教育信息化考核評價獎勵方案一、方案背景（一）政策要求教育信息化是推進教育現(xiàn)代化的核心動力?！丁笆奈濉苯逃畔⒒?guī)劃》明確提出“三全兩高一大”（教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校；提高教師信息化教學(xué)能力、提高學(xué)生信息素養(yǎng)；構(gòu)建大資源服務(wù)體系）的發(fā)展目標(biāo)，要求“建立健全教育信息化考核評價機制，強化結(jié)果導(dǎo)向，激發(fā)主體活力”?！督逃畔⒒?.0行動計劃》也強調(diào)“完善教育信息化評價體系，將信息化應(yīng)用成效納入學(xué)校辦學(xué)水平評估和教師績效考核”。（二）現(xiàn)實需求當(dāng)前，教育信息化已從“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”轉(zhuǎn)向“深度融合應(yīng)用”，亟需通過考核評價引導(dǎo)學(xué)校、教師從“被動建設(shè)”轉(zhuǎn)向“主動應(yīng)用”，從“數(shù)量擴張”轉(zhuǎn)向“質(zhì)量提升”。同時，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，亟需建立科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，衡量信息化對教育教學(xué)的實際成效。（三）存在問題當(dāng)前教育信息化推進中存在以下突出問題：一是考核導(dǎo)向偏差，重建設(shè)輕應(yīng)用、重數(shù)量輕質(zhì)量，部分學(xué)校將信息化作為“面子工程”；二是評價標(biāo)準(zhǔn)缺失，缺乏針對不同主體（學(xué)校、教師、教育行政部門）的具體考核指標(biāo)，評價主觀性強；三是激勵機制不足，對信息化應(yīng)用成效突出的單位和個人缺乏有效獎勵，難以激發(fā)積極性。二、方案目標(biāo)（一）總體目標(biāo)建立“科學(xué)規(guī)范、導(dǎo)向明確、激勵有效的教育信息化考核評價獎勵體系”，推動教育信息化從“技術(shù)驅(qū)動”向“應(yīng)用驅(qū)動”轉(zhuǎn)型，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提升教育質(zhì)量和效益。（二）具體目標(biāo)1.導(dǎo)向清晰：通過考核評價引導(dǎo)學(xué)校聚焦“應(yīng)用融合”、教師聚焦“能力提升”、教育行政部門聚焦“服務(wù)支撐”。2.標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)：構(gòu)建涵蓋“基礎(chǔ)設(shè)施、應(yīng)用融合、管理機制、成效產(chǎn)出”等維度的量化指標(biāo)體系，實現(xiàn)考核的可操作、可驗證。3.激勵有效：建立“榮譽+物質(zhì)+發(fā)展”的多元獎勵機制，激發(fā)學(xué)校、教師、教育行政部門參與教育信息化的積極性。4.動態(tài)調(diào)整：定期評估方案實施效果，根據(jù)教育信息化發(fā)展需求更新考核指標(biāo)與獎勵標(biāo)準(zhǔn)，保持方案的時效性。三、考核評價體系設(shè)計（一）考核對象分類本方案考核對象分為三類，覆蓋教育信息化推進的關(guān)鍵主體：1.學(xué)校：包括幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校等各級各類學(xué)校；2.教師：包括學(xué)科教師、信息技術(shù)教師、教育管理人員（如校長、教導(dǎo)主任）；3.教育行政部門：包括市、縣（區(qū)）教育主管部門（如教育局、教育體育局）。（二）考核維度與指標(biāo)1.學(xué)校考核維度與指標(biāo)（總分100分）**維度****指標(biāo)****分值****評價標(biāo)準(zhǔn)**基礎(chǔ)設(shè)施（20分）（1）網(wǎng)絡(luò)覆蓋：校園千兆網(wǎng)絡(luò)覆蓋達標(biāo)率8分≥95%得8分；90%-94%得6分；85%-89%得4分；＜85%不得分（2）設(shè)備配備：教師終端配備率（1:1）、學(xué)生終端配備率（按學(xué)校類型）7分教師終端100%得3分，學(xué)生終端達標(biāo)（如中小學(xué)1:5）得4分；未達標(biāo)按比例扣分（3）數(shù)字資源：校本數(shù)字資源庫年新增資源量、優(yōu)質(zhì)資源（如精品課）使用率5分新增資源≥100G得3分；優(yōu)質(zhì)資源使用率≥80%得2分；未達標(biāo)按比例扣分應(yīng)用融合（35分）（1）教學(xué)應(yīng)用：教師信息技術(shù)與學(xué)科融合課例數(shù)量（每年≥2節(jié)/人）、智慧課堂使用率15分課例達標(biāo)率≥90%得10分；智慧課堂每周≥3節(jié)課得5分；未達標(biāo)按比例扣分（2）教研應(yīng)用：基于信息化的集體教研次數(shù)（每月≥1次）、教研成果（如論文、案例）數(shù)量10分教研次數(shù)達標(biāo)得5分；成果數(shù)量≥5項/校得5分；未達標(biāo)按比例扣分（3）管理應(yīng)用：學(xué)校管理信息化系統(tǒng)（如教務(wù)、德育、后勤）使用率10分系統(tǒng)全覆蓋得6分；使用率≥90%得4分；未達標(biāo)按比例扣分管理機制（20分）（1）組織領(lǐng)導(dǎo)：成立教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組（校長任組長）、制定年度實施方案8分有領(lǐng)導(dǎo)小組得4分；有實施方案得4分；未落實不得分（2）制度建設(shè)：出臺教師信息化應(yīng)用考核辦法、資源共享機制7分有考核辦法得4分；有共享機制得3分；未落實不得分（3）經(jīng)費保障：教育信息化經(jīng)費占年度教育經(jīng)費比例5分≥5%得5分；3%-4%得3分；＜3%不得分成效產(chǎn)出（25分）（1）學(xué)生發(fā)展：學(xué)生信息素養(yǎng)測評達標(biāo)率（如信息技術(shù)課程成績、創(chuàng)新作品數(shù)量）10分達標(biāo)率≥90%得8分；80%-89%得6分；＜80%不得分（2）教師發(fā)展：教師信息化應(yīng)用能力提升率（如培訓(xùn)后能力測評通過率）8分提升率≥90%得8分；80%-89%得6分；＜80%不得分（3）社會評價：家長對學(xué)校信息化建設(shè)滿意度（問卷調(diào)查）7分滿意度≥90%得7分；80%-89%得5分；＜80%不得分2.教師考核維度與指標(biāo)（總分100分）**維度****指標(biāo)****分值****評價標(biāo)準(zhǔn)**應(yīng)用能力（30分）（1）培訓(xùn)參與：參加教育信息化專項培訓(xùn)（如信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程）次數(shù)10分每年≥2次得10分；1次得5分；0次不得分（2）工具使用：熟練掌握常用教學(xué)軟件（如希沃白板、釘釘課堂）的比例10分≥95%得10分；80%-94%得8分；＜80%不得分（3）融合能力：信息技術(shù)與學(xué)科融合課例的設(shè)計與實施能力（專家評審）10分優(yōu)秀得10分；良好得8分；合格得6分；不合格不得分教學(xué)效果（35分）（1）課堂效果：學(xué)生對教師信息化教學(xué)的滿意度（問卷調(diào)查）15分≥90%得15分；80%-89%得12分；＜80%不得分（2）學(xué)業(yè)提升：所教班級學(xué)生學(xué)業(yè)成績（如考試平均分、進步率）與信息化應(yīng)用的相關(guān)性10分進步率≥10%得10分；5%-9%得8分；＜5%不得分（3）個性化教學(xué)：利用大數(shù)據(jù)開展學(xué)生個性化輔導(dǎo)的次數(shù)（每月≥2次）10分達標(biāo)得10分；1次得5分；0次不得分創(chuàng)新實踐（25分）（1）成果產(chǎn)出：信息化教學(xué)創(chuàng)新成果（如課例、論文、專利）數(shù)量15分≥3項得15分；2項得10分；1項得5分；0項不得分（2）示范引領(lǐng)：承擔(dān)校級以上信息化教學(xué)展示課（如公開課、研討課）次數(shù)10分≥2次得10分；1次得5分；0次不得分職業(yè)道德（10分）（1）應(yīng)用態(tài)度：積極主動使用信息技術(shù)開展教學(xué)、教研的表現(xiàn)（學(xué)校評價）10分優(yōu)秀得10分；良好得8分；合格得6分；不合格不得分3.教育行政部門考核維度與指標(biāo)（總分100分）**維度****指標(biāo)****分值****評價標(biāo)準(zhǔn)**規(guī)劃引領(lǐng)（30分）（1）規(guī)劃制定：出臺本地區(qū)教育信息化“十四五”規(guī)劃、年度實施方案15分有規(guī)劃得8分；有實施方案得7分；未落實不得分（2）政策支持：出臺促進教育信息化應(yīng)用的政策文件（如教師激勵辦法、資源共享機制）數(shù)量10分每年≥2個得10分；1個得5分；0個不得分（3）目標(biāo)完成：年度教育信息化目標(biāo)任務(wù)（如數(shù)字校園覆蓋率、教師培訓(xùn)率）完成率5分≥100%得5分；90%-99%得3分；＜90%不得分資源保障（35分）（1）經(jīng)費投入：本地區(qū)教育信息化經(jīng)費占年度教育經(jīng)費比例15分≥5%得15分；3%-4%得10分；＜3%不得分（2）資源共享：建立本地區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺、優(yōu)質(zhì)資源共享率10分有平臺得5分；共享率≥80%得5分；未達標(biāo)按比例扣分（3）技術(shù)支持：建立教育信息化技術(shù)服務(wù)團隊（如區(qū)域技術(shù)中心）、響應(yīng)時間10分有團隊得5分；響應(yīng)時間≤24小時得5分；未達標(biāo)按比例扣分督導(dǎo)落實（25分）（1）督導(dǎo)檢查：開展教育信息化專項督導(dǎo)次數(shù)（每年≥2次）、問題整改率15分次數(shù)達標(biāo)得8分；整改率≥90%得7分；未達標(biāo)按比例扣分（2）考核評價：將教育信息化納入學(xué)校辦學(xué)水平評估、教師績效考核的比例10分≥100%得10分；80%-99%得8分；＜80%不得分成效產(chǎn)出（10分）（1）區(qū)域成效：本地區(qū)教育信息化發(fā)展水平（如數(shù)字校園覆蓋率、教師應(yīng)用率）排名10分市級前3名得10分；前5名得8分；前10名得5分；未進入前10名不得分（三）評價方法采用“數(shù)據(jù)量化+現(xiàn)場核查+多元評價”相結(jié)合的方法，確?？己私Y(jié)果客觀、公正、準(zhǔn)確：1.數(shù)據(jù)量化評估：利用教育信息化平臺（如智慧教育云平臺、學(xué)校管理系統(tǒng)）自動采集數(shù)據(jù)，統(tǒng)計教師應(yīng)用次數(shù)、學(xué)生參與率、資源使用率等指標(biāo)，減少人工干預(yù)。2.現(xiàn)場實地核查：組織專家團隊進入學(xué)校，通過課堂觀察（查看信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用情況）、設(shè)備檢查（核實設(shè)備配備與使用狀態(tài)）、資料查閱（檢查學(xué)校制度、方案、成果等）等方式，驗證數(shù)據(jù)的真實性。3.多元主體評價：通過問卷調(diào)查（學(xué)生、家長對教師信息化教學(xué)的滿意度）、教師自評（總結(jié)個人信息化應(yīng)用成果）、專家評審（對教師創(chuàng)新課例、學(xué)校成果進行評價）等方式，綜合各方意見。（四）評價周期1.年度常規(guī)考核：每年12月開展，覆蓋所有考核對象，重點評價年度目標(biāo)完成情況。2.專項重點評估：針對教育信息化重點工作（如數(shù)字校園建設(shè)、智慧課堂應(yīng)用、教師能力提升），每年選擇1-2個主題開展專項評估。3.動態(tài)監(jiān)測：通過數(shù)據(jù)平臺實時監(jiān)測學(xué)校資源使用、教師應(yīng)用頻率等指標(biāo)，每季度形成監(jiān)測報告，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。四、獎勵機制設(shè)計（一）獎勵對象1.集體獎勵：優(yōu)秀學(xué)校（如“教育信息化示范?！保⑾冗M教育行政部門（如“教育信息化優(yōu)秀組織獎”）；2.個人獎勵：優(yōu)秀教師（如“教育信息化教學(xué)能手”）、信息技術(shù)骨干（如“教育信息化技術(shù)標(biāo)兵”）、創(chuàng)新標(biāo)兵（如“教育信息化創(chuàng)新先鋒”）。（二）獎勵類型與標(biāo)準(zhǔn)1.集體獎勵**獎勵等級****獎勵名稱****獎勵標(biāo)準(zhǔn)**市級教育信息化示范校（1）頒發(fā)榮譽證書；（2）給予5-10萬元經(jīng)費獎勵（用于信息化設(shè)施完善或資源建設(shè)）；（3）優(yōu)先推薦申報省級示范校?？h級教育信息化先進學(xué)校（1）頒發(fā)榮譽證書；（2）給予2-5萬元經(jīng)費獎勵；（3）優(yōu)先推薦參加市級以上信息化項目。部門獎勵教育信息化優(yōu)秀組織獎（1）頒發(fā)榮譽證書；（2）納入部門績效考核優(yōu)秀等次；（3）優(yōu)先獲得上級教育信息化項目支持。2.個人獎勵**獎勵等級****獎勵名稱****獎勵標(biāo)準(zhǔn)**市級教育信息化教學(xué)能手（1）頒發(fā)榮譽證書；（2）給予____元績效獎金；（3）優(yōu)先推薦參加省級以上培訓(xùn)或評優(yōu)?？h級教育信息化技術(shù)標(biāo)兵（1）頒發(fā)榮譽證書；（2）給予____元績效獎金；（3）優(yōu)先推薦加入市級教育信息化專家?guī)?。校級教育信息化?chuàng)新先鋒（1）頒發(fā)榮譽證書；（2）給予____元績效獎金；（3）優(yōu)先推薦參加校級以上教研活動。3.發(fā)展獎勵培訓(xùn)機會：優(yōu)先推薦優(yōu)秀個人參加國家級、省級教育信息化培訓(xùn)（如“國培計劃”信息化專項）；進修深造：優(yōu)秀教師可申請到高校或教育機構(gòu)進行短期進修（如半年至1年）；職稱優(yōu)先：將教育信息化成果（如課例、論文、專利）納入教師職稱評審加分項，優(yōu)秀個人在職稱評定中給予優(yōu)先考慮。（三）獎勵程序1.申報與推薦：學(xué)校/個人根據(jù)考核結(jié)果，向教育行政部門提交獎勵申報材料（如成果證明、工作總結(jié)）；教育行政部門根據(jù)考核結(jié)果，推薦符合條件的學(xué)校/個人參與評選。2.評審與公示：成立評審委員會（由教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)校代表組成），按照獎勵標(biāo)準(zhǔn)進行評審；評審結(jié)果在教育部門官網(wǎng)、學(xué)校公示欄公示，公示期為5個工作日，接受群眾監(jiān)督。3.表彰與落實：每年年初召開教育信息化工作會議，對獲獎單位和個人進行表彰；獎勵經(jīng)費在教育信息化專項經(jīng)費中列支，確保及時兌現(xiàn)；獲獎成果納入學(xué)校和個人檔案，作為評優(yōu)、晉升的重要依據(jù)。五、實施保障措施（一）組織保障成立教育信息化考核評價獎勵領(lǐng)導(dǎo)小組，由市教育局局長任組長，分管副局長任副組長，成員包括教育信息化科、人事科、財務(wù)科、督導(dǎo)室等部門負責(zé)人，負責(zé)方案的制定、實施和監(jiān)督。同時，成立專家委員會，邀請教育信息化專家、學(xué)科教師代表、家長代表參與，負責(zé)考核指標(biāo)的論證、評審工作。（二）制度保障制定配套制度，確保方案落地：1.《教育信息化考核評價實施細則》：明確考核對象、維度、指標(biāo)、方法和周期；2.《教育信息化獎勵辦法》：明確獎勵對象、類型、標(biāo)準(zhǔn)和程序；3.《教育信息化考核監(jiān)督管理辦法》：規(guī)范考核過程，防止弄虛作假，保障公平公正。（三）技術(shù)保障建設(shè)教育信息化數(shù)據(jù)平臺，整合學(xué)校管理系統(tǒng)、智慧教育云平臺、教師應(yīng)用系統(tǒng)等數(shù)據(jù)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的自動采集、統(tǒng)計和分析，提高考核效率。同時，配備專業(yè)技術(shù)人員，為學(xué)校和教師提供技術(shù)支持，解決考核中的技術(shù)問題。（四）監(jiān)督保障1.公示制度：考核結(jié)果和獎勵名單公示，接受群眾監(jiān)督；2.申訴渠道：設(shè)置申訴電話和郵箱，對考核結(jié)果有異議的單位或個人，可在公示期內(nèi)提出申訴，領(lǐng)導(dǎo)小組及時核查并反饋結(jié)果；3.責(zé)任追究：對在考核中弄虛作假、徇私舞弊的單位或個人，取消考核資格，并追究相關(guān)人員責(zé)任。（五）動態(tài)調(diào)整每兩年開展一次方案