課文類別創(chuàng)設(shè)情境+任務(wù)群設(shè)計課文舉例寫景類“賞自然風(fēng)光，畫最美風(fēng)景“畫展馬上拉開帷幕，想要參加活動本節(jié)課完成如下學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一，初讀文章學(xué)字詞 任務(wù)二，再讀文章領(lǐng)略美 任務(wù)三，畫出心中的最美四季之美故事類學(xué)校將舉行“童話故事我來講”活動，為了參加這個活動，本節(jié)課我們要完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一，初讀課文，感知內(nèi)容任務(wù)二，品讀課文，體會道理任務(wù)三，再讀課文，創(chuàng)編故事 寶葫蘆的秘密動物類"我為動物做名片”活動即將拉開帷幕。所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)安排如下任務(wù)一，初讀課文，認識動物任務(wù)二，品析課文，感受特點任務(wù)三，牛刀小試，寫寫動物貓觀察類同學(xué)們,“優(yōu)秀觀察員”評選活動即將拉開帷幕，為了參加此次活動，本節(jié)課安排學(xué)習(xí)任務(wù)如下任務(wù)一，初讀課文梳理課文脈絡(luò)任務(wù)二，品讀課文體會觀察細致任務(wù)三，學(xué)以致用會用觀察方法 爬山虎的腳古詩詞班級“詩詞大會"即將拉開帷幕。為了參加此次活動，本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)安排如下任務(wù)一，初識宋詞任務(wù)二，漸入詞境任務(wù)三，感悟詞情 清平樂村居人物類本節(jié)課我們要來為“感動中國人物”寫頒獎詞，這個人物是誰?如何寫頒獎詞?就讓我們到文中一探究竟!請看大屏幕上本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一，初讀課文，感知內(nèi)容任務(wù)二，品析課文，感受品格任務(wù)三，拓展閱讀，撰寫頒獎詞 諾曼底號遇難記現(xiàn)代詩班級“喚醒詩心"詩集編寫工作開啟，你想投稿嗎?如果想投稿，請完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一，初讀詩句，梳理文脈任務(wù)二，再讀詩句，想象畫面 任務(wù)三，品讀背誦，體會情感綠愛國類班級要開展“強國有我，不負韶華”演講比賽，所以本節(jié)課要完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一，讀文知大意任務(wù)二，品文悟情感任務(wù)三，升華立宏志 少年中國說童年類同學(xué)們，學(xué)校要開展“童年故事分享會”班隊會，為了參加此次班隊會，本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)安排如下，任務(wù)一，回顧感受園中物任務(wù)二，再讀感受園中樂任務(wù)三，拓展領(lǐng)悟童年趣 祖父的園子統(tǒng)編教材一年級上冊人文主題和語文要素本冊教科書按照主題單元編排學(xué)習(xí)內(nèi)容，在入學(xué)教育“我上學(xué)了”之后，安排了2個識字單元、3個漢語拼音單元和3個閱讀單元，每個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重。3個閱讀單元圍繞“四季之美”“兒童生活”“觀察與想象”的主題編排，共選編課文10篇。單元課文目錄單元主體+導(dǎo)語語文要素入學(xué)教育1我是中國人2我愛我們的祖國3我是小學(xué)生4我愛學(xué)語文我上學(xué)了◎激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一1天地人2金木水火土3口耳目手足4日月山川識字單元一◎通過多種方法有效引導(dǎo)學(xué)生認識象形字◎初步感受漢字以象示意的特點。二1aoe2iuü3bpmf4dtnl拼音單元一◎認讀6個單韻母、8個聲母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。三5gkh6jqx7zcs8zhchshr9yw拼音單元二◎認讀13個聲母、2個隔音字母、10個整體認讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。四10aieiui11aoouiu12ieüeer13aneninunün14angengingong拼音單元三◎認讀8個復(fù)韻母、1個特殊韻母、9個鼻韻母、6個整體認讀音節(jié)◎準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，書寫音節(jié)詞。五1秋天2江南3雪地里的小畫家4四季四季之美◎借助拼音正確朗讀課文。六5對韻歌6日月明7小書包8升國旗識字單元二◎認識會意字，進一步了解形聲字形旁表義的構(gòu)字規(guī)律。七5小小的船6影子7兩件寶兒童生活◎初步學(xué)習(xí)尋找明顯信息。八8比尾巴9烏鴉喝水10雨點兒觀察與想象◎讀好長句子。統(tǒng)編教材二年級上冊人文主題和語文要素教科書圍繞人文主題和語文要素雙線組織閱讀單元，全冊由24篇課文組成7個閱讀單元，由4篇識字課組成1個識字單元。每個單元由3一4篇課文(包括課后思考練習(xí)題)和1個語文園地組成語文園地編排了“識字加油站”“字詞句運用”“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“日積月累”“我愛閱讀”等欄目，其中“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”在各單元語文園地中穿插安排。單元課文目錄單元主體+導(dǎo)語語文要素一1小蝌蚪找媽媽2我是什么3植物媽媽有辦法 大自然的秘密◎積累并運用表示動作的詞語；借助圖片，了解課文的內(nèi)容二1場景歌2樹之歌3拍手歌4田家四季歌 識字單元◎發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，運用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點歸類識字；◎?qū)W習(xí)“部首查字法”查字典，提高主動識字的意識和能力三4彩虹5去外婆家6數(shù)星星的孩子兒童生活◎閱讀課文，能說出自己的感受或想法；◎借助關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容四7古詩二首（《望廬山瀑布》《登鸛雀樓》）8黃山奇石9日月潭10葡萄溝 家鄉(xiāng)◎聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，了解詞句的意思；◎?qū)W習(xí)課文的語言表達，積累語言五11坐井觀天12寒號鳥13我要的是葫蘆 思維方法◎初步體會課文講述的道理；◎感受和體會課文語言表達的多樣性，學(xué)習(xí)表達。六14八角樓上15朱德的扁擔(dān)16難忘的潑水節(jié)17劉胡蘭 偉人◎借助詞句，了解課文內(nèi)容；◎形聲字的另一個特點“聲旁表音”七18古詩二首（江雪，敕勒歌）19霧在哪里20雪孩子想象◎展開想象，獲得初步的情感體驗；◎嘗試著默讀，試著做到不出聲八21稱贊22紙船和風(fēng)箏23快樂的小河相處◎綜合運用多種方法自主識字，占主閱讀；◎借助提示，復(fù)述課文；學(xué)習(xí)默讀。統(tǒng)編教材三年級上冊人文主題和語文要素本冊安排了8個單元，其中6個單元是以人文主題和語文要素雙線結(jié)構(gòu)組成的單元，其人文主題分別是“學(xué)校生活”“金秋時節(jié)”“童話世界”“祖國河山”“我與自然”“美好品質(zhì)”。另外兩個單元比較特殊:第四單元“預(yù)測”是一個閱讀策略單元，是圍繞閱讀策略的學(xué)習(xí)編排的；第五單元“觀察”是一個習(xí)作單元，是圍繞習(xí)作能力的培養(yǎng)編排的。單元課文目錄單元主體+導(dǎo)語語文要素一1大青樹下的小學(xué)

2花的學(xué)校

3*不懂就要問 學(xué)校生活（美麗的校園，成長的搖籃，夢想起航的地方。）◎閱讀時關(guān)注有新鮮感的詞語和句子?！蝮w會習(xí)作的快樂。二4古詩三首（望洞庭、山行、夜書所見）

5鋪滿金色巴掌的水泥道

6秋天的雨

7*聽聽，雨的聲音 金秋時節(jié)（金秋的時光，灑在樹葉上，灑在花瓣上，也灑在我們的心上。）◎運用多種方法理解難懂的詞語。

◎?qū)W習(xí)寫日記。三8總也倒不了的老屋

9*犟龜

10小狗學(xué)叫

童話故事（乘著想象的膀，游歷奇妙的童話王國，看花兒跳舞，聽星星唱歌。）◎感受童話豐富的想象。

◎試著自己編童話，想童話。四11寶葫蘆的秘密（節(jié)選）

12在牛肚子里旅行

13*一塊奶酪 閱讀策略單元：預(yù)測（猜測與想象，使我們的閱讀之旅充滿了樂趣。）◎一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想。

◎?qū)W習(xí)預(yù)測的一些基本方法。

嘗試續(xù)編故事。五14搭船的鳥

15金色的草地習(xí)作單元：留心觀察（生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。）◎體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的。

◎仔細觀察，把觀察所得寫下來。六

16富饒的西沙群島

17海濱小城

18美麗的小興安嶺祖國山河（祖國，我愛你。我愛你每一寸土地，我愛你壯美的山河。）◎借助關(guān)鍵詞句理解一段話的意思。

◎習(xí)作的時候，試著圍繞一個意思寫。七19*香港，璀璨的明珠20讀古詩三首（鹿柴、望天門山、飲湖上初晴后雨）

21父大自然的聲音22讀不完的書我與自然（大自然賜予給我們許多珍貴的禮物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？）◎感受課文生動的語言，積累喜歡的語句◎留心生活，把自己的想法記錄下來。八23司馬光

24一定要爭氣

26手術(shù)臺就是陣地

26*一個粗瓷大碗美好品質(zhì)（美好的品質(zhì)，猶如溫暖的陽光，帶給我們希望和力量。）◎?qū)W習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思?！?qū)W寫一件簡單的事。統(tǒng)編教材四年級上冊人文主題和語文要素本冊八個單元，其中六個單元是以人文主題和語文要素雙線結(jié)構(gòu)組成的單元，其人文主題分別是“自然之美”“連續(xù)觀察”“神話故事”“成長故事”“家國情懷”“歷史傳說故事”。另外兩個單元比較特殊:第二單元“提問”是一個閱讀策略單元，是圍繞閱讀策略的學(xué)習(xí)編排的；第五單元“把一件事情寫清楚”是一個習(xí)作單元，是圍繞習(xí)作能力的培養(yǎng)編排的。單元課文目錄單元主體+導(dǎo)語語文要素一1觀潮2走月亮3*現(xiàn)代詩二首4*繁星 自然之美。江流天地外，山色有無中?！猍唐]王維◎感受自然之美，邊讀邊想象畫面；◎推薦一個好地方，寫清楚推薦理由。二5一個豆莢里的五粒豆6夜間飛行的秘密7呼風(fēng)喚雨的世紀8*蝴蝶的家 閱讀策略單元-提問。為學(xué)患無疑，疑則有進。——[宋]陸九淵◎閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題；◎?qū)懸粋€人，注意把印象最深的地方寫出來。三9古詩三首（暮江吟·題西林壁·雪梅）10爬山虎的腳11蟋蟀的住宅連續(xù)細致觀察。處處留心皆學(xué)問?！蝮w會文章準(zhǔn)確生動的表達，感受作者連續(xù)細致的觀察；◎進行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察日記。四12盤古開天地13精衛(wèi)填海14普羅米修斯15*女媧補天 神話故事。神話，永久的魅力，人類童年時代飛騰的幻想。◎了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容；◎感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象；展開想象，寫一個故事。五16麻雀17爬天都峰 把一件事情寫清楚。我手寫我心，彩筆繪生活?！蛄私庾髡呤窃鯓影咽虑閷懬宄?；寫一件事，把事情寫清楚。六18牛和鵝19一只窩囊的大老虎20陀螺成長故事。童年啊！是夢中的真，是真的夢，是回憶時含淚的微笑?！摹?qū)W習(xí)用批注的方法閱讀；通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的心情；◎記一次游戲，把游戲過程寫清楚。七21古詩三首（出塞·涼州詞·夏日絕句）22為中華之崛起而讀書23*梅蘭芳蓄須24*延安，我把你追尋家國情懷。天下興亡，匹夫有責(zé)?！蜿P(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)寫書信。八25王戎不取道旁李26西門豹治鄴27*故事二則歷史傳說故事時光如川浪淘沙，青史留名多俊杰◎了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文；寫一件事，能寫出自己的感受。統(tǒng)編教材五年級上冊人文主題和語文要素五年級上冊安排了8個單元，其中6個單元是以人文主題和語文要素雙線結(jié)構(gòu)組成的單元，其人文主題分別是“萬物有靈”“民間故事”“愛國情懷”“紙?zhí)厍樯睢薄白匀恢ぁ薄白x書明智”。有兩個單元比較特殊:第二單元“提高閱讀的速度”是一個閱讀策略單元，是圍繞閱讀策略的學(xué)習(xí)編排的；第五單元“說明性文章”是一個習(xí)作單元，是圍繞習(xí)作能力的培養(yǎng)編排的。單元課文目錄單元主體+導(dǎo)語語文要素一1白鷺

2落花生

3桂花雨

4珍珠鳥萬物有靈 花一鳥總關(guān)情。◎初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。

◎?qū)懸环N事物，表達自己的感情。（我的心愛之物）二5搭石

6將相和

7什么比獵豹的速度更快

8冀中的地道戰(zhàn)閱讀策略單元閱讀要有一定的速度，提高閱讀的速度◎閱讀要有一定的速度。

學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。

◎結(jié)合具體事例寫出人物的特點。（漫畫老師）三9獵人海力布

10牛郎織女（一）

11*牛郎織女（二）民間故事口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結(jié)晶?！蛄私庹n文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。

◎提取主要信息，縮寫故事。（縮寫故事）四12古詩三首（示兒·題臨安邸·己亥雜詩）

13少年中國說（節(jié)選）

14圓明園的毀滅

15*小島 愛國情懷為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉——艾青◎結(jié)合資料，體會課文表達的思想感情。

◎?qū)W習(xí)列提綱，分段敘述。（二十年后的家鄉(xiāng)）。五16太陽

17松鼠 說明性文章說明文以“說明白了”為成功?！~圣陶◎閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。

◎搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。（介紹一種事物）六18慈母情深

19父愛之舟

20*“精彩極了”和“糟糕透了” 舐犢情深舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖。◎體會作者描寫的場景、細節(jié)中蘊含的感情。

◎用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的看法和感受。（我想對您說）七21古詩詞三首（山居秋暝·楓橋夜泊·長相思）

22四季之美

23鳥的天堂

24*月跡自然之趣四時景物皆成趣?！虺醪襟w會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。

◎?qū)W習(xí)描寫景物的變化。（即景）八25古人談讀書

26憶讀書

27*我的“長生果”讀書明智舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！猍宋]蘇軾◎根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點。

◎根據(jù)表達的需要，分別表述，突出重點。（推薦一本書）統(tǒng)編教材六年級上冊人文主題和語文要素六年級上冊安排了8個單元，其中6個單元是以人文主題和語文要素雙線結(jié)構(gòu)組成的單元，其人文主題分別是“觸摸自然”“革命歲月”“中外小說”“保護環(huán)境”“藝術(shù)之美”“走進魯迅”。有兩個單元比較特殊:第三單元“有目的的讀”是一個閱讀策略單元，是圍繞閱讀策略的學(xué)習(xí)編排的；第五單元“圍繞中心意思寫”是一個習(xí)作單元，是圍繞習(xí)作能力的培養(yǎng)編排的。單元課文目錄單元主體+導(dǎo)語語文要素一1草原丁香結(jié)古詩詞三首（宿建德江、六月二十七日望湖樓辭書、西江月·夜行黃沙道中）4花之歌 觸摸自然背起行裝出發(fā)吧，去觸摸山川湖海的心跳◎閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去。◎習(xí)作時發(fā)揮想象，把重點內(nèi)容寫的詳細一些。。二七律長征狼牙山五壯士開國大典燈光9我的戰(zhàn)友邱少云

革命歲月重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里了解文章是怎樣面結(jié)合寫場面的?！驀L試運用點面結(jié)合的寫法記一次活動。三10竹節(jié)人宇宙生命之謎12故宮博物院閱讀策略單元：有目的的閱讀讀書好比串門兒——隱身的串門兒根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法

◎

寫生活體驗，試著表達自己的看法。四13橋14窮人15金色的魚鉤 中外小說小說大多是虛構(gòu)的，卻又有生活的影子讀小說，關(guān)注情節(jié)環(huán)境，感受人物形象?！虬l(fā)揮想象，創(chuàng)編生活故事。五16夏天里的成長17盼 習(xí)作單元：圍繞中心意思寫以立意為宗，不以能文為本體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。

◎從不同方面或