統(tǒng)編版九年級語文下冊學(xué)案4.《海燕》【基礎(chǔ)存盤】1.給下列加點的字注音。呻吟（） 號叫（）膽怯（） 蜿蜒（）2.填空。（1）高爾基是（填國別）無產(chǎn)階級革命作家，他的小說有自傳體三部曲《》《》《》。《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。（2）這篇散文詩主要是通過象征的手法來表現(xiàn)思想感情的。從象征手法上理解，烏云和狂風(fēng)象征了，海燕象征了，海鷗、海鴨、企鵝象征了。3.品析下列句子中加點詞的含義。（1）在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（2）海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。4.請組織恰當(dāng)?shù)恼Z句填寫在橫線處。高爾基說過：“書籍是世界的營養(yǎng)品?！蔽艺强恐x書才一步步成長起來的。當(dāng)我時，我讀到了，我變得了；當(dāng)我時，我讀到了，我變得了。【課內(nèi)精讀】閱讀課文，完成下列各題。５.品析下面句中加點詞語的表達效果?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。６.下面句子運用了哪兩種修辭手法？有何作用？這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！７.結(jié)合語境，理解下面語句的象征義。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。８.“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”一句表達了作者怎樣的思想感情？９.下列說法不正確的一項是（）A.《海燕》這首散文詩，是高爾基早期的代表作品，寫于1901年，那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代。B.《海燕》最突出的特色是運用象征，使思想更形象可感，且拓展了作品的思想內(nèi)涵和審美空間；還兼用對比、反復(fù)、烘托、比喻、擬人等修辭，進一步增強藝術(shù)表現(xiàn)力和形象立體感。C.課文中，作者以極大的熱情贊美海燕，同時也無情地鞭撻了海鷗所象征的不革命者和以烏云、狂風(fēng)為代表的反革命勢力，表現(xiàn)了作者抑惡揚善、愛憎分明的情感態(tài)度。D.“——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”“——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”這兩句均為祈使句，是時代精神的傳神寫照和高度概括。【拓展閱讀】年輪李漢榮一棵千年古柏倒下了，在雷雨之夜。倒地的聲音宏大、蒼涼，附近的人們被驚醒，如聞創(chuàng)世巨響，好似神從天降。是古柏倒下了。我來到古樹的遺址，看見了那碩大的老根，有考古者正在丈量、審視，從樹的年輪考證樹的確切年齡與此前說法相當(dāng)：這棵古樹是三國后期栽植的，已經(jīng)一千八百多歲。一千八百多年的站立，瞬間倒下。時候之神站累了，想坐下來休息。坐下來，神走了，留下時間的影子。它站著，看見多少朝代走遠，多少人群走遠，它把一切都看成了背影。一千八百多年，它的見聞該是驚人的豐富。年輪一圈圈轉(zhuǎn)動，如螺紋般絲絲纏繞，將歷史一層層加密，然后封存。它一直在暗中為歲月錄音，灌制成這儲存量無限大的唱片，可惜無法播放。如果能夠播放，歷史教授都將失業(yè)。它才真正有資格講授歷史。然而它不說話。大音希聲，大雷如默，它的寂靜里藏著千年跫音。不知道考古者除了考證出樹的年齡，還考證出別的什么了嗎？我在“唱片”靠近中心的部位，也就是最初幾圈細密的年輪里，看見了一個細小顆粒，灰黑色的，是一只蟲子的化石。我猜想，它就是三國時的蟲子。在某個夜晚，當(dāng)諸葛亮正搖著羽扇鉆研兵書，曹孟德騎馬走在歷史的險徑，張飛蘸著月光把寶刀磨了又磨，就在此時，一只蟲子，它路過三國，路過這棵月下的樹，它被一股好聞的香氣誘惑了。它拐了個彎兒，貼近樹身，香氣更濃了，于是它爬上樹的一個節(jié)點。柏樹的汁液正在這里滲出、凝結(jié)，它走過去，它崇拜那讓它著迷的芳香。結(jié)果，它陷進了黏稠的的汁液里?；琶Φ兀鲎?，它掙扎，它要擺脫這危險的誘惑。然而晚了，它被挽留在這致命的芳香里。時間在不停地逼近，不停地在它四周奔跑、集結(jié)；時間攜帶著無數(shù)秘密，又把無數(shù)秘密提煉成線，圍著它纏過來、繞過去。時間在對它層層加密。然而這闖入者，這后悔者，它一直都保持著掙扎、出走的姿勢。直到我看見它的此時此刻。我想象著，如果在陷落之后的某一個瞬間，它找到了出走的方向，但是沒有捷徑，也無法加速，它只能隨年輪一圈圈、一年年、一分分、一秒秒地行走，它永遠跟在歷史的后面追趕歷史，它永遠比歷史晚了幾步，它看見的總是歷史的背影。如果它真的爬出了歷史的封口，它睜開眼睛，必將一無所見。因為，歷史已經(jīng)先它幾步走遠，連背影也都消失了。它看見的只是虛無。所幸它沒有走出，它永恒地在時間漩渦的深處，停在三國的一個夜晚。它與時間早已達成和解，它安睡在時間最深的睡眠里。此刻，我看見你了，在無窮時間的某個瞬間里，在幽暗的中心，它保持著千年前熟睡的姿態(tài)。時間和歷史是一個大秘密，此時，我看見無窮秘密的深處，藏著一個小小的、精致的秘密。在時間的長夜，它廝守著最黑暗、最芳香的一瞬．．．．．．10.文章重點描述了蟲子化石，找出由古柏年輪到蟲子化石的過渡句，并寫在下面：11.如何理解下列語句的作用或含義？（1）一棵千年古柏倒下了，在雷雨之夜。（2）年輪一圈圈轉(zhuǎn)動，如螺紋般絲絲纏繞，將歷史一層層加密，然后封存。12.文章虛實結(jié)合，請指出文中虛寫的部分，并回答其作用?！逗Ｑ唷?.yínháoqièyán2.（1）蘇聯(lián)童年在人間我的大學(xué)春天的旋律（2）沙皇反動勢力英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)害怕革命的形形色色的假革命者和不革命者3.（1）表現(xiàn)了海燕藐視烏云狂風(fēng)，充滿自信，有壓倒一切邪惡勢力的氣概。（2）表現(xiàn)海鷗強烈的恐懼心理，與海燕以斗爭為樂的昂揚旺盛的精神狀態(tài)形成對比。4.示例：彷徨失落《鋼鐵是怎樣煉成的》樂觀堅強遇到困難《簡·愛》充滿自信5.這幾個詞語把狂風(fēng)擬人化，突出了狂風(fēng)勢力的猙獰和兇殘。6.擬人和反復(fù)；不但生動活潑，而且充分表現(xiàn)了海燕所象征的無產(chǎn)階級革命者的高度預(yù)見性和敏銳的政治洞察力，表達了堅定不移的必勝信念。7.大海與閃電激戰(zhàn)，象征階級斗爭的激化；大海的勝利象征無產(chǎn)階級必勝，沙皇反動勢力最終必將葬身于人民革命的汪洋大海中。8.表達了無產(chǎn)階級革命者對反動派的無比憤怒之情和渴望大規(guī)模革命風(fēng)暴早日到來的急切。9.Ｄ（“均為祈使句”有誤）10.不知道考古者除了考證出樹的年齡，還考證出別的什么了嗎？11.（1）交待了事情的緣由，為下文議論抒情作鋪墊；環(huán)境的描寫，烘托了千年古柏倒下的宏大氣勢，渲染氣氛。（2）運用比喻，形象地描繪了年輪的形態(tài)，揭示了年輪蘊含的豐富而神秘的內(nèi)涵。12.從“我猜想”一段開始都是虛寫，作者充分發(fā)揮想象，細致如微而又合理地描繪了蟲子的生存狀態(tài)及化石的演變過程，豐富了文章的表達內(nèi)容，形象生動地描繪了歷史的奧秘。請以“溫暖，就是那么簡單”為題寫一篇不少于800字的記敘文。請以“溫暖，就是那么簡單”為題寫一篇不少于800字的記敘文。要求:選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲。【答案】溫暖，就是那么簡單暗淡的天空沒有一絲暖意，只有冰冷的雨滴撲打在屋檐上。此時，我正蜷縮在一個陰暗的角落里——一個冰冷的世界——內(nèi)心充滿失望：今天怕是回不了家了。遠處傳來令我熟悉不過的書包滾輪聲，一個清秀高挑的身影映入我的眼簾。我頓時覺得有了一絲希望，或許他可以幫助我。他站在屋檐下，明亮的眸子凝望著天空，眼神中寫滿了憂慮和煩躁。猛然間，他瞥見了蹲在一旁的我，我急忙向他揮手，投去求助的眼神。他的眉頭緊鎖著，目光在雨和人之間徘徊?？吹贸鏊胝f些什么，可卻什么也沒有說……驀然間……他跳入一片雨水淋漓的世界，快步踏在濕漉的路上，留下一串清脆的腳步聲和那瞬間即逝的腳印，遠遠地，消失了。霧，更濃；天，更暗；而我，更冷了。失望如烏云般嚴(yán)密地遮蔽在天空中，抹掉了最后的陽光，只剩下颼颼的涼意與無邊的黑暗。不知過了多久，一片淡藍色的陰影出現(xiàn)在我的腳下。我睜開疲憊不堪的眼睛，卻發(fā)現(xiàn)他撐著傘立在臺階下。寂靜無聲，只聽見他急促地喘氣。他的袖卷和褲腿已濕了半截，緩緩向下滴著雨；頭發(fā)也因為淋了雨而顯得凌亂不堪?？墒撬难凵瘢腿淮騽恿宋?；他的笑容，那么淡、那么輕、那么美。霧漸漸消散，猶如冰層上的一絲裂隙。一切都融進了這綿綿的雨水之中。他一步步走上臺階，我仿佛感到陽光向我逼近。面對我驚愕的目光，他拿出一把紫色的雨傘，淡淡地笑了笑：“別忘了，咱們可是鐵哥們兒，這種時候，我怎會棄你于不顧呢？”我迷茫得不知所措，猶豫地伸出雙手，當(dāng)我冰涼的手指觸到他溫暖的手心時，怕是冰層無法擋住這么沒距離的溫度，徹底地融化了?！盎丶矣冒伞保宦犓p輕地說道，“另外，不要忘了用熱水洗臉，否則會感冒的！”……這些話一直縈繞于我的耳畔，當(dāng)我沉默很久才說出“謝謝”二字時，只剩我一人站在空蕩蕩的屋檐下。我望著他離去的背影，直到那溫馨的一抹淡藍色消失在視線里。手上的那把傘，因為有了溫度而顯得沉重；而我，迎來了內(nèi)心的天明。當(dāng)我撐起傘走在街道上，看著一旁瘋狂奔跑躲雨的人們，無法不感嘆自己的幸運。那把傘就像一堵堅實的墻，擋住了風(fēng)雨，留下的，是一片清新的天地，一個充滿暖意的地方。我相信，那紫色的云朵正載著我駛向光明，叫醒太陽、驅(qū)開烏云，向他默默傳遞同樣的溫度，也向這片天地播撒簡單的卻讓我永遠無法忘懷的溫暖與感動?！窘馕觥吭囶}解析：此題考查命題作文的寫作。抓住文題中的“溫暖”“簡單”，“溫暖”提示的是文章的立意，抒發(fā)贊美美好的情感；“簡單”是提示選材，要選平凡小事，簡簡單單的事，普普通通的人，寫出人情溫暖，人間真情。從文題來看，沒有第一人稱，可以寫自己親歷，也可以寫所見所聞，可以寫身邊，也可以寫從報刊電視讀到看到的事情，比如，電視報道的“乞丐哥”“尋找最美鄉(xiāng)村教師”。構(gòu)思上力求新意，寫法上要力求獨到，在“簡單”上花心思，比如，運用細節(jié)，突出人物的一言一行表達“簡簡單單也是愛”，的主旨?？梢赃x擇多個平凡事例從生活的各種場合寫社會生活中一些簡簡單單的愛的行為表現(xiàn)，也可以就一人一事來寫“他”平凡的行為中表達的愛。文章中可反復(fù)點題“溫暖，就那么簡單”，作文段的起句或總結(jié)。點睛：此作文題頗新穎，但寫好此文是不容易的，學(xué)生對“那么簡單”的意義不好掌握?？紙鲎魑?，首先要審好題，抓住題目中的“題眼”，看清要求，尤其要注意題目中的新穎別致之處，要考慮到寫法上要突出這個“點”，比如本題的“簡單”一詞；其次要選好材料，選自己熟悉的有典型意義的材料，便于自己寫作。最后寫作時要注意材料的安排，結(jié)構(gòu)上的關(guān)聯(lián)，多種表達方式的運用，這樣才能寫出好文章來。根據(jù)要求作文。①古人教子曰：業(yè)精于勤，荒于嬉。②現(xiàn)代教育家說：研究“玩兒”這一豐富的源泉，是我們的任務(wù)。③以《中國古代漆器》《明代家具珍賞》《蟋蟀譜集成》《北京鴿哨》等“世紀(jì)絕學(xué)”享譽中外的文物鑒賞家王世襄，總結(jié)自己一生時說：“我這輩子沒干別的，凈玩兒了?！雹芤灿腥苏f：玩物喪志，靠玩兒難以成就大事。請以“說玩兒”為題，寫一篇議論文，不少于700字。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理?！敬鸢浮空f“玩兒”如今再一說到“玩”一字，稚嫩孩童們皆滿眼星光閃爍。投入那沒有拘束、充滿樂趣和挑戰(zhàn)的世界。可一瞥身旁的家長，則大多眉頭緊鎖，表情嚴(yán)峻，心中生出一萬個“玩物喪志”“現(xiàn)實的環(huán)境危機四伏”“輸在起跑線上”之種種內(nèi)憂外患。于是孩子們噤若寒蟬，隱沒于書海，成人也心下寬慰地投入日復(fù)一日的瑣事中。殊不知，若視“玩”如洪水猛獸，避之不及，生活不僅喪失了本身的樂趣，人生的進程也便平庸而阻礙重重了。生活七味“柴米油鹽醬醋茶”，“茶”的藝術(shù)，玄妙而微微凌駕于油鹽醬醋之上，是從生活的平庸無趣中升華出的“玩”的藝術(shù)。于是種種茶道中的“玩具”由此鋪排展開，茶針、茶壺、全套茶具講究精致的工序……如今的現(xiàn)代人且從繁忙不暇的快節(jié)奏中抽身享受短暫的茶藝游戲。輕掂茶葉，是否憶及了幼時在林間捉迷藏的穿林打葉之聲？新泡的茶湯清亮紅潤，是否又極似少女時節(jié)偷摘下房前的鳳仙，搗碎成一瓶清新而夢幻的染液？“玩”的藝術(shù)從未隨著人的成長而從斑駁的舊墻壁上剝離，它以另一種形式游蕩于枯燥的生活縫隙里。“玩”的益處也早已入前人之書?？次簳x名士個個瀟灑似神仙，均是得益于“玩”的益處。琴棋書畫，如今看似是一個可憐小孩的課外班名目，千百年前卻因融會了名士們對生活情趣的追求和美的享受而真正成為了“玩”的藝術(shù)。高山流水，琴聲之間把玩出的是永世長存的友誼；吟風(fēng)頌月，可雅可俗，往大處說是文人內(nèi)在修養(yǎng)內(nèi)涵的體現(xiàn)，往小處說則不過文字韻律之游戲。用“玩兒”的態(tài)度和心理，繡口一吐半個盛唐，筆尖揮毫上河圖景。再觀賈寶玉，被父輩視作頑劣逆子的他，看似只愛游玩作樂而不思上進、蔑視功名，可誰有道人不能“玩兒”出真正的名堂？也許便是曹公幼年時玩心一起、詩性大作，一匾“怡紅快綠”流芳百年。而真正做出名堂的大家，面對一生的成績也不過保有一顆“玩心”。楊絳身為知名的學(xué)者、作家，晚年時稱自己只不過一個業(yè)余的“文學(xué)愛好者”。著名的文物鑒賞專家王世襄一生著書立說，貢獻無數(shù)，卻是如此總結(jié)過往的一生：“我這輩子沒干別的，凈玩兒了?！辈环涟堰@里的玩性視作對自己面前事業(yè)所堅持的純粹而始終如一的熱情和興趣，那么再過艱難困苦的環(huán)境和任務(wù)，也能嘗出“玩兒”的甜味。而反觀如今唾手可得的掌上移動游戲，不可說毫無益處，但實在良莠不齊。孩童玩這些游戲，美其名曰放松身心，可疲勞用眼和令人上癮的游戲迷尚還不如玩一局軍棋來得放松。當(dāng)“玩”的內(nèi)涵有了本質(zhì)的變化，變得空洞而無意義，那么便是時忖度“玩”的限度了。古人云“玩物喪志”，若“玩兒”所起的唯一效果便是消耗生活的熱情緩存，充之以毫無營養(yǎng)的能量滿格，那便真正應(yīng)了一句“業(yè)精于勤，荒于嬉”?！巴鎯骸?，是一種積極而樂觀的人生態(tài)度，是以一笑帶過世間百般辛酸滋味的從容姿態(tài)，可它絕非打發(fā)消遣大好時光的借口，也非消磨人生激情的渠道。“玩兒”，是從苦澀的新葉中濾出一抹回甘的馀味，而絕非滿口廉價的蜜糖，讓全部的神經(jīng)沉溺于短暫的甜美。正確看待、實踐“玩兒”這一生活的藝術(shù)，生活的茶香便也指日可期?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。本題是命題作文。從題目的角度來說，“說玩兒”重點是要論述“玩兒”，再結(jié)合命題中所給的材料，不難發(fā)現(xiàn)，主要是要論述“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系。從古至今，人們對“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系是仁者見仁智者見智，各有各的見解。有的說玩會耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手?，貽誤終身，難成大事。有的說玩也可以玩出學(xué)問，玩出成績，“玩兒”是豐富的源泉。審題：那么考生針對這一現(xiàn)象，有哪些自己的看法呢？可選擇材料中的一個觀點，談贊成玩會耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手?，貽誤終身，難成大事，可從“玩兒”會玩物喪志的角度展開論述。也可贊成玩也可以玩出學(xué)問，玩出成績，重點圍繞“玩兒”的積極作用展開即可，如開放智力，發(fā)散思維等。也可辯證地看待“玩兒與學(xué)習(xí)”的關(guān)系，學(xué)與玩是人生兩大要素，合理分配，你將受益無窮；自相矛盾，你將血本無歸。總而言之，學(xué)與玩是一條知識鏈，我們不能拆散它，要學(xué)會利用它。參考立意：1、學(xué)與玩是人生兩大要素，合理分配，你將受益無窮；2、學(xué)與玩是一條知識鏈，我們不能拆散它，要學(xué)會利用它。行文思路：首先，文章開頭以“玩”字引入話題，然后博古覽今，將玩的好處和壞處展開論說，最后總結(jié)自己的觀點，正確看待、實踐“玩兒”這一生活的藝術(shù)，生活的茶香便也指日可期。素材：正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墮落，還是由健康的力量悉心培養(yǎng)，使二者和諧統(tǒng)一……”現(xiàn)在我們倡導(dǎo)的是和諧社會，更注重的是個方面的協(xié)調(diào)，各方面的結(jié)合，學(xué)與玩亦如此。錢學(xué)森，我國杰出的科學(xué)家，為我國航天事業(yè)做出了卓越的貢獻。錢學(xué)森小時候喜歡玩扔紙鏢的游戲。先疊紙鏢，就是用一張方紙依對角線折成長而尖像箭一樣的鏢。然后，用力一扔，看誰的鏢飛得高、飛得遠。結(jié)果是同學(xué)們都比不上錢學(xué)森，這是因為他疊的紙鏢十分對稱、平整，縫隙很小。玩使錢學(xué)森從小養(yǎng)成用心思考的習(xí)慣，凡事都要努力找出符合規(guī)律的科學(xué)方法。這對他日后在科學(xué)領(lǐng)域取得成就幫助很大。古人愛玩的游戲投壺。據(jù)《禮記·投壺》記載，以盛酒的壺口作標(biāo)的，在一定的距離間投矢，以投入多少計籌決勝負(fù)，負(fù)者罰酒。常在宴會上玩，以助酒興。據(jù)《舊唐書》卷16《穆宗紀(jì)》記載，給事中丁公著說：“前代名士，良辰宴聚，或清談賦詩投壺雅歌，以杯酌獻酬，不至于亂。”在酒席宴上，士大夫們飲酒、賦詩，還玩投壺這種游戲。簸錢。又稱打錢、擲錢、攤錢。參與者先持錢在手中顛簸，然后擲在臺階或地上，依次攤平，以錢正反面的多寡決定勝負(fù)。據(jù)《開元天寶遺事》卷上之“戲擲金錢”條的記載：“內(nèi)庭嬪妃，每至春時，各于禁中結(jié)伴三人至五人，擲金錢為戲，蓋孤悶無所遣也?！薄军c睛】在審題立意上我們既要把握好材料的內(nèi)涵，又要結(jié)合所給的材料，吃透文題本身來確定立意和寫作重點。本題寫作的任務(wù)是“說玩兒”，要求寫篇議論文。從題目的角度來說，“說玩兒”重點是要論述“玩兒”，再結(jié)合題中所給的材料，不難發(fā)現(xiàn)，主要是要論述“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系。從古至今，人們對“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系是仁者見仁智者見智，各有各的見解。有的說“玩兒”會耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手荆O誤終身，難成大事。有的說玩也可以玩出學(xué)問，玩出成績，“玩兒”是豐富的源泉。那么考生針對這一現(xiàn)象，有哪些自己的看法呢？可選擇材料中的一個觀點，談贊成“玩兒”會耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手?，貽誤終身，難成大事，可從“玩兒”會玩物喪志的角度展開論述。也可贊成“玩兒”可以玩出學(xué)問，玩出成績，重點圍繞“玩兒”的積極作用展開，即可如開放智力，發(fā)散思維等。請以“意外”為題，寫一篇記敘文，立意自定，篇幅不少于800字。【答案】意外那株草意外的從地里鉆出來了；那朵花意外的綻放了；那片天意外的亮起來了；那太陽意外的升起了……生活之中，無處不是意外。不是說中五百萬才是意外，不是說成績差的同學(xué)考滿分才是意外，也不是說有幸看到日全食才是意外。只要你善于發(fā)現(xiàn)，留心觀察生活，你會發(fā)現(xiàn)，在別人看來再普通不過的事物多么意外。這是一家貧苦的人家，只有母子二人相依為命。什么家居擺設(shè)都沒有，只有唯一的一個陶瓷碗孤零零地立在那張破桌上。“小牧”，很好聽的婦人的聲音?！翱靵沓燥埩恕保ㄋ^的飯其實是玉米碾碎成糊狀和著屈指可數(shù)的飯粒）。“媽媽，你也吃！”懂事的小牧說?！安涣耍瑡寢寗倓傋鲲埖臅r候已經(jīng)先吃了，乖，快吃?！薄班蕖薄１狈絼C冽的寒風(fēng)呼呼地吹著，仿佛一年四季永遠沒有盡頭。是的，這樣的寒風(fēng)吹大了小牧。這年他十歲。這樣夾雜著炮火與烽煙的寒風(fēng)吹彎了小牧媽媽的身子，吹散了她臉上的皺紋，吹厚了她手上的繭。也把小牧吹進了小學(xué)堂?！皨?，你吃了嗎？”小牧問道，手里端著家里唯一的碗。“你吃吧，媽媽吃過了。”媽媽微笑著。多熟悉的話語，一聽就是這么多年，這句話已經(jīng)在小牧心里生根發(fā)芽了?！班粥帧币活w顆灼熱的淚水在寒風(fēng)中結(jié)成的小碎冰清脆地撞擊在地面。媽媽猛地抬起頭，不知所措?！薄皨?”小牧撲到媽媽懷里大哭起來?？蘼曆蜎]了媽媽十年的辛酸，淹沒了母親每天偷偷舔碗壁上殘留的飯粒的歲月，淹沒了母親胸中滿溢的愛。原來，小牧心里早就懷疑，今天假裝去小學(xué)，半路折回想探個究竟，誰料眼前的景象讓他熱淚盈眶：在送走小牧后，媽媽捧起那個碗，專心地舔起來……以后的日子，小牧和媽媽每個人一份飯，在這溫馨洋溢的破房中，寒冷被擋在門外，風(fēng)雪顯得無奈。在那個冬天最冷的一天早上，小牧倒在雪地上，永遠離開了親愛的母親。鄰居含淚告訴小牧的母親：“這孩子真懂事，在我家借了一個碗，說是家里碗壞了，誰知道，他是偷偷把自己的那份省下來留給你。這孩子……嗚……”母親已經(jīng)泣不成聲，艱難地移到一個壇子前就站著，而壇子里裝著的是她用每頓省下來的玉米糊做成的干糧整整一壇。鄉(xiāng)親們已經(jīng)忍不住熱淚，望著突然倒下的母親，整個村子沉浸在悲痛之中。一個過路的人迷惑不解，問鄉(xiāng)親們發(fā)生了什么事，一個人說道：“一個母親，一個收養(yǎng)的孩子，為了彼此，死在同一天。”【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道命題作文，要求以“意外”為題作文，我們首先理解一下什么是意外：意料之外、意料之外的不幸事件，既然我們知道了什么是意外，那怎么才能在文章中突出意外呢？對比，那用什么和意外對比呢？意料之內(nèi)的。在文章中，“意外”不可能一開始就出現(xiàn)，所以我們應(yīng)先寫意料之內(nèi)的，這樣文章就有了鋪墊，有了蓄勢，甚至有了懸念。當(dāng)“意外”出現(xiàn)的時候，必然是出人意料的，超出想象的，甚至是反常的，這樣也有利于制造高潮，使文章有了波瀾，有了曲折。一般來說，當(dāng)“意外”出現(xiàn)時，總不能戛然而止，你還得用點筆墨交代事件的結(jié)局。寫意外，最好是集中寫好一件事，當(dāng)然光寫出“意外”還沒結(jié)束，還要有一個主題。那么怎樣才能突出主題呢？我們可以用詳寫和略寫來突出文章的主題，與主題關(guān)系密切的就詳寫，關(guān)系不大的就略寫?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一.講一個完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。要領(lǐng)三.作一番生動的描寫。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫。要領(lǐng)四.抒一段動人的情感抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。閱讀下面的文字，按要求作文。少年一天天長大，有一天要離開家，看他背影的成長，看他堅持與回望，媽媽笑著對他說：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。你赤手空拳來到人間，為找到那片海不顧一切”。請以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫一篇作文。要求：自選角度，自定立意，文體不限，詩歌除外，不少于800字?！緛碓础可虾Ｊ虚h行區(qū)莘莊中學(xué)2016-2017學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】為我心中的那片海有人說，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。當(dāng)我們赤手空拳來到人間，我們必然會為找到那片海而不顧一切。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！泵鎸\式微的楚，屈子發(fā)出了一聲哀嘆。為了理想他“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。沒有找到心中的那片海，在“舉世皆濁而我獨清，舉世皆醉而我獨醒”的痛苦中，屈原寧可赴身長流！陸游站在宋朝的凄風(fēng)苦雨中，心中隱隱作痛。彌留之際，他不忘示兒“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，又怎奈“此生難料，心在天山，身老滄州”？為了家國，為了大宋江山的千秋萬代，系此身于山河之上，系理想于家國之間，雖身老滄州，因為心中那片海的指引，所以放翁永存。弘一法師圓寂前曾寫道：“花開滿徑，天心月圓?！奔殧?shù)大師一生由炫麗歸至平淡，便是一疊有厚實理想的人生。為了理想甘愿放棄功名利祿，獨守自己的內(nèi)在修行，法師尋覓到自己的那片海，法師的光輝永存。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？一代圣賢偉人毛澤東，指點江山，激揚文字，為了讓中華民族四萬萬同胞于艱難苦恨中站起來，他率領(lǐng)紅軍走完兩萬五千里長征，創(chuàng)造了一個東方人的神話；為了國共團結(jié)，攘外安內(nèi)，他只身赴重慶談判，表現(xiàn)了一代偉人的風(fēng)采；為了民族安定的理想，他棄自身安危于不顧，因為心中的那片海，所以此身永存！巴金說他一輩子的理想是“化作腳下的泥土，溫暖人們的腳窩”，因此他在動蕩浩劫中寧可三緘其口；張志新為了說真話的理想寧愿“把帶血的頭顱放在生命的天平上，讓所有的茍活者都失去了重量”；海子尋覓“面朝大海，春暖花開”的理想無果，懷揣《圣經(jīng)》在冰冷的鐵軌上進行簡單的人生謝幕……如同哥白尼捍衛(wèi)日心說一樣，黑暗的力量永遠不足以讓理想的光芒折服。為了心中的那片海，即使烈火焚身，也要唱出真理的輝煌！想起了《螳螂》中的一句話：“一個人只可以為兩樣?xùn)|西而犧牲性命——理想和信仰。青年朋友們，欣逢盛世，更應(yīng)該為我們心中的那片海，為了我們祖國偉大的復(fù)興夢，去奮斗，去拼搏！【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作表達能力。題目是一道給材料式命題作文。材料說少年一天天長大，媽媽對他說：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。你赤手空拳來到人間，為找到那片海不顧一切?！币笠浴盀槲倚闹械哪瞧！睘轭}目，寫一篇作文。“為我心中的那片海”為題，首先要弄明白“心中的那片?！钡降字甘裁?？應(yīng)該是理想，奮斗的目標(biāo)，自己努力的方向，針對材料里的“看他堅持與回望”，還應(yīng)該寫到追夢的路上要堅定方向，不可動搖。立意：1.我們行走在追夢路上2.夢想，是我們前行的啟明星3.詩和遠方4.走向心中的那片海素材1.小王子說：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井?！眽粝胫悦匀耍驮谟谒纳衩?。它驅(qū)動著我們?nèi)ビ赂业刈非?，讓我們接受朝圣般的洗禮。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底始終懷抱崇高的信仰，人們曾經(jīng)看見他行路時突然止步，莊重地凝視天空，看那夕陽西下，余暉散盡，看那夜幕降臨，繁星閃爍，直到第二天黎明到來，他才結(jié)束思考，匆匆做了祈禱離開。那一刻的他用靈魂追求著夢想，對天空的虔誠敬畏源于他對在哲學(xué)云端曼舞的渴望，而這份渴望賦予了他對死亡的果敢，對夢想的堅貞不屈，使他出于眾人之上，讓人生充滿智慧的光芒。2.周國平曾為杞人平反，認(rèn)為他是哲人，而非庸人。杞人是在眾人安于現(xiàn)狀，俯視大地之時，第一個仰望天空，思索真理的人。他的憂慮并非缺乏常識，常識只是經(jīng)驗的產(chǎn)物，而真理卻無法用經(jīng)驗來衡量，眾人安于常識，茍且存活于大地，而杞人渴望真理，突破經(jīng)驗的束縛，早已脫離大地而追尋云端的飛舞了。康德也曾說，有兩件事物令他充滿敬畏，那就是頭頂上的星空與內(nèi)心的道德準(zhǔn)則。智者敢想敢思，敢于追求云端的飛舞，而這份追求亦賦予了他脫離地面、觸碰神圣之殿的勇氣。

3.楊瀾在《一問一世界》中曾認(rèn)為一個不安于睡在床上而敢于臥在石頭上的人，石頭也會留下他的溫度。多年前，那個勇敢站出來反對種族歧視的黑人，用他的夢想點亮了千萬人心中的希望。多年后的今天，一位退休的平凡婦女以其不平凡的歌聲點亮了無數(shù)人的夢想。心有夢，世界即是舞臺，他們以絢麗的舞姿與云朵相伴，向世人證明著自己的不平常。4.王迪詩曾說：不管你如何盡心盡力，都有可能不被欣賞，總有人認(rèn)為不夠，既然如此，別人的眼光有什么資格令你放棄夢想？結(jié)構(gòu)層次：本文是一篇命題作文《為我心中的那片?！罚且黄h論文。文章開頭引用材料，點出觀點“為我心中的那片海”，后面以汪洋恣肆的事例來證明為了“心中的那片?！倍鴬^斗的人們，屈原，陸游，弘一法師，毛澤東，作者還鋪陳了巴金、張志新、海子的事例，作者運用引證法《螳螂》的一句話，激勵人們?yōu)榱诵闹械暮６鴬^斗，最后，作者聯(lián)系當(dāng)今青年，欣逢盛世，更應(yīng)該為心中的海而努力。不足的是，文章說理較少。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.經(jīng)過中考的洗禮，你成了一名高中生。你有自己的個性和特點，也有缺點和不足。也許你長大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。開學(xué)以來，學(xué)過的課文，親歷的活動，無不給你的思想、生活甚至是生命帶來沖擊，如果你無法改變環(huán)境，唯一的辦法就是改變你自己！請以

“改變自己”為題目，寫一篇不少于800

字的文章。要求：立意自定，文體自選?！敬鸢浮扛淖冏约耗悴荒茏笥疑拈L度，但你能改變生命的寬度；你不能左右惡劣的天氣，但你能改變自己的心情；你不能改變自己的容貌，但你能改變自己的心靈。其實，我們每天都在改變自己、創(chuàng)造自己、超越自己。只有改變自己，才能走向成功。一只雛鷹起初膽小如鼠，當(dāng)它改變自己懦弱的習(xí)性后才能勇敢地飛向蔚藍的天空。一棵幼草起初孱弱無力，當(dāng)它在風(fēng)雨中改變自己柔軟的身軀后才能變得更加堅強，緊抓泥土不倒。一條大河起初彎彎曲曲地在山區(qū)奔涌，當(dāng)它改變自己的運動方向后才能自由地奔向浩瀚的大海。雛鷹、幼草、大河無法改變藍天、風(fēng)雨和山地，但它們勇敢地改變了自己，走向輝煌。人也一樣，只有改變自己的不良習(xí)慣才能完善自己，贏得他人的信賴。我國古代有位青年叫周處，被當(dāng)?shù)厝朔Q作三害之一，“三害”即蛟龍、猛虎和周處。因為他總是欺負(fù)別人，人們厭惡他、恨他。周處不想再讓別人把自己當(dāng)成禍害，他決心戰(zhàn)勝猛虎和蛟龍，為人民除害。后來，經(jīng)過艱苦的努力，他終于成功地除掉了二患。也因此贏得大家一致的贊揚，成為了一個為百姓謀利益的好人。周處是勇敢的、明智的，他有勇氣改變自己的頑劣之氣，從而改變了自己的人生。改變自己的思想，可以更加自信、堅強。人生有很多事都是無法選擇的，比如人的容貌和身材。我國中央電視臺的主持人張越如今已是家喻戶曉的名人。人們可曾知道她也有一段艱辛的心路歷程？曾經(jīng)在上大學(xué)時，由于體態(tài)發(fā)胖、長相不佳，她很自閉，她緊緊地關(guān)上了心靈之窗，面對著身材姣好的女同學(xué)，她最怕看見穿在別人身上的那美麗的花裙子。這樣一段時間的封閉后，她蘇醒了。她決心改變自己的學(xué)識和德行。多年的努力奮斗以后，她變成了一個氣質(zhì)非凡的女記者。改變一下自己的弱點，你會發(fā)現(xiàn)自己的生活更豐富多彩；改變一下自己的想法，你會變得自信和堅強。外界的事物既然無法為自己所左右，何不著手改變一下自己呢？自己掌握自己，不也是一種快樂嗎？請記?。撼晒母淖冏约洪_始。【解析】【詳解】本題考查寫作能力。審題注意這幾點：一、把握“改變”的內(nèi)涵和外延，領(lǐng)悟“改變”的本質(zhì)和意蘊。改變有積極和消極之分，有正面和反面之別。二、要明確改變的主體是自己。從幼稚到成熟是改變自己，從懦弱到勇敢是改變自己，從平凡到偉大，從拒絕到接納，從厭惡到熱愛都是對自己的改變。巨大的改變可以是人生觀、世界觀、情感等；微小的改變也可以是態(tài)度、動作,甚至只是一個表情.改變自己是一種成熟，一種勇氣，一種修養(yǎng)，同時更是一種睿智。改變自己的結(jié)果常是豐富人生的內(nèi)涵，完成自我的超越,獲得人生的成功；反之，不愿改變或不善于改變自己常導(dǎo)致失敗的降臨或悲劇的發(fā)生，給社會、人生留下遺憾、痛苦和悔恨。三、改變的原因來自于一個偶然，一件小事,一種小物，一念之間基本上都是積極的改變。四、扣題作文。可不受材料束縛，只要扣題就行。題目是一個詞,且是實題，切入方法：用嵌入法，化大為小，準(zhǔn)確立意。參考立意：1、成功從改變自己開始2、世界因改變而美麗，人生因改變而精彩3、我想改變生活，生活卻改變了我4、微笑、鼓勵,改變了我/改變，讓我感動參考素材：1、改變環(huán)境不如改變自己。社會是個包羅萬象、千奇百怪的群體。周圍的環(huán)境一旦形成就很難用自己的力量去變改。所以我們應(yīng)該去試著改變自己。一位老者曾對自己的弟子說他擁有移山的本事，只要說“山過來”，山就會自己過來，于是他當(dāng)著弟子們的面對前面的山說2、“山過來”，但是山卻絲毫未動，對此老者并沒有顯得很尷尬，他說道：“既然山不會過來，那么我們就向它靠近吧?！杯h(huán)境不會因一個人而改變，所以你要努力適應(yīng)。托爾斯泰說過：“世界上有兩種人，一種是行動者，一種是觀望著。很多人都想著要改變世界，卻從未想過改變自己。”可見，改變自己，才能與環(huán)境更好融合。3、改變別人不如改變自己。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，所以才會存在妒忌和看不慣，但是我們無法讓別人改變他的缺點和優(yōu)點，所以我們要改變自己，讓自己學(xué)會欣賞和包容。一位老師總是抱怨班上有很多調(diào)皮的孩子上課不聽講，教導(dǎo)之后也屢教不改，很是苦惱，她經(jīng)常想盡辦法想要改變那些調(diào)皮的孩子，這時另一個老師說：“孩子們不聽課也許是老師口才不好，講課的魅力不夠大，所以孩子們對老師的課興趣不濃。好好改變一下自己吧?！庇谑抢蠋熼_始努力改變自己，改變上課的形式，很快孩子們不再調(diào)皮了。改變別人不如改變自己，地球不會因一個人而轉(zhuǎn)，當(dāng)一根手指指向別人的時候，其他四根手指都指向自己，就算錯的不是自己，那也應(yīng)該檢討為什么別人會那么對我，從而改變自己，學(xué)會包容欣賞。改變自己。雖然我們不能改變天氣的惡劣，但我們能改變自己的心情；雖然我們不能改變自己的生命的長短，但是我們能改變自己生命的價值。有些事情無法改變事實，但是我們能改變自己。下定決心改變自己吧，我們將擁有的是改變后的變化。閱讀下面的文字，按要求作文。聲音，也許來自天籟：風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴聲……聲聲入耳。聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨。聲音，也許來自情境：書聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。在我們的記憶深處，很多生活影像也許已經(jīng)泛黃、模糊，然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會時常穿越時空，在我們的耳畔深情地想起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人生。請以“有一種聲音，在記憶深處”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，要求綜合運用記敘、描寫、抒情的表達方式。不得出現(xiàn)真實的學(xué)校、姓名和班別等個人信息?！敬鸢浮坷模河幸环N聲音，在記憶深處我撐一支長篙，漾在記憶深處，忽聞一陣聲音，我知道，那是梔子花開的聲音。——題記在我的心中，流淌著一種聲音。沒有前奏，也沒有終止；只有一波波的水花氤氳成的漣漪。我未曾看見過的音符，好像長著一雙隱形的翅膀，在我的心房里飛翔。天好似潑了一把乳白的墨汁，風(fēng)一吹，便揉成千絲萬縷的云展云舒。絲絲如縷的陽光俏皮地溜過枝丫，被剪得碎碎的。光影折射間，投在屋前的花園，成了滿地斑駁。門前，你彎彎如月牙般的眸子溢出滿滿的愛意，溫暖了我潮濕的心。你溫情的雙手捧起一顆梔子花的種子，讓它在心田拔節(jié)。撐起歲月的竹篙，劃過年華的長河，?？吭谀莻€梔子花開的溪畔。記得總有一個人，可以讓我深深地依靠。不知是天氣太冷，還是自身技術(shù)的緣故，溜冰時我不只一次地跌倒，卻能一次又一次的爬起?？墒沁@次，隨著“撲通”一聲，我重重地摔在地上，好一個“狗啃泥”。我賭氣似的不愿再站起，任憑寒風(fēng)凜冽無情地?fù)浯蛑业碾p頰。老天好像嘲笑我一樣，忽然間穿上了一件黑斗篷，壓抑的我喘不過氣來。正當(dāng)我感到絕望的時候，不經(jīng)意的一個回頭，卻看見你站在風(fēng)中，眼眶里盈滿鼓勵。我分明感受到有一束炙熱刺破昏沉的空氣，射在我的心田。那一刻，我清晰地感受到心中有一陣萌動，梔子花的種子要發(fā)芽了嗎？驀然間，心為之動容了。我渾身好像充滿了電一般，暖流在我的血液中產(chǎn)生了向上的壓強。我快速地爬了起來，我又一次清楚地看到，你的眼中，盡是喜悅。帶著你賜予的鼓勵，我試圖再一次嘗試。你的信任是那江南朦朧的煙雨，小心地澆灌著我心中的梔子花。或許是凡塵太快的奔騰，再度回眸時，你仍舊停留在伊始。歲月的荏苒讓我看到你隱于青絲間的根根華發(fā)。我明白，不管歲月如何向前，不管世事如何變遷，你對我的愛，不會斷。你點點滴滴的愛形成愛的合力，讓我心中的梔子花拔節(jié)。泛舟湖上，不經(jīng)意間，只聽得“啪”一聲，我知道那是花開的聲音，那是梔子花開的聲音。你的愛綿延，只是我心靈的旅程進入轉(zhuǎn)戰(zhàn)的期間。小憩在驛站，剝開一片片梔子花瓣，純白的花白上書寫著你對我的情意，那是梔子花開的聲音——“梔子花開呀開梔子花開呀開，像晶瑩的浪花盛開在我的心海；梔子花開呀開梔子花開呀開，是淡淡的青青純純的愛……”【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點。首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。對顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度。【審題】命題方式：命題作文審題過程：“聲音”，由物體振動產(chǎn)生，以波的形式傳遞而造成的聽覺現(xiàn)象。大自然中聲，音無處不在，寒風(fēng)聲，流水聲，鳥鳴聲；生活中的歡笑聲、喝彩聲、叮嚀聲、歌唱聲；來自心靈深處的呼喚聲……因此，寫作此種主題的意圖在于讓考生聆聽來自外界的聲音，并以此為抓手，表達對自然、對社會、對生活的獨到見解和真切感悟?！坝洃浬钐帯保从∠笊羁?、感受深刻的事情?！玖⒁狻扛鶕?jù)其意可寫過往的生活，把人物某種語言某種情感比喻成“聲音”，家人、老師、朋友對自己的關(guān)懷的話語都是“好聲音”。比如，以前總嫌媽媽的叨嘮，可經(jīng)過一些事情后，深深感受到媽媽的叨嘮蘊含量著母愛，這是世上的“好聲音”。也可以從社會事件中選材，社會上一種倡導(dǎo)，一個新聞人物公眾人物所說的在社會上產(chǎn)生影響的一句話，可理解為“聲音”，說出了更多人的心聲，表達了更多人的期望，或給人以啟迪，引起更多人的深思，或產(chǎn)生了一定的社會效益，推動了一項事業(yè)的發(fā)展。【素材】我感動于這樣一群理性聲音的存在，也欣然于確實因為這些知識分子對于任何權(quán)威都能以這種“一切都不能過去”的態(tài)度才最終成就了德國學(xué)術(shù)圈嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)。輕風(fēng)掠過思緒的眉梢，勾起我記憶深處的聲音。青綠的麥田在推土機的轟鳴聲中變成水泥地，再回外婆家，一切在記憶中淡泊了繁重的作業(yè)讓我的空閑的時光少了又少，小時游玩的麥田竟在一刻發(fā)現(xiàn)時如此珍貴，因為那里有我和外婆美好的回憶，現(xiàn)在的我，獨自坐在路邊，沉靜。人生就像是被置于留聲機上的一張張唱片，在唱針下奏起回憶的樂曲，咿咿呀呀地傾訴著過去的時光，有的在時間的磨合下音質(zhì)早已模糊不清。即使劍氣森冷，暮色逼人，生命的戲劇也絕不散場生活如夢，我們時沉?xí)r浮，恰似香茗，因幾度浸泡，才能溢出清香，收獲彼岸夢想如你一般，只有挫折或風(fēng)浪的洗禮，才會激起生命的旋律，散發(fā)心靈的底蘊若終日靜守“閑花落地聽無聲”的理想狀態(tài)，不經(jīng)風(fēng)雨，怎能讓生命芬芳，不負(fù)守望？【結(jié)構(gòu)】寫作中可以按照順敘，倒敘，插敘，補敘等記敘順序來寫。如按照順敘，可以先交代人物與人物之間的關(guān)系，按照時間段先后順序記敘不經(jīng)意間發(fā)生一件什么事情，彰顯了其中某一個人的什么品性，由此點明文章的主旨。【點睛】記敘文寫作的四大要求：一、講一個完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，記敘文是用來講故事的。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。二、塑一個鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。三、作一番生動的描寫。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。四、抒一段動人的情感，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的故事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。種子經(jīng)歷與黑暗的抗?fàn)?，才能生根發(fā)芽、開花結(jié)果；蛹經(jīng)歷痛苦的蛻變，才能沖破束縛、破繭化蝶。生命的發(fā)展，就是不斷從一個自己走向另一個自己的過程。這一過程，也許悄然無聲，也許轟轟烈烈。結(jié)合上面材料，以“走向另一個自己”為題目，寫一篇不少于700字的記敘文性文章。【答案】走向另一個自己“滴答、滴答……”纏綿的細雨從天空的臉頰劃過，像是折翼的蝶，飛入土中，尋不見。有的悲傷是看不見的。陰暗潮濕的角落里，“咝咝”作響的是小草成長的聲音。不，也許它不只是一顆平凡到渺小的草，在時光的腳步聲后，說不定它會開出一朵花來，成為角落里的溫暖。我蹲在地上，伸出手，細細撫摸著它小小的葉片，稀稀疏疏、參差不齊的綠色。“咚、咚、咚……”我知道這是它脈搏的跳動，是它生命的舞動！它是在向陽光祈禱，向生活吶喊呵！風(fēng)拂過，綠色搖動，沒有花香?！安灰獡?dān)心，以后一定會有的，會有花香的?！蔽业吐曕?。對它，亦是對我自己。我注視著它，像是在看自己，另一個自己。日子一天天過著，像一塊塊光怪陸離的拼圖碎片。我正走在人生的道路上，披荊斬棘，試圖將這一塊塊未知的拼圖在鮮為人知的角落里收藏拼好，繪成一幅藍圖，實現(xiàn)一個夢想。而我將親手創(chuàng)造獨屬于我的人生，以此來求得一個答案，一份夢想。有的夢想要由自己努力。那抹微小的綠色仍在看不見陽光的角落里，潛滋暗長著。我也仍去看它，和另一個自己。突然有一天，它開花了，是一朵藍色的小花，尋常卻細致，這是它用生命澆灌的呵！原來，它是一株婆婆納。據(jù)說婆婆納只要在有陽光的地方，便能開出喜人的花。而它不曾得到陽光的眷顧。我不知道，在這一年四季都沒有陽光來訪的角落，它是守著一份怎樣的信念來用生命去開出一朵花的。我的心像被一根小刺戳了一下，微微的疼，為它；但我也很開心，亦為它。盡管它的花很小，但足夠可愛，蘊含著一份不為人知的辛酸與驕傲。它是為了角落，這個陰暗潮濕卻養(yǎng)育了它的角落而開花？還是為了自己，那個時刻想要開花的另一個倔強的自己而開花？這都不重要了，一絲微弱卻浸著甜蜜的花香，便已足矣。也許過不了幾天，花兒便會悄無聲息的落去。但它無悔，它已開過。月光下，它頂著一個滾圓的露珠，不知是月遺留下的晶瑩的珍珠，還是它歡喜的淚水？有的滋味唯有己知。我默默地凝視著這株婆婆納，似乎聽到了花開的聲音，微小卻不容忽視。我在這靜謐的時光里，慢慢的同這婆婆納一起，從一個卑微的自己走向另一個自信的自己。小小的角落里，溢滿花香。也許，陽光從夢里悄悄溜過這里。【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“走向另一個自己”，題目突出“過程教育”的理念，強調(diào)在發(fā)展過程中受到教育，重視實踐中的體驗。立意時注意材料中運用的種子孕育和蛹蛻變兩個喻體，比喻青年學(xué)子的成長過程?！耙苍S悄然無聲，也許轟轟烈烈”的多種可能性，暗示每一個人的成長，有著不同的特點。作文立意的范圍比較寬泛，但根據(jù)不同立意寫成的文章，質(zhì)量會有高下之分。上乘的作文，應(yīng)該是在材料的本體上挖掘，寫出一個人成長發(fā)展的歷程?？梢詫懽约撼砷L過程中的感觸較深的事情（比較容易寫得親切生動），也可以寫所熟悉的他人他事。從文體上要求寫記敘文，注意記敘的要素?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一.講一個完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。要領(lǐng)三.作一番生動的描寫。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫。要領(lǐng)四.抒一段動人的情感抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。作文如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會了自卑；如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會了平靜地生活。請以“我生活在之中”為題，寫一篇800字左右的文章?！緛碓础可虾Ｊ薪鹕絽^(qū)金山中學(xué)2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】我生活在書香之中當(dāng)滔滔江水滾滾東流，是誰逸興遄飛，縱情高歌浪花淘盡英雄？當(dāng)秦淮兩岸香擁翠繞，是誰輕舞羅扇，黯然傷懷于碧水之間的舴朦小舟？打開書卷，與那一個個動人的身姿共舞，與那一顆顆偉大的心靈對話，霎時間，我似乎忘了今夕何夕。

歷史踽踽前行的腳步留給我們的，不僅僅是兵戈鐵馬，或是四海升平，它的精華凝聚成一顆顆珍珠，灑落在泛黃的書頁里。詩詞歌賦，傳奇小說，它的形式豐富多彩；平平仄仄，推敲琢磨，它的內(nèi)涵及美感令人驚嘆。沐浴在書香之中，我只覺神清氣爽，心靈也在閱讀之時得以升華?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”遙遠的歌聲從那片長滿荇菜、卷耳、蒹葭等美麗植物的古老土地里傳來。那歌聲喚起了閨婦對丈夫“一日不見，如三秋兮”的思念，那歌聲喚起了在水一方的伊人的裙裾，令無數(shù)人為之神往。讀《詩經(jīng)》，去觸摸那片古老土地最初的心跳，去感受先秦文化不染一塵的空靈純凈。在書香之中，我領(lǐng)悟了先民美好又純潔的感情。

霓裳羽衣，胡旋天舞，盛唐那宏偉的氣象是每一個中國人心中的夢?？煞比A落盡，往事不可追，我們怎樣才能追尋到我們的夢？只有打開書卷，讓那渺遠的夢重回我們心中。讀唐詩，聽老杜春夜吟哦，小杜清明問路；看青蓮舉杯邀月，摩詰竹林長嘯。在書香之中，那歌舞升平的畫卷在我眼前徐徐展開，大好河山美不勝收，我于書卷中沉醉。

每個少年心中都有著一個白衣飄飄，仗劍打馬的夢想，打開書本，發(fā)現(xiàn)夢想的源頭便在其中。魏晉時期那獨特的風(fēng)流給我們留下了別樣的觸動，品讀那時的詩文，總有一種想與他們一起飄然仙去，或是隱逸山林，與自然為友的沖動。在書香之中，我體悟魏晉風(fēng)骨的獨特風(fēng)流。

我生活在書香之中。我與東坡為友，共同泛舟于月明星稀的赤壁之下；我與易安為友，共扶一支小楫，去藕花深處驚起一灘鷗鷺；我與曹雪芹為友，共同沉醉于大觀園中；我與吳承恩為友，共同在西天路上斬妖除魔……捧起書來，芳香四溢，浸潤在書香之中，我學(xué)會做人、處事、接物；沐浴在書香之中，我得以升華，得以超脫--我觸到了我的夢，我要讓這夢重新閃耀，永綻光彩！【解析】【詳解】審題：這是一個半命題作文，審題關(guān)鍵在于把握標(biāo)題的構(gòu)成。首先要分清材料中的“生活”一詞，指成長的環(huán)境。補充作文題目的時候要注意斟酌已給出的半個題目信息，可以填寫“幸福”“真誠”“競爭”“磨難”“猜疑”等等，也可以參照材料，選取自己最有感而發(fā)的一個詞匯補充到文題中，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、寫作特長將其完成。立意：1.可以填寫鼓勵一詞，論證孩子成長中受人鼓勵的重要性；2.可以填寫書香一詞，論證文化氛圍可以改變孩子的人生方向；3.可以填寫磨難一詞，論證磨難讓人堅強，使人成長；4.可以填寫競爭一詞，論證競爭讓人不斷超越自我。素材：1.撒切爾夫人的朋友、同齡人威克斯德回憶：“我認(rèn)為她沒有幽默感，她的父親也沒有幽默感，她的母親更談不上幽默。他們太嚴(yán)肅，太勤奮了。對他們來說，生活是嚴(yán)肅的，必須認(rèn)真對待?！爆敻覃愄卦趯W(xué)校時從未有過知心朋友，雖然她也常常同其他同學(xué)在一起。她喜歡作為集體中的一員，但同所有人都保持一般關(guān)系。晚年，馬格麗特的朋友非常少，在丈夫丹尼斯陪她度過的最后一個生日——77歲生日那天，她只收到了區(qū)區(qū)4張生日卡片。她心里十分失落，將4張可憐的賀卡仔細地擺放在壁爐臺上。2.環(huán)境是培養(yǎng)一個人人格形成的關(guān)鍵，每個人事事都受環(huán)境的影響，晏子春秋上曾有“南橘北枳”一語，就是說，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，因為淮南的環(huán)境適合它的成長，所結(jié)的果實飽滿又香甜，一旦移到淮北，沒有豐霈的雨水，肥沃的土地，就成了不可口的枳。這比喻同樣的東西會因環(huán)境的不同就會產(chǎn)生不同的結(jié)果。3.古人有“近朱者赤，近墨者黑”的說法，認(rèn)為環(huán)境對人有很大的影響，接近好人可以使人受到好的熏陶，接近壞人可以使人受到壞的影響。這對青少年尤其重要，社會生活中已有不少教訓(xùn)。這兩句是從《茍子》的“居必?fù)竦?，游必就士”、皮日體的“居必?fù)竦?，行必依賢”演化而來，作為人生箴言，仍可借鑒。4.英國的作家和詩人沙士比亞，是大家再熟悉不過的人，但又有幾個人真正知道沙翁成名前的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？沙士比亞原來只不過是替人看管馬匹的，劇院中的打雜工而已，但他不因身處逆境而怨天尤人，而是一有空閑便從劇院的門縫和小孔里偷看戲臺上的演出，他憑著這種執(zhí)著的“偷學(xué)”精神，終于使自己聞名于世。5.米開朗琪羅，1475年3月6日出生于佛羅倫薩，是意大利文藝復(fù)興時期著名的雕塑家、畫家、建筑師和詩人。他13歲時跟隨基蘭達約學(xué)畫1年，后從師貝托多學(xué)習(xí)雕塑1年。他的藝術(shù)創(chuàng)作深受人文主義思想和薩伏那羅拉宗教改革運動的影響，以現(xiàn)實主義方法和浪漫主義的幻想，表現(xiàn)當(dāng)時市民階層的愛國主義和為自己而斗爭的精神面貌。在藝術(shù)上具有堅強的毅力和雄偉的氣魄。米開朗琪羅中年時期的作品《大衛(wèi)》雕像，被認(rèn)為是象征著為正義事業(yè)而奮斗的力量。他還在西斯廷教堂的天花板上連續(xù)工作4年，獨立完成了《創(chuàng)世紀(jì)》的巨型天頂畫。他晚年所作的美第奇陵墓雕像《晨》、《幕》、《晝》、《夜》，具有冷靜而沉郁的悲劇性質(zhì)，

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出人物心情的激動與意志的矛盾，反映了當(dāng)時意大利人民失去自由和獨立的精神狀態(tài)。其它重要作品還有壁畫《最后的審判》、雕塑《摩西》及《奴隸》等。結(jié)構(gòu)層次：《我生活在書香之中》這篇文章，是一篇文采飛揚的抒情散文。作者為了證明“打開書卷，與那一個個動人的身姿共舞，與那一顆顆偉大的心靈對話”給自己帶來的忘了今夕何夕的感受，選取了詩經(jīng)上古、盛唐、魏晉三個時期，進行著力描寫，抒發(fā)三個時期帶給自己的文化享受。最后，作者鋪陳排比，寫自己與蘇東坡、易安、曹雪芹、吳承恩等人為友，生活在書香中想幸福感覺。文章中嵌入了很多詞語，如“逸興遄飛”“香擁翠繞”“胡旋天舞”，增加了文章的厚重感與文化底蘊。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！澳阍谀戏降钠G陽里，大雪紛飛；我在北方的寒夜里，四季如春。……他說你任何為人稱道的美麗……他聽見有人唱著古老的歌……沒有悲傷……”這首《南山南》是一位歌手深情地為遠方的家人唱的一首歌，令聽者動容淚下。請以“想為你唱首歌”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要工整、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮肯霝槟愠赘钑r光荏苒，如流水淙淙。當(dāng)《伯牙絕弦》的旋律又在耳畔響起，當(dāng)“摔琴謝知音”的傳說再度在街口巷口傳誦，我的神思并沒有穿溯回千年以前，而是定格在了記憶中的你，曾經(jīng)陪我走過三個被香樟樹籠罩著的盛夏的你?！爸酥嬷罕擞种?，古人說這就是所謂知音?！边€記得那年夏天，學(xué)期伊始，你作為插班生來到我們身邊。很自然的走到我所在的橫排，很自然的坐到我身邊的空座，仿如呼吸一樣的理所當(dāng)然的開始了我們共度的時光。不得不承認(rèn)，你是一個健談又健忘的人，沒過幾天便和我們打成了一片，沒過幾天便暴露出你丟三落四的惡習(xí)?？杀M管如此，你仍能分辨出我書包中花哨的書皮下包著的是哪一本書，并在上課前幫我擺好，你仍能在我一個人離群時也退出大家，來到我身旁。你仿佛洞悉我的一切，然而你的心門也隨時的向我敞開。知己知彼，知面知心。你的笑，美得令人心碎；你的眸，清澈得醉了流年?！昂文旰卧潞稳蘸螘r再相聚，何時能再把酒歡唱回憶?！碑厴I(yè)時的那一個夏天，驕陽灼人，分別也已進入了倒數(shù)。和你走在校園中成排的香樟樹下，健談的你突然變得傷感：“畢業(yè)了，就再也不能和大家一起走在香樟樹下，看草木枯榮了！”我笑了笑，無言，只是繼續(xù)呼吸著沾滿香樟樹氣味的氧氣。走過那一段路，仿佛穿越了一整個世紀(jì)，我們在這里長大了三年，樹的年輪增加了三圈，然而樹依舊還在，人卻要各奔天涯。畢業(yè)聯(lián)歡上，你抱著吉他，彈著唱起了《伯牙絕弦》?？沙瑓s哽咽了，你從臺上沖下來，抱住大家，說：“我舍不得你們！”然后哭成一氣，我們笑著安慰。荏苒流年，不知你是否還好，多希望可以在某年某月，某時某刻，在某個香樟樹下的某個轉(zhuǎn)角，轉(zhuǎn)身，遇見你，為你唱首歌?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一篇材料型的命題作文，立意很明確，學(xué)生只需選好角度即可作文。注意標(biāo)題“想為你唱首歌”，為什么“唱歌”，唱“什么歌”。點睛：“追問法”是命題作文常見的立意方法，就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。此題注意標(biāo)題“想為你唱首歌”，可追問為什么“唱歌“，唱“什么歌”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中，有許多人和事是我們高度重視、感觸頗深的，但也有一些人和事，我們司空見慣卻熟視無睹。也許有一天，你在偶然間突然發(fā)現(xiàn)，那些看似平淡的人和事卻蘊含著美好的情感、深刻的哲理……從而深深地震撼了你的心靈。請以“曾被我忽視的世界”為題，寫一篇記敘文。要求選好角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不少于800字。【答案】例文：曾被我忽視的世界----我看見純美的月光我好像一個生活在井下的人，隱約有一種厭世與絕望的悲傷。我抬起頭透過井口望世界，怨恨白天沒有鳥兒飛過，怨恨黑夜沒有流星劃過。我的心像凍結(jié)的湖面，泛不起對生活的熱愛之情。我想我是鐵石心腸的?？涩F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我是如此熱愛生活，如此感動于生活的點點滴滴，因為那一次……假期的一個上午，我發(fā)現(xiàn)陽光明媚無比，就把花搬到陽臺的外沿以便花能更好地接受陽光，又跑去拿了水盆準(zhǔn)備澆花。當(dāng)我準(zhǔn)備去拿水舀時，就聽見“咚”的一聲，等我迅速轉(zhuǎn)過身時，水盆不見了。然后聽見一聲尖叫，我急忙把頭伸出去，還沒有看見那個人，我就意識到四個字：我死定了。因為我抓陽臺的邊框時，一盆花也成了自由落體。我的身體立刻顫抖起來，兩條腿不聽使喚地發(fā)軟，心臟重重地躍動聲一下一下敲擊著我的耳膜。我哆哆嗦嗦地跑到屋里，像泥一樣癱在床上，臉和耳朵都熱辣辣的?！八麜粫疑祥T來？會不會破口大罵？會不會趁機敲詐？……”幾千幾萬個設(shè)問在我心中撞擊，我心慌意亂，不知后面會發(fā)生什么事。這時，我聽見輕輕的敲門聲，這聲音雖小，卻像巨石一般壓在我的心中。我呆在床上，心中猶豫著是否要去開門：不開吧，不是一個好孩子的做法；開吧，萬一再惹上麻煩，想賴也賴不掉。思前想后，我夸張地做出一副“英勇就義”的樣子，大步去開門。果然就是那個“不幸遇害者”?？吹剿臉幼?，我有點想笑：渾身濕漉漉的，腦袋上還有水珠正往下淌，深色的西服沾著黃褐色的泥土，樣子落魄至極?？晌倚Σ怀鰜?，因為我心中更多的是不安。他很平靜地說：“你的水盆，還有你的花。”頓了頓，他又說道：“我沒什么事，你以后小心點。”然后，在我說“對不起”之前，他就消失了。我有一種想哭的沖動，因為深深的內(nèi)疚和感動。我忽然覺得，生活原來那樣平凡、真實卻美麗動人。一個小小的寬容足以令我懷念終生?！澳悴鹊阶狭_蘭時它卻把芳香留到你腳上?！笔堑模覐乃砩闲岬搅俗狭_蘭的芳香，也嗅出了生活的芳香。我仍在井中，仍然抬頭看，看到了不曾發(fā)覺的純美的月光。我曾經(jīng)忽視了美麗的世界，可世界卻不曾忽視我，讓我在最深的絕望中，看到最美的驚喜?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，首先要審好題。題目中有三個關(guān)鍵詞“忽視”、“世界”、“曾”。先說“忽視”。忽視的意思是疏忽、不夠重視。在寫作中可以通過對比來體現(xiàn)，還應(yīng)該揭示出原因，尤其是主觀的、內(nèi)在的原因。再說“世界”。世界是忽視的對象，范圍很廣，如充滿親情的世界、友情的王國、平凡人的世界、弱勢群體的世界、深深震撼人心的自然世界、道德世界、人文世界、自我世界等。誠然這些世界的組成元素是人或物，但若只是就個人或物來寫，而不注意突出群體性，也就偏離了話題。所以我們可以把世界和忽視合起來思考：因為覺得親人所謂實屬應(yīng)該而忽視親情，在愛的世界里幸福生活而不自知、不滿足、不自省，顯得淡然冷漠，對親情世界熟視無睹；或因自私懶惰而忽視朋友，不惦記，不牽掛，有用才聯(lián)系，友情王國也會化為烏有。向往崇高，仰視偉大，看不起普通人，認(rèn)為平凡沒有意義，沒有多少價值，因此對平凡世界不入眼不上心…最后說“曾”。“曾”指成為過去，暗示過程和習(xí)慣。當(dāng)“忽視”成為一種習(xí)慣，帶來的就只有悲哀。抓住“曾”，實際上就是要致力反思，反思我們因為什么忽視那么多的美好世界、有意義的世界、有價值的世界，反思我們的忽視所帶來的影響和后果，從而尋找美好感情，再度咀嚼被我們忽視的世界里潛藏的價值與意義，完善自我，提升境界。【點睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一.講一個完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。要領(lǐng)三.作一番生動的描寫。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫。要領(lǐng)四.抒一段動人的情感抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。根據(jù)下面的題目和要求，完成作文。生活在這快節(jié)奏的都市，我們總是停不下匆忙的腳步。日升月落，花開葉凋，似乎一切周而復(fù)始地運行著。但是一片落葉里也許是千里山脈，也許有萬里沙原；一塊石片上也許有一世真情，也許是萬年功績……擴而言之，在某人的一言一行、一顰一笑中，在某事的細枝末節(jié)中，何嘗沒有另一片天空。只要我們蹲下來，坐下來，用心靜靜地凝視，也許就能找到另一片天空。請以“尋找另一片天空”為題，寫一篇不少于750字的文章。要求：中心明確，結(jié)構(gòu)完整，語言通順；內(nèi)容充實具體，感情自然真摯；標(biāo)點規(guī)范，書寫端正，卷面整潔?！敬鸢浮繉ふ伊硪黄炜瘴乙琅f在徘徊，在長河兩岸來回穿梭。等待踏上右岸的土地，仰望那片蔚藍的天。平日的我，總是與成績對立起來，自給了許多壓力，更何況有老師和父母對我的期盼，這些壓力把我團團包圍，我的生活常常會感到“窒息”，但在我內(nèi)心深處，父母與老師卻是我心中的太陽。在學(xué)校生活中，我是一個不顧及后果、亂撞亂闖、性格外向的男孩，可以這樣說，我的同學(xué)幾乎看不到我的悲傷與無奈，除了成績下降后的我――似乎我一直都很堅強，沒有妥協(xié)的時候。但是，在另一個天空的我，性格內(nèi)向，經(jīng)不起一點風(fēng)吹雨打，喜歡的是春天里踏青，田野里奔跑，與萬物一起沉默、一起高歌。在現(xiàn)實生活中，我的生活一一赤裸裸地呈現(xiàn)在父母和老師面前，沒有屬于自己的小秘密。而在在另一個天空的我，有一個存放小秘密的盒子，里面裝滿了我的喜怒哀樂，只有我的指紋才能打開小盒子，只有我一個人知道這個盒子的內(nèi)容。那里還有一片藍天，一片屬于我個人的藍天，在那里，我可以自由翱翔，不用背著重重的包袱；在那里，我的心靈會得到拯救，正如春天里，一切充滿生機的花草，更如籠中鳥兒得到自由，一點也不亞于它們，不！比它們更強烈。但是我知道，在現(xiàn)實生活中，我的成長道路依然充滿了陽光，依然會有快樂和悲傷，唯一缺少的是一顆放松的心靈。生活中，我能為了學(xué)習(xí)歷盡艱辛卻在所不辭，然而，學(xué)習(xí)后的我還不一定會有好的成績，那時的我只能步履蹣跚，奄奄一息，更是疲憊不堪，但在其他人眼里，我是不會墮落的，也不會令他們失望，至少我是這樣想的，也是這樣做的。正如沖浪一樣，我若是去了一趟我夢想中的樂園，我的心靈便會如雨后春筍直指藍天，一切不顧地朝著目標(biāo)前進，因為它能給我力量，讓我對自己充滿信心，也能讓我感受到雨過天晴的彩虹的魅力。讓我身處逆境卻仍保持樂觀進取的人生態(tài)度，只因我的思緒再次回到了我的另一個天空。毛主席曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！彼灾R是我們充實大腦的東西。自然，知識在我心中也是無可替代的?？赡芤淮蔚某煽兿陆担覍滋於疾荒苷褡鳕D―對我來說，成績的優(yōu)異是我心情愉快的第一標(biāo)準(zhǔn)。但是，我總不如意，總有失敗的感覺。在另一個天空里，我可以想笑就笑，想哭就哭，不用在意別人的感受。在另一個天空里，沒有俗士的喧囂，生活也不是那么快節(jié)奏，這時的人與自然融為一體，一切都是那么自然，心情自然便是輕松，在那里，我不會疲憊，不會感到壓力，那里就是我天空，一個我不想離開的地方。后想起來，那天空是想像出來的，我得接受現(xiàn)實，面對一切艱難困苦，依然迎對一個又一個得考驗。陶淵明曾經(jīng)說過：“盛年不重來，一日難再晨，及時當(dāng)勉力，歲月不待人”。所以，我們不能墮落，世界依然屬于我們，我們的世界依然充滿陽光。在我的內(nèi)心深處，有一個我一直期盼的地方――我的另一個天空?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。“尋找另一片天空”，要突出“尋找”這一主題，尋找成了一種向往、追求、進取，為了渴望而探索。人的一生是個找尋的過程,鄭和乘風(fēng)破浪,找到了異域的文明；哥倫布不畏險阻,開闊了既有的視野；布魯諾用生命尋找到了真理,楊利偉用忠誠和勇氣找到中國的地位和尊嚴(yán)……“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”?！傲硪黄炜铡保梢允巧钪欣硐氲氖澜?，某一個故事，生活中的夢想等，建造屬于自己的另一片天空，可以是取得的成就、建立的理想等。現(xiàn)在社會，那份“采菊東籬下,悠然見南山”的隨意沒有了,那種“一花一世界”的滿足不見了。欲望如核裂變一般的膨脹，看著這樣的生活,失掉了一種本真的生活。越來越多的人不愿屈從于這樣無趣的生活,寧愿在復(fù)雜中尋找新的刺激，尋求自己的另一片天空。首先要調(diào)動生活積累，回憶并選取其中內(nèi)蘊豐富、值得咀嚼的令人感動的人或事、情或景等材料行文。從內(nèi)容上說，既可寫偉人壯舉，也可寫凡人小事，還可寫造化奇觀。不管怎樣寫一定要采擷生活中足以令人感動的事，用樸實率真的文字加以表現(xiàn)即可。點睛：命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。