琵琶行白居易第1頁白居易

白居易，字樂天，晚年號香山居士。中唐時期現(xiàn)實(shí)主義偉大詩人。青年時期家境貧困，對社會生活及人民疾苦有較多接觸和了解。少年就以詩成，曾以《賦得古原草送別》到京城拜望大詩人顧況，深得贊賞。29歲中進(jìn)士，官至翰林學(xué)士、左拾遺、刑部尚書。

白居易是唐代新樂府運(yùn)動提倡者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。寫下了不少揭露現(xiàn)實(shí)黑暗，反應(yīng)勞感人民痛苦詩篇，即被稱為“諷喻詩”。

白居易詩通俗好懂，傳說“白傅作詩，老婦皆懂”。生活在由盛轉(zhuǎn)衰中唐時期。青年時因戰(zhàn)亂曾四處漂泊，對社會生活及人民疾苦有較多接觸和了解。有“兼濟(jì)天下”、“為民請命”理想和信念，一再上書針砭時弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表“諷喻詩”，反應(yīng)了勞感人民痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級腐朽和罪惡。長篇敘事詩有《琵琶行》、《長恨歌》。

白居易任左拾遺官職后，因?yàn)榈米锪斯倭偶盎实郏?3歲被改職任太子左贊善大夫，第二年因?yàn)樯蠒实郏赞o急迫，被加上越職奏事罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫于第二年秋天。詩人正是借琵琶女遭遇共鳴本身天涯淪落不幸。第2頁相關(guān)文學(xué)知識《琵琶行》（原作《琵琶引》）、《長恨歌》，歌、行、引是古代歌曲三種形式，后成為古代詩歌一個體裁。其音節(jié)、格律普通比較自由，形式都采取五言、七言、雜言古體，行，又叫“歌行”，它源于漢魏樂府，是樂府名曲之一。篇幅較長，句式靈活，平仄不拘，用韻富于改變，可屢次換韻。關(guān)于歌、行、引：樂府詩樂府本是漢武帝劉徹開始設(shè)置掌管音樂機(jī)關(guān)，任務(wù)是制訂樂譜、采集歌詞、訓(xùn)練樂工，以備朝廷舉行祭奠，召開宴會或舉行其它儀式時演奏。另外，還有一項任務(wù)就是采集民歌，供統(tǒng)治階級“觀風(fēng)俗”。

以后其含義有了改變，指一個合樂詩歌，即“樂府詩”，簡稱“樂府”。樂府詩有廣狹兩種意義：狹義指漢以下入樂詩，它包含文人創(chuàng)作和采自民間；廣義包含詞曲和沒有入樂而襲用樂府舊題，或摹仿樂府詩體裁作品。這首詩屬于后者。第3頁梳理課文結(jié)構(gòu)全詩按時間次序分為五段：

①江頭送客聞琵琶；②江上聆聽琵琶曲：（邀見歌女；演奏名曲；聽者陶醉）；③歌女傾訴身世苦：（少年歡樂；晚年凄涼；悲苦心境）；④同病相憐傷遷謫；⑤重聞琵琶青衫濕。第4頁人物形象分析

詩人用哪兩句詩將兩個人物形象連接在一起？同是天涯淪落人，

相逢何須曾相識。第5頁人物形象分析詩人為何會發(fā)出這么嘆息，白居易和琵琶女之間有什么共同命運(yùn)、遭遇？“淪落”詳細(xì)情況是怎樣？試做詳細(xì)比較。

當(dāng)年

而今

【提醒】讀序與第三節(jié)相關(guān)部分，了解琵琶女身世、遭遇與心境。色藝雙絕、技高貌美青春年少、歡笑紅顏艷蓋群芳，藝壓京城人妒人捧，年年歡笑飄零憔悴飽受冷落年老色衰，門前冷落，委身商人，獨(dú)守空船。京娼商人婦怨第6頁人物形象分析詩人為何會發(fā)出這么嘆息，白居易和琵琶女之間有什么共同命運(yùn)、遭遇？“淪落”詳細(xì)情況是怎樣？試做詳細(xì)比較?！咎嵝选拷柚⑨尅⑿?、第一節(jié)與第四節(jié)相關(guān)部分，了解詩人遭遇與心境。

當(dāng)年

而今

京城作官、高官厚祿身居高位、位至諫言名動京師詩酒流連，絲竹不絕高朋滿座，其樂融融謫居九江凄涼落魄謫居臥病，有酒無樂送客慘別，其情凄凄京官謫官恨第7頁人物形象分析詩人為何會發(fā)出這么嘆息，白居易和琵琶女之間有什么共同命運(yùn)、遭遇？“淪落”詳細(xì)情況是怎樣？試做詳細(xì)比較。【明確】音樂（琵琶聲）。補(bǔ)充：一個獨(dú)守空船，借樂訴怨；一個送客江頭，有酒無樂。一個善彈，一個善聽（善寫），演繹出一出千古傳誦知音故事。

這正如潯陽樓楹聯(lián)所言：楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，句留江上別離情。江西九江有一處名勝古跡——白居易祠，祠中著名對聯(lián)。寫白居易離開九江時，九江人民對他深厚情誼，勾留即逗留，千尺水襯托別離情之深）“相逢何須曾相識”，是什么使素不相識、萍水相逢詩人和琵琶女聯(lián)絡(luò)在一起？第8頁誰解琵琶聲【明確】整個曲調(diào)能夠分為四個樂章。第一樂章是“前奏曲”：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事?！?/p>

潯陽江邊，風(fēng)寒月冷，琵琶女獨(dú)守空船，孤獨(dú)凄涼。所以其出場彈奏時旋律低沉抑郁。我們能否從琵琶曲調(diào)起伏改變中，捕捉到琵琶女情感和生活改變軌跡呢？第9頁誰解琵琶聲強(qiáng)烈生活反差又自然勾起她對往昔生活深情回想，于是音樂進(jìn)入第二樂章。第二樂章“歡樂曲”：“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤?！薄ⅰ伴g關(guān)鶯語花底滑”。這時歡快明朗、清脆悅耳琵琶聲，忽高忽低，交織起起伏生動樂章，唱出了琵琶女火紅青年時代。青年時代她，可謂色藝超群，名噪京華，“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”，成功榮譽(yù)與醉酒歡歌組成她生活全部。這一切怎不令她留念，故而旋律一轉(zhuǎn)為清脆圓潤、輕快舒徐。而“大珠小珠落玉盤”更如往日盈盈笑語，讓人過耳不忘。我們能否從琵琶曲調(diào)起伏改變中，捕捉到琵琶女情感和生活改變軌跡呢？第10頁誰解琵琶聲然而，好景不長，時光不再?！暗茏邚能姲⒁趟?，暮去朝來顏色故”，琵琶女“年長色衰”，生活變故，門庭冷落。迫于生計，她“老大嫁作商人婦”。回想到這兒，琵琶女怎不肝腸寸斷？所以旋律又進(jìn)入……第三樂章“沉思曲”：“幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有生?！?/p>

旋律變得“冷澀”“凝絕”，音樂之聲“暫歇”(因?yàn)樾那槌镣?，越來越低沉，以至于停頓)，命運(yùn)改變使此時琵琶女陷入了深深思索當(dāng)中……我們能否從琵琶曲調(diào)起伏改變中，捕捉到琵琶女情感和生活改變軌跡呢？第11頁誰解琵琶聲最終一樂章是“悲憤曲”：“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛?！边@段音樂情緒高漲起來，絕非柳暗花明，重見天日，而是以剛勁急促、震撼人心節(jié)奏，表示琵琶女對命運(yùn)不平之感與憤懣之情。琵琶女受傷心靈本渴望愛情撫慰，但薄情丈夫“重利輕離別”，讓她時?？沾?dú)守。這現(xiàn)實(shí)更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音樂之聲如“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。高亢激越旋律正是她對世人重色輕才和丈夫重利寡情憤恨控訴。收撥一劃，“四弦一聲如裂帛”（帛裂也是心碎），是憤激哀號，更是對不公平社會現(xiàn)實(shí)和命運(yùn)抗?fàn)?！也和詩人無辜遭貶憤懣不平相合。我們能否從琵琶曲調(diào)起伏改變中，捕捉到琵琶女情感和生活改變軌跡呢？第12頁誰解琵琶聲總之，詩人不但寫出了琵琶女音樂技藝高超，而且經(jīng)過樂曲改變，表示出演奏者內(nèi)心情感起伏改變（也和詩人遭遇有相通之處，作者深深領(lǐng)悟其中感情），讓人如聞其聲，如感其情。正如詩人所云：“我聞琵琶已嘆息?！北瘧嵡{(diào)，令普天下難過人聞聲一哭！第13頁誰解琵琶聲（藝術(shù)分析）

1、比喻（找出比喻句并分析各比喻句描摹出了音樂什么特點(diǎn)？并分析比喻描寫好處。）

作者用了哪些手法來描摹音樂？這些手法有何好處？大弦嘈嘈如急雨（粗重急促）小弦切切如私語（親切細(xì)柔）（輕柔尖細(xì)、委婉纏綿）嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。（錯落有致、清脆圓潤）間關(guān)鶯語花底滑（婉轉(zhuǎn)優(yōu)美）（悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、悅耳動聽）幽咽泉流冰下難（低沉凝澀）銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。（激越雄壯、高亢激昂）曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。（凄厲）－－好處：把抽象無形音樂變成形象可感實(shí)體。第14頁誰解琵琶聲（藝術(shù)分析）3、正面描摹與側(cè)面襯托①正面描?。恨D(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情?！y瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。②側(cè)面襯托：東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。－－寫聽眾反應(yīng)，突出了琵琶曲感人藝術(shù)效果。作者用了哪些手法來描摹音樂？這些手法有何好處？

2、疊詞和聯(lián)綿詞：疊詞：弦弦、聲聲、續(xù)續(xù)、嘈嘈、切切聯(lián)綿詞：間關(guān)（疊韻）、幽咽（雙聲）－－使音節(jié)悅耳動聽第15頁誰解琵琶聲（藝術(shù)分析）

4、曲中帶情：以聽者感受襯托音樂聲情并茂。琵琶曲如此感人，除了琵琶女彈奏之技藝高超之外，一個十分主要原因就是感情。琵琶女是帶著感情了彈奏，而詩人也是帶著感情來聽、來描摹。（找出相關(guān)感情詩句）：琵琶女以情演曲：未成曲調(diào)先有情、似訴平生不得志、說盡心中無限事詩人以情繪聲：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。作者用了哪些手法來描摹音樂？這些手法有何好處？問：從中我們分明能夠感受到琵琶女在演奏中融入了自己身世之感。而詩人也從樂曲中聽出了其中感情。詩人為何能聽出？

a、詩人是音樂大家。

b、同是天涯淪落人，相逢何須曾相識！相同身世遭遇使然。所以，帶著感情去描摹音樂也是本詩描摹音樂成功主要原因之一。第16頁誰解琵琶聲（藝術(shù)分析）小結(jié)：描寫特色：A、大量利用比喻，化抽象無形為形象可感；B、巧用擬聲詞和疊詞；C、正面描摹與側(cè)面襯托結(jié)合；D、帶著感情去描摹音樂。第17頁誰解風(fēng)物意

篇首“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，敘述了江東送客時環(huán)境。秋夜江水、楓葉、荻花，組成清楚如畫意境，令人頓感秋涼襲身，曲曲傳達(dá)出詩人凄涼愁慘心情，為全詩奠定了感情基調(diào)。“別時茫茫獎浸月”，敘述別時景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，無不彌散著詩人離愁別緒，好像詩人心情融化其中，與自然風(fēng)物有了感應(yīng)?！拔ㄒ娊那镌掳住?，寫音樂結(jié)束時寂靜環(huán)境。音樂結(jié)束，但其感情仍在擴(kuò)散，一直滲透被秋月照亮江心，又好像江心秋月也在為音樂中感情所打