單元整體視域下的新教材解讀

——以人教版四年級上冊Unit1Helpingathome為例教材整體介紹一、教材概述：目錄，致同學(xué)，人物頁，6個教學(xué)單元，一個復(fù)習(xí)單元，附錄教材整體介紹一、教材概述：目錄，致同學(xué)，人物頁，6個教學(xué)單元，一個復(fù)習(xí)單元，附錄教材整體介紹二、教學(xué)單元結(jié)構(gòu)頁面1-23-56-89-1011-12內(nèi)容開篇頁PartAPartBPartCLet'stalk對話Let'stalk對話Project項目Readingtime拓展閱讀Let'slearn詞匯Let'slearn詞匯Let'sspell語音Readandwrite讀寫要求選學(xué)必學(xué)必學(xué)選學(xué)選學(xué)教材整體介紹二、教學(xué)單元結(jié)構(gòu)教材整體介紹Unit2Whatmakesyourfriendsdifferent?A.Whoareyourfriends?B.Howdowechooseourfriends?Howdofamiliesandfriendsgrowandhelponeanother?Unit1Whatdofamilydotogether?A.Howarefamiliesdifferent?B.Howcanwehelpourfamily?二、教學(xué)單元結(jié)構(gòu):單元與單元之間形成知識串身邊重要的人教材整體介紹Unit4Howcanwehelpourcommunity?A.Whatjobsareimportantinacommunity?B.Howcanyoungpeoplehelptheircommunity?Whatisacommunity?Unit3Whatmakesacommunity?A.Whatcanweseeinacommunity?B.Whatdopeopledoinacommunity二、教學(xué)單元結(jié)構(gòu):單元與單元之間形成知識串社區(qū)場所和日常活動：共建美好社區(qū)教材整體介紹Unit6Howareourlivesdifferentineachseason?A.Whatdowewearindifferentseasons?B.Whatdowedoindifferentseasons?Howdotheweatherandseasonsaffectpeople'slives?Unit5Howcantheweatherchangeourlives?A.Howcantheweatherbedifferent?B.Whatdowedoindifferentweather?二、教學(xué)單元結(jié)構(gòu):單元與單元之間形成知識串天氣、季節(jié)與人類生活的關(guān)系單元整體介紹◎開篇頁（選學(xué)）單元大問題構(gòu)架單元主題學(xué)習(xí)探究目標(biāo)使用：持續(xù)性回顧單元問題；課用多選、是非判斷、簡答等回答；也可通過圖解、行為表現(xiàn)以及作品回答。單元學(xué)習(xí)任務(wù)明確本單元在聽說、詞匯、讀寫、字母拼讀維度的學(xué)習(xí)任務(wù)。(教材用書可見)看圖思考啟動背景知識，形成學(xué)習(xí)期待。歌謠、歌曲整體感知單元學(xué)習(xí)內(nèi)容；引導(dǎo)主題意義探究；為鞏固所學(xué)提供素材。了解單元主題明確學(xué)習(xí)目標(biāo)理解圖片內(nèi)容，

結(jié)合自己進行表達。學(xué)唱歌曲和歌謠，預(yù)熱/復(fù)習(xí)知識點。單元整體介紹◎ALet’stalk（必學(xué)）問題組織推動單元探究性學(xué)習(xí)，串聯(lián)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。對話基于主題意義進行聽說實踐活動；運用核心功能句表達與交流；了解口語語篇的話輪構(gòu)成以及對話包含的文化現(xiàn)象。句型鞏固活動通過多種形式趣味游戲和交際活動鞏固所學(xué)核心句型。Let'stalk出口要求：聽、說、認讀核心句型在語境中恰當(dāng)運用句型進行交流與表達。鞏固活動出口要求：能夠使用核心句型和詞匯進行表達與交流等單元整體介紹◎ALet’stalk（必學(xué)）教學(xué)目標(biāo)1.能夠通過聽錄音、看圖、看動畫，獲取有關(guān)Sarah、

吳斌斌各自家庭成員的職業(yè)信息；能夠理解對話大意，明白不同的家庭除了人員數(shù)量不同，家庭成員的職業(yè)也有所不同。2.能夠聽、說、認讀核心句型“What'syour...'sjob?He's/She'sa...”,并恰當(dāng)運用所學(xué)語言與他人交流各自家庭成員的職業(yè)情況。3.能夠在交流中注意傾聽，并通過主動提問和適時作出評價來推動對話繼續(xù)。4.能夠借助圖片展示和交流不同家庭成員的職業(yè)信息。5.能夠在聽錄音或看動畫時模仿說話者的語音、語調(diào)，

感知句子中的重讀、連讀與疑問句的語調(diào)。單元整體介紹◎ALet’slearn（必學(xué)）詞匯學(xué)習(xí)運用核心詞匯針對主題進行交流與表達；通過已學(xué)句型和Let'stalk部分進行關(guān)聯(lián)，也可以通過創(chuàng)設(shè)情境的連貫性進行關(guān)聯(lián)。重點是單詞的音形義，聽說認讀單詞。詞匯鞏固活動關(guān)聯(lián)生活，通過匹配說話活動鞏固學(xué)習(xí)詞匯。Let'slearn出口要求：聽、說、認讀并運用核心詞匯針對某主題進行交流與表達。鞏固活動出口要求：能夠使用核心句型和詞匯進行表達與交流等。單元整體介紹◎ALet’slearn（必學(xué)）教學(xué)目標(biāo)1.能夠結(jié)合圖片、錄音、動畫等，了解五種常見職業(yè)及其工作場所、著裝和具體工作內(nèi)容等信息，知道我們的生活需要不同職業(yè)來維持正常運轉(zhuǎn)。2.能夠聽、說、認讀farmer、nurse、doctor、officeworker、factoryworker等職業(yè)單詞和詞組，并能運用句型"What'syour...sjob?He's/She'sa..”與他人談?wù)摷胰说穆殬I(yè)。3.能夠通過對比詞形特征，梳理以-er結(jié)尾表示職業(yè)的單詞，歸納該類詞的拼寫與發(fā)音規(guī)律；知道-or也可以表示職業(yè)。4.能夠通過服裝辨認不同職業(yè)并用英語就該職業(yè)進行簡單回答。單元整體介紹◎ALet'sspell（必學(xué)）字母組合在單詞中的發(fā)音感知、辨別字母組合的發(fā)音，并能根據(jù)拼讀規(guī)則在四線格中拼寫單詞。拼讀單詞，練習(xí)發(fā)音不要求掌握詞義在語境中理解發(fā)音例詞的意義根據(jù)插圖的提示，結(jié)合上面的語音小故事，在聽力的提示下拼寫單詞完成句子。Let'sspell出口要求：字母組合的發(fā)音規(guī)則，在四線格中正確書寫單詞。歌謠或故事中的發(fā)音例詞僅在語境中理解意義，教材活動中出現(xiàn)的例詞不要求掌握詞義，要求拼寫的都是核心詞。單元整體介紹◎ALet'sspell（必學(xué)）教學(xué)目標(biāo)1.能夠通過聽錄音、模仿跟讀故事，辨別字母組合ch的發(fā)音，歸納其發(fā)音規(guī)則。2.能夠借助插圖的提示推斷四線格中句子的意思，然后借助拼讀規(guī)則拼寫空缺的單詞補全句子，做到書寫規(guī)范、正確。3.能夠理解故事大意，再次思考開篇頁問題，對比故事中的家庭和自己家庭的不同之處，了解故事中爺爺奶奶的各種能力，感受這個大家庭的溫馨氛圍。4.能夠結(jié)合插圖，了解古詩詞、中國傳統(tǒng)竹制家具、壽桃文化習(xí)俗等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。單元整體介紹◎BLet’stalk（必學(xué)）問題組織推動單元探究性學(xué)習(xí)，串聯(lián)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。對話基于主題意義進行聽說實踐活動；運用核心功能句表達與交流；了解口語語篇的話輪構(gòu)成以及對話包含的文化現(xiàn)象。句型鞏固活動通過多種形式趣味游戲和交際活動鞏固所學(xué)核心句型。Let'stalk出口要求：聽、說、認讀核心句型在語境中恰當(dāng)運用句型進行交流與表達。鞏固活動出口要求：能夠使用核心句型和詞匯進行表達與交流等。單元整體介紹◎BLet’stalk（必學(xué)）教學(xué)目標(biāo)1.能夠通過聽錄音、看圖、看動畫，梳理Mike和Matt能為父母做的事情；能夠理解對話大意，認識到父母工作辛勞，自己可以為他們做一些力所能及的事情。2.能夠聽、說、認讀核心句型"Whatcanwedofor..?Wecan.….Ican..”,并恰當(dāng)運用所學(xué)語言就如何分擔(dān)家務(wù)等進行交流和表達在語境中理解“MumandDadarebusyandtired.”的意思。3.能夠在交流中注意傾聽，并通過提出自己的建議等推動對話繼續(xù)。4.能夠在聽錄音或看動畫時模仿說話者的語音、語調(diào)，感知句子中的；重讀、連讀與升降調(diào)。單元整體介紹◎BLet’slearn（必學(xué)）詞匯學(xué)習(xí)運用核心詞匯針對主題進行交流與表達；通過已學(xué)句型和Let'stalk部分進行關(guān)聯(lián)，也可以通過創(chuàng)設(shè)情境的連貫性進行關(guān)聯(lián)。重點是單詞的音形義，聽說認讀單詞。詞匯鞏固活動關(guān)聯(lián)生活，通過匹配說話活動鞏固學(xué)習(xí)詞匯。Let'slearn出口要求：聽、說、認讀并運用核心詞匯針對某主題進行交流與表達。chant/sing出口要求：聽懂大意做出恰當(dāng)?shù)膭幼骰蚍磻?yīng)；感知歌曲歌謠大意，跟唱等。不可挖空考試，不要求在一個課時內(nèi)學(xué)會。單元整體介紹◎BLet’slearn（必學(xué)）教學(xué)目標(biāo)1.能夠結(jié)合圖片、錄音、動畫等，了解不同形式的家庭活動，解家人之間要相互照顧、關(guān)愛和分擔(dān)。2.能夠聽、說、認讀lookaftermysister、sweepthefloor、cooktogether等動詞詞組，并能運用句型“Weoften..”介紹自己的家庭活動。3.能夠聽懂歌謠大意，跟唱歌謠。4.能夠同伴互助創(chuàng)編短句，并結(jié)合自己的生活實際介紹家庭活理動，展現(xiàn)家人之間相互關(guān)愛、共同分擔(dān)的幸福畫面。單元整體介紹◎BReadandwrite（必學(xué)）讀寫閱讀理解三張留言條，領(lǐng)悟語篇的主題意義；復(fù)現(xiàn)拓展A、B部分核心內(nèi)容；（1stwrapup）了解不同問題形式語篇的結(jié)構(gòu)特征。詞匯鞏固活動在語境中選擇本單元所學(xué)核心詞獲詞組進行有意義的抄寫（注意詞組書寫的格式要求）；認讀和抄寫核心詞，以讀促說，以讀促寫。Read&write出口要求：在圖片的幫助下理解不同類型語篇的大意，在語境中認讀抄寫核心詞或詞組。不要求背誦語篇，不要求寫句子。單元整體介紹◎BReadandwrite（必學(xué)）教學(xué)目標(biāo)1.能夠通過閱讀留言條，獲取媽媽的職業(yè)信息，梳理肖林能夠分擔(dān)的事情，理解主動分擔(dān)家務(wù)、關(guān)愛家人的重要性。2.能夠通過分析留言條的結(jié)構(gòu)特點和話語風(fēng)格，了解其傳遞簡短信息的功能，知道配圖對文本信息起補充和強化作用。3.能夠根據(jù)留言條內(nèi)容勾選圖片；能夠先后在圖片的幫助下、根據(jù)自身實際，在四線格中正確抄寫單詞或詞組，將句子補充完整。4.能夠模仿錄音正確朗讀留言條內(nèi)容，感知句子的連讀、重音、停頓及升降調(diào)。單元整體介紹◎CProject；Self-assessment（選學(xué)）項目活動以問題解決/產(chǎn)品結(jié)果為導(dǎo)向，展示項目結(jié)果并簡單介紹或討論；在項目活動中融合思維技能以及跨學(xué)科實踐學(xué)習(xí)。自評具有典型性的學(xué)習(xí)成就表現(xiàn)，為學(xué)生反思學(xué)習(xí)結(jié)果提供自評支架。項目活動通過聽說、認讀、抄寫等活動檢測單元所學(xué)語言，并為完成