部編版七年級(jí)下冊(cè)《賣(mài)油翁》（-）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

2023年3月15日，上午第二節(jié)課，聽(tīng)課教師李明，學(xué)科為語(yǔ)文，授課年級(jí)為七年級(jí)下冊(cè)，教學(xué)主題為《賣(mài)油翁》（一）。本課時(shí)旨在引導(dǎo)學(xué)生初步了解《賣(mài)油翁》的故事情節(jié)，掌握文言文的基本句式和詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和文言文學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽(tīng)課人王華，職務(wù)為教研組長(zhǎng)，聽(tīng)課目的為教學(xué)研究，重點(diǎn)關(guān)注文言文教學(xué)的導(dǎo)入方法和學(xué)生參與度。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，明確了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生應(yīng)達(dá)成的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材使用規(guī)范，教具包括板書(shū)筆和彩色粉筆，多媒體設(shè)備運(yùn)行正常，播放了與課文相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，幫助學(xué)生直觀理解故事背景。教師提前制作了PPT，內(nèi)容包括生字詞解釋、重點(diǎn)句式分析等，為課堂講解提供了有力支持。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示一幅古代市集的圖片，提問(wèn)學(xué)生“你們知道古代市集是什么樣的嗎？”，以生活情境導(dǎo)入課文，激發(fā)學(xué)生興趣。導(dǎo)入效果良好，大部分學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，課堂氛圍活躍。展開(kāi)階段，教師采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先講解課文背景，然后逐句分析文言文，引導(dǎo)學(xué)生翻譯重點(diǎn)句子。教師還組織了小組討論，讓學(xué)生合作完成課文內(nèi)容的梳理，部分小組展示了討論結(jié)果，教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。結(jié)束階段，教師總結(jié)課文主旨，強(qiáng)調(diào)“熟能生巧”的道理，并布置作業(yè)，要求學(xué)生背誦課文，并寫(xiě)一篇讀后感。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師通過(guò)提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)等方式與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的交流更加深入，部分學(xué)生主動(dòng)分享自己的理解，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)，課堂互動(dòng)氛圍良好。學(xué)生的反應(yīng)情況積極，能夠跟隨教師的思路進(jìn)行思考，部分學(xué)生還提出了自己的疑問(wèn)，教師耐心解答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，部分小組能夠分工合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)出了較強(qiáng)的求知欲，能夠主動(dòng)思考問(wèn)題，部分學(xué)生還能夠在課堂上提出自己的見(jiàn)解，教師給予了積極的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜，教師通過(guò)眼神和手勢(shì)進(jìn)行管理，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘，展開(kāi)環(huán)節(jié)25分鐘，結(jié)束環(huán)節(jié)10分鐘，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)流程順暢。教師能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)PPT展示課文內(nèi)容，播放動(dòng)畫(huà)視頻幫助學(xué)生理解故事背景，提高了教學(xué)效果。多媒體技術(shù)的使用，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效激發(fā)。教師還利用多媒體設(shè)備展示了學(xué)生的討論結(jié)果，讓學(xué)生能夠直觀地看到其他小組的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。技術(shù)的支持作用明顯，使課堂更加高效，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提升。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合七年級(jí)下冊(cè)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。教學(xué)目標(biāo)主要包括：了解《賣(mài)油翁》的故事情節(jié)，掌握文言文的基本句式和詞匯，初步體會(huì)“熟能生巧”的道理，培養(yǎng)閱讀文言文的興趣。從課堂觀察和學(xué)生反饋來(lái)看，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，主動(dòng)翻譯重點(diǎn)句子，對(duì)課文內(nèi)容有了基本的理解。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠梳理課文脈絡(luò)，部分學(xué)生還能提出自己的見(jiàn)解，這表明學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)導(dǎo)入、講解、討論等環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程自然流暢。學(xué)生的學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況上，大部分學(xué)生能夠背誦課文，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的讀后感，這進(jìn)一步證明了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂上，教師通過(guò)逐句講解和重點(diǎn)詞句分析，幫助學(xué)生掌握了文言文的基本句式和詞匯。學(xué)生對(duì)生字詞的解釋和理解較為準(zhǔn)確，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的文言文翻譯。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用教師講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行交流，部分學(xué)生還能提出自己的疑問(wèn)，這表明學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握較為扎實(shí)。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高。通過(guò)課堂練習(xí)和小組討論，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行文言文的閱讀和理解。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確翻譯重點(diǎn)句子，并寫(xiě)出自己的理解，這表明學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的文言文閱讀技能。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)多種教學(xué)方法，如講授、討論、練習(xí)等，幫助學(xué)生掌握技能，教學(xué)效果顯著。學(xué)生的學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況上，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行文言文的閱讀和理解，部分學(xué)生還能寫(xiě)出較為完整的讀后感，這進(jìn)一步證明了學(xué)生知識(shí)掌握的良好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮了積極作用。通過(guò)《賣(mài)油翁》的故事，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“熟能生巧”的道理，培養(yǎng)學(xué)生的勤奮好學(xué)精神。在課堂上，教師通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考“熟能生巧”的含義，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫狻２糠謱W(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中的體會(huì)，這表明學(xué)生已經(jīng)初步理解了“熟能生巧”的道理。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)故事講解和價(jià)值觀引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的勤奮好學(xué)精神。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，并在課后認(rèn)真完成作業(yè)，這表明學(xué)生已經(jīng)受到了積極的影響。此外，教師還通過(guò)課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠分工合作，共同完成任務(wù)，并互相幫助，共同進(jìn)步。這表明學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)多種教學(xué)方法，如講授、討論、合作學(xué)習(xí)等，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，教學(xué)效果顯著。學(xué)生的學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況上，大部分學(xué)生能夠積極思考問(wèn)題，并寫(xiě)出自己的理解，部分學(xué)生還能提出自己的見(jiàn)解，這進(jìn)一步證明了學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)投入，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效完成。此外，教師還能夠注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的勤奮好學(xué)精神。這些優(yōu)點(diǎn)使得本節(jié)課成為一節(jié)成功的文言文教學(xué)課，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課已經(jīng)取得了一定的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)更加生動(dòng)的方式導(dǎo)入課文，例如通過(guò)播放一段與課文相關(guān)的視頻或者展示一些古代市集的圖片，以更加直觀的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在展開(kāi)環(huán)節(jié)，教師可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景，這樣可以使學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容。此外，教師還可以增加一些課堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加明確地分工，確保每個(gè)學(xué)生都能參與討論，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解。最后，在結(jié)束環(huán)節(jié)，教師可以布置一些更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，例如讓學(xué)生寫(xiě)一篇詳細(xì)的讀后感，或者讓學(xué)生嘗試翻譯其他文言文作品，這樣可以幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？首先，教師可以繼續(xù)深入研究教材，挖掘教材中的教學(xué)資源，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更加合理的教學(xué)方案。其次，教師可以積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。此外，教師還可以加強(qiáng)與同事之間的交流與合作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。最后，教師可以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能得到有效的學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤

鑒于本節(jié)課已經(jīng)取得了一定的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)，以幫助教師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，安排一次教學(xué)反思會(huì)議，讓教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)