三年級教師的工作總結(jié)（33篇）

三年級教師的工作總結(jié)篇1

首先，按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫字任務(wù)。認(rèn)識并能夠正

確地運用所學(xué)生字詞。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步學(xué)好

毛筆字，在學(xué)寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受

中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺“

展示學(xué)生的書法，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣,

提高了學(xué)生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少

的成功作品。

第二，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中，運用

“范讀一一默讀一一品讀一一朗讀”等方法，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟

課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把

這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達(dá)的含義，及對人

物的思想品格的塑造作用。

第三，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力。隨著對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法。學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察

圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出?/p>

種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性，還學(xué)會了

以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。第四，繼

續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中，

適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中

發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練

學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作

互相補(bǔ)充互相學(xué)習(xí)的合作精神。

第五，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神。在傳統(tǒng)教學(xué)的影

子里，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做習(xí)題的時候，有不懂的

或年會的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。這不能不說是一種惰性，不

利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)

生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所

有能夠利用的途徑。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽?/p>

己的見解到處去努力尋找相應(yīng)的材料。無論對與錯，只要是自己找

到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學(xué)期的

能力只后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長。

當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點，就是學(xué)生在相信

自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑

老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的

思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在

教學(xué)活動中，由于班容量大，教學(xué)進(jìn)度緊，一些交流能力較差的學(xué)

生，在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是本學(xué)期教

學(xué)工作的不足只處。

總結(jié)一學(xué)期的工作，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，所有學(xué)生在聽、

說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學(xué)期的工作中

還要制定有效的方法來提高后進(jìn)生的自學(xué)能力。

三年級教師的工作總結(jié)篇2

作為三年級班主任，面對8、9歲的兒童，工作更加繁重。我相

信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解

脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)?/p>

自己的體會。

一、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友，樹立威望

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀?/p>

任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,

讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“。這是班主任順利開展

一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是

通過活動觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，

了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的

個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)

境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文

化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你”既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是

值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊伍的培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干

部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面”的作用，我稱他們是,

班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任

工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號

召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,

班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干

部樹立威信；

其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更

嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作

則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；

其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體

建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展找評與自我批評，形

成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"O

三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗

蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動

宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集

體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包

括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常

規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常

規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化

相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有”

服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證

整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代

替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)

調(diào)，這是“互助“、“友好”的競爭而不是“敵視“和“保守”的

競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽

的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班

由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培

養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評價制度：以《評價手冊》和“月評表”等相對固

定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的名種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)

生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性

和進(jìn)取心。

3、建立互助組：以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生

幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更

大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先

進(jìn)、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育

效果更明顯。

五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必

須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同

他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高

度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)

秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)

內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教

育的建議均要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主

任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互

相監(jiān)督匯報以及聽取天自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑,

建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為。

三年級教師的工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)

工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、抓住課堂

以往上課，經(jīng)常在不經(jīng)意間德育的內(nèi)容就多了，多了學(xué)生聽不

進(jìn)去的說教，忽視了語文知識的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我有意改變這種現(xiàn)

狀，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真梳理課文的重難點、知識點、訓(xùn)練點，關(guān)

注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持注意

力的集中，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生思

考的興趣，課

堂上講練結(jié)合，給學(xué)生思考和動筆的時間。

二、注重習(xí)慣

三年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。根據(jù)學(xué)生的特點和能

力水平，從小處著手，安排語文活動，以此提高學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)

成。

1、文具擺放，每次走進(jìn)教室，對學(xué)生亂糟糟的桌面就很頭疼，

因此，我強(qiáng)調(diào)：文具盒與課本必須放置在課桌左上角。因為我發(fā)現(xiàn):

相對用手習(xí)慣，不會在課堂上碰掉，而且作為學(xué)生小動作較多發(fā)生

在右手上。因此，我只要走進(jìn)教室，第一件事就是看桌面，檢查每

一位學(xué)生的文具擺放，十天，二十天，慢慢的，規(guī)范文具擺放的意

識和習(xí)慣逐步建立。

2、晨讀習(xí)慣，除了日有所誦、讀課本之外，我還讓趙倩擔(dān)任古

詩助教，為最大調(diào)動該生的積極性和重視，并刺激其他學(xué)生的興趣,

我購買并向她發(fā)放了聘書，很多學(xué)生對此興奮異常，趙倩教得認(rèn)真,

同時他本人的學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，在家長會上，我也

再次強(qiáng)調(diào)，如果您的孩子有這方面的興趣和愛好，也可以參加。這

個學(xué)期，經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生讀書熱情高漲，自我組織

領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉和提高。

3、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣。閱讀

是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的最有效手段，這學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)行批注式

閱讀《夏洛的網(wǎng)》，使學(xué)生明白讀書就要思考、就要動筆的重要，

很多學(xué)生這本書都讀了三遍，在讀到第十章的時候，大部分學(xué)生開

始出現(xiàn)不耐煩的情緒，為此，我停了下來，開展了《夏洛的網(wǎng)》讀

書競賽，讓學(xué)生自己出題，題目包括選擇題、判斷題、簡答題、聯(lián)

系實際的問題，我從中選擇有價值的問題進(jìn)行整理，競賽評出一二

三等獎并發(fā)了獎狀。

4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)

生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用中午寫字時間對學(xué)生

進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。規(guī)范寫字姿勢，提高

書寫質(zhì)量。并多次開展書法比賽，促進(jìn)學(xué)生的寫字興趣。

三年級教師的工作總結(jié)篇4

這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各方面培養(yǎng)

孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會，鍛煉孩子的聽說能力。在

完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的知識面，以下是我一個學(xué)期的

工作總結(jié)。

一、把握教材，掌握重點，突破難點。

外研版小學(xué)三年級英語共有10個模塊，主要內(nèi)容是：顏色，運

動，水果，形容詞，衣物，季節(jié)等這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散

的。

在課前加入Freetalk,每個星期談?wù)撘粋€話題，鍛煉學(xué)生的聽

說的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入比比讀

讀和聽寫的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，

淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。

引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中

由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

也不同，有的學(xué)生是視覺型的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí)；

有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻味的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同

內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。

英語作為一門外語，需要多運用。為此，早讀時，我堅持到班

了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價，激起樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面,

學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的

評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生客觀全方位的評價。

讓優(yōu)等生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到

自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學(xué)生都有成功的機(jī)會。

四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生

的終生發(fā)展。學(xué)習(xí)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。

學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)地保持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且在

以后離開學(xué)校時依然可以獨立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的

成功。

一個教師如果只注重自己教授的學(xué)科只能戌為教書，而育人是

最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容

忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收

獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

誠然，自己工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學(xué)

生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會因為沒有達(dá)到自己理想的教學(xué)效

果而不能及時的調(diào)節(jié)自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。但我相信

只要堅定理想信念砥礪前行，未來我的英語教學(xué)教育水平會穩(wěn)步提

升。

20_年6月25日

三年級教師的工作總結(jié)篇5

在這高速發(fā)展的信息時代，掌握英語成為我國新世紀(jì)公民的必

備素質(zhì)，英語教學(xué)成為我國基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。如何提高小學(xué)英

語教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量，非常值得研究和研討。

在很少的課時中實施有效教學(xué)顯得非常重要。根據(jù)近幾年小學(xué)英語

課堂教學(xué)調(diào)研的情況，談一些想法。

一、注重教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實施。

如何充沛發(fā)揮小學(xué)英語在實現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)小

學(xué)英語在整個課程中的地位和作用，是小學(xué)英語教學(xué)必需重視的問

題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的勝利與否將對同學(xué)

的終身學(xué)習(xí)發(fā)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)同學(xué)

學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基

礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語連行交流的初級能力。通過英語課程的學(xué)習(xí)，

豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實際教

學(xué)中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實施、

教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推進(jìn)。在實踐過程中應(yīng)該明確

以下幾點：

1.在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成績感、重自信心的培養(yǎng)。

教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信

任激勵和情感激勵等，激發(fā)同學(xué)積極參與、大膽實踐、體驗勝利的

喜悅。有了成績感，就有了自信心，同學(xué)就會渴望學(xué)習(xí)英語；在課程

實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)

設(shè)，充沛利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教

學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣象、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂

上發(fā)明真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課和時復(fù)習(xí)，

保證同學(xué)高頻率的接觸英語，為同學(xué)發(fā)明有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)

習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。

2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重發(fā)明。

要求優(yōu)秀教案貼近生活，符合小同學(xué)興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起同

學(xué)的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話扮演、游戲等；教學(xué)的語

言資料要真實、實用。同學(xué)在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐,

學(xué)用結(jié)合。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時空。

1.靈活布置教學(xué)組織和課堂，以同學(xué)為主體，充沛調(diào)動同學(xué)的

積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式

的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。

2.采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充

沛的語言實踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源一一圖

畫、投影、錄音、VCD.等多媒體軟件，不只能為同學(xué)提供規(guī)范的

語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用

的場所、時間、對象等，而且還有體態(tài)語一一手勢、動作、表情等

的示范。

三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，和時調(diào)整教學(xué)戰(zhàn)略。

在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極實踐，不時探索，針對實際工

作中出現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真考慮，不時摸索。

三年級教師的工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級四個班的英語教學(xué)。在工作中，我盡職

盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)

節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實

施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目

的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使

他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語

音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要

一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真各課，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的

教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并

不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特

別是后進(jìn)生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思

想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成

績盡快跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手

勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師

為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂

讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了

就懂，懂了會用。

2.在批改作業(yè)方面。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層

次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并

針對有關(guān)情況及時改正教學(xué)方法，做到有的放矢。針對個別學(xué)生的

作業(yè)還采取面批方法，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)

量。對于三年級學(xué)生，還要進(jìn)行課文背誦。我培養(yǎng)小組長幫助我檢

查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。取得較好的效果。

3.在聽說方面。為提高學(xué)生的聽說水平，課堂上我努力創(chuàng)造和

設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場

所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織學(xué)生開展課文表演、

課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活

相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興

趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的

聽說能力，又深化了教材內(nèi)容，培養(yǎng)興趣愛好，感受英文的魅力。

三、勤學(xué)好問，努力提高自身素質(zhì)

在工作中，我還不斷地努力提高自身業(yè)務(wù)水平，使自己盡快成

熟起來。堅持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，吸取同組老師的成

功經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)實際，努力探索自己的教學(xué)模式，并抓住

每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。同時，我積極參加學(xué)

校組織的各項業(yè)務(wù)比賽活動，在比賽中學(xué)習(xí)和磨礪自己，受益匪淺。

總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳

授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成

效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工

作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,

能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好戌績。

三年級教師的工作總結(jié)篇7

不知不覺的，一學(xué)期又即將結(jié)束了。這一學(xué)期，我成長了很多，

我的成長也讓我的同學(xué)們能夠?qū)W的更多?；厥走@一學(xué)期，我對我的

做出來總結(jié)，下面是我的20_年三年級語文教師工作總結(jié)。

第一，按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫字任務(wù)

認(rèn)識并能夠正確地運用所學(xué)生字詞。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)

上，又進(jìn)一步學(xué)好毛筆字，在學(xué)寫毛筆字的‘過程中，感受祖國文字

特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用

“我們的展示臺”展示學(xué)生的書法，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法

和鋼筆書法的興趣，提高了學(xué)生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好

者，同時展出了不少的成功作品。

第二，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力

在學(xué)習(xí)課文的過程中，運用“范讀一一默讀一一品讀一一朗讀”

等方法，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在

文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)

鍵詞語所表達(dá)的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。

第三，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力

隨著對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法。

學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會了按一定

順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小

動物的外貌和習(xí)性，還學(xué)會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)

人物的特點和精神。第四，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)

習(xí)課文的過程中，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓

學(xué)生在小組中

發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，

訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中互相

協(xié)作互相補(bǔ)充互相學(xué)習(xí)的合作精神。

第四，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神

在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做習(xí)

題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。這不能

不說是一種惰性，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此，在閱

讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示

去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。

并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。無論對與

錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓

勵。在一個學(xué)期的能力只后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增

長。

當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點，就是學(xué)生在相信

自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑

老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的

思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在

教學(xué)活動中，由于班容量大，教學(xué)進(jìn)度緊，一些交流能力較差的學(xué)

生，在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是本學(xué)期教

學(xué)工作的不足只處。

總結(jié)一學(xué)期的工作，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，所有學(xué)生在聽、

說、讀、寫各方面的能力都令不同程度地提高。在下學(xué)期的工作中

還要制定有效的方法來提高后進(jìn)生的自學(xué)能力。

三年級教師的工作總結(jié)篇8

一晃，一個學(xué)期又過去了。根據(jù)期初制定的年級組計劃，在這

個學(xué)期中，我們?nèi)昙壗M的全體老師都能做到教育與教學(xué)并重，關(guān)

注工作的有序開展、關(guān)注學(xué)生的健康成長，使年級組建設(shè)得以正常

進(jìn)行和穩(wěn)步推進(jìn)。

回顧這學(xué)期的年級組工作，特作以下幾方面總結(jié)&&

一.德育工作

德育工作是學(xué)校工作的核心，也是學(xué)校發(fā)展的依托，有了強(qiáng)有

力的德育教育作為支撐，學(xué)校的發(fā)展才會穩(wěn)健而充滿。這一學(xué)期，

對我們?nèi)昙墝W(xué)生來講，已經(jīng)渡過了二升三的適應(yīng)期。因此我們將

重心轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建上。特別在班級特色創(chuàng)建方面，我們

四位班主任老師協(xié)同其他科任老師，傾注了很多心血，開展了內(nèi)容

豐富、形式多樣的雛鷹假日小隊活動，結(jié)合班級網(wǎng)站建設(shè)工作，使

得學(xué)生活動能力與班集體凝聚力明顯增強(qiáng)，發(fā)展喜人！以下是我們組

結(jié)合學(xué)校工作開展的部分工作：

1.開展責(zé)任感教育，編寫校本教材。在上半學(xué)期“責(zé)任感教育”

的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們圍繞“對同學(xué)負(fù)責(zé)”、“對集體負(fù)責(zé)”方面、

“對家庭負(fù)責(zé)”三個方面，繼續(xù)對學(xué)生開展了“責(zé)任感教育”。在

此基礎(chǔ)上，組內(nèi)的三個老師&&薛美香、祝燕、顧鳳嫻還參與完成了

“責(zé)任感教育”校本教材的編寫，使得以后的“責(zé)任感教育”更為

系統(tǒng)和完善。

2.開展好班主任培訓(xùn)及班會課展示活動。本學(xué)期，學(xué)校政教處

開展了“班主任校本培訓(xùn)工作”，在這一過程中，我們組四位班主

任和組長都認(rèn)真參與了每次的班主任培訓(xùn)，不僅加強(qiáng)了班主任隊伍

建設(shè)，而且學(xué)習(xí)了他人之長，促進(jìn)了自我發(fā)展。在“成熟期”教師

班會課展示活動中，我們組的黃美萍老師執(zhí)教的《銘記恩情》班會

課經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，獲得了學(xué)校三等獎。組內(nèi)其他三位年輕班主任

也積極參與了觀摩與評課活動，從中受到了很大啟發(fā)。

3.落實“溫馨教室”創(chuàng)建活動及班級網(wǎng)站建設(shè)活動。本學(xué)期，

我們延續(xù)了上學(xué)期的“溫馨教室”創(chuàng)建活動，在完善硬環(huán)境的基礎(chǔ)

上，更側(cè)重軟環(huán)境的建設(shè)，包括學(xué)生的精神面貌、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等，并

做好相應(yīng)的督促和檢查工作；在班級網(wǎng)站建設(shè)方面，更是加大了管理

力度，內(nèi)容更豐富，新更及時，使得班級網(wǎng)站戌了班級自我管理與

自我發(fā)展的平臺。特別是“班級日志”這一欄，我們組將這與班級

建設(shè)緊緊結(jié)合，開設(shè)了“我為班級成長獻(xiàn)一計”、“快樂一日游”、

“心理游戲感言”、“小小家務(wù)我能行”、“親子共話端午節(jié)”等

小論壇活動，不僅吸引了學(xué)生的積極參與，還引起了家長的高度關(guān)

注，成了家?；拥挠忠惠d體。

4,拓寬溝通渠道，加強(qiáng)家校溝通。本學(xué)期，我們組不僅結(jié)合語、

數(shù)、英科任老師的家庭教育結(jié)對活動，和家長保持溝通的暢通，而

且通過QQ、班級論壇、家效論壇等渠道加強(qiáng)與家長的溝通。在溝通

中，讓家長重視家庭教育的重要性，從而更加關(guān)注孩子的教育，配

合老師做好教育教學(xué)工作。特別是這一學(xué)期，學(xué)校一改過去“老師

臺上講、家長臺下聽”的家長會模式，變成了圓桌型的家長沙龍，

使得家長們一改往日的拘束，對教育教學(xué)問題暢所欲言，取得了很

好的效果。

5.行規(guī)教育，促使學(xué)生規(guī)范言行。行為規(guī)范水平的高低不僅是

衡量一個班級班風(fēng)與學(xué)風(fēng)好壞的標(biāo)尺，也是體現(xiàn)老師管理能力的一

個重要指標(biāo)。因此，在行為規(guī)范方面，我們組室的老師都絲毫不敢

松懈。特別是四位班主任，更是針對各班的現(xiàn)狀，利用午會、班會

等時間，進(jìn)行有效的行規(guī)教育，取得了良好的效果。正是這種日常

化的行教育，才使得四個班級齊頭并進(jìn)，都獲得了學(xué)校“優(yōu)秀班集

體”的光榮稱號。

二.教學(xué)工作

1.加強(qiáng)備課組建設(shè)，提升研讀教材的能力。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作

的新思路，本學(xué)期，我們備課組建設(shè)把重心落在了集體備課上。我

們認(rèn)真組織組員開展了16次集體備課活動。開學(xué)初，我們組各學(xué)科

就制定了具體的實施計劃，每一次活動都有固定的時間和具體的分

工；每一次活動都有詳盡的文字資料記錄；每一次活動大家都出謀劃

策，名抒己見。集體備課活動的開展，不僅使教學(xué)工作開展得更扎

實、更有效，而且多了切磋教學(xué)、解決困惑的時間，教師業(yè)務(wù)水平

也得以不斷提升。

2.投身科研，豐富教學(xué)手段。投身科研，能有效地豐富教學(xué)手

段、提升教學(xué)效率。本學(xué)期，我們組的語文教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,

繼續(xù)參與了師資培訓(xùn)中心英配昌博士主持的“基于整體建構(gòu)的主體

教學(xué)理論與實踐”、上海師大楊振教授引領(lǐng)的“誦讀中華文化經(jīng)更

典，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和人文精神的實踐研究”等課題的研究，努

力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。如薛美香、崔妍老師就將英博士

倡導(dǎo)的綱要圖運用要課堂教學(xué)中，學(xué)生整體閱讀的能力得到了一定

程度的提升，崔妍老師還因此上了一堂這方面的研討課&&《起死回

生》，獲益匪淺。數(shù)學(xué)組的張麗英、周翠紅老師也間周一次地參與

校外專家的指導(dǎo)活動，并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行了多次的研討與反思，

促進(jìn)了專業(yè)素養(yǎng)的提升！

3.活動開展，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。生動有趣的學(xué)科競賽活動，能有

效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為此，我們組策劃了多個學(xué)科競賽活動。

語文組開展了“詩歌誦讀比賽活動”和“六一賀卡制作比賽”。發(fā)

動各班學(xué)生全員參與，讓每個孩子都有展示的機(jī)會!特別是結(jié)合學(xué)校

讀書節(jié)和“經(jīng)典誦讀”而開展的詩歌誦讀比賽，學(xué)生積極性高漲，

聲情并茂的朗誦贏得了小觀眾和評委老師的一致贊賞。數(shù)學(xué)組開展

7“看誰算的快又準(zhǔn)”速算比賽，參賽選手分秒必爭，手腦并用，

涌現(xiàn)了一大批速算高手。英語組開展了“英語兒歌朗誦比賽”，比

賽輕松有趣，贏得了伙伴們的陣陣掌聲

4.輔優(yōu)補(bǔ)差，面向全體學(xué)生。讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生迎頭趕上，讓

學(xué)有余力的同學(xué)更上一層樓，讓中間發(fā)展平穩(wěn)的學(xué)生提升一個檔次,

“抓兩頭，促中間”，關(guān)注每一個學(xué)生，促進(jìn)他們不同程度的提高,

成了我們?nèi)昙壗M每一位老師的心愿。一開學(xué)，根據(jù)各班學(xué)情，我

們組員都認(rèn)真制定了輔優(yōu)補(bǔ)差計劃。在過后的教學(xué)過程中，對不同

層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。以語

文組為例&&如對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，平常的輔導(dǎo)以基礎(chǔ)為主，兼顧一

些簡單的閱讀，樹立他們學(xué)習(xí)的信心；對于一些成績優(yōu)異的學(xué)生，拓

展性的閱指導(dǎo)便成了日常指導(dǎo)的重點。除此以外，平時最讓老師忽

視的那些“中間生”也受到了我們的關(guān)注，如何讓他們有一個突破,

跨上一個新臺階成了我們幾個組員經(jīng)常商討的話題，一學(xué)期堅持下

來，學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定，呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。

三.管理工作

1.和工會組長聯(lián)手，做好服務(wù)工作。作為年級組組長，平時經(jīng)

常和工會組長探討年級組建設(shè)的問題，盡量使工作設(shè)想得周全，落

實得有效（如組室環(huán)境布置、組室活動開展、組室學(xué)習(xí)內(nèi)容等）。平

時注意以身作則，起到榜樣和引領(lǐng)作用，也能樹立服務(wù)意識，關(guān)心

組員的生活和工作需求，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時解決，盡力營

造正向的、有利于推蛆教育教學(xué)工作的輿論。

2.開展好陽光體直活動督促組內(nèi)老師開展好中午的陽光體育活

動及每周兩次的體育活動鍛煉，讓學(xué)生充分放松身心，掌握更多的

運動技能，并做好了相應(yīng)的記錄。在活動中，強(qiáng)調(diào)教師做好安全教

育工作和活動護(hù)導(dǎo)工作，保證了活動的有序開展。

三年級教師的工作總結(jié)篇9

本學(xué)期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任三年級的

英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都

布所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教

學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面

本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想

上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自

己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的

心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),

如：學(xué)習(xí)黨的精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合

領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)

和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，

理論聯(lián)系實踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及

時更新教育理念。

二、在教學(xué)工作方面

首先我認(rèn)識到了幾個問題：

1、剛學(xué)英語的時候，學(xué)生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、

模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)習(xí)難度的增加，他們好奇心逐漸減弱，

產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。

2、面對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

要求過于嚴(yán)格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言

的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽

的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時候，就會馬虎,

注意力不集中。

3、在看些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)

了，學(xué)生仍沒有掌握。就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在

責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。

我體會到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常

的，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣、一個模式,

不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)

展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異

去因材施教。

首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)內(nèi)

容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進(jìn)行因

材施教；從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、

說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語

的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大；

學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老

師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看

老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。

其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教

具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,

教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水

平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)

到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所

以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我苜先

讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使

用新句型對話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，

會做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天

早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。

在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教

師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課

前學(xué)生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要

鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。

最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、堅持終身學(xué)習(xí)

學(xué)海無涯，在信息時代，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)尤為重要。

我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。我還

積極響應(yīng)，參加各項教師活動。除此之外，業(yè)余時間我還讀了許多

書和雜志，英語知識等各方面均取得長足進(jìn)步。

四、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，一

學(xué)期來，無極特殊情況沒有請過一次假。并積極運用有效的工作時

間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要

求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明

天奉獻(xiàn)自己的力量。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守

學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。

當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我

知道還有許多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善

教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的小學(xué)教師。

三年級教師的工作總結(jié)篇10

大家好！雖然論年紀(jì)與教齡我并不小，但論管理資歷我還是很

淺。接任三年級段長的這段日子以來，經(jīng)歷了才深知做這個小芝麻

官的不易。尤其是這段時間，由于自己的不小心腳受了傷，又逢組

內(nèi)各活動啟動，更覺得壓力山大！所以，我還得向在座的各位學(xué)習(xí),

同時也深刻檢討，如果非要說有什么亮點可言，我還真想不出一件

能稱之為亮點的驚天動地之事，希望在下次相聚之時，能帶著令人

驚喜的成果與你們分享。

開學(xué)被宣布擔(dān)任年級段長時，我真的感覺誠惶誠恐，但開學(xué)時

的忙碌不容我多想，不管是否具備這個能力，我也得盡力做好每一

件事。于是，我迅速擺正自己的位置，多動腿、多動嘴、多動手、

多觀察、多交流，做好德育處管理班級的左膀右臂，做好年級組內(nèi)

的調(diào)節(jié)。開學(xué)頭幾天，一有時間我便在三年級的兩層樓間轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)

問題及時與相關(guān)老師溝通解決。有時，我也會帶上照相機(jī)，把書吧

的照片拍下來，提醒名位班主任要及時督促，叮囑書吧管理員按時

上崗。對學(xué)校安排的每一項工作不打任何折扣地做到最好。

說到這里，我還要提一下我們的周末作業(yè)反饋，也是緣自合作

的成果，原本三年級語文組率先推出反饋表，我看到了覺得這個做

法可行，便與語文組長商量，將反饋表修改成各科綜合的，每到周

五，各班語數(shù)英等各科老師們便會聚在一起，討論本周孩子們的在

校表現(xiàn)，分寫反饋表。這樣一來，家長們便能通過一個表格得知孩

子各科的表現(xiàn)，時時每周就有更多的孩子被老師們寫反饋，我們老

師累點不值一提，但家長們因此卻更安心，我們又何樂而不為呢？

正巧我們?nèi)昙壵诨I備家長開放日活動，當(dāng)方案初訂時，我

們都有過擔(dān)憂，但最終因為專家難請，時間也因此不能推遲。得知

情況后，我們?nèi)昙壗M全體老師通力合作，英語老師利用早活動排

練英文歌曲，有的班主任負(fù)責(zé)小主持人的稿子，有的找朗誦詩歌內(nèi)

容，還有的找親子活動……組內(nèi)分工合作、忙而不亂。雖然身體還

有傷未痊愈，卻被這個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神感動著。所以，在我看來，

組內(nèi)成員能團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力地工作就是我們最大的亮點。

提到建議，我這里說三點：

1、我們平時值日以及課間餐時，經(jīng)?？吹揭黄墙宓木置妫?/p>

牛奶瓶扔得到處都是，書吧、廁所門口、窗臺……同時，我們

也都有感覺：教室衛(wèi)生并不理想，雖然每天都有人掃，但卻很少有

人保持與維護(hù)，所以我想說的第一點是借用名班主任魏書生的成果:

“人人有事做，事事有人做”的班級管理模式。這樣做的好處是：

名項班級事務(wù)分工到人，人人成為班級小主人。同時也避免了每天

值日換來換去總是容易忘記的弊端。但這一切也都是要有保障的，

要有班主任的有效引導(dǎo)，身體力行的示范與督促，以及每位科任老

師以校為家的提醒與配合。

2、還有一個好的辦法就是我要說的第二點：

讓學(xué)生真正成為學(xué)校的小主人，設(shè)立“紐領(lǐng)巾”崗位，讓更多

的學(xué)生參與到衛(wèi)生、安全以及日常行規(guī)的督促與評價中，精心設(shè)置

崗位，全面督促，共同管理好校園。同時，一定要及時公布當(dāng)天情

況，以引起全體學(xué)生的重視。

3、第三點也是關(guān)于學(xué)生行規(guī)上的，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生每次從操場退場、

吃板、進(jìn)餐廳、進(jìn)教室都沒有隊伍，建議各班進(jìn)行嚴(yán)格的隊列隊形

練習(xí)。

我要說的就是這些，工作中有任何不當(dāng)之處，歡迎各位隨時批

評指點，謝謝！

三年級教師的工作總結(jié)篇11

三年級下學(xué)期學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，由

于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各

個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說潛力，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽

說潛力，創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)

土人情，文化色彩，增強(qiáng)語感。擴(kuò)大知識面。當(dāng)然這些工作都是要

緊緊圍繞一年級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下

是我一年來的教學(xué)總結(jié)：

一、分析教材，分析學(xué)生，掌握重點，用心教學(xué)

小學(xué)三年級的英語課本一共有10個模塊，主要資料是；問候并

回應(yīng)，詢問姓名.年齡，地點.物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到12,

談?wù)撊?，物品，顏色，動物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等，這些

資料都對小學(xué)孩子是零散的資料，如何讓他們掌握知識，樂于學(xué)習(xí)

成為我的主要任務(wù)，我用心向老教師請教，分析教材，提煉重點，

認(rèn)真?zhèn)湔n，始終以用心的心態(tài)上好每一節(jié)課.學(xué)生是教學(xué)的主體。

因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至

關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要

性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易理解。

但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為生動搞

笑的深，認(rèn)為教學(xué)效果會很理想，怎知反饋出來才明白不如人意。

之后才明白我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分資料同學(xué)

們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)

生的實際狀況，沒有備好學(xué)生的課。

二、講求方法。豐富課堂，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者

和參與者

講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英

語作為一門外語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需

要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我到班了解早讀狀

況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時

講清楚，讓學(xué)生及時消化。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課

生動，難易適中照顧仝部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每

一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，

因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違

反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正

常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)布的水平，以致影響教學(xué)效果。我

以后務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，

一方面，有的學(xué)生英語聽，說的潛力相對較弱，授課采用較深的全

英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上

課氣氛用心，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以

教學(xué)效果不如理想。從而能夠看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實

事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影

響。

所以，我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充，對差生

根據(jù)實際狀況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)

生自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。由于每一位教師尤其英語教師，大家都

在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，但是我堅信，

只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)。

三年級下學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少,

同事的幫忙，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力

填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好

的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

三年級教師的工作總結(jié)篇12

三年級下學(xué)期我擔(dān)任三年級_班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)

格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生,

因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，在英

語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好

小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)

情況:

一、思想方面

本學(xué)期我堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，

堅決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真貫徹國家教育教學(xué)方針政策，嚴(yán)格

遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護(hù)學(xué)生，作到時

時處處關(guān)心學(xué)生，點點滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時，我

還注重對學(xué)生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團(tuán)結(jié)互助，

樂于助人，為學(xué)生成為一個有道德有紀(jì)律的社會主義接班人奠定基

礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)工作

本學(xué)期，我承擔(dān)了學(xué)校的英語教學(xué)工作，對于本學(xué)期的教育教

學(xué)工作，我主要從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

(1)課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識，教師傳授新知識的一個主要渠道。

在這些年的課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理

念和教育局、教研室對于小學(xué)英語教學(xué)的要求，采用任務(wù)型教學(xué)的

方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為為主線，以提高學(xué)生

的綜合語言運用能力為主要目標(biāo)，通過設(shè)計各種有趣的，貼近學(xué)生

生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的傳授，同時，突出學(xué)生的主體地位

和教師的主導(dǎo)地位，改變教師的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探

究。實踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運用能力為經(jīng)

線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂

教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，創(chuàng)建了一個

快樂高效的英語教學(xué)課堂。

(2)在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯

視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺

點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是

孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平

等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，

我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學(xué)生面前不敢有

絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在學(xué)

習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、

冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后

做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,

高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。如，手拉手

互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競賽，小組間競賽以增強(qiáng)差生的自信心，個別輔

導(dǎo)，重點督促，與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，他們都有不

同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。積極參

加網(wǎng)絡(luò)研修，做好筆記，每個人都能用積極的態(tài)度迎接進(jìn)修學(xué)校的

抽測。同時，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒

發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。結(jié)合自己的教學(xué)實踐，敢

于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。

四、出勤方面

本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事

請假，到校后及時給學(xué)生補(bǔ)課，從沒因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。

積極參加縣、學(xué)校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早

退。

五、教育教學(xué)工作成績

本學(xué)期，經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)方面取得

了一些成績。所教班級的成績優(yōu)異，期中期末均取得第一的好成績,

學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語言運用能力得到了大幅

度提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差

生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面，由于我積

極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會議及培訓(xùn)，我的教育教學(xué)水平和個人

修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高。

教育教學(xué)工作是一個不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè)，他需要教師

在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學(xué)

生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我

深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。在教書育人的道

路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那

一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去

培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日

含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

三年級教師的工作總結(jié)篇13

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類

社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;

初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常

生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)

未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

二、情況分析：

（一）班級情況分析：

本屆三年級學(xué)生已使用了兩年半的實驗教材，對一些基礎(chǔ)性的

數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路

和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有

數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的

解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對單親

孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)

得到提高。

（二）教材分析

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向；除數(shù)是一位數(shù)的

除法；統(tǒng)計；年、月、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積;小數(shù)的初步認(rèn)識；解

決問題;數(shù)學(xué)廣角。

1、數(shù)與計算方面:

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有除數(shù)是一位數(shù)的除

法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識三個單元。精心設(shè)計教學(xué)順

序，加大教學(xué)步子，留給學(xué)生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字

概括形式的計算法則，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗，讓學(xué)

生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問

題的一個組成部分，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，

進(jìn)一步認(rèn)識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成&&面對具體

問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法（口算、估算、

筆算等），最后應(yīng)用計算達(dá)到解決問題的目的&&這樣一種思維方法。

2、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有位置與方向、面

積兩個單元。

3、量的計量方面：

本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計量的知識范圍，除了面積（地積）單位

的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

4、統(tǒng)計知識方面：

在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知

識&&了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)

的方法；另一方面注意結(jié)合實際問題，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行

簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

5、用數(shù)學(xué)解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。

一個是解決問題單元，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識解決生

活中的簡單問題&&連乘和連除計算的問題；另一個是數(shù)學(xué)廣角單元，

這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的

集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解

決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們

探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

6、實踐方面：

本冊教材安排了年歷制作和設(shè)計校園兩個數(shù)學(xué)實踐活動。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘

法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、

整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知

道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位

小數(shù)的加減法。

4、使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個

方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方

向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描

述行走的路線。

5、使學(xué)生認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面

積，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正

方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能

估計給定的長方形、正方形的面積。

6、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知

道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時

刻。

7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分

析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會統(tǒng)計在

現(xiàn)實生活中的作用。

8、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的

過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形戌綜合運用數(shù)學(xué)知識

解決問題的能力。

9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的

數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點、難點：

教學(xué)重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方

向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

教學(xué)難點：年月日、面積及解決問題。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感

性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的

數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能

力。

3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，

4、運用遷移法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰

當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解

決實際問題的能力。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，

使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知

識。

六、教學(xué)進(jìn)度：

本冊教材安排了59課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時

安排如下，僅供參考，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活

掌握。

三年級教師的工作總結(jié)篇14

一個學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告別了三年級。對于剛走上

工作崗位的我來說，這個學(xué)期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿

希望的。作為一名小學(xué)語文教師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中

有無限感慨。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我很注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。例如，在導(dǎo)入新課時，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同

的導(dǎo)入方式，或用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；或用講

述故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)了興趣，設(shè)計懸念，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

學(xué)生很感興趣，導(dǎo)入很順利，自然而然，很順利完成一節(jié)課的教學(xué)

任務(wù)！效果不錯！

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)

展。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是

學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點，我

設(shè)計了“五步口令”法（1、表示“腰挺直”，2、表示“腳并攏”，

3、表示“手放平”，4、表示“不說話”，5、表示“眼睛看黑

板”），只要我喊出數(shù)字，全班就進(jìn)行比賽，看看哪組做得最快最

好，就加分，或是口頭表揚稱贊。實行之后，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了一個

習(xí)慣，只要我覺得課堂紀(jì)律有點差，或是大家注意力不集中，就喊

口號，學(xué)生馬上挺直腰，又精神飽滿了！此外，每日上課前組織一

位“小老師”領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力

都得到了鍛煉。

（二）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。

三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的

寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學(xué)生進(jìn)行寫字指

導(dǎo)，多種方法指導(dǎo)熟記生字結(jié)構(gòu)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

（三）重視積累，提高學(xué)生的寫作能力。

三年級是學(xué)生寫作的正式開始。上學(xué)期已經(jīng)訓(xùn)練過習(xí)作，不過

效果不怎么好，這學(xué)期我更加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。首先為激發(fā)學(xué)生的

寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅持讀記好詞

好句。我還在作文批語上下功夫，繼續(xù)把他們習(xí)作優(yōu)點放大，鼓勵

習(xí)作，對于他們存在的不足點我也會及時指出來，建議其改正等。

堅持一學(xué)期，他們的習(xí)作水平有了提高！

由于自身的能力窄限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還

存在著不少的問題，主要有：

1、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣不夠濃厚，優(yōu)

生與差生的差異比較大。優(yōu)生作文每次都拿高分，可是有些差生的

作文要重寫幾次。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

2、個別“學(xué)困生”成績差，作業(yè)沒有及時完成，忽略對他們的

個別教育及輔導(dǎo)，以后應(yīng)加強(qiáng)對他們的教育。

本學(xué)期我盡心盡力完成了教學(xué)工作任務(wù)，今后我將繼續(xù)加倍地

努力工作，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的優(yōu)點，彌補(bǔ)自己的

不足，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

三年級教師的工作總結(jié)篇15

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全組

數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，

改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思

路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果，積極參加各開展教研活動,

完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，做了不少實效性工作。

一.堅持理論學(xué)習(xí)，每周寫隨筆。

教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。

為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課

標(biāo)精神，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才

能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學(xué)理

論指導(dǎo)教學(xué)實踐，每周認(rèn)真寫一篇隨筆。

二、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完戌。

堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求

常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好

教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤有、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

全組數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，

精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生

知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)

度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所

得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，

學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)

的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收

的段段清。

三.積極參加和開展教研活動。

我組老師積極參加市、縣、校各級部門組織的教研活動。我們

每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂

結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，

我們堅持開展每學(xué)期每人一課例研討活動，且把這個活動做為一個

重要的教研活動。我紐教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,

聽課時認(rèn)真記錄，聽課后積極評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難

點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的

滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中

肯、全面的評論、探討。課例研討活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，尤

其是加速年青老師的成長。本學(xué)年，老師們都邀課1節(jié)，在不斷的

磨礪中提高自己。

四、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常

利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們

也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)

的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選

用、月考期中試卷等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研

究，取長補(bǔ)短。雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙，但對于常規(guī)的教

學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們在上

課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的

生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松，教師教的開心。

總之，一份付出，一分收獲，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組收獲是豐

厚的，我將帶領(lǐng)我組教師繼續(xù)努力，使本組的工作做得更出色。

三年級教師的工作總結(jié)篇16

這一學(xué)期，我擔(dān)任三年級語文教學(xué)和副班主任工作。我按照學(xué)

校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開

展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工

作歸納為以下幾點。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生

良好習(xí)慣入手，課上上行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織

好學(xué)生的紀(jì)律。利用讀報堂學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范

以及一日常規(guī)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察

學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，

時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽深、認(rèn)真作業(yè)、下課

好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、表揚孩子

對于三年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會

在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了"，“你的字越寫越

漂亮了“；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你

說的真好”……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說孩子們回家說老

師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特別好。

三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的

同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心

地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊

情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地

做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避

短，健康地成長。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任

的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛