語文七年級語文專項練習(xí)題及答案∶句式變換與仿寫含答案50一、初中語文句式變換與仿寫1．閱讀下面語段，完成小題。

①這個世界上，有多少種愛的表達(dá)，就有多少種禮物。出門時，母親遞過的外套是最貼心的禮物；學(xué)習(xí)中，同學(xué)提供的幫助是最真誠的禮物；________，________……這些禮物陪伴、呵護著你，在生命的歷程中散發(fā)出迷人的馨香。

②生活中的精彩與黯淡，教會你坦然面對平凡的自己；旅途中的溫暖與寒涼讓你學(xué)會了珍惜，懂得了感恩。于是，無論在怎樣的境遇里，你才能放平心態(tài)，幸福生活。這時，你就獲得了成長。成長就是你送給自己的禮物。

③當(dāng)然，我們接受禮物，也應(yīng)該回贈禮物。當(dāng)你送出禮物時，你也會獲得，“手有余香”的快樂。每個人來到這個世界上的人，都肩負(fù)著一份使命。用你的雙手去豐富這個世界，回饋這個世界，世界就會變得更絢麗多彩。這是你給世界的禮物。

④從物質(zhì)到精神，從具體到抽象，禮物豐厚而美好。它芬芳如鮮花，燦爛如煙火，閃耀如星辰…（1）請用正楷將第②③段畫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。（2）請給語段中劃線的字注上漢語拼音。________________________________馨香黯淡旅途回饋（3）請在第①段橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與前面的句子語意連貫，句式相同。（4）第②③段中各有一處語病，請找出一處加以修改?！敬鸢浮浚?）略（2）xīn；àn；lǚ；kuì（3）校園里，老師給予的教誨是最珍貴的禮物；失落時，朋友伸出的雙臂是最踏實的禮物；大雨中，父親撐起的雨傘是最溫暖的禮物。（4）第②段：于是，無論在怎樣的境遇里，你都能放平心態(tài)，幸福生活。第③段：每個來到這個世界上的人，都肩負(fù)著一份使命?；颍好總€人來到這個世界上，都肩負(fù)著一份使命?！窘馕觥俊痉治觥竣懦瓕憹h字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；正楷字書寫，端正，即要寫成方塊字，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。注意“坦、然、回、饋、絢、多、姿”等字的偏旁部首，規(guī)范書寫。⑵字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，根據(jù)平時的掌握辨析?！败啊币汀绑馈钡刃谓謪^(qū)別，“饋”要和音形近似字區(qū)別。⑶銜接和續(xù)寫，要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體；結(jié)構(gòu)、句式要一致；注意修辭、手法等的運用。結(jié)合具體的場景或環(huán)境，人物的不同特點，寫出禮物的價值。⑷第②段，關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)，應(yīng)該是條件關(guān)系“無論，都”。第③段“每個人來到這個世界上的人”語意重復(fù)，應(yīng)改為：每個來到這個世界上的人，都肩負(fù)著一份使命?；颍好總€人來到這個世界上，都肩負(fù)著一份使命。故答案為：⑴略⑵xīn；àn；lǚ；kuì。⑶校園里，老師給予的教誨是最珍貴的禮物；失落時，朋友伸出的雙臂是最踏實的禮物；大雨中，父親撐起的雨傘是最溫暖的禮物。⑷第②段：于是，無論在怎樣的境遇里，你都能放平心態(tài)，幸福生活。第③段：每個來到這個世界上的人，都肩負(fù)著一份使命?；颍好總€人來到這個世界上，都肩負(fù)著一份使命?！军c評】⑴本題考查用楷書抄寫漢字。答題時應(yīng)注意，楷書主要要求是筆筆不連，突出筆畫和偏旁部首的獨立性，所以要規(guī)范仔細(xì)書寫，速度不能太快，注意寫端正，筆畫和間架結(jié)構(gòu)搭配合理，盡量美觀。⑵本題考查學(xué)生對讀音的掌握。答題時應(yīng)注意，要認(rèn)真閱讀選項中每一個畫線字的讀音，注意多音字在這個詞語中的讀音，還要注意平時容易讀錯的字音。⑶本題考查句子的銜接和續(xù)寫。答題時應(yīng)注意，詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子。⑷本題考查病句辨析及修改。答題時應(yīng)注意，不通順的語句可以分為兩類：一是結(jié)構(gòu)不當(dāng)，二是表達(dá)不當(dāng)。修改之后再讀一讀，體會一下意思是否符合作者本意，是否正確、明白、簡要，語感是否合乎我們的語言習(xí)慣。2．橋是一條放大的板凳，這是科學(xué)家形象的比喻；路斷了還有橋，這是文學(xué)家表述的哲理。橋是歷史的見證，橋是心靈的紐帶。今天，就讓我們一起走進橋的世界，去欣賞多姿多彩的橋之美，去領(lǐng)略意蘊豐富的橋文化。（1）識橋。從同學(xué)們搜集的資料中，你會發(fā)現(xiàn)我國的橋梁命名十分有趣，如：A根據(jù)所在地命名

B．根據(jù)形狀命名C．根據(jù)習(xí)俗命名

D．以抒情方式命名請從下列選項中給A，B，C，D處填上合適的橋名。（只填序號）選項：①放生橋

②銷魂橋

③趙州橋

④鑰匙橋A．________；B．________；C．________；D．________（2）繪橋。選擇自己喜歡的一座橋，展開合理的想象，運用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，寫一段話來描繪橋的美景（五十字左右）。（3）架“橋”。請仿照示例，架設(shè)兩座無形的“橋”。例：知識是人類愚昧走向文明的“橋”?！敬鸢浮浚?）③；④；①；②（2）碧水藍(lán)天之間，氣勢恢宏的鄂黃大橋橫跨長江；夜幕降臨，華燈閃耀，仿佛給大橋鑲嵌上無數(shù)顆璀璨的明珠。鄂黃大橋，你是黃岡人民的驕傲，你引領(lǐng)著黃岡人民走向世界。（3）①語言是溝通心靈的“橋”。②學(xué)校是引領(lǐng)我們從無知走向睿智的“橋”。③網(wǎng)絡(luò)是連接世界各地的橋。【解析】【分析】⑴我國的橋梁命名的理由或原因很多，五花八門。①放生橋：根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)俗，風(fēng)俗習(xí)慣命名；②銷魂橋：以抒情方式命名；③趙州橋：根據(jù)所在地命名，位于河北省趙縣，古代稱趙州；④鑰匙橋：根據(jù)形狀命名，橋的形狀像鑰匙。⑵選擇自己熟悉的一座橋，運用比喻。排比、擬人等修辭方法，抓住橋的外形特點、用途、結(jié)構(gòu)特征、歷史等因素，運用描寫、說明、記敘等表達(dá)方式。⑶參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。知識是人類愚昧走向文明的“橋”，運用比喻的修辭方法，所以盡量仿寫比喻意義詩的橋，而不是物理意義上的橋，比如心靈、感情上的溝通，語言、網(wǎng)絡(luò)、體育、交流等都可以架起心靈溝通的橋梁。故答案為：⑴③;④;①;②.⑵碧水藍(lán)天之間，氣勢恢宏的鄂黃大橋橫跨長江；夜幕降臨，華燈閃耀，仿佛給大橋鑲嵌上無數(shù)顆璀璨的明珠。鄂黃大橋，你是黃岡人民的驕傲，你引領(lǐng)著黃岡人民走向世界。⑶①語言是溝通心靈的“橋”。②學(xué)校是引領(lǐng)我們從無知走向睿智的“橋”。③網(wǎng)絡(luò)是連接世界各地的橋?！军c評】⑴本題考查理解篩選信息。答題時應(yīng)注意，解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解各個橋名字的意義，結(jié)合歷史、背景等知識辨析作答。⑵本題考查根據(jù)要求造句。答題時應(yīng)注意，描寫一座橋，要組成一個意思完整且通順的句子。所得句子要保證形式和內(nèi)容都正常而且可以閱讀順暢。⑶本題考查句子仿寫續(xù)寫。答題時應(yīng)注意，仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求，顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求，這里主要談?wù)勲[性要求：內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致,前后呼應(yīng)，前后呼應(yīng)，句式要統(tǒng)一，修辭要相同，字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。3．從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從雨水的潤澤中，我們讀出了自然的腳步。八年級某班開展“感悟自然”的主題班會，請你積極參與。（1）請你結(jié)合本次主題，替班長擬寫一段活動主題詞。（2）結(jié)合本次主題，請你再設(shè)計兩個活動方案。①感懷自然歌曲②________③________（3）請仿照例句，以“雪”為對象，用第一人稱寫一段話。例句：我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的花朵。（4）近年來，隨著人類活動的加劇，自然環(huán)境也受到嚴(yán)重的破壞，酸雨問題就是人與自然關(guān)系惡化的表現(xiàn)之一。請你針對不同的采訪對象，分別設(shè)計一個采訪問題。①環(huán)境部門的負(fù)責(zé)人：________②醫(yī)學(xué)專家：________【答案】（1）春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節(jié)的美麗芳華；春風(fēng)梳柳，夜雨潤花，這是造物主滋潤芳華的天工神韻；杏花春雨，江南駿馬，秋風(fēng)塞北，這是大自然詩情畫意的精彩篇章。請同學(xué)們走進自然，一起參與“感悟自然”的主題班會。（2）歌詠自然詩會；欣賞自然風(fēng)光（3）我是雨的精魂，是天使的羽毛，是孩子們的歡樂。（4）請問近年來日益嚴(yán)重的酸雨問題是什么原因?qū)е碌模?；請問酸雨對我們的健康有什么影響？【解析】【分析】⑴寫主題活動詞時，要有導(dǎo)入性，開場白一樣的作用、要圍繞感悟自然而寫、語言要優(yōu)美有氣勢。故首選排比格式。⑵設(shè)計主題圍繞“自然”即可，歌曲類活動排除。⑶注意仿寫要求，滿足相同的字?jǐn)?shù)、句式、意境、情感。⑷開放性試題，合理即可?！军c評】⑴考察學(xué)生語言運用能力，并有要求有一定的文采。⑵設(shè)計活動合理且避免和題干重復(fù)即可，屬于開放性試題。⑶仿寫時，將例句先解剖出一個模板備用，然后對應(yīng)例句中的詞語，根據(jù)情況替換成同義詞、近義詞、反義詞等。⑷設(shè)計采訪問題時，注意根據(jù)不同人物的身份特征去設(shè)置問題。4．請仿照下面《雨之歌》中對“雨”的描寫，以“風(fēng)”或“霧”為對象，用第一人稱寫一組句子。寫句子之前請先寫出描寫對象。例句：雨

我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的花朵?！敬鸢浮匡L(fēng)：我是悲者的嗚咽，是上天的怒火，是母親的撫愛?；蛘撸红F：我是獵者的羅網(wǎng)，是空中的舞者，是美人的面紗。【解析】【分析】本題考查句子仿寫，解答時需要注意觀察例句的句式、修辭，更要抓住關(guān)鍵詞。根據(jù)例句可知應(yīng)保留的句式是“我是…的…，是…的…，是…的…”。還要采用擬人或比喻、排比的修辭手法?？梢苑聦憺椋猴L(fēng)，我是悲者的嗚咽，是上天的怒火，是母親的撫愛。故答案為：風(fēng)：我是悲者的嗚咽，是上天的怒火，是母親的撫愛。或者：霧：我是獵者的羅網(wǎng)，是空中的舞者，是美人的面紗?！军c評】按要求仿寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級E5．仿寫例句：青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。寬容是________，【答案】符合暗喻的修辭即可【解析】【分析】本題考查仿句。仿句的幾個注意點：1．話題一致。2．句式一致。3．修辭一致。4．結(jié)構(gòu)一致。5．銜接一體。6．情感色彩一致?；卮鸨绢}時要注意運用比喻的修辭手法，仿寫的句子要以“寬容”為話題。故答案為：寬容是廣袤的大海，包容著多樣的河川；寬容是溫柔的和風(fēng)，輕撫著柔嫩的樹梢；寬容是堅韌的絲帶，聯(lián)系著深厚的友誼。?【點評】仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。①注意文章的手法，像修辭手法、對偶、排比等；②詞性要相當(dāng)。6．根據(jù)語境仿寫句子，構(gòu)成排比：有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會用辛勞釀造蜜；________，________?！敬鸢浮糠酃P有理想，才會用生命傳播知識；蠟燭有理想，才會用燃燒換取光明【解析】【分析】開放性語言運用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。故答案為：粉筆有理想，才會用生命傳播知識

蠟燭有理想，才會用燃燒換取光明。【點評】仿寫句子是指按照題目已經(jīng)給出的語句，再另外寫出與之相仿的句子。仿寫句子，一般除在內(nèi)容上有要求之外，在形式上也有比較具體的要求，例如，仿寫句子與被仿寫句句式要相同，修辭要相同等。7．站在天坑底部，抬頭望天，峭壁遮擋，頭上的天空變得只有巴掌大小了。此時才明白，旱夔門的迷宮河底部那么開闊，根本不算井。現(xiàn)在的我們，才是“絕望的井底之蛙”。________，特別是當(dāng)我站在這幽洞里的苔蘚上，滿心只有一種無力對抗大自然的無奈，沒敢給自己填充盲目的精神，只有敬畏?！敬鸢浮咳苏媸呛苊煨〉摹窘馕觥俊痉治觥窟@類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。解答這類補寫填空題目，關(guān)鍵就是認(rèn)真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內(nèi)容。對應(yīng)上一句，意思應(yīng)該說是人的渺小。故答案為：人真是很渺小的?！军c評】考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。8．不少漢字富有深意。仿照示例，從備選字中任選一個，寫出你的理解?！臼纠浚豪ⅰ闹杏泄?，所以感到慚愧。備選字：舒、信、伐【答案】舒：“舍”得給“予”別人，自己才能獲得快樂，享受舒心。信：一個人說話，必須以守信為根本，才能獲得他人的信任。伐：一個人拿著戈（武器），意為砍、攻打。【解析】【分析】本題考查字義理解和創(chuàng)新解讀。根據(jù)字的偏旁部首，分析各部分含義和相互之間的關(guān)聯(lián)和組合關(guān)系，做出創(chuàng)新性的意義解讀。比如，債：對人負(fù)責(zé)，就是欠人的債；劣：沒有力氣的男人，就不算是好的壯丁，故稱劣；隘：左耳旁古從阜，土山,“阜”字多與地勢有關(guān)。隘字右邊上為關(guān)下為皿，關(guān)小如皿，即為狹窄、狹小。恩；心中所想，口中所說能大者，眾圍之,口心合一，即為恩。故答案為：舒：“舍”得給“予”別人，自己才能獲得快樂，享受舒心。信：一個人說話，必須以守信為根本，才能獲得他人的信任。伐：一個人拿著戈（武器），意為砍、攻打?！军c評】本題考查字義理解和創(chuàng)新解讀。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確理解偏旁部首的意義，和相互組合后的理解，要符合字的本義或比喻義引申義，避免牽強附會生搬硬套。9．按照要求完成寫作任務(wù)。①“哈—哈—哈！”教室里傳來了爽朗的笑聲，循聲看去，原來是我班“開心果”——小欣。②他天性樂觀，從早到晚，整天臉上都掛著笑容。③他是一個陽光、開朗的男孩，不論遇到什么挫折，他都能笑著面對。請在②句后，添加一處細(xì)節(jié)描寫；在③句后，添加一處側(cè)面描寫來刻畫小欣的樂觀開朗。細(xì)節(jié)描寫：________側(cè)面描寫：________【答案】他一笑，就會露出兩個迷人的酒窩。；我們不管有多大的壓力和愁苦，只要看到他的笑容、聽到他的笑聲，就會煙消云散，心情變得明朗起來?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查補寫續(xù)寫。細(xì)節(jié)描寫，能正面寫小欣，并能夠表現(xiàn)他的樂觀開朗。側(cè)面描寫是通過描寫其他的人或物，來表現(xiàn)小欣的樂觀開朗。注意描寫的語言要細(xì)膩生動感人。故答案為：（1）他一笑，就會露出兩個迷人的酒窩。（2）我們不管有多大的壓力和愁苦，只要看到他的笑容、聽到他的笑聲，就會煙消云散，心情變得明朗起來?！军c評】本題實際是根據(jù)給出的文段大意，補寫續(xù)寫句子。要仔細(xì)閱讀上下句，補寫續(xù)寫的句子，和前后句子意思要連貫，還要符合細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫的具體要求。②句寫他天性樂觀，從早到晚，整天臉上都掛著笑容。要從肖像、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫來突出樂觀。③句寫他陽光、開朗。要從別人的評價和體會的角度進行側(cè)面烘托。10．請結(jié)合語境再仿寫一句話。時間好比一條小溪，它能招引我們奔向生活的海洋；________，________；________，________。【答案】時間好比一葉小舟；它能幫組我們使想理想的彼岸；時間好比一支畫筆；它能指點我們描繪精彩的人生【解析】【分析】此題考查仿寫句子能力。解答此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭運用，語意表達(dá)等方面，再是注意語意通順、連貫。此題要求以時間作喻，然后結(jié)合喻體描述，可采用“時間好比……它能……”的形式，注意上下句語意上的連貫性。故答案為：時間好比一葉小舟；它能幫組我們使想理想的彼岸；時間好比一支畫筆；它能指點我們描繪精彩的人生【點評】按要求續(xù)寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級E11．請為下面一首題為“門”的小詩補足詩句。詩人說：花朵把春天的門打開了________________飛雪把冬天的門打開了我說：星辰把黑夜的門打開了堅韌把苦難的門打開了________________【答案】綠葉（綠陰）把夏天的門打開了；西風(fēng)（果實）把秋天的門打開了；朝霞把白天的門打開了；關(guān)愛把隔閡的門打開了【解析】【分析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。本題注意采用擬人的修辭方法，前后意思要連貫，前兩空按四季的順序仿寫，后兩句按自然現(xiàn)象仿寫。故答案為：綠葉（綠陰）把夏天的門打開了；西風(fēng)（果實）把秋天的門打開了；朝霞把白天的門打開了；關(guān)愛把隔閡的門打開了【點評】此題考查詩句的仿寫續(xù)寫能力。做這類題，要注意讀例句，分析分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。還要分清留和換的部分，留的部分是“把門打開了”，換的部分就是“什么把什么”中的“什么”，再結(jié)合語境再來續(xù)寫。12．的知識海洋里,我像個無知者;但我不因無知而自矮三分。蕓蕓眾生中,我只是滄海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢?忘記昨天的痛楚,珍惜今天的奮起,憧憬明天的美好。不要讓昨天成為絆腳石,而要讓每一天成為墊腳石。（B）矢志不移地奮斗,以自強來練就明日輝煌?。–）讓我們像桑提亞哥那樣吶喊吧:我可以被毀滅,但不可以被打倒；（

）；讓我們像斯佳麗那樣宣誓吧:太陽每天都是新的。①畫線句（A）表意不準(zhǔn)確,應(yīng)改為________②畫線句子（B）用詞不當(dāng),應(yīng)把“________”改為:“________”。③仿照（C）處畫線句,在空格處寫上與前后意思連貫的句子。________【答案】（1）B（2）符合題意即可（要有人物及其事跡）（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?；練就；鑄就；符合題意即可（格式、意思符合即可）【解析】【分析】（1）B.“讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干”論述的是讀書的益處。與“自強不息”無關(guān)。故選B。（2）本題考查補充事例的能力。要緊扣題目要求中的“自強不息”，舉出古今中外名人自強不息，成就人生的事例即可，如孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股的故事等；最后按照事例論述的格式“人+事”的形式概述即可。（3）①否定詞運用不當(dāng)。應(yīng)為：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?②用詞不當(dāng)，“練就”意思是練成，經(jīng)過練習(xí)訓(xùn)練而取得某一成就?！拌T就”意思是指把熔化的金屬倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾氣，多指有益的性格或脾氣。與“輝煌”搭配的應(yīng)是“鑄就”。③本題考查仿寫的能力。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。分析例句的內(nèi)容和形式上的特點：內(nèi)容上，根據(jù)題意，圍繞“自強不息”；形式上，仿照上下句的結(jié)構(gòu)形式，要列舉出人物及其名言，然后按照“讓我們像……那樣……吧：……”的格式仿寫即可。故答案為：⑴

B;⑵符合題意即可（要有人物及其事跡）;⑶但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?；練就；鑄就；符合題意即可（格式、意思符合即可）?！军c評】⑴本題考查素材的選擇與積累。注意理解備選內(nèi)容，找出與主題無關(guān)的一項即可；⑵本題考查判斷論據(jù)和補充論據(jù)，答題時應(yīng)注意，補充事實論據(jù)時，要選擇真實而又典型的事例，概括敘述，緊扣觀點，所選事實和觀點要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據(jù)的說服力；⑶此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。13．請仿照下面畫波浪線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫兩個句子。人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界。讀艾青的詩歌，我堅定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，我充滿了對精神家園的憧憬…讀書就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。讀________，我________；讀________，我________?！敬鸢浮孔x冰心的詩歌；我感悟了純真細(xì)膩的情感；讀培根的隨筆；我體會到了透徹深邃的哲理。（或示例二：讀傅雷的家書；我學(xué)到了謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的做人道理；讀高爾基的小說；我擁有了戰(zhàn)勝坎坷命運的力量。示例三：讀魯迅的詩集；我獲得了生命不止，戰(zhàn)斗不息的堅韌意志；讀陸游的詩詞；我樹立了忠誠愛圖、抗敵立功的志向。）【解析】【分析】仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對修辭手法的運用一定不要忽略。此題是一道續(xù)寫仿寫