三年級數學教學工作總結模板（優(yōu)質30篇）

三年級數學教學工作總結模板篇1

時光如梭，匆匆忙忙一學期由結束了。這學期我擔任三年級四班

和三年級七班的數學老師，回顧一學期來的教學工作，在忙碌中有收

獲。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、嚴格要求學生、不讓一人掉隊。

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題

學生做完后教師挨著看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學

生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每

人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長

了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后

采取復習與測驗相結合的方法。

二、注重學生的思想教育

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我

在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，

即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、

猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自

由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。小學生

的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做班主任的有義

務隨時關注學生的思想動態(tài)及時進行適當的教育。發(fā)現(xiàn)了問題我會對

他們進行思想教育C

三、存在的不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上

課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。

2、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與

提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，

知識的形成不夠系統(tǒng)。

3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的

不配合，造成了學習差。

4、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)

象。

四，今后努力的方向：

針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多

輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學

生明確學習的目的知意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

三年級數學教學工作總結模板篇2

一個學期過去了，又到了寫總結的時候了，在這繁忙而充實的一

學年中，我感觸較多。三年級數學是小學階段的一個過度階段，有著

非常重要的位置，現(xiàn)將本學年自己在教學中的點滴得失作一個反思,

以便總結經驗，找出不足，完善提高。

一、學生情況分析

我?guī)У氖侨昙?4)(5)兩個班，共109位同學。大部分學生

的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道

按教師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間能夠互

相幫助，互相學習。但仍然有部分同學存在學習態(tài)度及方法問題，有

待指導與提高。因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)

等。

二、教材分析

本學期我所任教的三年級數學教學任務非常繁重，其中知識點包

括三位數除以一位數、年月日、平移和旋轉、兩位數乘兩位數、觀察

物體、認識噸、軸對稱圖形、認識分數、長方形和正方形的面積、統(tǒng)

計、認識小數。其中三位數除以一位數、兩位數乘兩位數是本冊的重

點，年、月、日的認識，長方形、正方形的面積又是本學期的難點。

三、教學方面

教學之中，我運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法

去感染學生，促使他們喜愛數學，愿意學習數學，提高學生的學

習興趣。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動

手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學

重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中

掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，

鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的

知識以及方法。這樣，提高了對數學課的興趣，參與性高，為學好數

學邁出了堅實的一步。

四、作業(yè)方面

加強作業(yè)完成的管理。每組設數學小組長一名，負責檢查、指導

督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄,

針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補差，進行單獨輔導。

五、存在的問題

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽

講不認真，家庭作業(yè)經常不完成。對這部分學生多些關心，多點愛心，

再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、還格一部分同學做作業(yè)只講數量、不講質量，書寫較差，正

確率較低。對這一部分學生就需要家長能夠積極與老師配合，及時去

指導，督促他們認真完成作業(yè)。

3、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與

提高；學生分析問題和運用知識的能力還有待提高。

六、今后努力的方向

1、針對我們班學困生比較多的特點，課堂上充分利用直觀、電

化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。課上多

提問，課下多輔導，抓好常規(guī)管理對學生進行強化訓練，爭取教出更

好的成績。

2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學習過程

中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。還要注重加強學生思想教

育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。

3、在知識學習的過程中，加強對后進生的輔導，抓住他們的閃

光點，鼓勵其進步,

三年級數學教學工作總結模板篇3

一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質量。

首先在課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明確

的時間練習口算題，重點做到講算理講計算方法。并采取多種形式提

高學生的訓練興趣，使我班孩子的計算能力有了很大的提高。

六、積極參加教研活動，不斷提高業(yè)務水平.在教研活動中，

學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征

求他們的意見，改進工作。

七、積極反思，做反思型教師。

在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，積極反思自己

課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內容，及時

地查找不足，總結成功的經驗，從而不斷地改進自己的教學行為。并

以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善

思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好?

三年級數學教學工作總結模板篇4

經過一學期的工作和努力，在此，我主要針對三年級的基本情況，

以及在教學中所取得的一些經驗和出現(xiàn)的一些問題來進一步分析，以

便于和大家共同探討，從而，不斷的提高自己的教學水平，改進自己

的教學方法；并且，不僅使自己在教學工作中，而且在各方面上都能

有較大的突破。

一、基本工作情況

本人在擔任兩個班的數學教師以來，感覺總體上還行，這學期以

來，學生從平時的表現(xiàn)來看，作業(yè)基本上能夠按時完成，但也有一部

分學生比較馬虎，作業(yè)胡亂應付，上課不夠專心聽講，愛講話，課堂

紀律時好時壞，特別是三（4）班的晏、黃、麥、黃，讓人很頭疼，

作業(yè)不好好做，寫得又亂，錯的又多，上課也經常走神。當然作為我

來說，也采取了一系列的措施，我不但認真上好每堂課，每個課間和

晚自習，對于那些作業(yè)不按時完成的學生，我還采取了課后留下來補

做的辦法，在一定程度上改變了一部分學生不按時完成作業(yè)的壞習慣;

同時，我也進一步采取了獎勵的辦法，對于那些上課表現(xiàn)比較好的學

生，作業(yè)做的比較理想的學生，以及在單元測驗中成績比較突出的，

我都對他們進行了獎勵和表揚，在不同程度上，提高了一部分學生的

興趣和積極性。

然而，眾所周知，由于數學科目的靈活性以及邏輯性比較強，加

之有相當一部分學生的理解能力，計算能力不強，學習起來比較吃力，

比如三(3)班的王、蔣、陳謝，這幾個孩子的接受能力以及理解能

力都比較弱，家長雖然比較用心輔導，但是，還是難以取得較好的成

績，比如：有的學巴雖然記住了數學公式，卻不會應用；有的對于應

用題不求甚解，盲目亂列式子；有的在計算上連基本的乘、除、力口、

減都不能夠計算正確，針對這一些，我對這些學生采取了課后輔導與

單獨輔導相結合的辦法，相應地取得了一定的效果。

在對學生的管理上，本人作為班主任老師，積極主動的管理，對

于班里發(fā)生的一些事情，如對學生之間的吵架，追跑打鬧等一些行為

進行制止，并妥善處理；對于學生的一些不良行為，比如說：講臟話，

亂買東西，隨地吐痰等不良習慣，我也能夠采取批評說服教育的方式

及時給予糾正，讓學生認識到自己的錯誤。

二、存在的缺點和問題

俗話說“金無赤足，人無完人”，我在工作中也存在著一些問題，

如對學生的管理方式和方法上，還有待于進一步提高；在教學上，敬

業(yè)精神、教學態(tài)度以及教學方式、方法等各方面也還應不斷加強。

三、今后努力方向

作為我來說，今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學習，

提高素質，本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，對自己嚴格要求,

精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學中都

能夠取得較大的成功，為進一步全面地貫徹素質教育做出自己應有的

貢獻。

三年級數學教學工作總結模板篇5

一、基本情況分析：

三年級有學生37名，經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為

習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成

作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，

互相團結。個別學M知識的掌握較差，有些學生現(xiàn)在還是不會審題分

析，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意

學生學習習慣的培養(yǎng)等。

二、取得的成績和經驗：

1.學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題

的能力。

2.學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數

學的信心。

3.學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析

及推理的能力。

4.學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

其他的經驗和總結：

1、運用恰當的教具、學具。讓學生在實踐中去獲得知識。直觀

有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數學知識變成生動活潑的

具體形象，以激發(fā)學生的學習數學的興趣c在數學課教學中，教具和

學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，體現(xiàn)的很明顯。讓

學生用學具模型觀察物體形狀，比讓學生在作業(yè)本上寫出結果要方便,

而且組成一個數時，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重多媒體在課堂中

的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣，提高活動效果。

2、數學課上，強化了知識的趣味性，以數學知識本身的魅力去

吸引學生、感染學生；結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，

如：數學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數學家的成功后

面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、

克服困難的精神。因此，在上學期我注意了課內容豐富多采，形式多

樣，富有吸引力，激發(fā)了學生參與的興趣，學生在數學課中感到新穎

有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數學的興趣，學生樂在其中，堅定

學生學好數學的信心，增強了學生的意志力，養(yǎng)成了良好的習慣。

3、挖掘數學中知識美的因素，數學本身具有無窮的美妙，認為

數學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數學知識的內在魅力，

可以誘發(fā)學生熱愛數學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數學

符號、公式的抽象美，數學知識的協(xié)調美，數學語言的邏輯美，數學

比例的技巧美，引導學生去探索數學知識的規(guī)律，收到了良好效果。

4、通過數學游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大

多數學生對數學游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都

可納入數學游戲中，學生在玩中學，培養(yǎng)了學生的興趣，同時發(fā)現(xiàn)有

一部分同學很善于動腦。

5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系，展思維，培養(yǎng)能力，當學生

掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來，提高

了學生的學習興趣，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力，使學生立

足實際，面向未來，進一步實現(xiàn)素質教育。

三、存在的不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：

上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成；加上學生家庭的不配合，造

成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。

2、在教學中，不注意學生知識面的擴展，只是一味的教學課本

內容，教學太死板，不夠靈活，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培

養(yǎng)。

3、教師運用現(xiàn)代教育技術的能力還不夠全面完善，有待于進一

步加強。

4、在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后

生不能作到當堂內容當堂掌握，還需要課下輔導。

5、教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育

理念，并把這種理念轉化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為。

四、今后努力的方向：

1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課

下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，不冷眼對待學困生，

再就是利用下午的時間進行輔導，及時對學生進行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及

時解決。課后練習要把握訓練的要求和重點，要注意調動學生的積極

性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習內容。

繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全

部精力投入到學習中去。

2、適當加強口算、筆算、估算、心算的訓練口算在日常生活中

有著廣泛的應用。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎,

對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學生較好的

掌握這些口算，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之

前教學。

3、加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念讓學生運用

七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀

念。

4、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數

學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據學生的年齡特征，安排形

式多樣的練習和數學游戲，應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思

想性、知識性的內容，適當增加有關本冊數學內容的歷史知識，這些

不僅對培養(yǎng)學生學習數學的興趣有重要作用，而且有助于進行思想品

德，注意引導學生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。

5、加強學科教學研究，認真學習教育理論，并及時應用于教學

實踐，同時注意總結經驗，使自己的教學水平有所提高。

6、利用先進的電教手段，提高學生學習數學的興趣，幫助學生

形象的理解比較抽象的數學知識，提高學生的數學能力。

三年級數學教學工作總結模板篇6

本學期，我適應新時期教學工作的要求，結合本校的實際條件和

學生的實際情況，制定符合實際的教學計劃，讓富有自己特色的每一

堂課都非常精彩。與學生們一起相處、教學相長過程中，也著時有不

少的收獲。以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作。以“當一名好老師”

作為自己工作的座右銘?！肮ぷ髦?，充實著，辛苦著，卻也快樂著”，

可以說是我這幾個月最深切的感受。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后

的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出以下總結：

一、指導思想

教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新

研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教

育。目的是使學生體會數學與生活的密切聯(lián)系；體會數學的價值，增

強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察,

分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神。

在教學中，我常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)

展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打

好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主一一創(chuàng)新''課堂教學模式的

研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。努力處理好

數學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要

性，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識

和創(chuàng)新能力。使學生獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重

要數學事實和必要的應用技能。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深

入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材

新思路新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每

節(jié)課中。

（1）在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主

體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點,

靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程

中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。

教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境：如：在

教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多

長時間為一年、一月、一日？學生根據自己的生活經驗回答出了許多

不同的答案：48個星期大約為一年、365天或366天為一年、12個

月為一年、春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年……

大約4個星期為一個月、30天或31天或28、29天為一個月……鐘

表上時針走2圈為一日、從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一

日、24時為一日……這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到

數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

三、讓興趣、激情走入孩子心靈

我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)

展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，

發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)

展和培養(yǎng)。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，

努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會

了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習

習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向35分鐘要

效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，經常與有經驗教師進行教法切

磋，對學生進行學情分析，使每一課都做到“有備而來”，每堂課都

在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,

課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的

學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想

的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到

學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)

他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是

一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中

去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增

加。

這樣，使學生與老師在情感交流中獲得成功的體驗，樹立了學好

數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。四、備課組長工作

能盡職盡責帶領本組教師積極、認真地完成學校教給的各項任務，積

極參加學校組織的各種教學活動，與本組教師團結、協(xié)作，互相幫助，

共同進步。

五、今后努力方向

在以后的教學中，我除了要加強自身基本功的訓練，課堂上做到

精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，

嚴格知識點把關。我還會把創(chuàng)新評價作為全面考察學生的學習狀況，

激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進

教學的有力手段。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他

們在各方面有更大進步。加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上

集中注意力學習，提高聽課的效率。一份耕耘，一份收獲。我將用我

的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生，幫助學生樹立學好

數學的自信心。相信自己，也相信我的學生，讓我們祖國的這些花朵，

在數學這塊沃土的滋養(yǎng)中開出更美的花。

三年級數學教學工作總結模板篇7

本學期，我在三年級數學教學中，認真研究教材教法，依據新課

標的精神要求，在設計教學時，能充分考慮教學內容的價值取向，通

過創(chuàng)設情境，制造氛圍等教學手段，讓學生最大限度的參與探究，及

時對學習內容進行反思和總結，給學生體驗和領悟的機會。有效發(fā)揮

過程性目標的導向作用，體現(xiàn)數學課堂教學設計的新理念，基本能完

成本學期的教育教學任務。教師是課堂教學的實施者，深化課堂教學

改革的關鍵是教師c作為一名小學數學教師，我深刻認識到本學科在

素質教育中的地位和作用。在教學中，遵循實施素質教育的基本原則，

最大限度地調動和發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)新性，開發(fā)每個學

生的潛能。

一、教學指導思想明確，注重學生整體素質的提高。

數學課上，教師的教不再是單項的知識傳授，或技能訓練，而是

根據新課標要求，由側重于認知性目標轉向認知性與過程性目標并重。

課堂上，注重引導學生探求知識，把教學過程作為培養(yǎng)學生思維能力

和學習能力的過程；重視數學情感的作用，努力實現(xiàn)認知過程的情感

化。將學習活動與其積極情緒體驗想結合;注重激發(fā)他們的好奇心，

體會數學的趣味性和挑戰(zhàn)性，使他們獲得學習成功體驗，樹立學好數

學的信心。

1、優(yōu)化課堂教學內容，適應不同層次學生的需要。從學生角度

出發(fā)，來考慮教學內容的選擇和教學活動的安排。設計具有愉悅感、

充實感的數學學習活動。教師依據新課教材選擇確定每節(jié)課的教學內

容，其分量適中，難易適度。

①優(yōu)化教學目標

教師強化教學“目標意識”，特別注意把單元教學目標轉化戌課

時教學目標時，做到明確、具體、恰當。教師上每節(jié)數學課都能密切

圍繞教學目標展開教學活動，使每個學生都主動、積極地參與教學過

程，實現(xiàn)學習目標。

②優(yōu)化教學內容的設計

優(yōu)化課堂教學內容的設計。弄清教學任務的起點和終點及教材的

重點、難點和關鍵。備課教學起點的選擇，傾心于教學情境的設計和

教學資源的組織，以及引導性問題的設計。從學生生活中所見、所聞、

所感受到的直觀層面上，選取有關“素材”，創(chuàng)設相應的數學活動。

設計課堂提問，師生間相互評價，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維；設計符號標志,

幫助學生對教學內容結構融會貫通?？傊n堂上通過創(chuàng)設或安排適

當的內部和外部條件，幫助學生有效地學習，達到教學目標的實現(xiàn)。

2、優(yōu)化教學過程，充分發(fā)揮學生的主體作用。教師能根據學生

的知識基礎、認知規(guī)律和年齡心理特點設計和組織教學，優(yōu)化教學過

程。課堂上為學生創(chuàng)設問題情境，不斷設疑、啟發(fā)、點撥，讓學生動

手操作、動腦思考、動口表述……讓學生積極主動地探求知識的過程。

課堂教學過程呈現(xiàn)出四點變化：一是以學生為主體，變教師單方面的

積極性為師生雙方的積極性；二是注重揭示知識形成過程，變只重視

學習結果為既重視學習結果又重視學習過程；三是關于思想教育，有

意識地自覺地結合學科特點滲透思想品德教育，并注重培養(yǎng)學生良好

的學習習慣。

3、優(yōu)化教學方法、教學形式和手段，提高教學效率

為適應學生學習的需要，教師采用了多種組織形式。適時運用不

同的教學組織形式c課堂上采用不同教學組織形式揭示新知、深化理

解、解決個別疑難，有利于因材施教，使每個學生都獲得成功。關于

教學手段的優(yōu)化，具體表現(xiàn)在普遍注意運用直觀手段。由以教師演示

為主變?yōu)閹熒献?、全體動手“做數學”，讓學生在實踐活動中發(fā)展

能力。

4、優(yōu)化數學教學評價

對數學教學質量的評價。①評價課堂教學的各個環(huán)節(jié)適當，其中

包括教學目標是否全面、適當；②評價教學的效果，其中主要包括實

現(xiàn)教學目標的程度;學生學習數學的興趣是否增加。

學生學習結果的評價

對學生學習結果的評價，不僅重視認知方面，還要重視情感、態(tài)

度、操作技能等方面分析。每個單元測驗伏質量分析，分析成績好的

原因，分析錯誤的原因，尋找不斷提高、改進的途徑。還引導學生參

加分析，不斷增進學生自我反思的能力。教師對學生以賞識鼓勵為主,

以調動學生學習的積極性，增強學好數學的信心。

二、課堂教學中存在的問題

(1)教學節(jié)奏有時過慢，造成教學上的浪費。各環(huán)節(jié)設計要注意

合理分配時間，并注意節(jié)約時間。

(2)教學過程中缺乏充分、有效啟動學生思維活動的方法和措施。

各教學環(huán)節(jié)在時間分配上還要留下一定的的空間。學生在探究活動動

手之前，沒有思考的時間，沒有先前的假設，再去驗證的時間。老師

在活動結束之前，沒有時間來引導學生質疑，給學生反思的時間。有

時忽視了學生表現(xiàn)自己的學習見解和練習的黃金時機。

(3)教學中，教師已開始重視教師與學生、學生與學生之間的多

向交流，但與真正建立和諧民主的課堂氣氛還有相當距離。

讓每個學生在每節(jié)生動活潑的課堂上體驗數學、體驗成功，把數

學學科素質教育的目標落實在教學過程中，提高學生的數學能力和綜

合素質，為學生明天的發(fā)展打下良好的初步基礎。我還積極參加數本

學習，積極參加教育科研活動，在深化課程改革的實踐中，不斷提高

自身素質。

三年級數學教學工作總結模板篇8

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵對教學有用的知識，形戌比

較完整的知識結構;嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學

生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成

教育教學任務。

一、基本情況：

本班共有學生32人現(xiàn)將情況分析如下：

1、本班大部分學生學習底子簿，整體成績很差，有些受家庭和

社會環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度。

2、上課時不能積極思考，不主動回答問題，不能創(chuàng)造性的進行

學習。

二、教學成績統(tǒng)計及分析：

九年制義務教育小學第五冊數學共九個單元，已全部完成了教學

任務，成績如下：期末考試應考32人，實考人數33人，總分3055

分，均分92.5分，及格人數33人，及格率100虬

三、教學工作

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下

工作：

(1)課前準備：備好課。①認真鉆研教材，了解教材的知識結構、

重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好c②

了解學生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新

知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決

如何把已掌握的教材傳授給學生。

(2)組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。

(3)創(chuàng)造良好的課堂氛圍，力求課堂語言簡潔明了，克服以前重

復的毛??；課堂提問面向全體學生，課堂上精講多練。

2、做好課后輔導工作。

小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業(yè)，有

的學生甚至純粹抄襲作業(yè)。針對這些問題，我首先是抓好學生的思想

教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，并做好學生學習

的輔導和幫助工作，尤其是在后進生的轉化上。所有的人都渴望得到

別人的理解和尊重,對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提

高教育教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮

血液。四、存在的問題

1、由于本班學生學習底子簿、成績差，兩級分化相當嚴重。2、

少數學生沒有養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、今后工作

設想及整改措施

隨著社會的進步，社會和人們對教師素質的要求越來越高，在今

后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，

改正缺點，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，

爭取把工作做得更好。

三年級數學教學工作總結模板篇9

三年級數學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括潛力，分析、

綜合潛力，決定、推理潛力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展

學生數學潛力。透過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生

良好的行為習慣。本學期根據學生的實際狀況，采取有效措施，激發(fā)

學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。

在教學過程中主要做到以下幾點：

一、取得的成績

（一）、以課堂教學為核心。

1、備課。

學期初，認真閱讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教

學資料做到心中有數；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分

知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將

會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主

動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，

動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選取學生的探究結果，讓學

生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力；讓學生練習在

同層次的習題，鞏固知識，構成潛力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小

結學到的知識以及方法。

（2）及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天

復習，以后再逐漸延長復習時間。該方法十分適合低年級學生遺忘快,

不會復習的缺點。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，構成每節(jié)知

識串；每單元整理復習構成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。

學生經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了知識

網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐帶給了

可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，群眾訂正共性問

題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增

強學生的分析潛力°學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成

作業(yè)。分析練習產生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對學困生的輔導。

對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，

允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步

培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”

的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，

樂于思考。

5、成績。

本學期期末考試題是縣進修學校出題和統(tǒng)一抽考。班級成績比較

好。

（二）、設計貼合小學生年齡特點的實踐活動。

三年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。

因此根據學生的實際狀況設計出“有效”的活動形式。讓學生透過測

量自己的體重，加深對重量單位的理解。測量身高，加深對長度單位

的理解。提高了實踐活動的潛力。

（三）、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙對折、拼圖等。在完

成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，

保護環(huán)境的良好習慣。

（四）、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校

的學習生活狀況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到

因材施教。

（五）、用心參加教研活動。

用心參加本校的教學科研活動，并堅持詳細做好聽課筆記。認真

參加教學預案設計，聽、評課活動，主動向老教師請教教法，并虛心

學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思，并參加了

和省級的教學設計論文競賽，并取得了較好的成績。

二、不足之處

1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視，主要表此刻：家長

不配合造成了學習成績差。

2、還有一部分學生不認真審題，書寫不認真。

3、學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深，學生的自學意

思薄弱，個別學生上課小動作多，聽課不認真。

4、一部分學生學習態(tài)度不夠明確。

三、改善措施

1、培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成

作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數字等現(xiàn)象。

2、針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題，在今后的

教學中進一步加強研究，加強互相之間的合作、互助，針對學生個別

差異進行差異教學和個別指導，個性是對學習有困難的學生要加強雙

基訓練，落實到位，使每位學生都能在原有基礎上有所提高。

3、加強混合運算計算的訓練，強調運算順序。

4、重視基本算理教學，在教學中要減少機械的、單調的重復訓

練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、

全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。

三年級數學教學工作總結模板篇10

本學期我擔任高中三年級一班數學老師，同時在前半學期負責高

中三年級二班的數學教學任務。高三一班的同學大部分基礎較差，但

是從進入高三開始，他們的學習態(tài)度有所改變，愿意花更多的時間去

學習，比如晚自習，都比較認真，而且上課的時候都有主動思考的傾

向，囿于以前知識掌握不理想，本學期還是沒有達到預期的效果。至

于高三二班，他們的重心放在職教方面，平常教學以生活實踐數學為

主，大部分同學還是能夠跟上進度。

在這半年的時間里，我認真研讀教材，積極主動和高中數學其他

兩位老師交流遇到的問題，聽取他們對各個學?？荚嚧缶V的分析，有

了很多的收獲與感想。

首先是備課方面，我們的學生學習的知識都比較淺，所以對教學

的內容要求不是很高，我覺得備課側重點就應該轉向知識的來龍去脈,

這個新的知識是承接以前的哪個地方，在此基礎上我們有什么樣的發(fā)

展，有什么新的結論。這樣的.備課形式有助于降低學生對新知識的

陌生感和恐懼感，他們也能夠由此自發(fā)衍生出新的知識。但是，這種

方式費時費力，從本學期的實踐來看，從花費的時間與取得的成績方

面考慮，效率不高，而且擠占了后面知識的學習時間，其中的平衡點

還需要進一步探索C

然后是課堂教學方面，由于聽障兒童注意比較分散，集中時間短，

而且很容易被其他因素干擾，所以課堂上指令一定要明確。或者觀看

教學課件，或者看教師手語，或者跟著教師板書走，一次只能讓學生

集中到其中一方面，如果既讓學生觀看課件，又讓他們看手語，很容

易讓他們顧此失彼c在本學期我盡量做到這一點，但是到了高中，學

習的內容對他們來說有一定難度很難讓所有的同學跟上進度，有個別

同學對小學內容都極為不熟悉，所以我在課堂上都是先從簡單的開始

分析，然后讓基礎差的同學練習新內容，其他同學繼續(xù)拓展延伸。

其次是作業(yè)問題，作業(yè)要天天清，周周清，月月清。特別是平時

學習不主動的同學，需要每天檢查并且及時反饋其作業(yè)情況，督促其

多學一點，多記一點。作業(yè)也可以作為學生記憶知識點的一個輔助手

段，讓學生由模仿到內化，加深理解記憶。另外，由于課堂上學習進

度不同，我也對作業(yè)進行分層，讓學生自主選擇題目去做，盡量避免

布置了卻留空的情況。

最后是本學期主動向其他教師交流學習，對各學校考試大綱有了

一個更深刻的認識C綜合學生所考的學校情況，主體還是義務教育階

段內容，部分本科高校對高中內容有一定要求。從所考內容來看，代

數是重中之重，幾何方面考查較少，所以在教學中，特別是高中階段

要做一個取舍，幾何做到考點覆蓋了解，代數做到內化延伸。

本學期整體來說做得還是不夠好，沒有做到課堂上關注每一個學

生，仍然有學生注意力沒能集中到課堂上，學習興趣不濃，作業(yè)改正

滯后等問題，在今后的教學工作中，我仍然會嚴格要求自己，力求有

更大進步。

三年級數學教學工作總結模板篇11

眨眼間本學期已經結束，照例這時候又該靜下心來把這學期的工

作回顧一下，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開始

做個準備。本學期的教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實?？傮w

看，在學校領導的正確領導下，我能及時把新課程標準的新思想，新

理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探索，改革教

學。為了激發(fā)學生的數學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣,

針對本班實際情況，對這學期的學習情況具體作如下小結。

一、主要成績和經驗

1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛

一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知

識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛

心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視

同仁。本學期全勤，沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課，能主動認真的服

從和配合學校各級領導安排的工作。

2、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教

學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精

心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使

不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的

關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學

生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知

結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。

4、完成了如下知識教學目標：兩位數乘整十數、整百數；兩位

數乘兩位數的乘法；會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了

簡單的小數，初步知道小數的含義，會讀、會寫小數，會比較小數的

大小，會計算一位小數的加減法。理解了面積的含義，體會并認識了

面積單位'會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，

并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數的意義，

會求簡單的數據的平均數，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初

步認識了分數，并會進行簡單的同分母分數加減法計算，比較大小等。

經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學

在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能力。

總之，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書、力求吃透教材，

找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際出發(fā)，

注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。

二、存在的問題

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽

講不認真，家庭作業(yè)經常不完成。

2、布些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造

成了學習差。

3、還有一部分同學做作業(yè)只講數量、不講質量，書寫較差，正

確率較低。

三、今后努力方向和設想

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質，充分利用直觀、

電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學

生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。

3、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真

審題、自我檢查的能力。

三年級數學教學工作總結模板篇12

三年級數學是小學階段的一個過度階段，有著非常重要的位置。

轉眼間一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便

總結經驗，找出不足，完善提高。

一、師德方面

以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生

的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。

能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結

協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、學習態(tài)度

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀

念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為

我們的產品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打

破沙鍋問到底"。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳

為人之“道二所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學

習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在

自己教育教學之上C

三、數學教學

在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把

教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為根

本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過

程，促使學生樂學，會學，善學。

本期完成了小數的初步認識及加減法和大小比較，對稱、平移和

旋轉，兩位數乘兩位數，長方形和正方形的面積，分數的認識及同分

母分數的加減法和大小比較，統(tǒng)計與可能性等6個單元的教學目標。

總之，在整個教學工作中，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，

我認真鉆研教材，學習新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力

求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課，力求抓住重點，

突破難點。運用多種教學方法和手段，從學生的實際出發(fā)，注重調動

學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、

活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中

處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，

創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程。

我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新

與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。授人以魚，不如授人以

漁，教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題°

這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特

色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個

性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題，我愿與學生同

行，與時代同行。

三年級數學教學工作總結模板篇13

一、學生基本情況分析：

三年級共有92名學生，經過訓練，大部分學生的學習習慣和行

為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求完

成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間互相幫助，互相學習，

互相團結。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學生

現(xiàn)在還不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后

的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。

二、教學的經驗：

1、認真學習教材教法，做好充分的教學工作

⑴認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經過認真構思和計劃的。

①因為我有英語教師向數學教師轉型，而且第一次上三年級人多的數

學課，對我個人來說是個挑戰(zhàn)。但是本人認為既然站在了講臺上就不

能隨便，作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以

本人認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標I、了解教材的基本思

想、基木概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，適

當的補充相關資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又

是必須要掌握的知識，保證教學的順利進行。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的

時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進

行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行

新的知識拓展學習C

③考慮教法，根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材

知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了

更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調動學

生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提

出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結論。為

了激發(fā)孩子們對數學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。比如，他

們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽,

上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論，練習課就比賽看看哪

組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和

該節(jié)學習內容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢，口算能力

比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生

熱情高漲，喜歡上數學了。

⑵、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，在課堂上特別

注意調動學生的積極性，調動學生的有意注意，加強師生交流，充分

體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動

口動手動腦的能力C

2、做好課后輔導工作，注意分層教學。

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完

成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的

學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對

后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,

更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心

結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這

樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求

知上來。

3、注重學生的思想教育

雖然本人不是班主任，但是我覺得每一位教師都有義務去教育好

每一位學生，教育好學生并不僅僅是班主任一個人的工作。所以，除

了引導學生學習書本的知識的同時我也很注意學生的思想變化，及時

對學生進行思想教育。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到&“真誠&”二字，即

我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到&“接

受&”，即能感受差工在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習

的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓

勵他們自由討論。最后做到理解&”二字，即通過學生的眼睛看事

物。

小學生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做教

師的有義務隨時關注學生的思想動態(tài)及時進行適當的教育。發(fā)現(xiàn)了問

題我會對他們進行思想教育，同時會告訴班主任，班主任也會適當進

行思想教育。在這方面我個人認為課任老師和班主任的合作很重要。

三、存在的不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上

課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。

2、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與

提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高,

知識的形成不夠系統(tǒng)。

3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的

不配合，造成了學習差。

4、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)

象。

四，今后努力的方向：

1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課

下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,

使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中

去。

2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與

動手操作，生活實踐緊密結合。

3、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學習過程中，

注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。

4、在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成

5、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數

學的興趣和良好的學習習慣。

6、充分利用媒體資源電教手段，提高學生學習數學的興趣，幫

助學生形象的理解比較抽象的數學知識，提高學生的數學能力。

三年級數學教學工作總結模板篇14

這一年中，我擔任的是三年級的數學課。我努力適應新時期教學

工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，積極向

同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,

兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,

放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現(xiàn)對本學年

教學工作作出總結，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，為取

得更好的教學成績努力工作。

一、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設

計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排

都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每

堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有

趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每

課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確

化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺

出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)

學生的主作用，讓學生學得,容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精

練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每

一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個

層次的學生都得到提高。

三、積極參加教研活動，不斷提高業(yè)務水平

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方

法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自

己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集

資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。

同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類，進行透切的評講，并針對有關

情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的

學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想

的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到

學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)

他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是

一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由

原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們

自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他

們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

六、本學期在課堂加強學生口算的訓練

堅持每天都拿出五分鐘的時間練習口算題，重點做到講算理講計

算方法。并采取多種形式提高學生的訓練興趣，使我班孩子的計算能

力有了很大的提高C

七、加強思想訓練，培養(yǎng)他們思維的敏捷性發(fā)散性

讓每個孩子都能了解我國數學發(fā)展的歷史及珠算的方法。很好地

完成了教學任務，讓孩子的數學天空更寬廣。

但是也存在不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上

課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的

不配合，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)

象。

總之，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，不斷探索，力求

提高自己的教學水平，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面能

力都得到提高。

三年級數學教學工作總結模板篇15

花開花謝，暑往寒來，又一個學期過去了。本學期我擔任三年級

四班的數學課，教學工作中，我繼續(xù)延續(xù)了上學期的一些好的做法,

并重點做好以下工作：

一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質量。

首先在課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明確

學生的認知基礎，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制宜，有效

利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備；第二，課堂上對學生

要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激

情，注重課堂語言準確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成

為自己的習慣，增強學生學習的樂趣；第四、精講多練，注重使用啟

發(fā)式教學，努力做到不憤不啟，不俳不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學

生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位；第

五、課堂評價生動多樣，因人而異，注重調動學生學習的積極性。

二、緊扣教材，合理練習，有效控制學生的學習負擔。

教材內容對于學生來說無疑是最基礎的，也是最重要的。本學期

的練習內容重點放在教材上，努力使每個學生都能準確、熟練地解答

教材中的每一道練習（有百分只九十的學生能達到要求），在此基礎上

完成學校指定的配套教輔資料。好的基礎是拔高的階梯，大部分學生

雙基扎實，思維活躍，在課堂常常帶來令人驚喜的答案。本學期沒有

給學生增加其它任何作業(yè)負擔，通過平時的調查了解，本班大多數學

生每晚數學作業(yè)能在202X年齡有大又小，能力有強有弱；雖然他們的

基礎有高有下，悟性有好有差。經過一學期的努力，我們一起較好的

完成了教學任務，他們都掌握了所學的基礎知識。在期末檢測中，我

們班及格率100%,人均分93.9,優(yōu)秀率95.6%?？粗稚系钠谀┏?/p>

績表，疲憊中感到一絲欣慰和自豪。

新學期的努力方向：

一、繼續(xù)探究課堂教學的有效性，致力于減輕學生的學習負擔,

提高學習成績。

二、抽取更多的時間深入了解學生，擴大家訪的面，加強家校聯(lián)

系。

三、加強專業(yè)學習，努力做到教學相長。

三年級數學教學工作總結模板篇16

本學期，我擔任三年級二班的數學教學工作，一學期以來，我一

直抱著嚴謹認真和虛心請教的態(tài)度來從事本學科的教學工作，。

為了能夠早點讓自己了解和適應當前數學教學工作的要求，我一

直從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，研究教材和教法，并

結合學校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，

有步驟地開展。根據新課標的精神和要求，我基本能完成本學期的教

育教學任務?；仡欉@一學期的數學教學工作，自己主要做了以下幾個

方面的工作：

一、認真學習教材，研究教法

在接到三年級的數學教學任務之后，我認真的學習了教材和大綱,

全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，

保證教學的順利進行。另外，在教學方法方面，我積極的向有經驗的

教平行班的老教師請教，相互交流教法。

二、認真?zhèn)湔n，寫好教學反思

這個學期，根據學校的要求和自己的實際情況，我一直都在認真

備課，根據教材內,容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學

方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好

教案，做到"不寫教案，不進課堂，爭取使自己上的每一堂課都做到

”有備而來”，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思，爭取在一次

次的反思過程中有所收獲，有所進步！

三、積極參加各種教研活動，提高自己的上課技能

在這學期，我積極參加學?；驅W區(qū)舉行的各種數學教研活動，在

活動中學習別的老師的優(yōu)點，反思自己在教學中的不足，珍惜每次一

學習和實踐的機會，增強自己的上課技能C爭取提高教學質量，使講

解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的交流，

充分體現(xiàn)學生的自主探究式學習，讓學生學得容易，學得輕松，學得

愉快。

四、認真批改作業(yè)，實行分層布置作業(yè)

在教學過程中，我一直要求自己及時、認真的批閱學生的每一次

作業(yè)，作業(yè)是學生學習水平的一個很好參照。在批改作業(yè)時，我會詳

細分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分

類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進自己的教學方法。

另外，在課堂上我盡量實行分層式教學，在每一堂課上都充分考慮每

一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都有不同程

度的進步和提高，并且在作業(yè)上也盡量體現(xiàn)分層式教學的要求，針對

學生的具體情況，具體分析，區(qū)別對待。

五、做好學困生的輔導工作

期中檢測過后，我發(fā)現(xiàn)班里的學困生較多，因此在課后，我就針

對學生的情況對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學

生的需求，同時還加大了對學困生的輔導力度。在輔導的過程中我發(fā)

現(xiàn)，對學困生的輔導，并不僅僅是知識性的輔導，更重要的是要幫助

這部分學生樹立起他們對學習的信心，對自己的信心，讓他們意識到

學習的重要性和必要性，從而萌發(fā)學習興趣。要想辦法轉化學困生的

學習態(tài)度，使他們從外在的強制學習轉化為內在的自覺求知。真正讓

這部分學生實現(xiàn)從“要我學“向“我要學”的思想轉變。

總之，在以后的教學工作中，我要積極主動的去聽有經驗的老師

的課，在廣泛吸取別人經驗和優(yōu)點的同時從自身方面不斷反思，力求

提高自己的教學水平，使自己在以后教學中能有更多的進步和更好地

發(fā)展！

三年級數學教學工作總結模板篇17

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

我認為寫教案是對整節(jié)課的課堂教學進行梳理的過程。備課時,

鉆研教材，掌握每芍課的重、難點；了解學生原有的知識水平。寫教

案時，工工整整地寫好每個字。

二、增強上課技能，提高教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)

學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意培養(yǎng)學生動口動手動腦的

能力。同時，我不歧視、不漠視任何一個學生，用充滿善意的笑容、

親切的教態(tài)、和藹的語言去感染每一個學生，為學生創(chuàng)設一個民主、

和諧的氛圍，使所有學生都能融入到課堂學習之中，對于學困生的錯

誤回答，我也當作有價值的問題來組織學生討論，激發(fā)學生學習數學

的興趣。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。

為了做到這點，我常常收集輔助資料，力求每一次練習都起到最大的

效果。同時對學生的作業(yè)批改及時，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的講評，做到有

的放矢，并針對有關情況及時改進教學。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的

學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,

并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，要提高后

進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必

要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單

粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、注意培養(yǎng)學生良好學習習慣。

觀念影響行動，行動形成習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。

所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關重要的作用。在這學

期我特別注重他們這些習慣的培養(yǎng)：

(1)認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣。

(2)書寫格式規(guī)范的習慣。

(3)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習慣。

總之，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的

教學業(yè)務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會

迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。

三年級數學教學工作總結模板篇18

一、學生基本情況

三(3)班共有學生58人，絕大部分學生上課能夠專心聽講，積

極思考并回答老師提出的問題，能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學

習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，

思想經常開小差，紀律性不強。針對實際情況，對本學期的教學情況

做如下總結。

二、主要成績和經驗

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，

使學生的知識、能力有了較大提高。

2、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難

點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習

慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、

技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運

用教具、學具和電化教學手段。

6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展

智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組

織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，

與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘

上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓

了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認

真做好每一件事的好習慣。

三、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上

課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的

不配合，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基犯太差。

四、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著

重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓

牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師

學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應

用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提

高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質。

2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學

生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動

學生學習的積極性c對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的

魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調

動學生的學習的積極性和主動性。

6、加強家校聯(lián)系，共同抓好學生的學習及各方面的素質。

三年級數學教學工作總結模板篇19

忙碌的一學期即將結束，本學期，我