自考專業(yè)(小學教育)真題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）班主任工作保證性內容是()。

A.班集體建設

B.班級管理

C.班級活動

D.班級教育工作

正確答案：B

2、（單選題）實現(xiàn)語文教學最優(yōu)化，必須依靠語文學科的()

A.工具性

B.思想性

C.工具性與思想性的統(tǒng)一

D.主觀能動性

正確答案：C

3、（單選題）公元前2世紀，建立“本輪——均輪模型”的是（）

A.歐多克索

B.哥白尼

C.伊巴谷

D.托勒密

正確答案：C

4、（單選題）薩德勒是英國比較教育的先驅者之一，1895～1903年，他主持考察了歐洲各國、當時大英帝國的領地和美國的教育，撰寫了一部28卷的著作是（）

A.《教育問題專題報告》

B.《關于普魯士公立教育情況的報告》

C.《第七年報告》

正確答案：A

5、（單選題）“泰勒原理”的實踐基礎是()

A.活動分析

B.解放興趣

C.八年研究

D.泰主羅義

正確答案：C

6、（單選題）根據(jù)國家或地區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略要求，結合校情分析和設計的，有一定目標導向的，學校全面改革發(fā)展和持續(xù)改進的行動計劃，稱為（）A.學校目標B.學校前景C.學校架構D.學校規(guī)劃正確答案：D7、（單選題）在課程創(chuàng)生取向的視野中，教學設計的主體是（）

A.專家

B.教師

C.學生

D.教師和學生

正確答案：D

8、（單選題）下列選項中不屬于報告文學的是（）

A.《包身工》

B.《野草》

C.《萍蹤寄語》

D.《餓鄉(xiāng)紀程》

正確答案：B

9、（單選題）小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于()。

A.經典條件反射

B.操作條件反射

C.聯(lián)結反應

D.習慣成自然

正確答案：B

10、（單選題）下列選項中不屬于浪漫主義詩人雪萊的作品是（）

A.《致云雀》

B.《被縛的普羅米修斯》

C.《自由頌》

D.《西風頌》

正確答案：B

11、（單選題）在精神分析學說的修正者中，用“擺脫自卑感的補償作用”來代替性本能的心理學家是（）

A.榮格

B.阿德勒

C.弗洛姆

D.艾里克森

正確答案：B

12、（單選題）音樂的表情性決定了它的一個重要審美特征是（）

A.培養(yǎng)少兒的創(chuàng)造力

B.發(fā)展少兒的聽覺感受能力

C.陶冶少兒的情感

D.激發(fā)少兒的思維發(fā)展

正確答案：C

13、（單選題）下列作家不屬于“現(xiàn)代派”詩歌流派的是

A.戴望舒

B.艾青

C.卞之琳

D.何其芳

正確答案：B

14、（單選題）發(fā)生于近代科學產生前夕的科學史重大事件是

A.幾何學的建立

B.《物種起源》的發(fā)表

C.牛頓力學的建立

D.哥白尼日心說的提出

正確答案：D

15、（單選題）試圖描述科學知識體系內部結構的第一人是（）

A.開普勒

B.培根

C.圣西門

D.亞里土多德

正確答案：B

16、（單選題）通過()評價，教師可以了解學生對新學習任務的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為。

A.形成性評價

B.總結性評價

C.準備性評價

D.診斷性評價

正確答案：C

17、（單選題）阿拉伯歷史上第一部散文巨著是

A.《古蘭經》

B.《圣訓》

C.《一千零一夜》

D.《卡里來和笛木乃》

正確答案：A

18、（單選題）“宋世學術之盛，安定、泰山為之先河”。這里的安定是指()

A.孫復

B.胡瑗

C.范仲淹

D.王安石

正確答案：B

19、（單選題）兒童生來就有好奇心，隨著后天經驗的增長，他們越是不斷探索周圍世界、了解周圍世界，越是從中得到滿足，這是奧蘇伯爾所提出的（）

A.成功驅力

B.自我提高驅力

C.附屬驅力

D.認知驅力

正確答案：D

20、（單選題）成人用"如果你再不聽話，大灰狼就來了"的話教育孩子。這是利用兒童的()恐懼。

A.本能

B.怕生

C.預測

D.經驗

正確答案：C

21、（單選題）指導學生作文，要()

A.從內容入手

B.從形式入手

C.從題目入手

D.從確定中心入手

正確答案：A

22、（單選題）小學語文教學大綱》明確指出：“小學語文教學要以()為指導?！?/p>

A.馬克思主義

B.毛澤東思想

C.辯證唯物主義

D.鄧小平理論

正確答案：C

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）指導小學生學習作文應()

A.要求寫真實的生活，表達自己的真情實感

B.鼓勵學生大膽想象，大膽虛構

C.鼓勵學生認真生活，接觸自然，接觸社會

D.鼓勵學生時時留心，事事留心，關注周圍的人和事

E.鼓勵平日積累生活材料和語言材料

正確答案：ACDE

2、（多選題）學習策略可以從以下幾個方面進行描述（）

A.學習策略是學習方法或技能

B.學習策略是學習的調節(jié)和控制技能

C.學習策略是內隱的學習規(guī)則系統(tǒng)

D.學習策略是學習方法和學習的調節(jié)控制的統(tǒng)一體

E.學習策略是元認知

正確答案：ABCD

3、（多選題）在學校教育研究中，獲得的資料主要有A.實踐訓練資料B.定性記錄資料C.定量數(shù)據(jù)資料D.記錄表資料E.檔案性的資料正確答案：BCE4、（多選題）閱讀對作文的影響和促進作用是()A.從閱讀中可以間接看到許多平時未曾見過的情景，學到平時未曾學到的知識，這些都可以成為作文的內容B.背誦的篇子多了，作文時可以大段大段地寫進自己的文章，使作文有文采C.閱讀可以陶冶情操，提高思想認識，加深對生活的理解，對提煉作文中心很有幫助D.通過閱讀，可以學到觀察、分析事物的方法E.通過閱讀，還可以學到如何根據(jù)中心選擇材料、安排組織材料的方法正確答案：ACDE5、（多選題）游戲對少兒審美發(fā)展的特殊作用表現(xiàn)在（）

A.發(fā)展少兒的藝術才能

B.發(fā)展少兒想像力

C.發(fā)展少兒自發(fā)精神

D.培養(yǎng)少兒的審美趣味

E.發(fā)展、強化少兒情感體驗

正確答案：BCE

第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）語文教材編寫應按照科學性、______的原則編排學科知識，形成科學合理的教材體系。

正確答案：序列性

2、（填空題）過程與方法目標、情感態(tài)度價值觀目標的陳述方式應采用________。

正確答案：表現(xiàn)性目標

3、（填空題）“感到精神疲乏，心里煩躁，無法集中注意力，學習效率降低，進度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現(xiàn)的學習衛(wèi)生問題被稱為（）

正確答案：學習疲勞

4、（填空題）人的發(fā)展包括________發(fā)展和________發(fā)展。

正確答案：身體、心理

5、（填空題）按研究方法的適用范圍和概括程度，教育科研方法可以分為____________方法、_____________方法和_____________方法。

正確答案：哲學方法論、一般科學方法論、具體科學方法論

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）在將U盤插入計算機后，應該及時將自己的U盤加鎖。正確答案：正確2、（判斷題）“一把鑰匙開一把鎖”是啟發(fā)疏導原則的體現(xiàn)。正確答案：錯誤3、（判斷題）在古代漢語中，“妻子”的意思就是妻子兒女。正確答案：正確5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）簡述美國《新一代科學教育標準》（NGSS）的主要內容是什么？

正確答案：美國《新一代科學教育標準》（NGSS）的主要內容包括以下三個方面：

（1）實踐。（1分）

（2）跨領域概念。（2分）

（3）學科核心概念。（2分）

2、（問答題）名詞解釋：成敗歸因理論

正確答案：人們在做完一項工作之后，往往喜歡尋找自己之所以成功或失敗的原因。不同的人對自己的行為結果會從不同的方面去考慮，這種現(xiàn)象在心理學上稱為歸因。

3、（問答題）簡述漢字在歷史發(fā)展過程中的功績。

正確答案：①為維護民族團結、國家統(tǒng)一發(fā)揮并繼續(xù)發(fā)揮著積極的作用。

②為漢族人民保存了無比豐富的文化遺產。

③還為促進中外文化交流、發(fā)展人類文化做出巨大貢獻。

4、（問答題）論述綜合課程在全國大規(guī)模推廣的可能性要點：

正確答案：第一，綜合課程建立了教學與學生經驗，社區(qū)生活的聯(lián)系，可以給學生提供考察世界的整體觀念，使各類知識能夠相互支撐，更為真實地反映現(xiàn)實生活，使學生能夠產生學習上的聯(lián)系，綜合的方式和觀念。

第二，綜合課程超越了分科課程的學科局限，強調各類知識的橫向聯(lián)系，為課程提供了更大的包容性，靈活性和適應性，具有更強的吐故納新的能力，同時，提供了多學科方法和視野，更利于培養(yǎng)學生的整合能力，想象能力和創(chuàng)造能力。

第三，綜合課程強調各類知識的整合，可以為學生提供更多的知識結構相互溝通的機會，強調開展學科綜合性學習活動，以更好的完成學科課程內容的教學，它與綜合實踐活動有著相同的活動方式，但他的目標是服務于學科教學內容。同時也更有利于學生