初三英語語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)資料與講解引言初三是初中英語語法體系的整合期與應(yīng)用期，語法知識(shí)的掌握直接影響閱讀、寫作與聽力的綜合能力。本資料聚焦中考核心語法點(diǎn)（時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、非謂語動(dòng)詞等），以“概念解析+用法梳理+易錯(cuò)點(diǎn)提醒+實(shí)戰(zhàn)練習(xí)”為框架，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的語法體系，提升語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。一、時(shí)態(tài)：精準(zhǔn)把握時(shí)間維度時(shí)態(tài)是英語的“時(shí)間密碼”，核心是區(qū)分動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間與狀態(tài)。初三需重點(diǎn)掌握7種時(shí)態(tài)，關(guān)鍵是理解其時(shí)間特征與用法差異。（一）一般現(xiàn)在時(shí)：常態(tài)與規(guī)律構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形（第三人稱單數(shù)作主語時(shí)，動(dòng)詞變第三人稱單數(shù)，如go→goes）。用法：1.表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)（常態(tài)）；2.表示客觀真理或自然規(guī)律；3.表示按計(jì)劃/時(shí)刻表進(jìn)行的動(dòng)作（如火車、飛機(jī)時(shí)刻表）。標(biāo)志詞：often,usually,always,everyday,sometimes,never等。例句：Heoftenplaysbasketballafterschool.（常態(tài)動(dòng)作）Theearthgoesaroundthesun.（客觀真理）Thetrainleavesat8:00a.m.（時(shí)刻表）易錯(cuò)點(diǎn)：第三人稱單數(shù)形式的變化（如have→has，watch→watches）。（二）一般過去時(shí)：過去的事實(shí)構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式（規(guī)則動(dòng)詞加-ed，不規(guī)則動(dòng)詞需記憶，如go→went）。用法：表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)（強(qiáng)調(diào)“過去的瞬間或持續(xù)”）。標(biāo)志詞：yesterday,lastweek,in2020,justnow,ago等。例句：Iwenttotheparkyesterday.（過去動(dòng)作）Shewasastudenttwoyearsago.（過去狀態(tài)）易錯(cuò)點(diǎn)：不規(guī)則動(dòng)詞過去式的記憶（如see→saw，write→wrote）。（三）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：正在進(jìn)行的動(dòng)作構(gòu)成：主語+am/is/are+動(dòng)詞-ing（如doing,playing）。用法：1.表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作（此刻）；2.表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行但未完成的動(dòng)作（不一定此刻正在做）。標(biāo)志詞：now,atthemoment,look,listen等。例句：Theyareplayingfootballnow.（此刻正在做）IamlearningEnglishthisterm.（現(xiàn)階段正在做）易錯(cuò)點(diǎn)：動(dòng)詞-ing形式的變化（如run→running，sit→sitting）。（四）過去進(jìn)行時(shí)：過去的進(jìn)行狀態(tài)構(gòu)成：主語+was/were+動(dòng)詞-ing。用法：表示過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段正在進(jìn)行的動(dòng)作（強(qiáng)調(diào)“過去的進(jìn)行中”）。標(biāo)志詞：at8:00lastnight,from7:00to9:00yesterday等。例句：Iwasreadingabookat8:00lastnight.（過去某時(shí)間點(diǎn)正在做）TheywerewatchingTVwhenIcamein.（過去某動(dòng)作發(fā)生時(shí)，另一個(gè)動(dòng)作正在進(jìn)行）易錯(cuò)點(diǎn)：與一般過去時(shí)的區(qū)別（過去進(jìn)行時(shí)強(qiáng)調(diào)“正在進(jìn)行”，一般過去時(shí)強(qiáng)調(diào)“完成”）。（五）現(xiàn)在完成時(shí)：過去對(duì)現(xiàn)在的影響構(gòu)成：主語+have/has+動(dòng)詞過去分詞（規(guī)則動(dòng)詞加-ed，不規(guī)則動(dòng)詞需記憶，如go→gone）。用法：1.表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響（強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)在的結(jié)果”）；2.表示從過去持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)（常與for+一段時(shí)間、since+時(shí)間點(diǎn)連用）。標(biāo)志詞：already,yet,ever,never,just,for,since等。例句：Ihavealreadyfinishedmyhomework.（過去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響：不用再做了）Wehavelivedhereforfiveyears.（從過去持續(xù)到現(xiàn)在的狀態(tài)）易錯(cuò)點(diǎn)：與一般過去時(shí)的區(qū)別（現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)“對(duì)現(xiàn)在的影響”，一般過去時(shí)強(qiáng)調(diào)“過去的事實(shí)”）。例：Isawhimyesterday.（只說明過去見過，不涉及現(xiàn)在）；Ihaveseenhimbefore.（強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)在知道他的樣子”）。（六）過去完成時(shí)：過去的過去構(gòu)成：主語+had+動(dòng)詞過去分詞。用法：表示過去某個(gè)動(dòng)作發(fā)生之前已經(jīng)完成的動(dòng)作（強(qiáng)調(diào)“過去的過去”）。標(biāo)志詞：bythetime,before,after等（從句用一般過去時(shí)，主句用過去完成時(shí)）。例句：BythetimeIgottoschool,theclasshadstarted.（“我到學(xué)校”是過去動(dòng)作，“上課”是“過去的過去”）Hehadeatenbreakfastbeforehewenttowork.（“吃早餐”是“過去的過去”）（七）一般將來時(shí)：未來的計(jì)劃與預(yù)測(cè)構(gòu)成：1.主語+will/shall+動(dòng)詞原形（shall僅限第一人稱）；2.主語+am/is/are+goingto+動(dòng)詞原形（表示計(jì)劃或打算）。用法：表示將來要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。標(biāo)志詞：tomorrow,nextweek,inthefuture,soon等。例句：IwillgotoBeijingnextweek.（預(yù)測(cè)未來）Sheisgoingtobuyanewbike.（計(jì)劃打算）易錯(cuò)點(diǎn)：will與begoingto的區(qū)別（will強(qiáng)調(diào)“預(yù)測(cè)”，begoingto強(qiáng)調(diào)“計(jì)劃”）。二、被動(dòng)語態(tài)：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作承受者被動(dòng)語態(tài)表示“動(dòng)作的承受者”是句子的主語，常用于不知道動(dòng)作執(zhí)行者或強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者的情況。（一）基本結(jié)構(gòu)核心結(jié)構(gòu)：be+動(dòng)詞過去分詞（be動(dòng)詞隨時(shí)態(tài)變化，過去分詞不變）。例句：Thecakeiseatenbyme.（一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)）Thecakewaseatenbyme.（一般過去時(shí)被動(dòng)）Thecakewillbeeatenbyme.（一般將來時(shí)被動(dòng)）。（二）不同時(shí)態(tài)的被動(dòng)形式時(shí)態(tài)被動(dòng)結(jié)構(gòu)例句一般現(xiàn)在時(shí)am/is/are+過去分詞Thebookisreadbymanystudents.一般過去時(shí)was/were+過去分詞Thehousewasbuiltin2010.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)am/is/are+being+過去分詞Thecarisbeingrepairednow.過去進(jìn)行時(shí)was/were+being+過去分詞ThesongwasbeingsungwhenIcamein.現(xiàn)在完成時(shí)have/has+been+過去分詞Theletterhasbeensent.過去完成時(shí)had+been+過去分詞Theworkhadbeenfinishedbefore5:00.一般將來時(shí)willbe+過去分詞Thepartywillbeheldtomorrow.（三）主動(dòng)變被動(dòng)的步驟1.找出主動(dòng)句的賓語（動(dòng)作的承受者），將其作為被動(dòng)句的主語；2.將主動(dòng)句的謂語動(dòng)詞變?yōu)楸粍?dòng)形式（be+過去分詞），be動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與主動(dòng)句一致；3.將主動(dòng)句的主語變?yōu)閎y的賓語（可省略，若強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者則保留）；4.調(diào)整其他成分（如狀語）。例：主動(dòng)句：Weplantedtreeslastyear.→被動(dòng)句：Treeswereplanted(byus)lastyear.（四）不能用被動(dòng)的情況1.不及物動(dòng)詞（無賓語，如happen,appear,disappear等）；例：Theaccidenthappenedyesterday.（不能說Theaccidentwashappened...）2.系動(dòng)詞（表示狀態(tài)，如be,feel,sound,taste等）；例：Thecaketastesdelicious.（不能說Thecakeistasted...）3.表示“擁有”的動(dòng)詞（如have,own,belongto等）；例：Ihaveabook.（不能說Abookishadbyme.）4.主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義的動(dòng)詞（如sell,wash,write等，主語為物時(shí)）；例：Thebooksellswell.（這本書賣得好，不用被動(dòng)）；Theshirtwasheseasily.（這件襯衫好洗，不用被動(dòng)）。三、非謂語動(dòng)詞：動(dòng)詞的“變形”用法非謂語動(dòng)詞是動(dòng)詞的特殊形式（不定式、動(dòng)名詞、分詞），不能作謂語，但可作主語、賓語、定語、狀語等。（一）不定式（todo）：未來與目的形式：to+動(dòng)詞原形（否定式：nottodo）。用法：1.作主語（常用it作形式主語，避免頭重腳輕）；例：TolearnEnglishwellisimportant.→ItisimportanttolearnEnglishwell.（學(xué)英語很重要）2.作賓語（常用于want,hope,decide等動(dòng)詞后）；例：Iwanttogotothepark.（我想去公園）3.作定語（修飾名詞，表“未完成的動(dòng)作”）；例：Ihavealettertowrite.（我有一封信要寫）4.作狀語（表目的、結(jié)果或原因）；例：Togetgoodgrades,Istudyhard.（目的狀語：為了取得好成績(jī)）；Heistootiredtowalk.（結(jié)果狀語：太累了以至于不能走）。易錯(cuò)點(diǎn)：不定式與動(dòng)名詞作賓語的區(qū)別（如forgettodovsforgetdoing）：forgettodo：忘記要做某事（未做）；forgetdoing：忘記做過某事（已做）。例：Iforgottolockthedoor.（沒鎖門）；Iforgotlockingthedoor.（鎖了門但忘記了）。（二）動(dòng)名詞（doing）：抽象與習(xí)慣形式：動(dòng)詞-ing（否定式：notdoing）。用法：1.作主語（表示抽象動(dòng)作）；例：Swimmingisgoodforhealth.（游泳有益健康）2.作賓語（常用于enjoy,finish,practice,mind等動(dòng)詞后）；例：Ienjoyreading.（我喜歡讀書）3.作定語（修飾名詞，表“用途”）；例：aswimmingpool（游泳池，用于游泳的池子）；areadingroom（閱覽室，用于閱讀的房間）。（三）分詞：現(xiàn)在分詞（doing）與過去分詞（done）形式：現(xiàn)在分詞（動(dòng)詞-ing）；過去分詞（動(dòng)詞-ed，不規(guī)則動(dòng)詞需記憶）。用法：1.作定語（修飾名詞）；現(xiàn)在分詞：表“主動(dòng)、進(jìn)行”（邏輯主語是名詞，與名詞是主動(dòng)關(guān)系）；例：arunningboy（正在跑的男孩，boy主動(dòng)跑）過去分詞：表“被動(dòng)、完成”（邏輯主語是名詞，與名詞是被動(dòng)關(guān)系）；例：abrokencup（破杯子，cup被打破）2.作狀語（修飾句子）；現(xiàn)在分詞：表“主動(dòng)、伴隨”（邏輯主語是句子主語，與主語是主動(dòng)關(guān)系）；例：Walkinginthepark,Imetmyfriend.（我在公園散步時(shí)，遇到了朋友，I主動(dòng)散步）過去分詞：表“被動(dòng)、原因”（邏輯主語是句子主語，與主語是被動(dòng)關(guān)系）；例：Seenfromthetopofthehill,thecitylooksbeautiful.（從山頂看，城市很美，city被看）3.作賓語補(bǔ)足語（補(bǔ)充說明賓語的狀態(tài)）；現(xiàn)在分詞：表“主動(dòng)、進(jìn)行”（賓語是動(dòng)作的執(zhí)行者）；例：Isawhimplayingfootball.（我看見他在踢足球，him主動(dòng)踢）過去分詞：表“被動(dòng)、完成”（賓語是動(dòng)作的承受者）；例：Iheardthesongsungbyher.（我聽到這首歌被她唱，song被動(dòng)唱）。四、定語從句：修飾名詞的“后置放大鏡”定語從句是修飾名詞或代詞的從句，位于先行詞之后，由關(guān)系詞引導(dǎo)（代替先行詞在從句中作成分）。（一）基本概念先行詞：被修飾的名詞或代詞（如theboy,thebook）；關(guān)系詞：引導(dǎo)定語從句的詞（代替先行詞在從句中作成分，如who,that）。（二）關(guān)系代詞的用法（that/which/who/whom/whose）關(guān)系代詞指稱在從句中作成分例句that人/物主語/賓語（可省略）Theboythatiswearingaredshirtismybrother.（that指人，作主語）；ThebookthatIboughtyesterdayisinteresting.（that指物，作賓語，可省略）which物主語/賓語（可省略）Thecarwhichisparkedoutsideismine.（which指物，作主語）；ThepenwhichIlostyesterdaywasfound.（which指物，作賓語，可省略）who人主語Thegirlwhoistalkingtotheteacherismysister.（who指人，作主語）whom人賓語（可省略）ThemanwhomImetyesterdayismyuncle.（whom指人，作賓語，可省略）whose人/物的所有格定語Thegirlwhosefatherisadoctorismyclassmate.（whose指人，作定語，修飾father）；Thebookwhosecoverisredismine.（whose指物，作定語，修飾cover）（三）關(guān)系副詞的用法（when/where/why）關(guān)系副詞指稱在從句中作成分例句when時(shí)間狀語IwillneverforgetthedaywhenImetyou.（when指時(shí)間，作狀語，修飾met）where地點(diǎn)狀語ThisistheplacewhereIgrewup.（where指地點(diǎn)，作狀語，修飾grewup）why原因狀語Doyouknowthereasonwhyhewaslate?（why指原因，作狀語，修飾waslate）（四）易錯(cuò)點(diǎn)1.先行詞是不定代詞（something,anything,nothing等）時(shí)，用that不用which；例：Everythingthathesaidistrue.（不能用which）2.先行詞被最高級(jí)、序數(shù)詞、theonly、thevery修飾時(shí)，用that不用which；例：ThefirstbookthatIreadwasHarryPotter.（不能用which）；HeistheonlypersonthatItrust.（不能用which）3.關(guān)系代詞作賓語時(shí)可省略，但作主語時(shí)不能省略；例：Thebook(that)Iboughtyesterdayisinteresting.（that作賓語，省略）；Thebookthatisonthedeskismine.（that作主語，不能省略）4.關(guān)系副詞可替換為“介詞+which”（when=onwhich，where=inwhich，why=forwhich）；例：IwillneverforgetthedaywhenImetyou.→IwillneverforgetthedayonwhichImetyou.（when=onwhich）。四、狀語從句：連接句子的“邏輯紐帶”狀語從句是修飾主句的從句，表示時(shí)間、條件、原因、結(jié)果等邏輯關(guān)系，由引導(dǎo)詞連接。（一）時(shí)間狀語從句：when/while/as/until/since引導(dǎo)詞：when（當(dāng)...時(shí)，可指瞬間或持續(xù)動(dòng)作）；while（當(dāng)...時(shí)，指持續(xù)動(dòng)作，從句用進(jìn)行時(shí)）；as（當(dāng)...時(shí)，強(qiáng)調(diào)“同時(shí)進(jìn)行”）；until（直到...為止，主句用延續(xù)性動(dòng)詞，從句用短暫性動(dòng)詞；若主句用短暫性動(dòng)詞，需用not...until）；since（自從...以來，從句用一般過去時(shí)，主句用現(xiàn)在完成時(shí)）。例句：WhenIgothome,mymotherwascooking.（when引導(dǎo)，從句用一般過去時(shí)，主句用過去進(jìn)行時(shí)）WhileIwasreading,thephonerang.（while引導(dǎo)，從句用過去進(jìn)行時(shí)，主句用一般過去時(shí)）AsIwalkedalongthestreet,Imetanoldfriend.（as引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)同時(shí)進(jìn)行）Iwaiteduntilhecameback.（until引導(dǎo)，主句用延續(xù)性動(dòng)詞waited）Ididn'tleaveuntilhecameback.（not...until引導(dǎo)，主句用短暫性動(dòng)詞leave）Sincehecamehere,hehasmademanyfriends.（since引導(dǎo)，從句用一般過去時(shí)，主句用現(xiàn)在完成時(shí)）。（二）條件狀語從句：if/unless引導(dǎo)詞：if（如果，引導(dǎo)肯定條件）；unless（除非=ifnot，引導(dǎo)否定條件）。用法：主句用一般將來時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)（主將從現(xiàn)）。例句：Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.（if引導(dǎo)，主句willstay，從句rains）Unlessyouworkhard,youwon'tpasstheexam.（unless=ifnot，主句won'tpass，從句work）。（三）原因狀語從句：because/since/as引導(dǎo)詞：because（因?yàn)?，?qiáng)調(diào)直接原因，可回答why）；since（既然，強(qiáng)調(diào)已知原因，語氣比because弱）；as（由于，強(qiáng)調(diào)伴隨原因，語氣比since弱）。例句：Ididn'tgotoschoolbecauseIwasill.（because引導(dǎo)，直接原因，回答why）Sinceyouarebusy,Iwilldoitmyself.（since引導(dǎo)，已知原因）Asitislate,weshouldgohome.（as引導(dǎo)，伴隨原因）。（四）結(jié)果狀語從句：so...that/such...that結(jié)構(gòu)：so+形容詞/副詞+that（如此...以至于）；such+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)+that（如此...以至于）；such+形容詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞+that（如此...以至于）。例句：Heissotallthathecanreachthetopoftheshelf.（so+形容詞+that）Sheissuchakindgirlthateveryonelikesher.（such+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)+that）Theyhavesuchinterestingbooksthatwewanttoreadthem.（such+形容詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+that）Itissuchbadweatherthatwecan'tgoout.（such+形容詞+不可數(shù)名詞+that）。（五）讓步狀語從句：though/although/evenif引導(dǎo)詞：though/although（雖然，盡管，不能與but連用）；evenif（即使，強(qiáng)調(diào)假設(shè)）。例句：Thoughheistired,hestillworkshard.（though引導(dǎo)，不能說Thoughheistired,buthestillworkshard.）Althoughitrains,wewillgoforawalk.（although引導(dǎo)，同上）Evenifyoudon'tagree,Iwilldoit.（evenif引導(dǎo)，假設(shè)情況）。（六）比較狀語從句：as...as/than結(jié)構(gòu)：as+形容詞/副詞+as（和...一樣，原級(jí)比較）；形容詞/副詞比較級(jí)+than（比...更，比較級(jí)）。例句：Heisastallashisfather.（原級(jí)比較）SherunsfasterthanIdo.（比較級(jí)）。（七）目的狀語從句：sothat/inorderthat引導(dǎo)詞：sothat（以便，為了）；inorderthat（為了，語氣比sothat強(qiáng)）。用法：從句用can/could/may/might等情態(tài)動(dòng)詞。例句：IstudyhardsothatIcangetgoodgrades.（sothat引導(dǎo)，從句用can）Hegotupearlyinorderthathecouldcatchthebus.（inorderthat引導(dǎo)，從句用could）。五、賓語從句：轉(zhuǎn)述信息的“間接表達(dá)”賓語從句是作賓語的從句，常用于動(dòng)詞（say,think,know等）、介詞（about,of等）或形容詞（glad,sure等）后。（一）基本概念結(jié)構(gòu)：主句+引導(dǎo)詞+賓語從句（陳述語序）。例句：Ithink(that)heisright.（動(dòng)詞think后接賓語從句）Iamglad(that)youarehere.（形容詞glad后接賓語從句）（二）引導(dǎo)詞的選擇引導(dǎo)詞適用情況例句that陳述句（無意義，可省略）Iknow(that)heisastudent.特殊疑問詞（what,who,when等）特殊疑問句（疑問意義）Canyoutellmewherehelives?（三）語序：陳述語序賓語從句必須用陳述語序（主語+謂語），不能用疑問語序（助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語+謂語）。錯(cuò)誤：Doyouknowwheredoeshelive?（疑問語序）正確：Doyouknowwherehelives?（陳述語序）。（四）時(shí)態(tài)呼應(yīng)1.主句用一般現(xiàn)在時(shí)，從句用任意時(shí)態(tài)（根據(jù)實(shí)際情況）；例：HesaysthathewillgotoBeijingtomorrow.（從句一般將來時(shí)）2.主句用一般過去時(shí)，從句用過去的某種時(shí)態(tài)（一般過去時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)、過去將來時(shí)）；例：HesaidthathewouldgotoBeijingthenextday.（從句過去將來時(shí)）3.從句表示客觀真理或自然規(guī)律時(shí)，用一般現(xiàn)在時(shí)（不受主句時(shí)態(tài)影響）；例：Theteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.（從句是客觀真理，用一般現(xiàn)在時(shí)）。（五）易錯(cuò)點(diǎn)1.if與whether的區(qū)別：介詞后或與ornot連用時(shí)，用whether不用if；2.特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句：需將疑問語序調(diào)整為陳述語序；例：Whatishedoing?→Iwanttoknowwhatheisdoing.（將is放在he后面）。六、感嘆句：情感表達(dá)的“強(qiáng)化器”感嘆句用于表達(dá)強(qiáng)烈的情感（喜悅、驚訝、憤怒等），分為what引導(dǎo)和how引導(dǎo)兩種。（一）what引導(dǎo)的感嘆句結(jié)構(gòu)：1.What+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂語?。ㄐ揎椏蓴?shù)名詞單數(shù)）；2.What+形容詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞+主語+謂語！（修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞）。例句：Whatabeautifulfloweritis!（可數(shù)名詞單數(shù)）Whatbeautifulflowerstheyare!（可數(shù)名詞復(fù)數(shù)）Whatbadweatheritis!（不可數(shù)名詞）。（二）how引導(dǎo)的感嘆句結(jié)構(gòu)：1.How+形容詞/副詞+主語+謂語?。ㄐ揎椥稳菰~/副詞）；2.How+形容詞+a/an+可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂語?。ㄐ揎椏蓴?shù)名詞單數(shù)，相當(dāng)于what的結(jié)構(gòu)）。例句：Howbeautifulthefloweris!（修飾形容詞beautiful）Howfastheruns!（修飾副詞fast）Howbeautifulafloweritis!（修飾可數(shù)名詞單數(shù)，相當(dāng)于Whatabeautifulfloweritis!）。（三）what與how的區(qū)分方法去掉主語和謂語，看剩下的部分：若剩下的是名詞短語（形容詞+名詞），用what；若剩下的是形容詞/副詞，用how。例：______nicegirlsheis!（去掉sheis，剩下nicegirl（名詞短語），用what，填Whata）；______nicethegirlis!（去掉thegirlis，剩下nice（形容詞），用how，填How）。七、主謂一致：主語與謂語的“默契配合”主謂一致是指主語與謂語動(dòng)詞在數(shù)（單數(shù)/復(fù)數(shù)）上保持一致，遵循三大原則。（一）語法一致原則主語是單數(shù)，謂語用單數(shù)；主語是復(fù)數(shù)，謂語用復(fù)數(shù)（最基本的原則）。例句：Helikesapples.（主語he單數(shù)，謂語likes單數(shù)）Theylikeapples.（主語they復(fù)數(shù)，謂語like復(fù)數(shù)）。（二）意義一致原則主語的意義（而非形式）決定謂語的數(shù)（常用于集合名詞）。集合名詞（family,class,team,group等）：指整體時(shí)，謂語用單數(shù)；指成員時(shí)，謂語用復(fù)數(shù)。例句：Myfamilyisbig.（家庭整體，單數(shù)）MyfamilyarewatchingTV.（家庭成員，復(fù)數(shù)）Theclassisgoingtohaveaparty.（班級(jí)整體，單數(shù)）Theclassarediscussingtheproblem.（班級(jí)成員，復(fù)數(shù)）。（三）就近原則謂語動(dòng)詞的數(shù)隨最近的主語變化（常用于therebe句型、notonly...butalso...等結(jié)構(gòu)）。適用結(jié)構(gòu)：therebe句型；notonly...butalso...（不僅...而且...）；either...or...（要么...要么..