小升初語(yǔ)文閱讀專題訓(xùn)練考點(diǎn)03寫人記事(三)——賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果??？碱}型:注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。說(shuō)說(shuō)畫線句中某字的好處。說(shuō)說(shuō)劃線句子中某個(gè)詞語(yǔ)的意思。?答題方法：

1、從修辭的角度分析，常用“修辭手法+詞語(yǔ)表現(xiàn)的特點(diǎn)+表達(dá)效果（人物情感）”這樣的方法。

2、從詞性的角度分析，常用“動(dòng)詞/形容詞等+詞語(yǔ)表現(xiàn)特點(diǎn)+表達(dá)效果（人物情感）”這樣的方法。

3、從詞語(yǔ)含義角度分析，常用“詞義+描寫對(duì)象的特點(diǎn)+作品中人物或者作者的思想感情”這樣的方法。

4、從人物描寫的角度分析，常用“人物描寫的方法（外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理）+寫出了……的特點(diǎn)，表達(dá)了……感情”這樣的方法。

5、從感情色彩角度分析，常用“感情色彩判斷（褒貶）+詞語(yǔ)表現(xiàn)特點(diǎn)+表達(dá)效果（人物情感）”這種方法。?答題的格式：

1、×××一詞運(yùn)用了×××的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了……的……(特點(diǎn))，表達(dá)了……(情感)。

2、×××一詞是×××(詞性)，在句中的意思是×××，生動(dòng)形象地寫出了……的……(特點(diǎn))，表達(dá)了……(情感)。

3、×××一詞在句中的意思是×××，用法是……，生動(dòng)形象地寫出了……的……(特點(diǎn))，表達(dá)了……(情感)。

?需要注意的地方：

1，注意詞性；2，聯(lián)系本義；3，聯(lián)系語(yǔ)境。?考點(diǎn)訓(xùn)練：(一)陽(yáng)光的接力

山的深處有一片林子，林子的深處有幾間簡(jiǎn)陋的小屋。旁邊一間小屋的深處，有憂郁的她。

這幾間小屋是這個(gè)貧困山村唯一的學(xué)校，她是這個(gè)學(xué)校唯一的老師，剛從城里來(lái)不久。

她是當(dāng)?shù)厝诵哪恐械纳瘛](méi)有人愿意到這個(gè)鬼地方來(lái)，而她來(lái)了，而且是主動(dòng)要求來(lái)的。在師范讀書的時(shí)候，這曾是她的夢(mèng)想。

然而此刻，她卻躺在這間有些陰暗、潮濕的小屋的角落，一張簡(jiǎn)陋的木板床上。兩天了，不上課，也不吃喝。秀麗的臉龐失去了往日的神采，一雙秀麗的大眼睛也變得黯然神傷?，F(xiàn)實(shí)，像山一樣壓著她。她感到了現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的距離的遙遠(yuǎn)。離開繁華的城市和美麗的校園，她覺(jué)得十分孤獨(dú)、失落。而這并不是造成她躺下的最主要的原因。最主要的原因在于她手中的那封信。信箋上有斑斑淚痕。的確，那封信她不知看了多少遍，看一遍，她就流一回淚。信是他寫的，她說(shuō)。

他說(shuō)他非常愛(ài)她，希望她能馬上回到他的身邊，否則……他的口氣很堅(jiān)決，帶有點(diǎn)“最后通牒”的味道。而她，也是深愛(ài)著他的。她實(shí)在想不出，失去了他，自己還有什么。然而，她也漸漸發(fā)現(xiàn)，自己已離不開那些野花般的小臉，那一雙雙無(wú)邪的眼睛充滿渴望。她知道，他們真的需要她。

她覺(jué)得，從未有過(guò)任何選擇像這般殘酷，令她痛苦、不安，久久難以決斷。她知道，此刻，林子外陽(yáng)光明媚。只要走出那片林子，就能進(jìn)入陽(yáng)光里，然而她又覺(jué)得那條小路那么的漫長(zhǎng)，那陽(yáng)光是那么的遙遠(yuǎn)。而那陽(yáng)光又是那么的充滿誘惑。她自己也承認(rèn)，有幾次，她都動(dòng)了心。

她真的有點(diǎn)動(dòng)心了……

忽然，一片陽(yáng)光從窗外飛了進(jìn)來(lái)，劃過(guò)她的眼睛，輕輕地落在她的胸前，瑩瑩地晃動(dòng)，像一朵風(fēng)中盛開的雪蓮花。一股暖流通遍她的全身，心也仿佛被照得異常的明亮。她驚訝地朝窗外望去。窗口，那個(gè)叫娟的聰明可愛(ài)的小女孩兒，她的學(xué)生、班長(zhǎng)，手里拿著一面小鏡子，陽(yáng)光正從鏡子里源源不斷地走近她。

娟紅著臉說(shuō)：“老師，我們給您送陽(yáng)光來(lái)了?！?/p>

她頓時(shí)明白了什么。陽(yáng)光要到達(dá)這間小屋，有很長(zhǎng)的路要走。她走下床來(lái)，打開了門。她看見，門外的那條林間小路上，每隔幾步便站著她的一個(gè)學(xué)生，他們手里都拿著一面鏡子，圓的、方的或破的，形狀各異，正進(jìn)行著一場(chǎng)陽(yáng)光的接力。陽(yáng)光在鏡子與鏡子間傳遞，最后來(lái)到她的面前。

她突然感到一種深深的感動(dòng)，如初戀一般。她隱隱約約覺(jué)得，那陽(yáng)光已進(jìn)入她的血液、她的全身乃至她的靈魂，并將改變她的一生。

凝望著孩子們，孩子們也凝望著她。他們發(fā)現(xiàn)，老師美麗的大眼睛里噙滿了淚水。驀地，她笑了，比陽(yáng)光還明亮，還燦爛。孩子們也笑了，歡呼聲在林子的上空回蕩。

“同學(xué)們，上課啦！”

1、本文的主要內(nèi)容是：。

2.“只要走出那片林子，就能進(jìn)入陽(yáng)光里”暗示著什么？

3.品味畫線句中“陽(yáng)光”的不同含義。

①而那陽(yáng)光又是那么的充滿誘惑。

②老師，我們給您送陽(yáng)光來(lái)了。

③她隱隱約約覺(jué)得，那陽(yáng)光已進(jìn)入她的血液、她的全身乃至她的靈魂。

4、她放棄了，他選擇了孩子們，說(shuō)明了。

5.文章以“陽(yáng)光的接力”為題，有什么含義？(二)丹麥?zhǔn)锥几绫竟?。凌?時(shí)15分。

當(dāng)班的見習(xí)消防隊(duì)員拉斯馬森拿起突然鈴聲大作的電話，一陣微弱的喘息聲傳來(lái)：“我摔倒了，救命啊……”聲音像一位老夫人，在確定不是惡作刷后，拉斯馬森詢問(wèn)道：“請(qǐng)把您公寓的地址告訴我！”

“我……想不起來(lái)了。”

“那請(qǐng)把您的名字告訴我！”

“我記不得了?！?/p>

“請(qǐng)您不要把電話掛斷，我們好通過(guò)電信局找到您的住處！”拉斯馬森想到了電信局，他馬上與電信局取得了聯(lián)系。可值班人員卻表示，現(xiàn)在人員不齊，要查清電話是從哪里打來(lái)的，根本做不到……無(wú)計(jì)可施的拉斯馬森叫醒了中尉，中尉拿起了電話：“夫人！……夫人！能告訴我床前地毯旁邊是什么嗎？”“是鑲木地板，老式的打蠟地板?！薄疤旎ò甯邌幔俊薄案摺矣X(jué)得很高……”“這么說(shuō)，您住的是老式房子！百葉窗關(guān)著沒(méi)有？”“沒(méi)關(guān)?！敝形九d奮地對(duì)拉斯馬森說(shuō)道：“尋找一幢窗戶狹長(zhǎng)的老式房子，房子的窗口有燈光，在二三層……”中尉又對(duì)著話筒問(wèn)道：“夫人，能告訴我，您住的街道的名稱嗎？”

然而，話筒里再?zèng)]有人搭腔了。中尉知道，老太太大概昏過(guò)去了，沒(méi)有把電話掛上。

時(shí)間在一分一秒地流逝著，每一秒鐘每一分鐘都變得漫長(zhǎng)起來(lái)，室內(nèi)掛鐘的滴答聲越來(lái)越響，每一次的滴答聲都像小錘子般敲在幾個(gè)人的心上。

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老夫人仍無(wú)反應(yīng)。焦灼和冷汗悄悄地爬上了幾個(gè)人的面孔、心頭……拉斯馬森對(duì)中尉說(shuō)道：“我有個(gè)主意……”他的主意立即被采納。

凌晨3時(shí)30分，14輛輕便消防車同時(shí)出動(dòng)，開往依然沉睡著的城市的各個(gè)街區(qū)，警笛的尖嘯聲撕碎了夜的寧?kù)o。指揮部里拉斯馬森把電話聽簡(jiǎn)緊緊地貼在一只耳朵上，把耳機(jī)扣在另一只耳朵上。整個(gè)哥本哈根城都被驚動(dòng)了，家家戶戶燈火通明……拉斯馬森突然叫道：“中尉，我聽見了！我聽見警笛聲了！消防車大概就在離老夫人不遠(yuǎn)的街上！”中尉用手中的對(duì)講機(jī)命令道：“1號(hào)車，停止鳴魚！”拉斯馬森對(duì)中尉說(shuō)道：“我還聽得見。”“2號(hào)車，停止鳴笛！3號(hào)車，停止鳴笛！…6號(hào)車，停止鳴笛！……12號(hào)車，停止鳴笛！”拉斯馬森驚叫道：“就是這里！”

“12號(hào)車，我是指揮部，就在你們那個(gè)地段，用擴(kuò)音器說(shuō)明一下理由，讓這條街上所有的燈光都熄滅，最后亮著燈的一定是老夫人的家！”

5分鐘后，12號(hào)車所在街區(qū)的窗口都黑了下來(lái)，只剩下一扇窗口還亮著。稍后，拉斯馬森在電話里聽到了撞破房門的聲響，繼而是一位消防隊(duì)員的聲音：“喂！指揮部嗎？我們已到現(xiàn)場(chǎng)，老夫人昏迷了，顱骨有傷，大概是床頭磕的，脈搏有輕微跳動(dòng)……”

太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，消防隊(duì)不斷有電話打進(jìn)來(lái)，詢問(wèn)老夫人的情況。當(dāng)獲悉這位72歲的老夫人因?yàn)榫戎皶r(shí)，已經(jīng)在醫(yī)院蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，人們紛紛表示，那個(gè)凌晨，響徹哥本哈根的消防車的尖嘯聲，是他們聽過(guò)的所有聲音中最動(dòng)聽的聲音。

1、請(qǐng)為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。(8個(gè)字以內(nèi))2.從拉斯馬森、中尉與老夫人的通話中，可以看出消防隊(duì)員什么樣的品質(zhì)？

3.“指揮部里拉斯馬森把電話聽筒緊緊地貼在一只耳朵上”一句與上文的哪句話呼應(yīng)？

4.文中畫線句子為什么不直接引用中尉下達(dá)的“12號(hào)車，停止鳴笛”的命令，而是不厭其煩地從1號(hào)車說(shuō)起？

5.下面兩句話寫得很好，說(shuō)說(shuō)好在哪里。

①每一次的滴答聲都像小錘子般敲在幾個(gè)人的心上。

②警笛的尖嘯聲撕碎了夜的寧?kù)o。

6、請(qǐng)寫出本文的主要內(nèi)容。(三)做一只美麗的蝴蝶

①有一個(gè)小男孩，相貌丑陋，說(shuō)話口吃，而且因?yàn)榧膊?dǎo)致左臉偏癱，嘴角畸形，左耳失聰，講話和微笑時(shí)嘴角歪向一邊。

②為了矯正口吃，這個(gè)孩子模仿古代一位有名的演說(shuō)家，嘴里含著小石子講話。看著嘴巴和舌頭被磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說(shuō)：“不要練了，媽媽一輩子陪著你……”懂事的小男孩替媽媽擦著眼淚說(shuō)：“媽媽，每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭才變成的。我要做一只美麗的蝴蝶?！弊罱K，他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了口吃，能流利地講話了。

③在努力矯正口吃的同時(shí)，他還把精力投入到學(xué)習(xí)之中。為了獲取知識(shí)，他默默地承受著別人嘲笑的話語(yǔ)和譏諷的目光，全身心地沉浸在書本中，日復(fù)一日，年復(fù)一年，如饑似渴地學(xué)習(xí)知識(shí)，源源不斷地汲取力量。在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，他從不退縮，總是對(duì)自己說(shuō)“我要做一只美麗的蝴蝶”。通過(guò)發(fā)憤學(xué)習(xí)，他順利地完成了中學(xué)的學(xué)業(yè)，不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，還贏得了人們的敬重。

④1993年10月參加全國(guó)總理大選時(shí)，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷打動(dòng)了無(wú)數(shù)選民，他的竟選口號(hào)“我要帶領(lǐng)國(guó)家和人民成為一只美麗的蝴蝶”一經(jīng)提出，就深入人心，得到了大多數(shù)人的支持，人們紛紛把選票投給了他，使他以高票當(dāng)選為總理。

⑤他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓·克雷蒂安，人們親切地稱他為“蝴蝶總理”。

1、請(qǐng)你聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。

①敬重：

②如饑似渴：

2、第3自然段中畫橫線的句子在文中的作用是第(

)個(gè)。

①點(diǎn)明中心

②總領(lǐng)全文

③承上啟下

④首尾呼應(yīng)

3、請(qǐng)你根據(jù)文意，寫出“每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭才變成的”這一句中“繭指的是：。

4、從讓·克雷蒂安的故事中，看出他是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。(四)不尋常的音樂(lè)會(huì)

柔和的陽(yáng)光暖洋洋地灑進(jìn)小小的病房，綠色的藤蔓爬上窗臺(tái)，探頭探腦地打量著倫敦兒童醫(yī)院病房里的7個(gè)孩子。這7個(gè)小病人，除伊麗莎白外，全都患了不治之癥。

伊麗莎白熱愛(ài)音樂(lè)，酷愛(ài)唱歌，她的歌聲圓潤(rùn)舒緩，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。但她的耳朵做了一個(gè)手術(shù)，一個(gè)月后聽力將完全消失。不過(guò)，在伙伴們面前，她從不唉聲嘆氣，只是當(dāng)她以為沒(méi)有人看見時(shí)，沉默的淚水才會(huì)漸漸地充滿雙眼。小伙伴們?yōu)橐聋惿椎木硾r焦急不安，他們決定做一些事情使她快樂(lè)。

一天傍晚，孩子們帶著這個(gè)秘密去見他們喜歡的朋友——護(hù)士柯爾比?！澳銈兿霝橐聋惿着e辦11歲生日音樂(lè)會(huì)？還有3周的時(shí)間，來(lái)得及嗎？”當(dāng)柯爾比看見孩子們的渴望的神情，不由自主地感動(dòng)了，“好吧，我來(lái)幫助你們！”柯爾比請(qǐng)到了全市最著名的音樂(lè)老師瑪麗，瑪麗感動(dòng)地說(shuō)：“我去，我去！”在瑪麗老師熱心的指導(dǎo)下，這6個(gè)孩子每天都練習(xí)唱歌。當(dāng)然，伊麗莎白并不知道。真是不可思議，僅僅3周的時(shí)間，柯爾比和瑪麗老師就把這6個(gè)快要死去的孩子組成一支優(yōu)秀的合唱隊(duì)，盡管他們中沒(méi)有一個(gè)具有出色的音樂(lè)天賦。

這個(gè)秘密保守得十分成功。伊麗莎白生日的這天下午，當(dāng)她坐著一輛手推車被推進(jìn)醫(yī)院的禮堂時(shí)，她驚訝了，蒼白漂亮的面龐變得緋紅。她身體前傾，一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì)神地聽著。演唱開始前，柯爾比告訴孩子們伊麗莎白的聽力已經(jīng)非常微弱，你們必須盡力大聲唱。盡管我們都坐在離舞臺(tái)僅3米遠(yuǎn)的地方，卻仍然難以清楚地看見每一個(gè)孩子的面孔，因?yàn)闇I水遮住了我們的視線。但是，我們能夠毫不費(fèi)力地聽見他們的歌唱。音樂(lè)會(huì)獲得了極大成功。伊麗莎白欣喜若狂，濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩。她大聲說(shuō)：“這是我最最快樂(lè)、最最快樂(lè)的生日！”合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來(lái)，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子?？墒钦l(shuí)能想到，成功舉辦這次音樂(lè)會(huì)的是這些患不治之癥的孩子呀，他們?cè)谌淌苤嗝创蟮牟⊥窗。?/p>

現(xiàn)在，那6名合唱隊(duì)的成員已在地下安睡長(zhǎng)眠，那6副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年，但伊麗莎白的記憶里至今仍然能夠聽見那6個(gè)伙伴的聲音。這是歡樂(lè)的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，這是她曾經(jīng)聽到的最后的也是最美的聲音。

1、“不治之癥”的意思是，最后一節(jié)中與這個(gè)詞相呼應(yīng)的詞語(yǔ)是。

2、“一天傍晚，孩子們帶著這個(gè)秘密去見他們喜歡的朋友——護(hù)士柯爾比”一句中的“這個(gè)秘密”具體指。

3、“這是她曾經(jīng)聽到的最后的也是最美的聲音。”說(shuō)這種聲音是“最美的”是因?yàn)椤?/p>

4、短文為什么用“不尋常的音樂(lè)會(huì)”作題目？請(qǐng)寫出兩個(gè)要點(diǎn)。

5、請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你讀了這個(gè)故事后獲得的啟示。(五)購(gòu)買上帝的男孩

一個(gè)才幾歲的小男孩捏著1美元硬幣，沿街一家一家商店詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主們莫名其妙，一個(gè)一個(gè)地都把他打發(fā)走了。

天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了他。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干什么呀？”男孩流著淚告訴，他叫邦迪，他要救大人的命。

小男孩的父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。于是邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。

眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆樱系鄣膬r(jià)格正好是1美元。”接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶上帝，就沒(méi)事了。”

邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)！”

幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)昏過(guò)去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)幫他把錢全付了。那個(gè)是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是花重金聘來(lái)的。

帕特魯普感動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝，可已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。

后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那寫來(lái)的，信中說(shuō)：年輕人，你能有邦迪這個(gè)侄子，實(shí)在太幸運(yùn)了，為了救你，他拿1美元到處購(gòu)買上帝，是他挽救了你的生命，但你一定要永遠(yuǎn)記住：真正的上帝，是人們的愛(ài)心！

1、結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。

(1)莫名其妙：

(2)喜出望外：

2、“醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他?！贬t(yī)生這句話是何意？邦迪是怎么理解的？

3、小男孩沿街一家一家商店去購(gòu)買上帝，店主們對(duì)他是怎樣的態(tài)度？這說(shuō)明了什么？

4、從文中摘一句能概括本文主旨的話。

5、文中小男孩和那位60多歲的，你更喜歡哪個(gè)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。(六)看戲

①時(shí)間是晚上八點(diǎn)。太陽(yáng)雖然早已經(jīng)下落，但暑氣并沒(méi)有收斂。沒(méi)有風(fēng)，劇場(chǎng)旁那些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉子也是靜靜的。露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。

②但劇場(chǎng)里并不是沒(méi)有人。相反地，人擠得非常滿。每個(gè)角落里都是人，連過(guò)道的石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來(lái)的農(nóng)民——一句話，我們首都的勞動(dòng)人民。從前面一排向后面一望，這簡(jiǎn)直像一個(gè)人海。他們所發(fā)散出來(lái)的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。//

③舞臺(tái)上的幕布分開了，音樂(lè)奏起來(lái)了，演員們踩著音樂(lè)的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈前面來(lái)了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠(chéng)，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國(guó)為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來(lái)。④當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而嬌健的步子走出場(chǎng)來(lái)的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來(lái)了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽起來(lái)似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒(méi)了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

⑤觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無(wú)聲。他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺(tái)上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。潮在漲，沒(méi)有誰(shuí)能控制住它。這個(gè)一度平靜下來(lái)的人海又忽然膨脹起來(lái)。戲就在這時(shí)候要到達(dá)頂點(diǎn)。我們的女主角也就在這時(shí)候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來(lái)，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺(tái)已經(jīng)失去了界限，整個(gè)的劇場(chǎng)就是一個(gè)龐大的舞臺(tái)。//

⑥我們的這位藝術(shù)家是誰(shuí)呢？他就是梅蘭芳同志。過(guò)了半個(gè)世紀(jì)的舞臺(tái)生活以后，現(xiàn)在66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。這種奇跡只有在我們的國(guó)家里才能產(chǎn)生——因?yàn)槲覀儞碛羞@樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家。//

1、聯(lián)系上下文，寫出第④段中“鏗鏘”的意思。

2、請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括觀眾情緒的變化。安靜等待——()——()——仰慕崇拜。

3、文章用“//”廣分成了三部分，請(qǐng)概括出每一部分的內(nèi)容。

4、文章第④⑤段主要運(yùn)用了場(chǎng)面描寫，場(chǎng)面描寫要注意點(diǎn)面結(jié)合。本段是按照(由點(diǎn)到面

由面到點(diǎn))的順序來(lái)寫的這樣寫的好處。

5、文章開頭寫天氣的悶熱和劇場(chǎng)的安靜，其目的是(

)。

A.交代梅蘭芳先生演出的時(shí)間與地點(diǎn)。

B.強(qiáng)調(diào)梅蘭芳先生在人民群眾心目中的崇高威望。

C.襯托出觀眾對(duì)梅蘭芳先生的喜歡與期待。

D.表明人們對(duì)國(guó)粹——京劇的喜愛(ài)之情。參考答案(一)1、一位城里來(lái)的女老師為了山村孩子的未來(lái)，毅然放棄回城，留在山村從教。

2、只要離開山村，便能回城與男友重逢，并享受繁華的城市生活。

解析：聯(lián)系上文“回到繁華的城市，回到他的身邊”可得出答案。

3、①指美好的生活和愛(ài)情。

②孩子們用鏡子反射的太陽(yáng)光線。

③山村孩子的淳樸、善良帶給她的感動(dòng)。

4、她是愛(ài)孩子們的，她愿意為孩子們付出，一心為自己的夢(mèng)想而努力

解析：從“她突然感到一種深深的感動(dòng)，如初戀一般。她隱隱約約覺(jué)得，那陽(yáng)光已進(jìn)入她的血液、她的全身乃至她的靈魂，并將改變她的一生?！边@句話中可以感受到女老師已經(jīng)被孩子們深深感動(dòng)，她決定為了孩子們，留在山區(qū)，不走了?？梢钥闯雠蠋熡胁┐蟮男貞眩蠊珶o(wú)私的高尚品質(zhì)。

5、寫出孩子們對(duì)她的真誠(chéng)和他們之間濃厚的感情，突出了她對(duì)孩子們的愛(ài)與對(duì)自己人生的追求。(意思對(duì)即可)

解析：以“陽(yáng)光的接力”為題，既以“陽(yáng)光”為線索貫穿了全文，也突出了女老師高尚的品質(zhì)和純潔的心靈，師生之間那種深厚的感情就像陽(yáng)光一樣讓人覺(jué)得溫暖。(二)1、最動(dòng)聽的聲音

解析：本文寫消防員通過(guò)消防車的尖嘯聲判斷需要救護(hù)的老夫人所處的位置。文章結(jié)尾寫到這聲音是“最動(dòng)聽的聲音”，因此可以以此為題，表明事件的線索和內(nèi)容。

2、寫消防員與老人的對(duì)話，突出了消防員的細(xì)心、耐心和負(fù)責(zé)，刻畫了正直、熱心、善良的消防員形象。

3、中尉知道，老太太大概昏過(guò)去了，沒(méi)有把電話掛上。解析：“照應(yīng)”是指在開頭和結(jié)尾的內(nèi)容上要有著極其密切的關(guān)系，是對(duì)同一情況做出解釋、說(shuō)明、交代的?！袄柜R森把電話聽筒緊緊地貼在一只耳朵上”是為了能及時(shí)聽到老太太萬(wàn)一醒來(lái)時(shí)的呼救，這是因?yàn)樯衔奶岬竭^(guò)的“老太太沒(méi)有把電話掛上”的情節(jié)。

4、這樣寫真實(shí)具體地表現(xiàn)出尋找的過(guò)程，突出了尋找過(guò)程的緊張有序。

5、①運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了人們焦灼緊張、沉重、沉痛的心情。

②運(yùn)用擬人，形象地渲染了緊張的氣氛。

解析：第1句中“像小錘子”運(yùn)用了比喻的修辭手法，第2句中的“撕碎”運(yùn)用了擬人手法。分析作用時(shí)，要指出表現(xiàn)了人物或情景怎樣的特點(diǎn)。

6、凌晨2時(shí)15分的哥本哈根，拉斯馬森接到老夫人的求救電話，經(jīng)過(guò)消防隊(duì)員全力尋找到老夫人的地址后，老夫人最后順利獲救。

解析：本文是一篇寫事的文章，此類文章一般包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)四要素，把這四要素弄清了，綜合起來(lái)，再整理好語(yǔ)序，就是文章的主要內(nèi)容。如本文，凌晨2時(shí)15分的哥本哈根是事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，拉斯馬森接到老夫人的求救電話是起因，消防隊(duì)員全力尋找老夫人的地址是經(jīng)過(guò)，老夫人獲救是故事的結(jié)果。把這幾個(gè)要素串聯(lián)起來(lái)就是本文的主要內(nèi)容：凌晨2時(shí)15分的哥本哈根，拉斯馬森接到老夫人的求救電話，經(jīng)過(guò)消防隊(duì)員全力尋找到老夫人的地址后，老夫人最后順利獲救。(三)1、①恭敬，尊重。

②形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。

2、3

解析：“在努力矯正口吃的同時(shí)”承接了上文的內(nèi)容，“他還把精力投入到學(xué)習(xí)之中”引起了對(duì)下文的敘述。

3、先天殘疾帶來(lái)的束縛、學(xué)習(xí)中的困難險(xiǎn)阻

4、讓·克雷蒂安是一個(gè)有著頑強(qiáng)毅力、刻苦學(xué)習(xí)的人。他為矯正口吃，嘴里含著石子，嘴巴和舌頭都磨爛仍不放棄；他如饑似渴地學(xué)習(xí)，不怕困難，最終取得優(yōu)異成績(jī)。這些事情讓我們看到了主人公所具有的優(yōu)良品質(zhì)。

解析：本題答案不唯一，只要抓住關(guān)鍵詞句展開來(lái)說(shuō)，即可算對(duì)。要尊重學(xué)生閱讀的個(gè)性體驗(yàn)。(四)1、這個(gè)疾病無(wú)法醫(yī)治安睡長(zhǎng)眠

解析：我們可以根據(jù)“拆分法”，結(jié)合上下文意思來(lái)理解詞語(yǔ)意思?！安恢巍本褪菦](méi)有辦法醫(yī)治，“癥”指癥狀，結(jié)合起來(lái)就是這個(gè)疾病無(wú)法醫(yī)治。根據(jù)提示到最后一節(jié)中去尋找和這個(gè)詞語(yǔ)相呼應(yīng)的詞語(yǔ)，“安睡長(zhǎng)眠”指永遠(yuǎn)沉睡，醒不過(guò)來(lái)，所以它是與“不治之癥”相呼應(yīng)的詞語(yǔ)。

2、為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂(lè)會(huì)

解析：做題時(shí)，要結(jié)合上下文來(lái)分析，根據(jù)這句話，找到和它相關(guān)的部分，我們會(huì)在后面護(hù)士柯爾比的話中發(fā)現(xiàn)答案“你們想為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂(lè)會(huì)？還有3周的時(shí)間，來(lái)得及嗎”由此可知答案。

3、這聲音是伙伴們用心為她唱的

解析：做題時(shí)，可以結(jié)合上下文來(lái)理解。伊麗莎白酷愛(ài)音樂(lè)，可是她的聽力將在不久完全消失，孩子們?yōu)榱俗屗_心，特地舉辦這次生日音樂(lè)會(huì)，而且孩子們唱歌的時(shí)候怕她聽不見，非常大聲，從這都可以看出孩子們非常用心。

4、①伙伴們?yōu)榱俗屢聋惿卓鞓?lè)而用心唱的。

②伊麗莎白雖然聽力十分微弱，但她能感受到伙伴們對(duì)她的關(guān)心。

5、用心對(duì)待別人，即使別人聽不到，但是可以通過(guò)其他方面感覺(jué)到。

解析：我們要通過(guò)故事中感人的情節(jié)來(lái)感受體會(huì)，伊麗莎白雖然聽力極其微弱，但是身患絕癥的孩子們用心準(zhǔn)備、用力演唱，讓伊麗莎白感受到了大家對(duì)她的關(guān)心。所以只要用心對(duì)待別人，即使別人聽不到，但是可以通過(guò)其他方面感覺(jué)到。(五)1、(1)說(shuō)不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說(shuō)不出道理來(lái)。

(2)意思是因遇到意外的喜事，心中非常高興。也指感覺(jué)特別的興奮，不在原來(lái)的意料之中。

解析：(1)聯(lián)系上文“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”和下文“一個(gè)一個(gè)地都把他打發(fā)走了”可知“莫名其妙”的意思是指事情很奇怪，說(shuō)不出道理來(lái)。

(2)聯(lián)系上文“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶上帝，就沒(méi)事了”和下文“邦迪興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道”可知“喜出望外”是指非常高興的意思。

2、醫(yī)生的意思是，小男孩的叔叔沒(méi)救了。邦迪理解為上帝是一種非常奇妙的東西，能救活他的叔叔。解析：上帝本不存在，醫(yī)生的言外之意是“小男孩的叔叔”病情很嚴(yán)重，沒(méi)人能救得了。但邦迪因?yàn)槟昙o(jì)太小，他以為醫(yī)生的話是真的。

3、作者用對(duì)比手法寫出了店主們對(duì)小邦迪的兩種不同態(tài)度，大多數(shù)的店主對(duì)他不理不睬，把他攆出了店門，只有一家店主熱情地接待了他。這說(shuō)明不少人缺乏愛(ài)