一年級(jí)上冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案（教科版）

2

活動(dòng)主題二好好走路

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)生在活動(dòng)中有自我約束實(shí)力和良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。

2.學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，留意平安上學(xué)。

3.了解平安常識(shí)，熟識(shí)重要的交通平安標(biāo)記。

4、學(xué)生在活動(dòng)懂得在放學(xué)途中要留意平安，要相互協(xié)

助,學(xué)會(huì)自己照看自己.

5、學(xué)生具有初步的時(shí)間概念，知道每天放學(xué)后不在路

上逗留，按時(shí)回家.造就學(xué)生自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和實(shí)力.

活動(dòng)重點(diǎn)：熟識(shí)重要的交通平安標(biāo)記，遵守交通規(guī)那

么，留意平安上學(xué)

活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束實(shí)力和良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。

活動(dòng)打算：

學(xué)生一一搜集了解常見(jiàn)的交通標(biāo)記，并視察自己上學(xué)

路上的交通狀況。

老師-----段“上學(xué)路上”的錄像；制作一些常見(jiàn)的

交通標(biāo)記牌及表演用的頭飾。

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)生在活動(dòng)中有自我約束實(shí)力和良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。

2.學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，留意平安上學(xué)。

3.了解平安常識(shí)，熟識(shí)重要的交通平安標(biāo)記。

活動(dòng)重點(diǎn)：熟識(shí)重要的交通平安標(biāo)記，遵守交通規(guī)那

么，留意平安上學(xué)

活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束實(shí)力和良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。

活動(dòng)打算：搜集了解常見(jiàn)的交通標(biāo)記，并視察自己上

學(xué)路上的交通狀況?；顒?dòng)過(guò)程：

一.錄像導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

1.小摯友們，你們喜愛(ài)交警叔叔嗎？今日我們也來(lái)當(dāng)

“小交警”，大家開(kāi)心嗎？

2.“小交彳正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來(lái)看看這些小摯

友做得對(duì)不對(duì)?

（學(xué)生動(dòng)手畫(huà)，播放輕松的音樂(lè)。）

3,請(qǐng)每組畫(huà)得最棒的同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示一下！

（老師適時(shí)提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出解除危急的方法。）

4.大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓

舞大家呢!

小摯友，記心上,

公路不是嬉戲場(chǎng)。

行人要走人行道,

公路中間不亂闖。

（師生拍手念。）

三.相識(shí)標(biāo)記，加深理解

（這一環(huán)節(jié)可以請(qǐng)交警參加課堂活動(dòng)，條件不允許的

話老師可充當(dāng)交警的角色。）

1.小摯友們，你們相識(shí)這些標(biāo)記嗎？

（老師出示課前打算的交通標(biāo)記，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)。）

2.在公路上，我們遇到不相識(shí)的標(biāo)記怎么辦呢？

我們是農(nóng)村孩子，村里沒(méi)有交通標(biāo)記，怎樣過(guò)公路

呢？

（學(xué)生溝通解決。）

小結(jié)：相識(shí)交通標(biāo)記對(duì)于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則非

常重要。我們遇到不相識(shí)的標(biāo)記可以向交警叔叔詢問(wèn);

村里沒(méi)有交通標(biāo)記，過(guò)公路時(shí)我們應(yīng)當(dāng)做到：一站二

看三過(guò)路。

3.請(qǐng)大家拿出自己搜集的交通標(biāo)記去考考你的小伙伴

吧！要對(duì)他（她）說(shuō)的答案作出判定哦！說(shuō)對(duì)了，表

揚(yáng)他（她）；說(shuō)得不對(duì)，你教他（她）！

（學(xué)生下位活動(dòng)。）

4.在你的“上學(xué)路途圖”上畫(huà)上交通標(biāo)記吧！

（學(xué)生動(dòng)手，小組溝通。）

5.紅綠燈，像哨兵，下吩咐，大家聽(tīng)！

（老師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生答復(fù)并做動(dòng)作。

老師：綠燈亮！學(xué)生：向前行!

老師：紅燈亮！學(xué)生：停一停?。?/p>

四,情景表演，穩(wěn)固深化

1.生活中我們經(jīng)常要過(guò)公路，怎樣才能平安過(guò)公路呢?

讓我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)公路的嬉戲吧！

2,請(qǐng)各小組自由安排角色，合作演一演！

（小組練習(xí)）

（小組展示,請(qǐng)臺(tái)下的“小交,評(píng)一評(píng)。）

3.小摯友的表現(xiàn)教師特別滿足！下課時(shí)間要到了，教

師盼望大家每天都能好好走路，平安上學(xué)！下課！

其次課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生在活動(dòng)懂得在放學(xué)途中要留意平安，要相互協(xié)

助,學(xué)會(huì)自己照看自己.

2、學(xué)生具有初步的時(shí)間概念，知道每天放學(xué)后不在路

上逗留，按時(shí)回家.學(xué)生自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和實(shí)力提高.

活動(dòng)重點(diǎn)：熟識(shí)重要的交通平安標(biāo)記，遵守交通規(guī)那

么，留意平安上學(xué)

活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束實(shí)力和良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。

活動(dòng)設(shè)計(jì):

一，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好.

師:今日，有一位摯友來(lái)到我們教室，看，它是誰(shuí)?（課件出

示:藍(lán)貓）

這節(jié)課，藍(lán)貓又想考考我們機(jī)靈的小摯友，你們情愿承

受它的挑戰(zhàn)嗎？

課件出示:“我今日要跟大家一同回家.看看你們回家

的表現(xiàn).首先從放學(xué)前的打算起先.

師:放學(xué)前,小摯友要做到什么？

生談.

師:大家說(shuō)得很好,起先行動(dòng)吧！

二，體驗(yàn)情驗(yàn)，感悟要領(lǐng).

出示課件情境（一上校門口.

貓:看，校門口有位叔叔在向你們哪位同學(xué)招手呢?有

什么事呢？

生疏人:我是吳明的遠(yuǎn)房叔叔，她爸爸今日加班不能來(lái)

接她，要我來(lái)接，她在哪？

貓:大家?guī)蛥敲鞒龀鲛k法,該怎么辦呢？

生自由談.

師:吳明,你接受誰(shuí)的建議呢？

吳明:我打電話給爸爸，教師，能借你的手機(jī)用一下嗎？

生疏人:時(shí)間不早了，快點(diǎn)，叔叔這兒有巧克力，你跟叔

叔走，就給你吃.

吳明:爸爸說(shuō)根本沒(méi)這回事，教師，快抓住騙子!

貓:是呀,在回家的路上，我們不要跟生疏人進(jìn)展太多的

交談,更不要吃生疏人給你的東西.你們真是一群機(jī)靈

的孩子.讓我們接著往前走吧！

出示課件情境（二）:大風(fēng)大雨.

貓:天公不作美，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨，路很滑.

小摯友們，你們?cè)趺崔k呢？

生自由探討后匯報(bào).

師:小摯友們，你們做得很好.放學(xué)時(shí),雖然下著大雨，但

通過(guò)大家的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互協(xié)助,你們都戰(zhàn)勝了困難.

出示課件情境（三）:游樂(lè)場(chǎng).

貓:小摯友，快到家了，你們必須很累吧?這兒有一個(gè)兒

童游樂(lè)場(chǎng)，里面有許多好玩的東西,我們進(jìn)去玩一會(huì)吧.

師:藍(lán)貓邀請(qǐng)小摯友們?nèi)ネ?，為什么不去呢?/p>

生溝通匯報(bào).

出示課件情境（四上迷路的小孩.

貓:咪咪因?yàn)榉艑W(xué)后捉蝴蝶遺忘了回家的路，正急得哭

呢?我們要不要去協(xié)助她？

生談.

三，總結(jié)鼓勵(lì)，延長(zhǎng)導(dǎo)行.

小摯友們，今日很開(kāi)心地看到大家能戰(zhàn)勝困難,按時(shí)回

家.你們瞧，我特意給你們帶來(lái)了我的圖案.假如你覺(jué)得

自己每周能按時(shí)回家，就把我的圖案貼在你家.

下課時(shí)間到了，要和小摯友們說(shuō)再見(jiàn)了.我堅(jiān)信我們下

次再見(jiàn)的時(shí)候,你們每個(gè)人都已養(yǎng)成了按時(shí)回家的好

習(xí)慣.

活動(dòng)主題三按時(shí)回家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解平安常識(shí)，熟識(shí)常見(jiàn)的交通平安標(biāo)記能夠平安

上學(xué)回家。

2.開(kāi)展學(xué)生的自我約束實(shí)力。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解平安常識(shí)，熟識(shí)常見(jiàn)的交通平安標(biāo)記

能夠平安上學(xué)回家。

活動(dòng)難點(diǎn)：自我約束實(shí)力

活動(dòng)打算:

1、照照在雷雨失火下雪天該如何愛(ài)護(hù)自己的資料

2、彩筆

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解平安常識(shí)，熟識(shí)常見(jiàn)的交通平安標(biāo)記能夠平安

上學(xué)回家。

2.開(kāi)展學(xué)生的自我約束實(shí)力。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解平安常識(shí)，熟識(shí)常見(jiàn)的交通平安標(biāo)記

能夠平安上學(xué)回家。

活動(dòng)難點(diǎn)：自我約束實(shí)力

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置情境：放學(xué)了，突然下起了大雨，打雷了，

我們?cè)撛趺崔k呢？分組探討為什么不能在電線桿、大

樹(shù)下避雨的道理。并推選小組的一名同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

2、開(kāi)展“平安探討會(huì)”。對(duì)以下問(wèn)題綻開(kāi)探討：你

還知道有哪些防雷擊的學(xué)問(wèn)？下雨下雪的天氣，路很

滑，走在路上要留意什么？放學(xué)的時(shí)間都比擬早，在

路上你時(shí)時(shí)看到些什么，你是怎么做的？放學(xué)后可以

進(jìn)展哪些活動(dòng)，不過(guò)要留意些什么？探討應(yīng)是圍繞

“按時(shí)回家”、“留意平安”這一主題，答案可以是

多種多樣的，形式可以是豐富多彩的，可以與讀兒歌、

編順口溜、小品表演等形式結(jié)合。

活動(dòng)小結(jié)

1、講學(xué)生探討的結(jié)果以各種形式匯報(bào)展示出來(lái)。

2、按時(shí)回家，你做到了嗎？畫(huà)顆紅五星獎(jiǎng)給自己。

當(dāng)然，你也可以畫(huà)一些你喜愛(ài)的圖案。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、你協(xié)助過(guò)哪些沒(méi)有按時(shí)回家的同學(xué)或你曾得到過(guò)

誰(shuí)的協(xié)助？

2、你還知道那些愛(ài)護(hù)自己的方法?

其次課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解平安常識(shí)，熟識(shí)常見(jiàn)的交通平安標(biāo)記能夠平安

上學(xué)回家。

2.開(kāi)展學(xué)生的自我約束實(shí)力。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解平安常識(shí)，熟識(shí)常見(jiàn)的交通平安標(biāo)記

能夠平安上學(xué)回家。

活動(dòng)難點(diǎn)：自我約束實(shí)力

活動(dòng)打算：

學(xué)生：搜集了解常見(jiàn)的交通標(biāo)記，并視察自己上學(xué)路

上的交通狀況。

老師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見(jiàn)的交

通標(biāo)記牌及表演用的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

1.小摯友，今日，我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家開(kāi)

心嗎？

2.，，小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來(lái)看看這些“小

交警”做得對(duì)不對(duì)。（播放錄象，讓學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)）

2.在上學(xué)、回家的路上，我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？

二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行

1.你們平常是怎么，上學(xué)回家的？能跟大家說(shuō)一說(shuō)

嗎？

2.你能把你的“上學(xué)、回家路途圖”畫(huà)出來(lái)嗎？請(qǐng)?jiān)?/p>

簡(jiǎn)單發(fā)生危急的地方做個(gè)記號(hào)！

3.溝通各自的路途圖。

（老師適時(shí)提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出解除危急的方法。）

4.大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓

舞大家。

小摯友，記心上,

公路不是嬉戲場(chǎng)。

行人要走人行道,

公路中間不亂跑。

三、相識(shí)標(biāo)記，加深理解

1.你們相識(shí)這些標(biāo)記嗎？

2.在公路上，我們遇到不相識(shí)的標(biāo)記該怎么辦呢？農(nóng)

村公路上一般沒(méi)有交通標(biāo)記，怎么過(guò)公路呢？

3.請(qǐng)大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)記去考考你的小伙

伴吧。要對(duì)他說(shuō)的答案作出判定哦。說(shuō)對(duì)了，表?yè)P(yáng)他；

說(shuō)得不對(duì)，你教他。

（學(xué)生下位活動(dòng)。）

4.在你的“路途圖”上畫(huà)上交通標(biāo)記吧。

（學(xué)生動(dòng)手，小組溝通。）

5.紅綠燈，像哨兵，下吩咐，大家聽(tīng)?。ɡ蠋熓殖旨t

綠燈指示牌，學(xué)生答復(fù)并做動(dòng)作。）

師：綠燈亮

學(xué)生：向前行！

師：紅燈亮一一

學(xué)生：停一停！

四、情景表演，穩(wěn)固深化

L生活中我們經(jīng)常要過(guò)公路，怎樣才能平安過(guò)公路呢?

讓我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)公路的嬉戲吧。

2.請(qǐng)各小組自由安排角色，合作演一演。

3.小摯友的表現(xiàn)教師特別滿足，下課的時(shí)間要到了，

教師盼望大家每天都能高開(kāi)心興上學(xué)，平平安安回家!

第三單元我的同學(xué)和教師

單元目標(biāo)：

1、學(xué)生知道每個(gè)同學(xué)都有得意的地方，教師很關(guān)懷

學(xué)生，工作很辛苦。

2、學(xué)生喜愛(ài)和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜愛(ài)

和教師在一起，感受教師的關(guān)懷。

3、學(xué)生在學(xué)校里心情安定，開(kāi)心地學(xué)，開(kāi)心地玩。

單元理解：

在學(xué)校里，學(xué)生的交往對(duì)象主要是同學(xué)和教師?！皩W(xué)

會(huì)相處”、“學(xué)會(huì)合作”主要是與同學(xué)和教師相處、

合作。讓學(xué)生喜愛(ài)和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處;

喜愛(ài)和教師在一起，感受教師的關(guān)懷，進(jìn)而敬重教師;

在學(xué)校里到達(dá)心情穩(wěn)定，高開(kāi)心興地學(xué)，大快朵頤地

玩，這是《思品與生活》課程帶給剛?cè)雽W(xué)孩子們的感

受和體驗(yàn)。為此，通過(guò)“請(qǐng)你相識(shí)我”和“我想和你

做摯友”兩個(gè)活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步相互相識(shí)，友好相

處；通過(guò)在“和大家一起學(xué)習(xí)”和“和大家一起活動(dòng)”

這三類活動(dòng)中的體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都以和同學(xué)在一起

為樂(lè)事；通過(guò)“說(shuō)說(shuō)我的教師”“教師，您真好！”

“教師，您不累嗎？”和“我的大摯友”四個(gè)方面,

表現(xiàn)同學(xué)們?cè)诟惺艿浇處煹年P(guān)愛(ài)后對(duì)教師的敬重和

寵愛(ài)。這樣，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步讓孩子們適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校

生活，進(jìn)而到達(dá)安康、開(kāi)心地生活的目的。

單元總課時(shí)

7課時(shí)

活動(dòng)主題一相識(shí)好摯友

主題目標(biāo):

相識(shí)好摯友，首先要學(xué)會(huì)展示自己，然后學(xué)會(huì)喜愛(ài)別

人，發(fā)覺(jué)別人的珍貴之處，相和別人做摯友。

活動(dòng)重點(diǎn)：展示自己，學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人，發(fā)覺(jué)別人的珍

貴之處，相和別人做摯友。

活動(dòng)難點(diǎn)；說(shuō)出自己的突出特征

第一課時(shí)請(qǐng)你相識(shí)我

活動(dòng)目標(biāo):

相識(shí)好摯友，首先要學(xué)會(huì)展示自己。

活動(dòng)重點(diǎn)：展示自己，

活動(dòng)難點(diǎn)；說(shuō)出自己的突出特征

活動(dòng)導(dǎo)入：

在多媒體上展示學(xué)生熟識(shí)的卡通人物或動(dòng)物的局部

特征，讓大家猜。

活動(dòng)進(jìn)展：

學(xué)生先視察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)圖上人物得意的地方在哪里,

然后說(shuō)說(shuō)自己得意的地方，在此根底上在開(kāi)展活動(dòng)。

把事先打算好的面具戴上，說(shuō)出自己的突出特征，讓

同學(xué)競(jìng)猜。

活動(dòng)總結(jié)

集中探討，通過(guò)這次活動(dòng)你相識(shí)了哪些同學(xué)，怎么相

識(shí)的。

其次課時(shí)我想和你做摯友

活動(dòng)目標(biāo)：

相識(shí)好摯友，要學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人，發(fā)覺(jué)別人的珍貴之處,

想和別人做摯友。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人，發(fā)覺(jué)別人的珍貴之處，想

和別人做摯友。

活動(dòng)難點(diǎn)；發(fā)覺(jué)別人的珍貴之處，想和別人做摯友。

活動(dòng)導(dǎo)入

老師提問(wèn)：你的好摯友是誰(shuí)，為什么他（她）是你的

好摯友？

活動(dòng)進(jìn)展

1、視察第一、二幅圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小摯友有哪些得

意的地方。

2、運(yùn)用所學(xué)的方法向別人介紹自己的摯友。

3、將其次幅圖旁邊的兒歌讀熟并背下來(lái)

活動(dòng)延長(zhǎng)

探討：比一比，誰(shuí)相識(shí)的摯友多，你還有相識(shí)摯友的

好方法嗎？

活動(dòng)主題二我喜愛(ài)和同學(xué)在一起

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生有初步的群體意識(shí)，相識(shí)到與同學(xué)在一起的

歡樂(lè)。

2、要愛(ài)惜身邊的人，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與四周的小摯友

友好相處、開(kāi)心合作。

3、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中相互愛(ài)惜、相互

協(xié)助帶來(lái)的開(kāi)心體驗(yàn)，他們寵愛(ài)集體生活，喜愛(ài)和同

學(xué)、小伙伴在一起的愿望得到激發(fā)。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中相互愛(ài)惜、相互協(xié)助帶

來(lái)的開(kāi)心體驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：相識(shí)到與同學(xué)在一起的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)和同學(xué)、

與四周的小摯友友好相處、開(kāi)心合作。

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生有初步的群體意識(shí)，相識(shí)到與同學(xué)在一起的

歡樂(lè)°

2、要愛(ài)惜身邊的人，學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處。

3、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中相互愛(ài)惜、相互

協(xié)助帶來(lái)的開(kāi)心體驗(yàn)，

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中相互愛(ài)惜、相互協(xié)助帶

來(lái)的開(kāi)心體驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：相識(shí)到與同學(xué)在一起的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)和同學(xué)、

與四周的小摯友友好相處、。

活動(dòng)導(dǎo)入：

小摯友，這節(jié)課我們先來(lái)一個(gè)猜謎語(yǔ)的嬉戲，好不好?

“一個(gè)小姑娘，生在水中心，做在綠盤(pán)上，身穿紅衣

裳?！贝蛞恢参?，你有什么謎語(yǔ)能說(shuō)給大家猜猜嗎？

活動(dòng)過(guò)程:

細(xì)致視察“和大家一起學(xué)習(xí)”的組合圖，圖上的小摯

友是怎樣一起學(xué)習(xí)的。

在視察、探討的過(guò)程中，讓學(xué)生明白兩點(diǎn)（1）和同

學(xué)一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容許多，地點(diǎn)很廣；（2）和同學(xué)一

起學(xué)習(xí)既要虛心，又要相互協(xié)助。

組織開(kāi)展一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如，腦筋急轉(zhuǎn)彎嬉戲、捏橡

皮泥、做水果拼盤(pán)等。

活動(dòng)總結(jié):

引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小伙伴這樣協(xié)助我，我這樣協(xié)助他人

對(duì)活動(dòng)進(jìn)展評(píng)價(jià)和總結(jié)。

其次課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，喜愛(ài)和同學(xué)做摯友。

2.知道同學(xué)得意的地方，和同學(xué)在一起活動(dòng)感到開(kāi)心。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中相互愛(ài)惜、相互協(xié)助帶

來(lái)的開(kāi)心體驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：相識(shí)到與同學(xué)在一起的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)和同學(xué)、

與四周的小摯友友好相處、開(kāi)心合作。

活動(dòng)打算:

錄音機(jī)，《找摯友》等歌曲磁帶，在室外找一處適合

孩子活動(dòng)的地方。

活動(dòng)過(guò)程

一、玩嬉戲：找摯友

師：上節(jié)課，大家相識(shí)了很多好摯友。這節(jié)課，我們

和好摯友在一起玩嬉戲好嗎？

在操場(chǎng)上或草地上，大家圍成一圈，跟著音樂(lè)的節(jié)奏,

說(shuō)“找摯友“嬉戲”：

找呀找呀找呀找，找到一個(gè)好摯友，敬個(gè)禮，握握手,

你是我的好摯友。

二、說(shuō)說(shuō)摯友得意的地方

此活動(dòng)也可以結(jié)合上面的嬉戲進(jìn)展。當(dāng)孩子找到摯友

后，讓他們說(shuō)說(shuō)摯友最得意的地方在哪里。是忽閃忽

閃的眼睛、圓圓的臉、翹翹的辮子，還是字寫(xiě)的美麗、

說(shuō)話聲音甜甜的、喜愛(ài)和大家共享好看的書(shū)……

在此根底上，還可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，想不想知道，在

摯友的心目中，你是怎樣的？

三、自由活動(dòng)

讓學(xué)生自由組合，在活動(dòng)中體驗(yàn)和摯友在一起的歡樂(lè)。

可以是和好摯友說(shuō)說(shuō)靜靜話、講故事、講笑話，也可

以幾個(gè)人一組，進(jìn)展某個(gè)活動(dòng)……在此過(guò)程中，教師

要留意的是讓全部的孩子參加其中，不要冷落了任何

一個(gè)孩子。

四、匯報(bào)

你都相識(shí)了哪些好摯友？

和同學(xué)在一起，你快樂(lè)嗎？你覺(jué)得什么令你最快樂(lè)？

活動(dòng)主題三我們的教師真好”

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)惜，為學(xué)生付出了辛

勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到教師的愛(ài)，知道從小就要敬重

教師。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)惜

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到教師的愛(ài)，知道從小就要敬重教師。

第一課時(shí)說(shuō)說(shuō)我的教師

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)惜，為學(xué)生付出了辛

勤的汗水。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)惜

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到教師的愛(ài)。

猜教師嬉戲?qū)?，可有教師主持或多媒體顯示。

活動(dòng)進(jìn)展

1、視察“說(shuō)說(shuō)我的教師”中的兩幅圖。途中介紹了

哪些教師，這些教師怎么樣。

2、探討：說(shuō)說(shuō)看，給我們上課的是哪些教師？我喜

愛(ài)……

3、視察：“教師，您真好”中的三幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上

的教師好在哪里。

4、探討：你有這樣的教師嗎？說(shuō)說(shuō)看

活動(dòng)延長(zhǎng)

利用課余時(shí)間，找一名你最喜愛(ài)的教師，給他（她）

畫(huà)張像或?qū)處熯M(jìn)展采訪。

其次課時(shí)教師，您累嗎?

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)惜，為學(xué)生付出了辛

勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到教師的愛(ài)，知道從小就要敬重

教師。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)惜

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到教師的愛(ài)。

活動(dòng)導(dǎo)入

由學(xué)生表演“教師的一天”

活動(dòng)進(jìn)展

1、視察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)教師為什么有白發(fā)了？然學(xué)生明

白教師的工作很辛苦，每天工作的時(shí)間很長(zhǎng)，工作的

內(nèi)容許多。

2、探討：說(shuō)說(shuō)自己的班主任每天是怎么工作的。你

認(rèn)為還有哪些教師的工作也很辛苦，為什么？可引導(dǎo)

學(xué)生綻開(kāi)探討，即可談教自己課的教師，還可談其它

的教師，甚至校長(zhǎng)、教育主任等。

3、開(kāi)展“我為教師爭(zhēng)光榮”的活動(dòng)。先探討：我們

要怎樣做，教師才會(huì)笑得更快樂(lè)呢？然后布置活動(dòng)。

第三課時(shí)我的大摯友

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)惜，為學(xué)生付出了辛

勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到教師的愛(ài)，知道從小就要敬重

教師。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)惜

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到教師的愛(ài)，知道從小就要敬重教師。

活動(dòng)導(dǎo)入

小摯友，你們有什么心里話想告知教師嗎？此時(shí)此刻

教師想聽(tīng)聽(tīng)你們的靜靜話。來(lái)，大膽地說(shuō)給教師聽(tīng)吧!

局部同學(xué)對(duì)教師說(shuō)完靜靜話后，老師可隨機(jī)引出教師

是我們的大摯友的概念。

活動(dòng)進(jìn)展

1、知道視察摯友照片圖，讀一讀文字，讓學(xué)生進(jìn)一

步加深教師就像我們的大摯友一樣親切的印象。

2、視察“和教師下棋”“玩'我是小教師'”兩幅

圖畫(huà)。說(shuō)說(shuō)你想和教師一起干什么？

3、把你的留意說(shuō)出來(lái)。同桌相互說(shuō)，一人扮演教師，

一人扮演同學(xué)，“學(xué)生”把自己的想法靜靜地告知“教

師”。

4、視察“教師站在校門口迎接孩子們上學(xué)”的畫(huà)面。

在此根底上老師引導(dǎo)學(xué)生探討為什么這時(shí)的教師是

最漂亮呢？我們還有什么方法讓教師更漂亮？

5、分小組表演“什么時(shí)候教師最漂亮”這一內(nèi)容。

表演的內(nèi)容可以使教科書(shū)上的，也可以組內(nèi)自定。

活動(dòng)延長(zhǎng)

把最滿足的事記在手印上，讓教師開(kāi)心。

第四單元家里的我

單元目標(biāo)：

1、學(xué)生初步相識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)

會(huì)自理，還應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)活；學(xué)生相識(shí)到

在校在家一個(gè)樣，誠(chéng)懇、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。

2、學(xué)生能自理，養(yǎng)成堅(jiān)持作力所能及的家務(wù)活的行

為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，學(xué)生做事專心、

不畏困難、持之以恒的品質(zhì)得到提高。

3、學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生

活的華蜜；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自

己的愛(ài)、自己的心愿，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。

單元理解:

小孩子雖然始終生活在家庭里，已經(jīng)感受到了家庭

的暖和、親長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，但是此時(shí)此刻是小學(xué)生了，應(yīng)

當(dāng)起先意識(shí)到自己是家庭的一員，既應(yīng)享受家庭的溫

馨，也該擔(dān)當(dāng)必須的家庭責(zé)任。三個(gè)活動(dòng)主題是“我

的家”、“我是家里的快樂(lè)果”和“這是我的心愿”，

都強(qiáng)調(diào)了“我”在家庭中的主體意識(shí)和主子地位。因

而“我”要在進(jìn)一步自覺(jué)感受到家庭暖和的根底上,

起先學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，學(xué)會(huì)一些自理勞動(dòng)和家務(wù)活，能

主動(dòng)以優(yōu)異成果、良好表現(xiàn)等簡(jiǎn)潔形式向家人表示自

己的心愿……通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn)，他們感

受負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活，生活自理實(shí)力和智力品質(zhì)

的提高，學(xué)生的特性塑造和社會(huì)性開(kāi)展奠定了良好根

底。

單元總課時(shí)：

6課時(shí)

活動(dòng)主題一我的家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生

活的華蜜。

2、學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；

能簡(jiǎn)潔介紹自己家的狀況。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭

生活的華蜜

活動(dòng)難點(diǎn)：能簡(jiǎn)潔介紹自己家的狀況。

活動(dòng)課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1＞學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生

活的華蜜。

2、學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；

能簡(jiǎn)潔介紹自己家的狀況。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭

生活的華蜜

活動(dòng)難點(diǎn)：能簡(jiǎn)潔介紹自己家的狀況。

活動(dòng)打算

1、老師打算投影儀，設(shè)計(jì)家庭根本狀況調(diào)查表寫(xiě)在

小黑板上，打算音樂(lè)伴奏帶。

2、課前指導(dǎo)幾名學(xué)生排聯(lián)表現(xiàn)家庭華蜜場(chǎng)景的小品。

3、學(xué)生打算一張全家福照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣

1、你們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音嗎？今日，老師帶來(lái)一首

和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字，看看你們能

把它拼出來(lái)嗎？請(qǐng)把小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)：

爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的j,做事總愛(ài)爭(zhēng)第一;

媽媽是個(gè)小小的i,做事總是很細(xì)心；

我是一個(gè)大大的a,歡樂(lè)像個(gè)馬大哈；

這就是我們歡樂(lè)的j-i-a。

原來(lái)是“家”字，小摯友們相識(shí)嗎？那就讓我們一

起來(lái)向它問(wèn)聲好吧。今日，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家。

二、合作探討，舉辦“全家?！闭?/p>

1、看到“家”字，你想到了什么？

2、每個(gè)人的家庭都有不一樣的地方，但家是我們

暖和的港灣，家人對(duì)我們的愛(ài)都是一樣的。

3、課件出示老師全家福。你們猜猜看，這是我們

班誰(shuí)的一家人？（師介紹家庭成員及他們的特性、生

活習(xí)慣等小軼事。）

4、師情愿第一個(gè)上來(lái)展示自己的“全家?！?，并

且為我們介紹相片上的家人。學(xué)生個(gè)別展示和介紹,

師生評(píng)評(píng)誰(shuí)介紹得最清晰，最吸引人。

5、小組內(nèi)溝通探討，合作布置“全家福”展板。

新課I標(biāo)第|一|網(wǎng)

大家都想亮出自己的“全家?！保炎约旱囊患胰?/p>

介紹給小伙伴相識(shí)。我提議我們辦一個(gè)“全家?！毕?/p>

片展覽，好嗎？看，這是美麗的紙房子，一會(huì)兒請(qǐng)你

們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室

的墻上！這樣，我們每個(gè)人的“全家福”都能得到展

示。假如你想動(dòng)手畫(huà)畫(huà)也行！

三、嬉戲激趣，理清關(guān)系

有個(gè)小孩叫小花，長(zhǎng)著一張?zhí)鹱彀汀：鞍职?，喊?/p>

媽，喊得奶奶笑掉牙。同學(xué)們，小花多有禮貌啊，她

是怎么稱呼長(zhǎng)輩的呢？你們知道嗎？那我們來(lái)對(duì)對(duì)

唱吧。［師生邊拍手邊答〕

爸爸的爸爸是誰(shuí)呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是……）

爸爸的媽媽是誰(shuí)呀？……

四、歌舞激情，延長(zhǎng)導(dǎo)行

我們?cè)诩胰说募?xì)心呵護(hù)下歡樂(lè)地成長(zhǎng)，多么華蜜啊,

我們拿什么回報(bào)呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話，一個(gè)

小小的舉動(dòng)，一個(gè)甜甜的舉動(dòng)，都是愛(ài)的表示。學(xué)著

愛(ài)自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽(tīng)的歌〈爸爸

媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽賜予我們的暖和。

（出示課件，師生邊歌邊舞）

其次課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)介紹家庭成員，講解并描述家庭中的歡樂(lè)

時(shí)間，學(xué)生體驗(yàn)和回味快樂(lè)和華蜜的家庭生活，學(xué)生

愛(ài)父母長(zhǎng)輩，愛(ài)家庭生活。

2、學(xué)生樹(shù)立家庭角色意識(shí)；

3、，學(xué)生通過(guò)開(kāi)展“全家?！闭褂[提高動(dòng)手實(shí)力、

合作實(shí)力。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)家庭生活的華蜜

活動(dòng)難點(diǎn)：樹(shù)立家庭角色意識(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、我聽(tīng)音樂(lè)文教師表?yè)P(yáng)我們一乙（甲）班的小摯友

們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒啊？

今日教師要給你們出一個(gè)小難題，以大組為單位，每

一個(gè)組想出一首歌，它的歌詞中必須要含有家庭成員,

比方爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟……等。

2、生演唱。

二、活動(dòng)：話我家

1、我們每天和家人住在一起，對(duì)家人你是不是有

著不同的感覺(jué)呢？假如要你找一種動(dòng)物來(lái)代表你家

庭中的每一個(gè)成員，你會(huì)選擇什么呢？并想想你為什

么會(huì)選擇它？

2、小組共享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物，并

說(shuō)明緣由。

教師板書(shū)：

爸爸/媽媽

爺爺/奶奶

哥哥/弟弟像，因?yàn)椤?/p>

姐姐/妹妹

叔叔/阿姨

3、教師指名一個(gè)同學(xué)作答完成該句，被叫到的可

以叫下一個(gè)，并獲得出題的權(quán)利。

4、師評(píng)價(jià)總結(jié)。

活動(dòng)主題二我是家里的快樂(lè)果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生感受到家庭之愛(ài)的根底上能他們表達(dá)謝意,

說(shuō)出自己的愛(ài)。

2、學(xué)生明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持

下來(lái)是對(duì)家庭的一種愛(ài)護(hù)和關(guān)愛(ài)，它能給家庭帶來(lái)快

樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)

持下來(lái)是對(duì)家庭的一種愛(ài)護(hù)和關(guān)愛(ài)，它能給家庭帶來(lái)

快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)；說(shuō)出自己的愛(ài)

活動(dòng)支配：3課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)生感受到家庭之愛(ài)的根底上能他們表達(dá)謝意,

說(shuō)出自己的愛(ài)。

2、學(xué)生明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持

下來(lái)是對(duì)家庭的一種愛(ài)護(hù)和關(guān)愛(ài)，它能給家庭帶來(lái)快

樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)

持下來(lái)是對(duì)家庭的一種愛(ài)護(hù)和關(guān)愛(ài)，它能給家庭帶來(lái)

快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)；說(shuō)出自己的愛(ài)

活動(dòng)打算：

1、老師打算好表現(xiàn)父母為孩子成長(zhǎng)而操勞的視頻;

制作活動(dòng)記錄表。

2、做好“洗手帕競(jìng)賽”、“自理小能手”評(píng)比的打

算組織工作。

3、學(xué)生打算手帕、洗滌用品。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看視頻資料，了解父母為孩子成長(zhǎng)操勞的事情；

溝通看后的感受。

2、設(shè)計(jì)“愛(ài)心一句話”

老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在某一件事或日常生活中要向家

人表示感謝的話，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)父母或長(zhǎng)輩的

愛(ài)。學(xué)生探討并設(shè)計(jì)一句最能表達(dá)自己感情的話。老

師把學(xué)生想出來(lái)的都寫(xiě)在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生思索，你

將選擇哪一句話去說(shuō)，為什么選擇它？最終要求學(xué)生

課后向家人表達(dá)出來(lái)。

3、評(píng)比自理小能手

每個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)自己能自理的事情，并且對(duì)自己的自理

實(shí)力進(jìn)展評(píng)價(jià)。然后由

同學(xué)選出假設(shè)干名自理小能手候選人。最終，老師與

家長(zhǎng)聯(lián)合進(jìn)展評(píng)議，選出“自理小能手”。

4、實(shí)力大比拼

第一項(xiàng)競(jìng)賽一一洗手帕：老師在學(xué)生帶來(lái)的手帕上滴

一滴經(jīng)過(guò)稀釋的墨水，

讓學(xué)生用最快的方式清洗，看誰(shuí)洗得又快又干凈。

其次項(xiàng)競(jìng)賽——穿衣服、系鞋帶、清書(shū)包等自理工

程競(jìng)賽

5、“我是好孩子”大行動(dòng)

開(kāi)展自理實(shí)踐活動(dòng)：發(fā)給學(xué)生一份“自理獨(dú)立，做

家務(wù)活”的實(shí)踐活動(dòng)記錄表，自我監(jiān)視完成并進(jìn)展實(shí)

踐記錄。課堂上，老師可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出遇到難的事情

怎么辦？你還準(zhǔn)備學(xué)習(xí)什么？怎么去學(xué)？

“我讓家人露笑臉”活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思索并實(shí)踐：

我做些什么事情能讓長(zhǎng)輩開(kāi)心？引導(dǎo)學(xué)生在日常生

活中愛(ài)護(hù)家人，如端茶送水、捶背打扇等。老師制作

一張活動(dòng)記錄表，要求學(xué)生自己記錄后，家長(zhǎng)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。

兩項(xiàng)活動(dòng)的記錄時(shí)間均為一個(gè)月。

活動(dòng)小結(jié)：

通過(guò)近期的活動(dòng)實(shí)踐，你進(jìn)步了嗎？有什么體會(huì)

呢？

活動(dòng)延長(zhǎng):

接著開(kāi)展堅(jiān)持做家務(wù)活的實(shí)踐活動(dòng)O

其次課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意

為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的根底上，能夠以

自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩

做自己力所能及的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài),

樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

活動(dòng)打算：調(diào)查表、

活動(dòng)內(nèi)容：

一、引入課題

1、師：今日有一位新?lián)从褋?lái)和我們一起上課，你們

歡送他嗎？看，他來(lái)了。

2、出示課件：小摯友們，你們好！我是‘快樂(lè)果'，

你們知道我為什么叫‘快樂(lè)果’嗎？因?yàn)槲业陌职帧?/p>

媽媽、爺爺、奶奶特殊疼我愛(ài)我，我特別快樂(lè)，成天

樂(lè)哈哈的，我覺(jué)得歡樂(lè)真好。所以，我也總是讓我的

家人、摯友都?xì)g樂(lè)，把快樂(lè)也帶給他們，小摯友們,

你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們歡樂(lè)嗎？快樂(lè)嗎？

3、師：我們的這位新?lián)从咽恰翱鞓?lè)果”，你們情愿

和他做摯友，答復(fù)他的問(wèn)題嗎？

二、了解家人

1、師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自己的家

人嗎？出示燈片

（1）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日

（2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜愛(ài)吃的水果

（3）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最歡樂(lè)

2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺?tīng)話、得意的你

們才感到特別歡樂(lè)、快樂(lè)。這就是“家人因我而歡樂(lè)”。

（出示燈片）

三、課后延長(zhǎng)

（1）、說(shuō)一說(shuō)自己父母的生日、最愛(ài)吃的食物和歡

樂(lè)與苦惱的事。

（2）、說(shuō)一說(shuō)母親節(jié)時(shí)，自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)

日的慶賀的。

（3）、觀摩琪琪小摯友是怎樣做的。結(jié)合自身實(shí)際，

表演體驗(yàn)教師所給的情景。溝通所獲得的體驗(yàn)感受。

第三課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意

為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的根底上，能夠以

自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩

做自己力所能及的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài),

樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、家人因我而歡樂(lè)

1、師：母親節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，

你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生答復(fù)）

2、師：你能猜猜媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情，怎樣的表

情嗎？

3、師：在母親節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親自制作的

小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不珍貴，但媽媽卻

非常開(kāi)心、激烈。那我們?cè)谄匠＿€能為家人做些什么

事使他們快樂(lè)，為家人添快樂(lè)呢？板書(shū)：我為家

人添快樂(lè)（燈片）

二、我為家人添快樂(lè)

1、我們一起看看琪琪小摯友是怎樣做的：看琪琪小

摯友在家的錄像

2、設(shè)置情景表演師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面

能比琪琪小摯友更好，你們情愿給大家展示、表演一

下嗎？

（1）出示題目：爺爺悶了奶奶病了爸

爸下班媽媽洗衣服以小組為單位探討，我們

遇到這種狀況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下,

也可以表演你在家做過(guò)的事。打算道具