高校招生宣傳活動實(shí)施方案一、活動背景在新高考改革深化（如“兩依據(jù)一參考”招生模式普及）、生源競爭加劇（全國高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)增長，優(yōu)質(zhì)生源成為高校發(fā)展核心資源）及教育消費(fèi)升級（學(xué)生及家長更關(guān)注學(xué)校品牌、專業(yè)實(shí)力與就業(yè)質(zhì)量）的背景下，高校需通過系統(tǒng)化、精準(zhǔn)化的招生宣傳，強(qiáng)化品牌辨識度，傳遞“育人理念、學(xué)科優(yōu)勢、校園文化”核心價值，吸引符合學(xué)校定位的優(yōu)質(zhì)生源，為學(xué)校人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)奠定基礎(chǔ)。本方案基于“用戶思維”（以學(xué)生、家長需求為導(dǎo)向）與“品牌傳播邏輯”（整合線上線下渠道，實(shí)現(xiàn)“認(rèn)知-認(rèn)同-選擇”轉(zhuǎn)化），聚焦精準(zhǔn)觸達(dá)與深度互動，旨在構(gòu)建“全周期、多維度”的招生宣傳體系。二、活動目標(biāo)1.品牌傳播：提升學(xué)校在目標(biāo)省份（如生源大省、優(yōu)勢學(xué)科輻射區(qū)域）的知名度（目標(biāo)：核心省份目標(biāo)群體認(rèn)知率提升25%-30%）與美譽(yù)度（目標(biāo)：家長/學(xué)生對學(xué)校的滿意度達(dá)85%以上）。2.生源質(zhì)量：吸引高分段考生（如各省前20%位次）報(bào)考，目標(biāo)：優(yōu)勢專業(yè)（如國家級重點(diǎn)學(xué)科、雙一流建設(shè)學(xué)科）的高分考生占比提升10%-15%；3.家校聯(lián)動：建立“學(xué)校-中學(xué)-家長”長效溝通機(jī)制，目標(biāo)：覆蓋目標(biāo)中學(xué)（如各省重點(diǎn)高中）100%，家長參與率達(dá)70%以上。三、活動主題主題設(shè)計(jì)原則：緊扣學(xué)校核心特色（如“百年師范·育人大師”“科技賦能·未來工匠”“人文浸潤·家國情懷”），簡潔易記，傳遞“成長價值”。示例主題：綜合類高校：“百年名校·筑夢未來——XX大學(xué)202X年招生宣傳季”理工科高校：“科技引領(lǐng)·青春啟航——XX理工大學(xué)202X年招生開放月”師范類高校：“立教興邦·薪火相傳——XX師范大學(xué)202X年招生宣講周”四、時間安排（以202X年招生周期為例）階段時間核心任務(wù)前期籌備9-12月（前一年）1.生源調(diào)研（目標(biāo)省份中學(xué)分布、考生需求、競爭院校策略）；

2.物料設(shè)計(jì)（招生簡章、宣傳冊、短視頻、海報(bào)等，統(tǒng)一品牌視覺）；

3.團(tuán)隊(duì)組建（招生辦、各學(xué)院、學(xué)生志愿者）與培訓(xùn)（政策解讀、溝通技巧）。集中宣傳3-5月1.線上：啟動“校園故事”系列傳播（公眾號、短視頻）、專業(yè)解讀直播；

2.線下：校園開放日（每月1-2場）、中學(xué)宣講會（覆蓋目標(biāo)中學(xué)）、教育展會（如全國教育博覽會）。志愿指導(dǎo)6-7月1.線上：志愿填報(bào)答疑直播（分省份、分專業(yè)）、招生政策解讀文章；

2.線下：分省份家長會（針對重點(diǎn)生源地）、中學(xué)現(xiàn)場咨詢會。后續(xù)跟進(jìn)8月1.錄取結(jié)果公示與通知書發(fā)放（設(shè)計(jì)個性化通知書，增強(qiáng)儀式感）；

2.新生預(yù)溝通（建立新生群，解答入學(xué)疑問）；

3.宣傳效果評估（問卷調(diào)研、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)）。五、核心內(nèi)容設(shè)計(jì)（一）線上宣傳：精準(zhǔn)觸達(dá)，強(qiáng)化認(rèn)知1.官方平臺矩陣官網(wǎng)：開設(shè)“202X招生專題”，包含：基礎(chǔ)信息：招生章程、專業(yè)目錄、錄取規(guī)則（重點(diǎn)解讀“強(qiáng)基計(jì)劃”“大類招生”等政策）；特色內(nèi)容：“院長說專業(yè)”（各學(xué)院院長解讀專業(yè)優(yōu)勢、課程設(shè)置、就業(yè)方向）、“校園VRtour”（全景展示校園環(huán)境、實(shí)驗(yàn)室、圖書館）；互動功能：在線咨詢（招生辦老師實(shí)時解答）、志愿填報(bào)模擬系統(tǒng)（根據(jù)考生分?jǐn)?shù)推薦專業(yè)）。公眾號：推出“招生季系列推文”，例如：“專業(yè)揭秘”：以“學(xué)長視角”介紹專業(yè)學(xué)習(xí)（如“我在XX大學(xué)讀計(jì)算機(jī)：從編程小白到人工智能項(xiàng)目參與者”）；“校園生活”：分享學(xué)生日常（社團(tuán)活動、食堂美食、宿舍環(huán)境），增強(qiáng)代入感；“政策解讀”：用通俗語言解讀“新高考選科要求”“平行志愿填報(bào)技巧”。短視頻平臺（抖音、B站）：內(nèi)容方向：“校園瞬間”（如開學(xué)典禮、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、運(yùn)動會）、“教師訪談”（知名教授講學(xué)科前沿，如“為什么說人工智能是未來十年的核心賽道？”）、“學(xué)生故事”（優(yōu)秀畢業(yè)生分享：“從XX大學(xué)到XX企業(yè)，我的成長之路”）；運(yùn)營技巧：每周更新2-3條，結(jié)合熱點(diǎn)話題（如“高考后最想做的事”），發(fā)起互動話題（如“你心中的理想大學(xué)是什么樣的？”），提高用戶參與度。直播：固定直播：每月1場“校園開放日直播”（帶觀眾參觀校園、采訪學(xué)生）；專題直播：“專業(yè)解讀”（各學(xué)院老師直播解答專業(yè)問題）、“志愿填報(bào)”（招生辦老師分省份講解填報(bào)技巧）；互動設(shè)計(jì)：直播中設(shè)置“抽獎環(huán)節(jié)”（如學(xué)校周邊禮品、專業(yè)書籍），鼓勵觀眾轉(zhuǎn)發(fā)分享。2.第三方平臺合作與教育類自媒體（如“升學(xué)規(guī)劃師”“高考志愿指南”）合作，發(fā)布學(xué)校特色文章或視頻（如“這所大學(xué)的XX專業(yè)，就業(yè)率連續(xù)5年達(dá)98%”）；在高考志愿填報(bào)APP（如“XX志愿”）開設(shè)學(xué)校專區(qū)，上傳招生信息與歷年錄取數(shù)據(jù)，方便考生查詢。（二）線下宣傳：深度互動，建立認(rèn)同1.校園開放日活動定位：讓學(xué)生與家長“沉浸式”體驗(yàn)學(xué)校文化，是線下宣傳的核心場景。流程設(shè)計(jì)（以一天為例）：09:00-09:30簽到（發(fā)放宣傳資料袋：招生簡章、校園地圖、紀(jì)念書簽）；09:30-10:10校長致辭（強(qiáng)調(diào)學(xué)校育人理念與發(fā)展愿景）；10:10-11:30分路線參觀：學(xué)術(shù)路線：實(shí)驗(yàn)室（如國家級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）、圖書館（特色館藏）、教學(xué)樓（智慧教室）；生活路線：食堂（試吃特色菜品）、宿舍（展示標(biāo)準(zhǔn)化公寓）、體育館（運(yùn)動設(shè)施）；11:30-12:30學(xué)科體驗(yàn)活動：理工科：“小小科學(xué)家”（簡單實(shí)驗(yàn)，如“制作機(jī)器人小車”）；文科：“模擬法庭”“新聞發(fā)布會”（讓學(xué)生扮演角色，體驗(yàn)專業(yè)學(xué)習(xí)）；12:30-13:30午餐（提供校園餐，讓家長感受學(xué)生飲食條件）；13:30-14:30名師講座（如“XX學(xué)科的前沿發(fā)展與人才需求”）；14:30-15:30學(xué)長分享會（優(yōu)秀畢業(yè)生、在校生分享：“我在XX大學(xué)的成長故事”）；15:30-16:30家校座談會（招生辦老師解答家長疑問：就業(yè)、學(xué)費(fèi)、獎學(xué)金、轉(zhuǎn)專業(yè)政策等）。注意事項(xiàng)：提前通過公眾號、中學(xué)通知報(bào)名，限制人數(shù)（每場____人），確保體驗(yàn)質(zhì)量；安排志愿者引導(dǎo)（佩戴統(tǒng)一標(biāo)識），提供貼心服務(wù)（如輪椅、嬰兒車借用）。2.中學(xué)宣講會目標(biāo)：直接觸達(dá)目標(biāo)考生（如重點(diǎn)高中的高三學(xué)生），傳遞學(xué)校優(yōu)勢。實(shí)施步驟：前期對接：與目標(biāo)中學(xué)（如各省前50名高中）聯(lián)系，確定宣講時間（一般選在3-5月的周末或晚自習(xí)）；宣講團(tuán)隊(duì)：由招生辦老師+各學(xué)院老師+優(yōu)秀學(xué)生志愿者組成（學(xué)生志愿者來自該中學(xué)，增強(qiáng)親切感）；宣講內(nèi)容：學(xué)校介紹（歷史、品牌、優(yōu)勢學(xué)科）；招生政策（錄取規(guī)則、專業(yè)設(shè)置、加分政策）；學(xué)生分享（“我從XX中學(xué)到XX大學(xué)，這一年我學(xué)到了什么？”）；互動環(huán)節(jié)：設(shè)置“提問抽獎”（如學(xué)校紀(jì)念品），鼓勵學(xué)生提問（如“XX專業(yè)需要選哪些科目？”“學(xué)校有哪些社團(tuán)？”）。效果強(qiáng)化：宣講后留下招生辦聯(lián)系方式，建立“中學(xué)-學(xué)?！睂尤?，定期發(fā)送招生信息。3.教育展會參與方式：參加全國或省級教育展會（如“中國國際教育展”“XX省高考咨詢會”）；展位設(shè)計(jì)：突出學(xué)校特色（如理工科院校展示科研成果模型，師范類院校展示學(xué)生教案與實(shí)習(xí)成果）；人員配置：招生辦老師+各學(xué)院老師，負(fù)責(zé)解答問題；志愿者負(fù)責(zé)發(fā)放資料、引導(dǎo)參觀；互動設(shè)計(jì)：設(shè)置“掃碼關(guān)注”送小禮品（如學(xué)校LOGO鑰匙扣），收集潛在生源信息（如考生姓名、聯(lián)系方式、意向?qū)I(yè)）。六、保障措施（一）組織保障成立招生宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管招生工作的副校長任副組長，成員包括招生辦主任、各學(xué)院院長、宣傳部負(fù)責(zé)人、學(xué)生工作部負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)宣傳活動，解決重大問題（如經(jīng)費(fèi)審批、資源調(diào)配）。（二）經(jīng)費(fèi)保障制定詳細(xì)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，涵蓋：物料制作：招生簡章、宣傳冊、短視頻拍攝、海報(bào)等（占比30%）；線上宣傳：公眾號運(yùn)營、短視頻推廣、直播設(shè)備（占比25%）；線下活動：校園開放日場地布置、中學(xué)宣講會交通費(fèi)用、教育展會展位費(fèi)（占比35%）；人員培訓(xùn)：招生團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)（政策解讀、溝通技巧）、志愿者補(bǔ)貼（占比10%）。（三）人員保障招生團(tuán)隊(duì)：選拔熟悉招生政策、溝通能力強(qiáng)的老師組成，提前進(jìn)行培訓(xùn)（如“新高考政策解讀”“如何與家長溝通”）；學(xué)生志愿者：招募優(yōu)秀在校生（如學(xué)生會干部、獎學(xué)金獲得者），負(fù)責(zé)校園開放日引導(dǎo)、中學(xué)宣講會分享、線上直播互動等工作，提前進(jìn)行培訓(xùn)（如禮儀、溝通技巧）；專家團(tuán)隊(duì)：邀請各學(xué)院院長、知名教授參與講座與直播，提升宣傳的權(quán)威性。（四）安全保障線下活動：制定安全預(yù)案（如校園開放日的人流疏導(dǎo)、消防措施、醫(yī)療保障），提前檢查場地設(shè)備（如電器、樓梯）；線上活動：確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定（如直播設(shè)備備份），防范網(wǎng)絡(luò)安全問題（如虛假信息傳播）；信息安全：收集考生信息時，遵守《個人信息保護(hù)法》，確保信息不泄露。七、效果評估（一）評估指標(biāo)1.品牌傳播效果：線上：官網(wǎng)招生專題點(diǎn)擊率、公眾號推文閱讀量、短視頻播放量與點(diǎn)贊量、直播觀看人數(shù)；線下：校園開放日參與人數(shù)、中學(xué)宣講會覆蓋人數(shù)、教育展會咨詢?nèi)藬?shù)。2.生源質(zhì)量效果：高分考生占比（如各省前20%位次考生數(shù)量）；優(yōu)勢專業(yè)報(bào)考率（如國家級重點(diǎn)學(xué)科的報(bào)考人數(shù)）；錄取分?jǐn)?shù)線提升情況（與上一年相比）。3.家校滿意度效果：家長滿意度調(diào)查（通過問卷星收集，內(nèi)容包括“宣傳內(nèi)容真實(shí)性”“工作人員服務(wù)態(tài)度”“活動組織質(zhì)量”等）；學(xué)生反饋（通過新生群收集，內(nèi)容包括“對學(xué)校的期待是否滿足”“宣傳內(nèi)容與實(shí)際是否一致”等）。（二）評估方法1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：收集線上線下活動的相關(guān)數(shù)據(jù)（如點(diǎn)擊率、參與人數(shù)），進(jìn)行量化分析；2.問卷調(diào)查：在校園開放日、中學(xué)宣講會、教育展會結(jié)束后，發(fā)放問卷（紙質(zhì)或電子），收集家長與學(xué)生的反饋；3.深度訪談：選取部分家長、學(xué)生進(jìn)行訪談，了解他們對宣傳活動的意見與建議（如“哪些內(nèi)容最吸引你？”“哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)？”）。（三）結(jié)果應(yīng)用根據(jù)評估結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（如“