新目標(biāo)與基本策略的高中英語寫作技能培養(yǎng)教案一、教案取材出處本教案的取材主要來源于《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》以及近年來國內(nèi)外關(guān)于英語寫作教學(xué)的研究成果。同時結(jié)合高中英語教材的實(shí)際內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對教學(xué)方法和策略進(jìn)行了深入分析和整合。二、教案教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生掌握英語寫作的基本技巧和策略，提高寫作水平。培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和邏輯思維能力，提高語言運(yùn)用能力。增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)項(xiàng)目重點(diǎn)難點(diǎn)寫作技巧1.語法正確性：（1）主謂一致（2）時態(tài)語態(tài)（3）非謂語動詞2.句子結(jié)構(gòu)多樣性：（1）并列句（2）復(fù)合句（3）強(qiáng)調(diào)句3.詞匯運(yùn)用：（1）同義詞、近義詞辨析（2）固定搭配（3）高級詞匯的運(yùn)用1.如何在保證語法正確的基礎(chǔ)上，使句子結(jié)構(gòu)多樣化。2.如何在詞匯運(yùn)用上既準(zhǔn)確又富有表現(xiàn)力。3.如何將寫作技巧與實(shí)際情境相結(jié)合，提高寫作質(zhì)量。寫作策略1.寫作前的構(gòu)思：（1）明確寫作目的和主題（2）梳理思路，列出提綱（3）選擇合適的材料2.寫作中的表達(dá)：（1）句子通順，結(jié)構(gòu)合理（2）用詞準(zhǔn)確，富有表現(xiàn)力（3）注意段落之間的過渡和銜接1.如何在短時間內(nèi)迅速構(gòu)思寫作內(nèi)容。2.如何在寫作過程中保持思路清晰，有條不紊。3.如何使文章結(jié)構(gòu)完整，邏輯性強(qiáng)?？缥幕浑H1.了解不同文化背景下的交際規(guī)則：（1）尊重差異（2）注意禮貌（3）避免誤解2.學(xué)會靈活運(yùn)用英語進(jìn)行跨文化交際1.如何在寫作中體現(xiàn)跨文化交際意識。2.如何在交流中避免文化沖突。3.如何提高跨文化交際能力。四、教案教學(xué)方法為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本教案采用了以下教學(xué)方法：互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的互動能力。任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)具體的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作來提高寫作技能。情境教學(xué)：結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)英語寫作。合作學(xué)習(xí)：通過同伴互助，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。反饋與評價：及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)。五、教案教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入（10分鐘）教師講解：簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問：提出與寫作技巧相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何提高英語寫作技能。第二階段：寫作技巧講解（15分鐘）教師講解：詳細(xì)講解英語寫作的基本技巧，包括語法、句子結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用等。語法：介紹主謂一致、時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞等語法知識點(diǎn)。句子結(jié)構(gòu)：講解并列句、復(fù)合句、強(qiáng)調(diào)句等句子結(jié)構(gòu)。詞匯運(yùn)用：教授同義詞、近義詞辨析、固定搭配、高級詞匯的運(yùn)用。示范：教師展示一段優(yōu)秀的英語寫作范例，分析其寫作技巧。學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的范例，進(jìn)行仿寫練習(xí)。第三階段：寫作策略講解（15分鐘）教師講解：講解寫作前的構(gòu)思、寫作中的表達(dá)、文章結(jié)構(gòu)等方面的寫作策略。寫作前的構(gòu)思：明確寫作目的和主題，梳理思路，列出提綱，選擇合適的材料。寫作中的表達(dá)：句子通順，結(jié)構(gòu)合理，用詞準(zhǔn)確，富有表現(xiàn)力。文章結(jié)構(gòu)：段落之間過渡自然，邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)完整。示范：教師展示一段優(yōu)秀的英語寫作范例，分析其寫作策略。學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的范例，進(jìn)行寫作練習(xí)。第四階段：跨文化交際訓(xùn)練（10分鐘）教師講解：介紹不同文化背景下的交際規(guī)則，包括尊重差異、注意禮貌、避免誤解等。角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際交際場景，提高跨文化交際能力。第五階段：反饋與評價（10分鐘）學(xué)生自評：學(xué)生對自己的寫作進(jìn)行自我評價，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。同伴評價：小組成員之間互相評價，提出改進(jìn)建議。教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的寫作進(jìn)行評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供修改建議。六、教案教材分析本教案所選教材為《人教版高中英語教材》，該教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生實(shí)際生活，有助于提高學(xué)生的英語寫作能力。教材中的文章類型多樣，包括記敘文、議論文、說明文等，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教材中的寫作練習(xí)設(shè)計(jì)合理，既有基礎(chǔ)性的練習(xí)，也有提高性的練習(xí)，能夠逐步提高學(xué)生的寫作水平。教材還提供了豐富的寫作資源，如詞匯、句型、段落等，為學(xué)生提供了充足的寫作素材。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語寫作技能。同時教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固教學(xué)成果、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。一份詳細(xì)的作業(yè)設(shè)計(jì)方案：寫作任務(wù)：學(xué)生選擇一個自己感興趣的話題，如“我的理想職業(yè)”或“環(huán)境保護(hù)的重要性”，撰寫一篇100150詞的英語短文。作業(yè)要求：內(nèi)容：文章應(yīng)包含引言、主體和結(jié)論三個部分。結(jié)構(gòu)：引言部分簡要介紹話題；主體部分圍繞話題展開論述，可使用舉例、對比等方法；結(jié)論部分總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)。語言：注意語法正確性、句子結(jié)構(gòu)多樣性、詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確性。作業(yè)提交：學(xué)生將作業(yè)提交至在線平臺，以便教師批改和反饋。作業(yè)提交截止日期為下周二。作業(yè)評價：內(nèi)容：考察學(xué)生對話題的理解程度和論述的深度。結(jié)構(gòu)：評價文章的結(jié)構(gòu)是否完整，邏輯是否清晰。語言：評估語法、句子結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用等方面的準(zhǔn)確性?；迎h(huán)節(jié)：步驟：教師展示優(yōu)秀作業(yè)范例，與學(xué)生一起分析其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生分組討論，分享自己的作業(yè)，并相互提供反饋。教師針對學(xué)生的作業(yè)中存在的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。話術(shù)：教師：“Let’stakealookatthisexample.Whatdoyouthinkarethestrengthsofthiswriting?”學(xué)生：“Ithinktheintroductionisveryclear,andthemainpointsarewellstructured.”教師：“Goodobservation!Now,let’smoveontothenextstep.Pleaseshareyourwritingswithyourgroupandgiveeachothersomefeedback.”八、教案結(jié)語在本節(jié)課的結(jié)束，教師可以通過以下方式進(jìn)行回顧總結(jié)：簡要回顧本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧和策略，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的英語寫作能力。布置課后作業(yè)：提醒學(xué)生注意作業(yè)的要求和截止日期。互動交流：與學(xué)生進(jìn)行簡短的互動，解答學(xué)生可能存在的疑問。結(jié)語話術(shù)示例：教師：“That’sallfortoday’sclass.Ihopeyou’vegainedsomevaluableinsightsintoEnglishwriting.Remember,practicemakesperfect.Keeppracticingandyou’llseeimprovement.”學(xué)生：“Thankyou,teacher.