhǎng)”有幫助的“經(jīng)歷”。因?yàn)檫@道命題作文的考查角度貼近學(xué)生生活，敘述對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷的思考和感悟，所以，這就要求學(xué)生說(shuō)真話、抒真情。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。在注重抒寫真情的同時(shí)，還要立意高遠(yuǎn)，不落俗套。因?yàn)椋@種故事性較強(qiáng)的作文題，會(huì)讓考生有話說(shuō)，但是，很多考生選擇的故事類型相同，沒(méi)有創(chuàng)意很難打動(dòng)閱卷老師。參考立意：1、童年的一件小事幫助我成長(zhǎng)2、這件事情啟迪了我的成長(zhǎng)3、挫折的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)了起來(lái)素材：1、成長(zhǎng)是一種經(jīng)歷。成長(zhǎng)經(jīng)歷了辛酸苦辣，走過(guò)了陰暗灰霾。才發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)是要以痛苦為代價(jià)才換來(lái)的。就像拔節(jié)的竹子，就像蛻變的蠶蛹。那一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷，至今仍然歷歷在目……2、歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂(lè)，記載著憂傷，伴隨我一路走來(lái)。3、蟬，在樹干上鳴叫著，帶了夏天的炎熱。云，變得稀薄，陽(yáng)光透過(guò)云朵，普照大地。每每炎暑假期的來(lái)臨，每當(dāng)回到熱氣籠罩的老家。幼年時(shí)期的歡樂(lè)和經(jīng)歷不禁在腦中回憶。4、樹苗盼望成長(zhǎng)為參天大樹，雛鷹向往成長(zhǎng)為翱翔的雄鷹，我也渴望成為英雄兒郎，建功立業(yè)。成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的，成長(zhǎng)是艱難的，成長(zhǎng)又是幸福的。我從小就盼望快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就可以像諸葛亮那樣，輕搖羽扇，“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”；我可以作為一名為祖國(guó)自由而戰(zhàn)的勇士，體驗(yàn)一下“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的悲壯；我可以肩挑著重?fù)?dān)，替父母撫平眼角的皺紋，盡一點(diǎn)“報(bào)得三春暉”的孝心。這些都是兒時(shí)憧憬的長(zhǎng)大后的情景，可是成長(zhǎng)是那么的漫長(zhǎng)，盡管我們已經(jīng)成長(zhǎng)了十多年，但我們離那夢(mèng)太遠(yuǎn)了，我們不成熟，我們依然很幼稚。成長(zhǎng)路是漫長(zhǎng)的，同時(shí)也是曲折的，布滿荊棘，甚至還有深淵。5、在成長(zhǎng)中,有風(fēng)有雨,有寒冷的風(fēng)暴,只有笑著對(duì)待這些挫折,才能成長(zhǎng)得更好；在成長(zhǎng)中,有苦有淚,有彷徨,有時(shí)也有“看破紅塵”的想法,成長(zhǎng)豈能盡如人意？把困難視為挑戰(zhàn),以積極的態(tài)度對(duì)待困難,只要堅(jiān)持到底,你就成功了,成長(zhǎng)了；在成長(zhǎng)中有陷阱和深淵,要時(shí)刻保持清醒的頭腦，臨陣不慌，鎮(zhèn)定自己，三思而后行，就不會(huì)造成“一失足成千古恨”的遺憾，更能應(yīng)付各種困難，離成熟就不遠(yuǎn)了。人的成長(zhǎng)如寒梅吐蕊“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”成長(zhǎng)是幸福，磨難和幸福是一對(duì)雙胞姐妹，時(shí)刻伴隨在我們成長(zhǎng)的每一天。6、臺(tái)灣著名作家劉墉曾說(shuō)：“成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛，而少年每天的成長(zhǎng)如同春雨，每場(chǎng)雨后，都會(huì)變暖一些。”?結(jié)構(gòu)：記敘文的機(jī)構(gòu)較為常見(jiàn)的是時(shí)序貫穿式、空間轉(zhuǎn)移式。此題可以采用時(shí)序貫穿式的結(jié)構(gòu)行文，使得人物的性格成長(zhǎng)、事件的發(fā)生發(fā)展，總是處在一定的時(shí)間“線條”上。（二）本題考查學(xué)生命題作文寫作能力。命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作。近年來(lái)全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。審題：命題方式：命題作文作文題目：我心中，你最重審題要點(diǎn)：對(duì)于命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。分析主旨：這是一篇命題作文，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這道作文題，基本都沒(méi)有審題障礙，都能寫得出來(lái)。不過(guò)，題目容易寫，并不意味著容易拿高分。這是一篇不算很難的作文，但想把它寫得出彩，卻有難度，一般同學(xué)會(huì)從身邊取材，寫父母、老師、朋友等，我們可反其意而用之，寫一寫離我們生活較遠(yuǎn)的人，例如寫岳飛、魯迅等，也是很好的思路?！白钪亍笨衫斫鉃樽钪匾?，影響最大的，思考最深的，在心中的分量等等?！拔摇保瑥?qiáng)調(diào)的是自己的感受，自己的思考?！澳恪?，可以是一個(gè)人，可以是一件東西。如果寫人，可以寫和這個(gè)人相處的一段經(jīng)歷，寫出在相處的過(guò)程中的感受，這個(gè)人第自己又怎樣的影響。如果寫的是一件東西，可以寫和它的經(jīng)歷，在這個(gè)過(guò)程中自己的感悟。因?yàn)檫@道命題作文的考查角度貼近學(xué)生生活，敘述“我”的思考和感悟，所以，這就要求學(xué)生說(shuō)真話、抒真情。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。在注重抒寫真情的同時(shí)，還要立意高遠(yuǎn)，不落俗套。因?yàn)?，這種故事性較強(qiáng)的作文題，會(huì)讓考生有話說(shuō)，但是，很多考生選擇的故事類型相同，沒(méi)有創(chuàng)意很難打動(dòng)閱卷老師。參考立意：1、父母是我們生命中最重要的人2、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)先賢優(yōu)秀的品質(zhì)3、愛(ài)國(guó)是做人最起碼的標(biāo)準(zhǔn)4、童年的經(jīng)歷影響人的一生素材：1、在追求名利的人心中，功名利祿最重；在創(chuàng)業(yè)的人心中，把握機(jī)會(huì)最重；在追求學(xué)問(wèn)的人心中，知識(shí)最重；在階下囚的心中，自由最重；在即將逝去的人心中，生命最重；而在我心中，母親最重！2、唐詩(shī)、宋詞、明清小說(shuō),積淀著中華文化的精華,都是中華文化的印記,凝集了文人墨客的思想精髓,敘寫了多少驚天動(dòng)地的人間故事。風(fēng)花雪月、人生哲理一點(diǎn)一滴地凝結(jié)成語(yǔ)文璀璨的亮點(diǎn)。世間金錢,我不所動(dòng)；鉆石瑪瑙,亦不打動(dòng)；惟有語(yǔ)文,吾戀已久。的確,在我心中,語(yǔ)文最重。3、我會(huì)像奧德修斯一樣朝著的方向，哪怕眾神會(huì)在彼岸阻擋。我需要獨(dú)自站在遠(yuǎn)方的沙場(chǎng)，武器就是我緊握的夢(mèng)想”。我心中最重要的就是我緊握的夢(mèng)想，我的方向。我的夢(mèng)想就是走上世界舞臺(tái)，讓所有人對(duì)我刮目相看，成為中國(guó)的驕傲，證明自己，讓世界記住我的名字。4、人的生命是極其寶貴的，一旦失去了，就不會(huì)有第二次了，就好像時(shí)間過(guò)去了就不會(huì)回來(lái)了，就算還有來(lái)世，我們也應(yīng)該好好珍惜這一次。生命以它獨(dú)有的美，浸潤(rùn)了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；美麗的生命，源于一份對(duì)生活的熱愛(ài)。生命是由我們掌握，請(qǐng)小心看護(hù)；生命承載太多的美麗，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待。生命，在我心中，最重。5、只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。第一次聽到《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)候我便認(rèn)為，我們?cè)谏钪刑幪幎夹枰瞰I(xiàn)出愛(ài)，“愛(ài)”就成為了我心中最重的那個(gè)字。6、感謝命運(yùn)，讓我在生命中最黑暗的時(shí)光中遇到了你。何曾幾時(shí)，我開始?jí)櫬洌煽?jī)不再拔尖，課也不再認(rèn)真聽了。面對(duì)日益下降的成績(jī)也不以為然。那是我生命中最黑暗的時(shí)光，沒(méi)有之一。而你，就像一束光，照進(jìn)了我的內(nèi)心，打破了我心中長(zhǎng)久不散的黑暗。結(jié)構(gòu)：記敘文的機(jī)構(gòu)較為常見(jiàn)的是時(shí)序貫穿式、空間轉(zhuǎn)移式。此題可以采用時(shí)序貫穿式的結(jié)構(gòu)行文，使得人物的性格成長(zhǎng)、事件的發(fā)生發(fā)展，總是處在一定的時(shí)間“線條”上?！军c(diǎn)睛】一、把握主題詞，突出主題。記敘文的寫作很容易因?yàn)槿宋?、事件過(guò)多而造成喧賓奪主，導(dǎo)致文章主次不分，主題不突出，甚至出現(xiàn)偏題跑題。強(qiáng)調(diào)主題最簡(jiǎn)單的方法就是在文章中多次出現(xiàn)主題詞。寫作時(shí)以主題詞為文眼，圍繞主題詞來(lái)組織語(yǔ)句，主體素材的選擇也以主題為中心，避免選用有歧義的素材。二、分清主次，詳略得當(dāng)。記敘文的事件是一個(gè)完整的情節(jié)。圍繞主題，有主要的也有次要的，那么我們需要分清哪些部分是主要的，哪些部分是次要的，不能全都一樣寫出來(lái)。這樣就無(wú)法突出文章的重點(diǎn)在哪里了。三、善用修辭，豐富語(yǔ)言。不論是寫人、寫事還是寫景的記敘文，都少不了各式各樣的描寫、敘述，語(yǔ)言表達(dá)是我們必須要面對(duì)一道難關(guān)。怎么來(lái)讓表達(dá)更加形象生動(dòng)就需要我們善用修辭手法，讓語(yǔ)言表達(dá)豐富多彩起來(lái)。像比喻、夸張、對(duì)比等手法的運(yùn)用，可以有效提升文章的趣味性和可讀性。請(qǐng)以“讀你”為題，寫一篇不少于800字的記敘文?！敬鸢浮孔x你因?yàn)樽x你，所以懂你；因?yàn)樽x你，所以想你；因?yàn)樽x你，所以知你?！扒那牡?，我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。在你的詩(shī)歌里，我讀出了很多。窗外的秋反常地被綿綿的細(xì)雨浸透了。今日明媚的陽(yáng)光卻讓人覺(jué)得如此難得。我知道它是在眷顧茅屋下祈求陽(yáng)光的大地之子--農(nóng)民。因?yàn)樨S收的稻谷離不開陽(yáng)光，辛勞的農(nóng)民離不開稻谷，飛翔的我們離不開農(nóng)民。作為農(nóng)民的兒子，你說(shuō)教我如何讀懂你？我想起你那古銅色的皮膚，那是土地的顏色。十多種元素的雜燴，百來(lái)種礦物的交融，千萬(wàn)道色光的編織，構(gòu)成這雄渾的泥土色．這曾經(jīng)代表著一個(gè)民族從野蠻走向文明。這也曾經(jīng)訴說(shuō)著一個(gè)百姓辛酸的日子。這是勤勞者為勤勞而涂上的重色，這是光子一層層扒開的顏色。從前，我對(duì)這是多么的熟悉，連這種顏色的味道都似乎能夠聞到：汗水的味道、米飯的味道、泥土的味道。我想起你那卑微的姿勢(shì)和那被禾苗刺痛的腰．誰(shuí)也不愿意如此受累，但你愿意．因?yàn)橹挥惺芾?，你才能讓我享福；因?yàn)橹挥袕澫履愕难?，你才能托起我的脊梁．正是這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你，才有了今天千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我，也才有了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的民族，也才有了一個(gè)能直立于世界不彎腰的國(guó)家．你用你的腰構(gòu)筑了我們崇敬的圣潔．然而，曾經(jīng)的我不明白這個(gè)樸實(shí)的道理。我以為只有沒(méi)出息的人才會(huì)像你一樣；我以為沒(méi)有人看得起你，包括你自己；我以為…我有很多個(gè)以為。讓我將榮耀誤認(rèn)為恥辱．而如今，我知道我錯(cuò)了．我想見(jiàn)見(jiàn)你黝黑的膚色，摸摸你傷痕累累的腰，卻也是如此的難得．每每遇雨，每每雨后天晴，一幅幅烈日耕耘、雨中搶種的畫面便出現(xiàn)在我的心中。你說(shuō)，教我如何不想你。大地之子或許是你最貼切的別名．擁有大地的無(wú)言，擁有大地的深沉，擁有大地的顏色，擁有大地的謙卑，擁有大地的氣息和一顆熱愛(ài)大地的心、一雙裝點(diǎn)大地的手、一副支撐大地的腰?，F(xiàn)在已近傍晚。你就要拎著簍子、耙子去收谷了，每一步似乎都走得如此有力、穩(wěn)健、匆忙、厚重……每一步又是如此迷糊．永遠(yuǎn)走著，永遠(yuǎn)走不完，以至走到我的夢(mèng)里，成為潛意識(shí)里蹦出來(lái)的第一直覺(jué)．如此，我真的讀懂了你，大地之子，我的父親?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生命題作文寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。本次作文的題目是“讀你”，“讀”是品讀、審視，即通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)或體驗(yàn)而了解、理會(huì)、感悟。顯然，“你”作為“讀”的對(duì)象，具有多義性，是泛指，我們應(yīng)把思維盡量放開，在學(xué)習(xí)和生活的形形色色的“你”中去尋找合適的對(duì)象?！澳恪奔瓤梢允菐Ыo自己某種情感觸動(dòng)的具象的人，如骨肉至親、朋友同學(xué)、鄰居路人，甚至可以寫自己；也可以寫歷史名人、當(dāng)代公眾人物如領(lǐng)導(dǎo)人、作家、明星，也可以寫文學(xué)作品中印象深刻的人物形象；還可以寫某類人，如老師、醫(yī)生、社會(huì)上的弱勢(shì)群體（如留守兒童、空巢老人或者進(jìn)城務(wù)工人員等）?！澳恪币部梢允蔷呦蠡虺橄蟮奈锟梢孕〉揭坏嗡?，大到宇宙，或者花、鳥、蟲、魚、葉、樹、云、藍(lán)天、山河，動(dòng)物等。還可以寫學(xué)校、家、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、民族、時(shí)代、某段歷史等?！白x”作為了解“你”的途徑，具有過(guò)程性，這個(gè)過(guò)程應(yīng)是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，是一次思維碰撞，是一段情感體驗(yàn)。因此，在敘事中應(yīng)著重體現(xiàn)“我”是怎樣來(lái)“讀你”的，又是如何把“你”“讀”懂的。這個(gè)過(guò)程可以表現(xiàn)自己對(duì)個(gè)人或社會(huì)的認(rèn)識(shí)了解，也可以表現(xiàn)自己對(duì)自然的詩(shī)意解讀，還可以表現(xiàn)自己跟自己的一番心靈對(duì)話?！军c(diǎn)睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。有人說(shuō)命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過(guò)死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：1.確定文章體裁；2.劃定取材范圍；3.掌握寫作重點(diǎn)。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。第二步：精深立意。立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。第三步：精心選材。力爭(zhēng)用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。第四步：精彩表達(dá)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。此外，還要精心錘煉詞語(yǔ)，巧用修辭手法，力求讓文章語(yǔ)言“活”起來(lái)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。朱自清筆下父親蹣跚買橘子的背影，讓我們看到了父愛(ài)的含蓄與深沉；女作家龍應(yīng)臺(tái)眼中兒子漸行漸遠(yuǎn)的背影，讓我們懂得了成長(zhǎng)需要放手；火海中逆向前行的消防員的背影，讓我們明白了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在你過(guò)往的生命中，關(guān)于“背影”你有哪些體驗(yàn)和經(jīng)歷？又有何感悟和思考？請(qǐng)以“背影”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：不得抄襲，不得套作。【來(lái)源】天津市六校（靜海一中，楊村中學(xué)，寶坻一中，大港一中等)2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題【答案】背影從小到大，讓我最不忍觀望的便是外婆那矮小而又略帶滄桑的背影！外婆總說(shuō)她老了。是啊，你看，歲月已在她的眼角和額頭留下了歲月的痕跡，一道道、一條條皺紋在她的臉上刻得越來(lái)越深，越來(lái)越明顯。她額頭上的三道深深的皺紋像歲月的傷疤，那么明顯，有時(shí)候看了都讓人心里酸酸的，她眼角的皺紋像樹枝，也像魚美麗的尾巴。外婆每次見(jiàn)到我的時(shí)候總會(huì)瞇起她的小眼睛，直到瞇成一條彎彎的線，笑容很甜很甜，皺紋就從舒張的形態(tài)向中間收緊，雖然這樣，但是依舊感覺(jué)不到外婆在漸漸地老去，惟獨(dú)每次看到外婆的背影，我才有一種錐心的痛——原來(lái)外婆真的老了！記得小時(shí)候，外婆走路總是健步如飛，她說(shuō)這樣去哪里都可以早去早回，每次我都只能屁顛屁顛地跟在她的背后，時(shí)而還得小跑幾步才能跟上她的步伐。每次望著她的背影總是直直的挺立著，筆直的脊梁把衣服撐得很平整，看著她的背影就會(huì)讓人覺(jué)得外婆雖然矮小，但是卻是個(gè)很能干的女人！可是，等我漸漸長(zhǎng)大，有一次跟著外婆去趕集的時(shí)候，外婆走在很陡的路上，氣喘吁吁，被累的上氣不接下氣，我說(shuō)：“外婆，累了就休息一下吧！”外婆感嘆道：“哎，老啦，真是不中用咯！走點(diǎn)坡路也覺(jué)得有氣無(wú)力??！”但是外婆還是堅(jiān)持走著，微風(fēng)吹來(lái)，撩起她銀白色的頭發(fā)，飛舞在空中，我走在她的身后，望著她雙手叉腰，略微佝僂的背影，搖晃在風(fēng)中，她蹣跚的步伐深一腳淺一腳地走在路上的樣子，突然使我意識(shí)到：“原來(lái)外婆老了！”看著她滄桑的背影，眼淚模糊了我的雙眼。每次放假回家，我總要去探望外婆，但是每次去學(xué)校的時(shí)候，外婆總是堅(jiān)持要送我，走在路上我都要偷偷看外婆的背影，滄桑的背影隱藏了多少外婆對(duì)我的愛(ài)啊！離別的時(shí)候我悄悄回頭，看著外婆那矮小而又略帶滄桑的背影消失在遠(yuǎn)處，越來(lái)越小，越來(lái)越小，最后小成了一個(gè)小黑點(diǎn)消失在了遠(yuǎn)處。有時(shí)我在想，那時(shí)外婆獨(dú)自走在路上應(yīng)該很孤單很落寞吧！我那愛(ài)我的外婆雖然離開一年多了，但是每次想起她的背影，我都會(huì)想起外婆對(duì)我深深的愛(ài)！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內(nèi)容組成，即作文材料和作文命題。審題的時(shí)候，需要考生對(duì)“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過(guò)材料的指向，一步步引出命題本身；解說(shuō)關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題加以必要的闡釋說(shuō)明，一般是借助材料來(lái)闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過(guò)大或過(guò)寬泛。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系，即命題“背影”由材料引出，然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進(jìn)行立意作文即可。【審題】以“背影”為題，寫一件正能量的，有關(guān)“背影”的事。如陌生人的背影：社會(huì)的關(guān)愛(ài)；親人的背影：親情；朋友的背影：友情；老師的背影：溫情等。學(xué)生能從與背影有關(guān)的故事中寫出自己的感悟和思考即可。必須以對(duì)“背影”這一形象化的聯(lián)想和思考入題，再展開對(duì)親情、成長(zhǎng)或責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母形蚺c思考，而不能脫離原材料的范圍直接以“親情”“成長(zhǎng)”或“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”為話題展開作文。要求有一些與背影有關(guān)的細(xì)節(jié)描寫，并且與背影相關(guān)的感悟思考符合邏輯，不生硬牽強(qiáng)。不在本材料列舉的背影之內(nèi)但言之成理的文章亦可。參考立意：難忘的背影；母親的背影照亮了我的世界；永遠(yuǎn)刻在我的心中的背影等。行文結(jié)構(gòu)：1.可以用倒敘的手法，現(xiàn)在回想父親的背影怎么樣，或者采用一句凝練的話，作為題記。突出背影的場(chǎng)景、感人、父親不如以前那么年輕，而是蒼老，而且自己深深愧疚。2、回想在最初的記憶力，父親送自己第一天上學(xué)的情景，把我送到幼兒園，他得背景，一邊走，一邊回頭，是不放心、是欣慰、關(guān)愛(ài)……3、稍稍長(zhǎng)大，下雨天，父親給你送東西，（或者寫你和父親的誤解，你不想讓同學(xué)看見(jiàn)父親，因?yàn)樗穆殬I(yè)或者其他，怕丟面子，可以自己安排），我還沒(méi)說(shuō)話，他怕同學(xué)看見(jiàn)，放下東西就走了，他的背影是那么匆匆，是為了維護(hù)我的自尊，是為對(duì)我的關(guān)愛(ài)，當(dāng)時(shí)我的淚滾滾落下。4、再后來(lái)，還是沒(méi)有消除誤解，但是再一次看我的時(shí)候，他依然匆匆，但是我看見(jiàn)了他得白發(fā)，而且身影不那么矯健了，我沒(méi)有來(lái)得及道歉，父親還是消失在視線中……，又一次，我流淚了，但是倔強(qiáng)的我，始終堅(jiān)持著。5、自己得了很重的病，他不顧別人的建議，向醫(yī)生請(qǐng)求，一定把我治好。之后父親為我的手術(shù)忙碌的身影，我醒來(lái)后，說(shuō)了聲：“爸爸，對(duì)不起”。【素材】學(xué)校里，為我們的美麗校園不辭辛勞、默默奉獻(xiàn)的人很多，敬愛(ài)的老師、保安叔叔、清潔工阿姨……人和學(xué)子也為我們的校園增添著美麗與光彩。他全身濕漉漉的，都被雨水淋透了，臉上也是濕漉漉的，不知是汗水還是雨水。而外面呢，連個(gè)人影都沒(méi)有，他為什么不穿雨衣？我很奇怪，再看看郵包，這才明白過(guò)來(lái)。原來(lái)，他的雨衣用來(lái)包郵包了?！班]遞員叔叔，辛苦了。我還以為你不會(huì)來(lái)呢，沒(méi)想到……”他擦了擦臉上的水珠，笑瞇瞇地說(shuō)：“我們的工作就應(yīng)該風(fēng)雨不誤，哪能不來(lái)呢?！彼⌒囊硪淼匕燕]包打開，遞給我：“這是你們家的《揚(yáng)子晚報(bào)》?！蔽医舆^(guò)那些東西，對(duì)他說(shuō)：“郵遞員叔叔，你等一下，我給你找件雨衣?！彼麉s搖搖手：“謝謝，不用啦，反正都已經(jīng)濕了。再見(jiàn)！”他把郵包放好，腳一抬，騎上自行車，又沖進(jìn)風(fēng)雨中，誰(shuí)也不知道，他還要在這個(gè)大雨傾盆的天氣里來(lái)回穿梭多少次……我望著那個(gè)綠色的背影，心中發(fā)出一連串的感謝。“郵遞員叔叔，謝謝你！”夕陽(yáng)普照的河畔邊，梔子花早已怒放，像一縷縷碎裂的素帛，斑駁了一河。遠(yuǎn)去的雁陣是一行平白直露的句子。秋季來(lái)臨，飄零一地的往事。梔子花的縷縷幽香在空氣中醞釀著，帶著回憶的氣息，一點(diǎn)一點(diǎn)地傳送著。打開心中珍藏已久的記憶盒，那個(gè)背影恍若又在眼前浮現(xiàn)……所謂父子母女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影。你站在路口，看著他的背影漸漸消失在小路的盡頭，而他用背影默默地告訴你：不必追。原來(lái)，人生不過(guò)是這樣的行程：你目送我成長(zhǎng)，我目送你蒼老。還好這一路，我可以珍惜你的背影。在記憶的長(zhǎng)河中，有許許多多熟悉的背影。想到那一個(gè)個(gè)背影，我都肅然起敬。閃亮的夜空里有許多星星在眨眼睛呢。也許它們也知道那些背影的主人的功績(jī)吧。我和媽媽一把雨傘共撐，媽媽把雨傘傾向了我，我們一深一淺地踏著積水，仿佛在跟烏云哥哥一起演奏動(dòng)聽的樂(lè)曲。猛一抬頭，我才發(fā)現(xiàn)整把雨傘都是擋著我，而媽媽卻變成了落湯雞。我不由得心里一震，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你不用擋了嗎?你的衣服濕了?！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)事，你擋到了就好!”終于到家了，我安然無(wú)恙，媽媽卻成了落湯雞，媽媽連衣服都還沒(méi)來(lái)得急換，就對(duì)我說(shuō)：“女兒，媽媽要去外公家，我去去就回?！薄班?媽媽，拜拜!”望著她不再年輕的背影漸漸地消失在雨簾中，我不禁流下了眼淚。父親推出摩托車，載著我駛在路上。天蒙蒙亮，連空氣都是那么冰冷，兩旁的冷風(fēng)刮的我臉生疼。我蜷縮著身子，倚在父親背上。父親下意識(shí)的挺直了背，剎那間我發(fā)現(xiàn)父親的背脊挺直了，寬闊的后背像一堵厚厚的墻為我擋住寒風(fēng)。到學(xué)校了，車卻沒(méi)油了，我和父親對(duì)視一下，彼此無(wú)語(yǔ)。父親轉(zhuǎn)過(guò)身，推著車走了。我目送他走過(guò)那個(gè)拐彎之后，終于控制不住，兩行熱淚，悄然流了下來(lái)。淚眼朦朧中我仿佛又看到了父親前傾著身子，推著車，在那段長(zhǎng)長(zhǎng)的坡路上走呀，走呀……那充滿愛(ài)的后背，留在了那段長(zhǎng)長(zhǎng)的坡路上，留在了我的心里?！军c(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。每個(gè)人心中都有一些過(guò)往讓人難以忘懷，或是一種親情，或是一種友誼，或是曾經(jīng)逝去的藍(lán)天，或是童年流過(guò)村前的潺潺小溪。這些美好的記憶伴隨著我們的成長(zhǎng)，流淌在我們的血液中，成為一種精神、一種信念。因?yàn)樗鼈兊脑?jīng)陪伴，我們才會(huì)感覺(jué)到成長(zhǎng)的路上陽(yáng)光多于陰雨，溫暖多于寒冷，所以，我們才會(huì)忘不了。請(qǐng)以“忘不了”為題寫一篇不少于800字的文章，力求寫出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受?！敬鸢浮客涣送馄诺幕被ǜ馕乙荒昴甑亻L(zhǎng)大，但總是忘不了舅舅家的槐花樹，忘不了外婆給我做的槐花糕。那時(shí)候，每年我都會(huì)在舅舅家住上一段時(shí)間，但是隨著外婆去世，我越來(lái)越害怕去他們家。又到了槐花飄香的季節(jié)，我似乎聞到了槐花糕的香氣，到了星期天，忍不住朝舅舅家跑去。到了，到了，我卻久久地佇立在舅舅家門前的胡同里，用手指輕輕撫摸著家門前那長(zhǎng)滿青苔掉水泥塊的老墻，遲遲不敢進(jìn)去。舅舅家里養(yǎng)的小白兔是不是還會(huì)吃著草和我打招呼呢？外婆是不是戴著老花鏡坐在槐花樹下納鞋底呢？我仿佛又回到了天真的小時(shí)候。童年時(shí)，每次敲開外婆家的大門，總會(huì)看到外婆坐在一棵高大的槐花樹下帶著老花鏡納鞋底。她看見(jiàn)我來(lái)總會(huì)慌亂地放下手中的活兒，迎上前笑呵呵地喊：“軒軒來(lái)了，快，坐這兒，外婆去給你拿新鮮的槐花糕！”我摸著外婆納了一半的鞋底，外婆納的鞋底總是散發(fā)著一股槐花的清香，好像只要一穿上，就不愿意脫下來(lái)了。當(dāng)外婆把那淡米黃色的槐花糕端來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)外婆一臉幸福的笑容，我也跟著傻笑起來(lái)……在外婆家的日子，到了槐花飄香的季節(jié)，我和外婆就會(huì)忙碌起來(lái)，外婆準(zhǔn)備好了長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，上面綁上鐮刀，隨著外婆手起刀落，一串串笑盈盈的槐花輕輕地落在地上。我跑過(guò)去一串串地?fù)炱?，抖抖槐花上的塵土，放到身邊的籃子里。滿滿一籃子了，外婆就顫悠悠地走向廚房。我也吮吸著手指一步步跟了過(guò)去。外婆先用開水燙槐花，接著用蜂蜜泡上幾個(gè)小時(shí)。然后外婆開始用雞蛋、白糖和牛奶和面。最后把泡好的槐花撒到面上，再放到蒸鍋上。終于蒸好了，滿屋都是槐花糕的香氣和熱氣。我等不及了，不等外婆下命令，我就狼吞虎咽起來(lái)。而外婆總是笑著說(shuō)：“小心，燙！別噎著了！”而我卻含糊不清地說(shuō)：“沒(méi)……事，沒(méi)事！”如今外婆的音容笑貌還在，卻已物是人非?！鞍Α蔽覈@了口氣，慢慢地睜開眼，眼里還閃著淚花，朦朧中，我仿佛又看見(jiàn)外婆提著一籃槐花糕，站在槐花樹下，含著笑，望著我……歲月流逝，無(wú)論過(guò)去多少年，外婆的慈愛(ài)，外婆的槐花糕，都難以讓我忘懷！【解析】試題分析：半命題作文首先要做到恰當(dāng)補(bǔ)題。在補(bǔ)題之前，先要做到認(rèn)真審題。從題目及提示語(yǔ)看，“忘不了”的一般是指那些失去的、有意義的、美好的人或者事情，所以中心要做到積極健康。另外我們可以選擇“親情”、“友情”作為材料表達(dá)人間之愛(ài)，也可以用提示語(yǔ)中的“藍(lán)天”“小溪”為材料，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，通過(guò)回憶寫出對(duì)今天環(huán)境污染的憂慮等。最主要的是選材要做到新穎，避免一說(shuō)忘不了就是“媽媽帶我看病”、“爸爸雨中送傘”的老套故事。最后，寫作時(shí)重在將“忘不了”的對(duì)象刻畫好，讓讀者自己去感悟，而不能大談特談為什么忘不了。所以表達(dá)方式應(yīng)以記敘描寫為主適當(dāng)?shù)卮┎遄h論抒情。點(diǎn)睛：補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。具體來(lái)說(shuō)，半命題作文的補(bǔ)題，應(yīng)遵循如下幾條原則:(1)揚(yáng)長(zhǎng)避短，熟悉為先。每個(gè)考生所擅長(zhǎng)寫作的文體往往是不同的，惟有揚(yáng)長(zhǎng)避短，方能奏凱考場(chǎng)。近年來(lái)各地的考場(chǎng)作文，對(duì)文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點(diǎn)，補(bǔ)題時(shí)根據(jù)自己的文體特長(zhǎng)，選填相宜的詞語(yǔ)，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來(lái)運(yùn)營(yíng)文思。(2)創(chuàng)新求異，獨(dú)樹一幟。為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點(diǎn)，考生在補(bǔ)題時(shí)，要充分運(yùn)作求異思維。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過(guò)、不曾想到過(guò)、不曾抒寫過(guò)，甚或根本遇不到、想不起、寫不出的。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過(guò)或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開那些人人皆知的素材。(3)力避空泛，小處切入。(4)搭配得當(dāng)，合乎邏輯。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語(yǔ)之間搭配得當(dāng)，合乎邏輯。首先，要合乎生活邏輯。(5)思想健康，拓深主題。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。材料1：習(xí)近平主席到北京大學(xué)參觀時(shí)指出，青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。材料2：多年前，有人問(wèn)金庸先生：人生該如何度過(guò)？他答曰：大鬧一場(chǎng)，悄然離去。材料3：記者采訪《小偷家族》中老奶奶的扮演者樹木希林：“對(duì)于年輕人，你有什么樣的人生建議？”她回答說(shuō)：“請(qǐng)不要問(wèn)我這么難的問(wèn)題。如果我是年輕人，老年人說(shuō)什么我都是不會(huì)聽的?！睂?duì)以上材料，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以“致正值青春的我們”為標(biāo)題，寫一篇作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮恐抡登啻旱奈覀兞喝喂壬谀瞧衩@發(fā)聵的《少年中國(guó)說(shuō)》中寫道：“乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。”青年人若乳虎雛鷹，既要有搏擊四海的斗志，也要有不畏風(fēng)雨的勇氣，縱風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼，也要逆流而上，博一個(gè)歲月無(wú)憾，青春無(wú)悔。今天的老者是多年前的青年人，而今天正值青春的我們也會(huì)垂垂老去。我們何其幸運(yùn)，生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有饑餓的和平年代，物質(zhì)的極大富足讓我們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。今天繁榮的中國(guó)，沉淀著無(wú)數(shù)前輩們鮮活的青春，而祖國(guó)更加昌盛的未來(lái)，正等著我們用青春去鑄就。正值青春的我們，要樹立正確的世界觀、價(jià)值觀以及人生觀，唯有錦繡之思想，方能成錦繡之人生，乃至錦繡之江山。習(xí)近平總書記曾說(shuō)：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向?！敝挥袨樗枷氩迳险x的翅膀，才能鵬程萬(wàn)里，不畏迷途。傳說(shuō)岳母曾在岳鵬舉背上刺下“盡忠報(bào)國(guó)”四字，正值青春的岳鵬舉從此拋頭顱、灑熱血，只為抗金救國(guó)。而奸臣秦檜只為茍且偷安，雖有才華，卻最終成為人人唾棄的“繆丑”。青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣，這兩種截然不同的人生與結(jié)局，何嘗不是青年時(shí)代世界觀、價(jià)值觀以及人生觀之使然？正值青春的我們，要激流勇進(jìn)，用果敢與毅力去踐行先哲傳下的真理，既要承往圣之絕學(xué)，也要對(duì)訛誤勇敢質(zhì)疑，唯有躬行，方能開萬(wàn)世之太平。夢(mèng)想不是烏托邦的太陽(yáng)，沒(méi)有人可以終生活在象牙塔里。徐霞客少年時(shí)便立下“大丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧”的旅行大志，并為此付出了一生的時(shí)光。他用雙腳丈量大地，親眼見(jiàn)證了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的奇景，也用事實(shí)證明了金沙江才是長(zhǎng)江的正確源頭，否定了被人們奉為經(jīng)典的《禹貢》中“岷山導(dǎo)江，東別為沱”之說(shuō)。實(shí)踐出真知，當(dāng)青春走出書本，才跨進(jìn)真正的人生。正值青春的我們，要不畏風(fēng)雨、愈挫愈勇，在一顆種子里看到蓊郁叢林，在一滴水看到江河湖海。生命的罅隙，是陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)的地方，若不曾歷經(jīng)黑暗，如何知黎明曙光的溫暖。著名作家莫言不僅歷經(jīng)童年的苦難，那部充滿魔幻現(xiàn)實(shí)主義色彩的巨著《豐乳肥臀》也一度遭到種種詆毀，但這并不影響他在逐夢(mèng)路上繼續(xù)前行，終于成為了中國(guó)首位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。所有不曾打倒我們的磨難，都將讓我們更加強(qiáng)大，只要心向遠(yuǎn)方，驚濤駭浪又有何懼。青春是一座永不荒蕪的城，這里銘刻著我們的命運(yùn)與希望。我們?cè)谶@里鑄就此生的世界觀、價(jià)值觀與人生觀，帶著最初的夢(mèng)想勇敢出發(fā)，用一生的時(shí)光去走一走在萬(wàn)卷書上讀過(guò)的萬(wàn)里路，不畏艱險(xiǎn)，風(fēng)雨兼程。當(dāng)須發(fā)皆白時(shí)憶起這座城，我們還可以說(shuō)一句：青春無(wú)悔?！叭酥猩?，如太倉(cāng)之粒米，如灼目之電光，如懸崖之朽木，如逝海之一波?！泵鞔枷爰液閼?yīng)明如是說(shuō)。人生苦短，韶光易逝，愿我們?cè)谶@個(gè)日新月異的時(shí)代里勇敢前行，以虔誠(chéng)之紙筆，書寫自己最濃墨重彩的青春。【解析】【詳解】試題分析：本題考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。本題是一道多則材料的命題作文，多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí)，必須對(duì)所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。多則材料作文的難點(diǎn)在于，如何找準(zhǔn)各個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準(zhǔn)確、周密的分析。材料一中習(xí)近平主席主要強(qiáng)調(diào)了青年的價(jià)值取向的重要作用，以及要抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀的養(yǎng)成。圍繞這則材料的內(nèi)容，可從青年如何養(yǎng)成正確的價(jià)值觀角度寫作，如核心價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺(jué)奉行的信念理念。廣大青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫，下得苦功夫、求得真學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)、注重道德實(shí)踐，善于明辨是非、善于決斷選擇，扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人，立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民，于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫。還可從青年的價(jià)值取向?qū)ι鐣?huì)、國(guó)家的作用角度立意，如青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。廣大青年要勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，同全國(guó)各族人民一道，擔(dān)負(fù)起歷史重任。材料二是金庸先生的一句話：大鬧一場(chǎng)，悄然離去?！按篝[一場(chǎng)”指人在活的時(shí)候要活的轟轟烈烈，有所作為。別等你的大好青春流逝，才去感嘆少壯不努力。所以，還是趁著年輕，多折騰，給自己多些選擇，等到老了，回顧一生，也不會(huì)后悔。人生短短數(shù)十年，不折騰你怎么心甘？“悄然離去”指在生命的最后時(shí)刻，不抱怨、不后悔，只會(huì)感謝自己的曾經(jīng)努力和付出?？蓮囊畹糜袃r(jià)值，活得轟轟烈烈，不辜負(fù)自己的青春，要勇于拼搏，勇于創(chuàng)造等角度寫作。材料三是著名演員樹木希林的一句話，“請(qǐng)不要問(wèn)我這么難的問(wèn)題。如果我是年輕人，老年人說(shuō)什么我都是不會(huì)聽的”，這句話突出了青年人的特點(diǎn)，任性、狂放、大膽；太過(guò)于有自己的主見(jiàn)，不懂得聽取別人的意見(jiàn)，而且自尊心很強(qiáng)，說(shuō)不得，以為自己什么都懂，可是，事實(shí)上自己的思想有很多欠缺?？蓮娜绾嗡茉烨嗄甑恼_價(jià)值觀角度寫作，如要尊重客觀，順應(yīng)潮流，與時(shí)俱進(jìn)；要有堅(jiān)定的理想信念和正確的人生態(tài)度，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，樹立積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上、厚德載物、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。結(jié)構(gòu)示例：1、珍惜韶光：聯(lián)系個(gè)人的成長(zhǎng)，用議論說(shuō)理的方式，談?wù)撉啻旱膶氋F和重要。青春對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是生命中最寶貴的時(shí)期；在這個(gè)時(shí)期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個(gè)人告別幼稚走向成熟的時(shí)期：我們從少年時(shí)代走來(lái)，經(jīng)過(guò)青春期的過(guò)渡即將走向成熟。青春對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)有所作為的時(shí)期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫等閑，白了少年頭”的古訓(xùn)督促著我們每一個(gè)人，在這個(gè)時(shí)期中我們將為以后的人生打下牢固的基礎(chǔ)。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜青春，好好把握自己的青春。2、青春隨想曲：用抒情散文的方式，講述自己對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。青春，你是春天里的第一抹新綠，突破嚴(yán)冬的蕭瑟和荒涼，給人們送來(lái)春天的問(wèn)候；青春，你是孩子燦爛的笑臉，無(wú)拘無(wú)束無(wú)憂無(wú)慮，給人們帶來(lái)歡樂(lè)和活力；青春，你是老人在公園健身時(shí)所練的太極拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每個(gè)人對(duì)你都不陌生；青春，你是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的堅(jiān)定步伐，是聽到北京申奧成功后人民的歡呼，積極向上、永不停步是對(duì)你最好的解釋。3、灰色青春：采用日記體的形式，講述自己在青春期的某些經(jīng)歷和感受。四月二十一日星期天雨天又下雨了，我站在窗口凝視著窗外在雨中穿行的人們，腦子里回想著爸媽昨晚爭(zhēng)吵的情景。記憶中，爸媽的不和似乎是由來(lái)已久的事情，吵架已司空見(jiàn)慣，更別說(shuō)平時(shí)的冷嘲熱諷，其實(shí)他們爭(zhēng)吵的原因不外乎那樣幾個(gè)：我、親戚、工作……，真搞不懂爸媽當(dāng)初是怎樣走到一起的。每次在他們爭(zhēng)吵過(guò)后，我就成為他們爭(zhēng)取的目標(biāo)，他們分別向我傾訴著自己的煩惱和苦衷，我在這樣的過(guò)程中也變得日益的冷漠和無(wú)動(dòng)于衷。天下雨了可以打傘，那么，心里下雨了，該怎么辦呢?4、不同的青春：采用童話、寓言的方式講述人們對(duì)待青春的不同態(tài)度。每個(gè)人出生時(shí)時(shí)間老人都會(huì)送給他一個(gè)名叫“青春”的盒子，誰(shuí)對(duì)這個(gè)盒子越珍惜，誰(shuí)擁有青春的時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)。一天，時(shí)間老人來(lái)到人間，看到一個(gè)十六歲的小伙子沒(méi)精打采、垂頭喪氣，而一個(gè)六十歲的老人笑口常開、生氣勃勃。時(shí)間老人覺(jué)得非常奇怪，他好奇地先打開了六十歲老人的“青春”盒子，發(fā)現(xiàn)里面裝的是：寬容、理解、愛(ài)心、自信、樂(lè)觀……，而打開小伙子的“青春”盒子，里面裝的卻是：自私、嫉妒、悲觀、自卑……。素材積累：1、為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生?！畲筢?、青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！畲筢?、百金買駿馬，千金買美人；萬(wàn)金買高爵，何處買青春？——屈原4、白日莫閑過(guò)，青春不再來(lái)?！謱?、白發(fā)無(wú)憑吾老矣！青春不再汝知乎？年將弱冠非童子，學(xué)不成名豈丈夫？——俞良弼6、青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！——雷鋒7、青年是革命的柱石。青年是革命果實(shí)的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進(jìn)的力量?！螒c齡8、一個(gè)民族的年輕一代人要是沒(méi)有青春，那就是這個(gè)民族的大不幸?！諣栣?、青年是我們的未來(lái)，是我們的希望?！勾罅?0、時(shí)間在流去，我們?cè)陂L(zhǎng)大。有時(shí)青春很迷茫，有時(shí)青春也會(huì)墮落，我們要明白：青春不是風(fēng)花雪月，青春也不是紅杏綠柳，青春更不是富麗的象牙塔，它是生命的一個(gè)階段，是人生成熟的漸近過(guò)程，也是我們奉獻(xiàn)的開端，因此我們要有一個(gè)好的開端，同時(shí)珍惜這唯一的青春，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)它的應(yīng)有價(jià)值，雖然它是千金難買，但我們可以無(wú)限奉送給我們偉大的社會(huì)主義新事業(yè)。【點(diǎn)睛】對(duì)于“材料類命題作文”，我們?cè)趯忣}立意、謀篇布局中，常從以下幾個(gè)方面入手。（1）、審視材料，明確方向?qū)τ诓牧项惷}作文，我們往往只注重題目而忽視材料，因?yàn)轭}目比材料更直觀。這樣忽視材料的存在，往往是造成審題立意偏頗的主要原因。這里的材料絕對(duì)不是可有可無(wú)的，材料往往隱藏或暗示著寫作的方向。如：2012年江蘇卷“憂與愛(ài)”這一命題，但從給出的題目來(lái)看，“憂”與“愛(ài)”兩者是單純的并列關(guān)系，但我們結(jié)合一下材料，不難發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)應(yīng)該在“憂”字上，“憂”中見(jiàn)“愛(ài)”。因?yàn)椤皯n”與“愛(ài)”并非對(duì)立關(guān)系，相反，“憂”是源于“愛(ài)”，“愛(ài)”得越切，也就“憂”得越深?！皯n”得越深，就顯示“愛(ài)”得越切。這樣，審視好材料，也就更加明確了作文題目的寫作方向。（2）、把握命題，準(zhǔn)確界定把握命題，就是要對(duì)命題中所給概念的內(nèi)涵和外延進(jìn)行準(zhǔn)確的界定，我們既要準(zhǔn)確揭示概念的本質(zhì)特性，也要特別注意區(qū)別“鄰近概念”和“近義概念”。一旦混淆了題目概念的內(nèi)涵和外延，我們則失之毫厘，謬之千里。如，“憂與愛(ài)”這到命題，我們?cè)趯忣}立意時(shí)必須對(duì)“憂”和“樂(lè)”這兩個(gè)概念有明確的界定。這里的“憂”是一種“擔(dān)憂”，是一種因愛(ài)而產(chǎn)生的“憂心”，萬(wàn)萬(wàn)不能和“愁苦”混淆在一起。（3）、兩者兼顧，梳理關(guān)系在材料類命題作文寫作中，要把“材料”與“命題”兩者兼顧，明確兩者間的關(guān)系，不可偏頗。一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：1、導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過(guò)材料的指向，一步步引出命題本身；2、解說(shuō)關(guān)系：即命題人通過(guò)材料對(duì)命題加以必要的闡釋說(shuō)明，一般是借助材料來(lái)闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；3、限制關(guān)系：即命題人通過(guò)材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，或者對(duì)寫作側(cè)重點(diǎn)予以暗示，以避免命題過(guò)大或過(guò)寬泛。梳理好兩部分之間的關(guān)系，是我們審題立意的第一步。閱讀下面材料完成作文古人說(shuō)：“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”如果你想把一件事做成功，就要事先做一定準(zhǔn)備。準(zhǔn)備不是目的，而是通往成功的一個(gè)過(guò)程。請(qǐng)以“小議準(zhǔn)備”為題，寫一篇800字的議論文。【答案】小議準(zhǔn)備以前看到“未雨綢繆”這個(gè)成語(yǔ)，不曉得是什么意思，翻詞典才知道是做什么事要做好準(zhǔn)備以備不時(shí)之需的意思。用雨來(lái)形容意外事情的發(fā)生實(shí)在是再貼切不過(guò)，你想想，雨尤其是夏天的雨來(lái)得那樣突然，如果你走在路上，沒(méi)帶雨傘，那肯定麻煩了。不是成為落湯雞，就是耽誤了事情，一直記得小時(shí)侯家里雙搶曬谷子的事。那時(shí)家里把稻谷放在家里曬著，又要在外面打禾插田什么的。夏天的天氣變化特別快，有時(shí)眼看著還烈陽(yáng)高照，轉(zhuǎn)瞬就大雨傾盆。家里經(jīng)常來(lái)不及把那些正在曬著的谷子收起來(lái)，有幾次只能眼睜睜地看著它們被雨水打濕。有些壞掉，有些發(fā)芽，常叫父母唉聲嘆氣。這樣下去總是叫人提心吊膽的。后來(lái)，家里就去街上買了一塊很大的帆布。碰到類似的情況，谷子就暫時(shí)不收，用那帆布蓋著。從此，再?zèng)]了谷受雨泡的擔(dān)憂。下雨的時(shí)候，相對(duì)那些沒(méi)有準(zhǔn)備的人家，就沒(méi)再必要手忙腳亂地罵老天的娘了，輕松了很多。可見(jiàn)，有無(wú)準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)問(wèn)題尤其是突發(fā)的情況是大不同的。因此，兵法上說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，又說(shuō)什么“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。在古文里，“準(zhǔn)備”兩字以“預(yù)”的面貌出現(xiàn)。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！彼訌?qiáng)調(diào)了準(zhǔn)備的重要性：如果你想把一件事做成功，必須事先做一定準(zhǔn)備。在打上商業(yè)烙印的現(xiàn)代社會(huì)，由于市場(chǎng)的不可確定性與不可把握性，各種事情防不勝防，天災(zāi)禍，常常是不請(qǐng)突來(lái)，準(zhǔn)備的重要性就更無(wú)可言喻。這種準(zhǔn)備包括物質(zhì)方面的，也包括精神方面的。那些笑到最后的成功者，往往是那些有所準(zhǔn)備的人。也許有些人會(huì)憑借運(yùn)氣與巧合，沒(méi)什么準(zhǔn)備取得了成功。我想那也只是一時(shí)的，不能長(zhǎng)久。因?yàn)槿鄙倭藴?zhǔn)備，就像房屋缺了基石，垮是時(shí)間問(wèn)題；不垮就是奇跡。畢竟，這個(gè)世界上奇跡很少。話說(shuō)回來(lái)，如果奇跡多了，還能稱作奇跡嗎？【解析】試題分析：這是一篇命題作文。作文要想準(zhǔn)確立意，認(rèn)真分析材料是關(guān)鍵。所給材料“古人說(shuō)：“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”如果你想把一件事做成功，就要事先做一定準(zhǔn)備。準(zhǔn)備不是目的，而是通往成功的一個(gè)過(guò)程?！敝饕獙懥藘蓚€(gè)方面的內(nèi)容，第一是“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”告訴我們不論做什么事，事先有準(zhǔn)備，就能得到成功，不然就會(huì)失敗，這是準(zhǔn)備的重要性和意義；第二個(gè)是“準(zhǔn)備不是目的，而是通往成功的一個(gè)過(guò)程?！睆?qiáng)調(diào)準(zhǔn)備的過(guò)程解析材料，可以從下面幾個(gè)方面立意。一是功夫在平時(shí)，凡事要提早準(zhǔn)備。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”它更加強(qiáng)調(diào)了準(zhǔn)備的重要性：如果你想把一件事做成功，必須事先做一定準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備包括物質(zhì)方面的，也包括精神方面的。那些笑到最后的成功者，往往是有所準(zhǔn)備的人。二是功夫在平時(shí)，做好準(zhǔn)備方能抓住機(jī)遇。李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)：人的成功離不開機(jī)遇，但最要緊的是充實(shí)自己，機(jī)遇來(lái)的時(shí)候才會(huì)有能力去抓住它。三是功夫在平時(shí)，有備方可無(wú)患。作為一名醫(yī)生，你是否做好了充分消毒才去手術(shù)室？作為一名司機(jī)，你是否把車輛消除了安全隱患才上路？作為一名學(xué)生，你是否提前復(fù)習(xí)好課程內(nèi)容才走進(jìn)考場(chǎng)??如果你能提前做好準(zhǔn)備，那么你一定會(huì)事事順心如意，不會(huì)失敗。有備方可無(wú)患，做好準(zhǔn)備，是聰明人取得成功的保證，是開拓者的自我警示，是智者開啟未來(lái)的閃光鑰匙，也是治國(guó)者治理國(guó)家的法寶。四是功夫在平時(shí)，我們要走好今天的路。時(shí)刻走好今天的路，便是為明天做好準(zhǔn)備。點(diǎn)睛：提示語(yǔ)加題目的命題作文，一定要注意把提示語(yǔ)和題目?jī)刹糠侄家治鐾笍?，之后根?jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫作。補(bǔ)題作文一定要審清題目，看清題目的意向，做好最為關(guān)鍵的一步，即補(bǔ)題，為自己的作文打開思路。補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫；化大為小。閱讀下面一段話，根據(jù)要求寫作。生活中從不缺少細(xì)節(jié)：生病住院時(shí)同學(xué)遞上的整潔筆記，送你離家時(shí)母親背過(guò)身去迅速擦拭眼淚的動(dòng)作……只是，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)常被我們忽略了。在這些被忽略的細(xì)節(jié)中，有溫情、有關(guān)懷、有悲傷、有感動(dòng)人的力量……請(qǐng)以“細(xì)節(jié)”為題寫一篇不少于800字的記敘文。要求：①角度自選；②立意自定；③記敘文?！緛?lái)源】江蘇省天一中學(xué)2018-2019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】細(xì)節(jié)合上揉皺的書頁(yè)，揉揉有些發(fā)酸的手指，趁著放松的空檔，透過(guò)已經(jīng)失去明艷色澤的樹葉的縫隙，看見(jiàn)高樓上人家溫馨的燈火，腦海中展開了家的模樣。想必，家中現(xiàn)在也已亮起了燈，母親仍在就著東屋那盞臺(tái)燈做她的十字繡吧。許是筆尖的移動(dòng)讓我產(chǎn)生了幻覺(jué)，那些生活中從未留意的細(xì)節(jié)，此時(shí)也隨著影子鮮活跳躍起來(lái)。剛開學(xué)的第二天早上，不知道是著了涼還是病又反復(fù)，摸著額頭竟有些燙，渾身也覺(jué)得冷。我緊緊衣服，昏昏沉沉地翻著行李箱，想找點(diǎn)藥出來(lái)，但自己也沒(méi)抱什么希望。我一向粗心大意，大約是把藥又忘在家里了。嘆一口氣，剛準(zhǔn)備把行李箱關(guān)上，上層沒(méi)有拉好的鏈口處露出一角塑料袋，伸手漫不經(jīng)心地扯了扯，竟響起了紙盒碰撞的聲音。猛的想起什么，急匆匆地解開塑料袋，果然，袋子中碼好了各種藥品，一張張小小的便簽貼在上面，五顏六色，分外好看。這便簽還是上次去書店買書贈(zèng)的呢，我早就不知道扔在哪里了，沒(méi)想到母親還在好好地收著。拿起藥盒，用指腹細(xì)細(xì)摩挲著熟悉的字跡，明明微涼的便簽卻透過(guò)指尖溫暖了全身。便簽上用娟秀工整的字跡寫著藥主治什么，一天吃幾次，每次幾片，飯前吃還是飯后吃，要忌涼忌辣……一切說(shuō)明書上都有的，母親又認(rèn)認(rèn)真真全寫了一遍。末尾，還加上了好幾個(gè)大大的感嘆號(hào)。透過(guò)這張普通的便簽，我可以想象到媽媽寫它時(shí)的樣子。她一定坐在那張堆滿了我的書的寫字臺(tái)前，凝神思考該寫些什么，來(lái)提醒她那不懂照顧自己的女兒。她一定是靈光一閃，想到了說(shuō)明書上的內(nèi)容，她知道女兒太懶，不會(huì)仔細(xì)看說(shuō)明書，所以干脆揀擇主要的親自寫一遍。我能想象到媽媽寫它的認(rèn)真，眼眶不由得濕潤(rùn)了，耳邊似乎響起了媽媽關(guān)心叮嚀的一字一句：“多吃點(diǎn)愛(ài)吃的，想我了打電話，不想洗衣服拿回家來(lái)媽給你洗，注意身體，好好聽講，認(rèn)真聽老師的話…….”以前聽爛的話現(xiàn)在像暖陽(yáng)一樣用溫暖擁抱著我，字里行間溢滿了母親的愛(ài)和不舍。細(xì)節(jié)似乎不會(huì)一鳴驚人，似乎無(wú)法光彩奪目，似乎有些微不足道，但它渾然構(gòu)成一種張力，營(yíng)造著一種沁人肺腑的美麗和感動(dòng)。生活中有無(wú)數(shù)這樣的細(xì)節(jié)，只是我們?cè)谏畹闹貕褐?，情感越?lái)越粗糙，感知細(xì)節(jié)之美的能力越來(lái)越差。今天，就讓我從這小小的愛(ài)的便簽中體察母愛(ài)的力量吧，我會(huì)借助它學(xué)會(huì)品味細(xì)節(jié)，讓我的親人、朋友、陌生人都能感受到家庭的溫暖、友情的溫馨、人世的美好，這個(gè)世界才會(huì)變得和諧?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。這是一則引導(dǎo)性材料。首先，按照抓關(guān)鍵詞這一基本審題方法，我們不難看出命題者意在要求我們圍繞“細(xì)節(jié)”這一中心話題來(lái)展開立論，但是提及“細(xì)節(jié)”，大家自然會(huì)聯(lián)想到“細(xì)節(jié)決定成敗”、“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”“小處不可隨便”等，而材料中的“細(xì)節(jié)”顯然與此不同。它指的是人們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)出來(lái)的細(xì)致的生活方式、細(xì)心的處世態(tài)度、細(xì)膩的感情交流、細(xì)小的審美情趣等等。這些“細(xì)節(jié)”，應(yīng)具有小、真、美等精神特質(zhì)。所以，對(duì)材料中“細(xì)節(jié)”這一關(guān)鍵詞內(nèi)涵的準(zhǔn)確理解和把握，是立意和行文的關(guān)鍵。其次，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考，“商業(yè)化和娛樂(lè)化”所帶來(lái)的功利性、淺表化、空心化、模式化、快節(jié)奏、粗糙感和倦怠感等弊端?？忌鷳?yīng)對(duì)處于“沒(méi)有細(xì)節(jié)”的時(shí)代背景下人們的生存狀態(tài)和精神特征進(jìn)行觀照和反思，從而表達(dá)積極思想和美好愿景。參考立意：1、世界因細(xì)節(jié)而美麗，生活因細(xì)節(jié)而豐富，情感因細(xì)節(jié)而精致2、一葉落知天下秋，用心體察細(xì)節(jié)，做一個(gè)有情感豐富而高雅的人3、細(xì)節(jié)的處理反映了人的素質(zhì)，不可不重視，人品、情懷、胸襟無(wú)不在細(xì)節(jié)之中可用素材：1、我問(wèn)媽媽，為什么她能辨別出爸爸的腳步聲？她笑著，卻沒(méi)正面回答我，只是說(shuō)：“聽了幾年了?！边@簡(jiǎn)單的五個(gè)字讓媽媽仿佛老了許多，我也懂了許多。是啊，幾年了，時(shí)間將這不會(huì)改變的腳步聲在媽媽心里一次次地碾壓著，最后成為一塊一輩子都無(wú)法忘記的印記，而這印記里，溢滿了愛(ài)。這是時(shí)間的神奇，也是細(xì)節(jié)的力量。2、門開了一條縫，一個(gè)熟悉的面孔露了出來(lái)，那不是爸爸嗎？！在月光的照射下，只見(jiàn)他攝手?jǐn)z腳地走進(jìn)了我的房間，來(lái)到了空調(diào)處。他先是看了一下空調(diào)，緊跟著就到處找著什么。終于，他找到了。借著月光，我看見(jiàn)了他手里的東西——空調(diào)遙控器。爸爸讓空調(diào)上的溫度不斷上升著，最終停在了26攝氏度。然后他又走到我床前，把我的腳放進(jìn)了被子里，準(zhǔn)備離開。3、細(xì)節(jié)反映一個(gè)城市的風(fēng)貌，更決定了