學(xué)段：小學(xué)四年級（中高段）課型：造型·表現(xiàn)課時：1課時（40分鐘）一、教學(xué)目標1.知識與技能目標了解夜景畫的核心視覺特征（深色調(diào)背景、高亮度光源、光影層次感）；掌握夜景畫的色彩運用規(guī)律（冷色為主調(diào)、對比色突出光源）；能運用水彩筆/油畫棒表現(xiàn)具有一定氛圍的夜景畫面（包含自然或人工光源元素）。2.過程與方法目標通過“觀察—分析—示范—創(chuàng)作”的學(xué)習(xí)路徑，學(xué)會用對比法（明暗、冷暖）表現(xiàn)夜景的空間感與氛圍感；通過小組討論，提升對夜景元素的審美感知能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標感受夜景的獨特美感（靜謐、繁華、夢幻），激發(fā)對生活的觀察興趣；培養(yǎng)用藝術(shù)語言表達對家鄉(xiāng)、對生活熱愛的情感；鼓勵個性化創(chuàng)作，增強藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握夜景畫“深背景+亮光源”的色彩搭配邏輯，以及光影（光暈、影子）的表現(xiàn)方法。2.教學(xué)難點通過對比色運用（如深藍與明黃、深紫與粉白）強化夜景的層次感，營造獨特的氛圍（如靜謐的鄉(xiāng)村夜、繁華的城市夜）。三、教學(xué)準備1.教師準備多媒體課件（包含夜景實拍圖：鄉(xiāng)村月夜、城市霓虹、海邊星空；經(jīng)典夜景畫作品：如梵高《星月夜》局部、兒童夜景畫范例）；示范工具：素描紙、水彩筆（深藍、深紫、黑、黃、白、橙）、油畫棒（輔助暈染）；評價量表（包含“色彩運用”“光影表現(xiàn)”“創(chuàng)意表達”三個維度）。2.學(xué)生準備常規(guī)繪畫工具：素描紙（8開）、水彩筆（或油畫棒）、橡皮；課前任務(wù)：觀察家鄉(xiāng)的夜景（如小區(qū)路燈、廣場霓虹、河邊夜景），用文字或簡筆畫記錄1-2個印象深刻的元素。四、教學(xué)過程設(shè)計（一）情境導(dǎo)入：喚醒對夜景的感知（5分鐘）1.視頻情境創(chuàng)設(shè)播放1分鐘“城市夜景延時攝影”視頻（包含車流燈光、高樓霓虹、月亮升起的畫面），引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：視頻里的夜景和白天的景色有什么不一樣？（預(yù)設(shè)答案：顏色更暗，有很多明亮的燈光，感覺很熱鬧/安靜）你看到了哪些“會發(fā)光的東西”？（預(yù)設(shè)答案：路燈、車燈、霓虹燈、月亮）2.問題引發(fā)興趣教師過渡：“夜晚的世界像被撒了一把星星，每一盞燈都在訴說故事。今天我們就用畫筆把這些‘發(fā)光的故事’畫下來，主題是——《夜色闌珊》?！保ò鍟n題）（二）新知探究：解碼夜景畫的視覺密碼（10分鐘）1.分析夜景的核心元素展示三組夜景圖片（鄉(xiāng)村月夜、城市霓虹、海邊星空），引導(dǎo)學(xué)生小組討論（3分鐘）：每組圖片中的“光源”是什么？（自然光源：月亮、星星；人工光源：路燈、霓虹燈、窗戶燈光）背景顏色有什么共同點？（預(yù)設(shè)答案：都是深色，比如深藍、深紫、黑）光源周圍的顏色有什么變化？（預(yù)設(shè)答案：光源中心最亮，周圍有淡淡的光暈，比如路燈周圍有黃色的暈染）2.總結(jié)夜景畫的關(guān)鍵規(guī)律教師結(jié)合學(xué)生討論結(jié)果，板書核心知識點：色彩規(guī)律：深色調(diào)背景（冷色為主，如深藍、深紫）+高亮度光源（暖色/亮色，如黃、白、橙）；光影規(guī)律：光源處有“光暈”（用淺色系暈染），物體有“影子”（比背景更深的顏色，如黑、深灰）；元素組合：自然元素（月亮、星星、樹木）+人工元素（建筑、路燈、車流）。3.欣賞經(jīng)典與兒童作品展示梵高《星月夜》局部：引導(dǎo)學(xué)生觀察“旋轉(zhuǎn)的星空”與“明亮的月亮”的對比，感受夜景的夢幻氛圍；展示兒童夜景畫范例（如“小區(qū)的夜晚”：路燈下的樹影、窗戶里的燈光、天上的星星）：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“兒童視角”的夜景特點（簡單、生動、充滿童趣）。（三）技法示范：手把手教畫夜景（8分鐘）教師以“鄉(xiāng)村月夜”為主題，現(xiàn)場示范夜景畫創(chuàng)作步驟（邊畫邊講解）：1.步驟1：確定構(gòu)圖（1分鐘）用鉛筆輕輕畫出地平線（位于畫面中下1/3處，區(qū)分天空與地面）；天空部分：畫月亮（位于畫面左上，圓形）、星星（散點分布）；地面部分：畫幾棵樹（位于畫面右側(cè)，高矮不一）、一盞路燈（位于畫面左下，柱狀）。2.步驟2：涂背景色（2分鐘）天空：用水彩筆涂深藍（從中心向四周漸變，中心稍淺，邊緣稍深）；地面：用深紫涂地面（比天空稍深，突出空間感）。3.步驟3：畫光源與光暈（2分鐘）月亮：用白色涂滿，邊緣用黃色暈染（形成“月光”的效果）；路燈：燈頭用明黃涂滿，周圍用淺黃暈染（模擬“燈光擴散”的感覺）；星星：用白色點畫，周圍用淺藍輕輕暈染（讓星星更“亮”）。4.步驟4：添加細節(jié)與影子（2分鐘）樹木：用深綠涂樹干，樹葉用淺綠（受月光照射的部分）和深綠（陰影部分）區(qū)分；影子：路燈的影子用黑灰色畫在地面（方向與光源相反，長度比路燈稍長）；窗戶：在遠處的房子上畫小方塊（用淺黃涂滿，模擬“家里的燈光”）。5.步驟5：調(diào)整整體（1分鐘）用油畫棒（淺藍）在天空中輕輕涂一層（讓背景更柔和）；用白色水彩筆在月亮周圍點幾個小亮點（增強“月光”的氛圍感）。（四）創(chuàng)作實踐：畫出我的夜景故事（12分鐘）1.創(chuàng)作主題選項1：“家鄉(xiāng)的夜景”（根據(jù)課前觀察的記錄，畫小區(qū)、廣場或河邊的夜景）；選項2：“想象中的夜景”（如“外星的夜晚”“海底的燈光”“童話里的夜”）。2.創(chuàng)作要求必須包含1-2種光源（自然或人工）；運用“深背景+亮光源”的色彩規(guī)律；添加光影細節(jié)（光暈或影子）；畫面要有故事性（如“奶奶在路燈下等我”“小朋友在廣場上玩滑板”）。3.教師指導(dǎo)巡回指導(dǎo)時，重點關(guān)注：①色彩搭配（是否符合“深背景+亮光源”）；②光影表現(xiàn)（光源周圍是否有光暈，物體是否有影子）；③創(chuàng)意表達（是否有獨特的故事元素）。對能力較弱的學(xué)生：提供“構(gòu)圖模板”（如地平線位置、光源位置的參考線）；對能力較強的學(xué)生：鼓勵添加更多細節(jié)（如車流的燈光軌跡、星星的不同形狀）。（五）展示評價：分享夜景里的故事（4分鐘）1.作品展示學(xué)生將作品貼在教室后面的“夜景畫廊”里；教師用手機拍攝作品，投影在屏幕上（方便全班觀看）。2.多元評價自評：學(xué)生用1句話介紹自己的作品（如“我畫的是小區(qū)的夜晚，奶奶在路燈下給我買冰淇淋”）；互評：小組內(nèi)互相評價，用“我喜歡______，因為______”的句式（如“我喜歡小明畫的星星，因為它們有不同的形狀，很可愛”）；師評：教師根據(jù)“評價量表”（色彩運用、光影表現(xiàn)、創(chuàng)意表達）評選出“最佳色彩獎”“最佳光影獎”“最佳創(chuàng)意獎”，并給予具體反饋（如“小紅的路燈光暈畫得很好，用了淺黃和明黃的漸變，看起來很真實”）。（六）小結(jié)拓展：讓夜景走進生活（1分鐘）1.課堂小結(jié)回顧夜景畫的核心知識點：深背景、亮光源、光影；強調(diào)：“夜景的美需要我們用心觀察，每一盞燈都藏著溫暖的故事，希望大家以后多觀察生活，用畫筆記錄更多美好的瞬間?！?.拓展任務(wù)回家用手機拍攝1張家鄉(xiāng)的夜景照片（注意構(gòu)圖和光源）；下次課分享：“照片里的夜景有什么故事？”五、板書設(shè)計《夜色闌珊——夜景畫創(chuàng)作》核心規(guī)律：深背景（深藍/深紫）+亮光源（黃/白/橙）光影技巧：光暈（淺色系暈染）+影子（深灰色/黑色）元素組合：自然（月亮/星星）+人工（路燈/霓虹）范畫：鄉(xiāng)村月夜（教師示范作品）六、教學(xué)反思1.成功之處情境導(dǎo)入有效：通過延時攝影視頻快速喚醒學(xué)生對夜景的感知，引發(fā)興趣；知識點拆解合理：將“夜景畫”的核心規(guī)律拆解為“色彩、光影、元素”三個部分，符合四年級學(xué)生的認知水平；示范針對性強：教師現(xiàn)場示范“鄉(xiāng)村月夜”，步驟清晰，學(xué)生能快速模仿并遷移到自己的創(chuàng)作中。2.改進方向?qū)Α肮庥氨憩F(xiàn)”的指導(dǎo)可更細化：如影子的方向與光源的關(guān)系，可通過“手電筒實驗”（用手電筒照物體，觀察影子的變化）讓學(xué)生更直觀理解；創(chuàng)作時間可適當(dāng)延長：部分學(xué)生因細節(jié)過多，未能完成作品，下次課可增加5分鐘創(chuàng)作時間；評價維度可更豐富：如增加“故事性”維度，鼓勵學(xué)生用文字描述作品中的