第23課《父親、樹林和鳥》類文閱讀知識點：感受文章生動的語言，積累喜歡的語句。一、課內(nèi)閱讀（一）（2022秋·三年級課時練習(xí)）閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)?！傍B要準備歌唱了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。我知道父親此時也最快活。過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中。”“為什么？”我驚愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”我真高興，父親不是獵人。1．文段中有一個表示時間極短的詞語“”，像這樣的詞語我還知道、。2．文段中“”和“”兩句話互相照應(yīng)，表明父親的觀察很準確。3．文段中畫“___”的句子寫出了父親既欣慰又擔(dān)心的心情。父親欣慰的是，擔(dān)心的是。4．下列對畫“﹏﹏﹏”句子理解不正確的一項是（

）A．以慶幸的語言結(jié)尾，顯得既稚氣又純真，從中可以體會到“我”也會像父親那樣知鳥愛鳥。B．父親了解鳥的習(xí)性，而且善于觀察。如果他做獵人，樹林中的鳥就會被輕而易舉地獵殺。C．父親這么了解小鳥卻不傷害它們，而且非常喜愛它們，“我"為父親感到驕傲。D．獵人這種職業(yè)很辛苦，“我”心疼父親，所以不想讓他成為獵人?！敬鸢浮?．一瞬間剎那間一轉(zhuǎn)眼2．鳥要準備歌唱了鳥真的唱了起來3．鳥飛離樹枝，非常快活如果這時鳥碰到獵人，就很容易被打中。4．D【分析】1．本題主要考查對詞語的理解。“一瞬間”表示時間極短，類似的詞語有：片刻、剎那、一瞬間、一眨眼、光陰似箭、彈指一揮間、短暫、瞬間、霎時、眨眼間。2．本題主要考查對句子的理解。從“鳥要準備歌唱了”和“鳥真的唱了起來”可知，兩句話互相照應(yīng)，說明父親觀察得非常認真投入，觀察很準確。3．本題主要考查對句子的理解?！傍B最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中?！睆木渥印白羁旎畹臅r刻，飛離樹枝的那一瞬間”可知，父親欣慰的是鳥飛翔的快樂。從句子“容易被獵人打中”可知，父親擔(dān)心的是鳥碰到獵人，就很容易被打中。4．考查了學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“我真高興，父親不是獵人”可知，這句話的意思是“我”慶幸父親不是獵人，父親對鳥如此了解，源于他對鳥發(fā)自肺腑的愛。父親知鳥、愛鳥，不會傷害鳥，“我”為此而感到高興。ABC說法正確。D．有誤。文中的父親不是獵人，因此，“獵人這種職業(yè)很辛苦，“我”心疼父親，所以不想讓他成為獵人?！闭f法錯誤。（二）（2023秋·河北邢臺·三年級統(tǒng)考期末）閱讀實踐。（閱讀短文，回答問題）父親、樹林和鳥（節(jié)選）①過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中?！雹凇盀槭裁?？”我驚愕地問。③父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”④我真高興，父親不是獵人。5．“一瞬間”的意思是，是用的方法理解的。6．讀畫“______”的句子時要讀出的語氣；讀畫“”的句子時要讀出的語氣。7．鳥兒飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中，是因為8．為什么說“我真高興，父親不是獵人”？【答案】5．形容很短的時間聯(lián)系上下文6．驚訝、疑問高興7．黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。8．因為如果父親是獵人，以父親對鳥的習(xí)性的了解，一定能打到許多鳥。但父親不是獵人，所以他當(dāng)然不會傷害鳥，所以“我”真高興?！窘馕觥?．本題考查詞語解釋和閱讀策略。第①段，讀句子“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中?！笨芍?，句中的“一瞬間”可以根據(jù)“飛離樹枝”來理解，鳥兒飛離樹枝的時間是很短的，故“一瞬間”的意思是時間很短。這種方法是通過聯(lián)系上下文理解句子或詞語的意思。6．本題考查句子的情感。第②段，讀句子“‘為什么？’我驚愕地問?！备鶕?jù)“驚愕”可知，這句話表達的是“我”對于父親的話很驚訝，故讀這句話時要讀出詫異、疑問的語氣；第④段，讀句子“我真高興，父親不是獵人。”根據(jù)“高興”可知，這句話表達的是“我”內(nèi)心的高興之情，故讀這句話時要讀出愉悅，開心的語氣。7．本題考查內(nèi)容的理解。第③段，讀句子“父親說：‘黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！笨芍?，鳥兒飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中，是因為：黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。8．本題考查內(nèi)容的理解。第③段，讀句子“父親說：‘黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！笨芍赣H很熟悉鳥的習(xí)性。第④段，讀句子“我真高興，父親不是獵人?！币驗楦赣H是獵人的話，他對鳥這么了解，肯定能打到很多的鳥，但“我”是不希望這樣的，因此，父親不是獵人，“我”很高興。二、類文閱讀（一）（2023春·北京石景山·三年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的故事，按要求完成后面的題目。群鳥學(xué)藝①許多鳥聽說鳳凰會搭窩，就都到它那里去學(xué)習(xí)。②鳳凰說：“學(xué)東西要有耐心，沒有耐心，什么也學(xué)不成?！雹墼拕傞_個頭，貓頭鷹想：鳳凰不過是長得漂亮，不見得有什么能耐。啰里啰嗦的，沒什么好學(xué)的！于是貓頭鷹飛走了。④鳳凰接著說：“要搭窩，先要選好根基，比如大樹干上的三個叉……”⑤老鷹聽了，一想：原來就是找個樹杈呀，簡單，我會了。然后老鷹就飛走了。⑥鳳凰接著說：“把叼來的樹枝一層層地疊起來……”⑦剛說到這，烏鴉插嘴到：“原來就是疊樹枝呀，我知道了?！睘貘f得意地飛走了。⑧鳳凰又往下說：“這種窩不算好。要想住得安穩(wěn)一些，應(yīng)該把窩搭在屋檐下，不怕風(fēng)，不怕雨……”麻雀聽了，高興地想：和我想的一樣呀，沒什么高明的！麻雀轉(zhuǎn)身飛走了。⑨最后只剩下小燕子在那里認真地聽。鳳凰對小燕子說：“搭這樣的窩要不怕苦，不怕累。先叼泥，用唾液把泥拌勻了，再一層一層地壘起來，然后叼些毛和草鋪在窩里。這樣的窩住著才舒服哪！”⑩小燕子聽完后，非常高興，謝過鳳凰，回去后按鳳凰所說的方法搭建了一個最好的窩。?雖然許多鳥都向鳳凰學(xué)過搭窩，可是只有燕子的窩搭得最好，又漂亮，又結(jié)實，而且很舒適。9．都有誰去找鳳凰學(xué)搭窩，在文中圈出這些鳥類的名字。10．為什么小燕子的窩搭得最好？請你寫出自己的想法。11．一名同學(xué)讀完這篇文章，總結(jié)了鳳凰所講述的搭窩的步驟（見下圖），語言簡練、準確，書寫規(guī)范，得到了老師的肯定?？上в行┑胤奖晃廴究床坏搅?，請你幫助補充完整。第一步：

（搭在屋檐下最好）第二步：第三步：叼泥、壘泥第四步：鋪些毛、草

優(yōu)12．下面是端午節(jié)包粽子的示意圖，可惜順序被打亂了。請你按正確的順序填寫序號，再填上表示先后順序的詞語，把包粽子的過程補充完整。

()

()

()

()將粽葉卷成圓錐筒形，向筒中裝入米和大棗，將粽葉向下折，封住開口，用線繩捆綁結(jié)實，這樣一個粽子就包好了?！敬鸢浮?．圈出：貓頭鷹老鷹烏鴉麻雀小燕子10．因為小燕子從頭到尾、認認真真地學(xué)會了鳳凰的搭窩技能。11．選好根基把樹枝一層層地疊起來12．4231首先然后接著最后【解析】9．本題考查對關(guān)鍵信息的提取能力。結(jié)合第③自然段“貓頭鷹想：鳳凰不過是長得漂亮，不見得有什么能耐。啰里啰嗦的，沒什么好學(xué)的！于是貓頭鷹飛走了。”第⑤自然段“老鷹聽了，一想：原來就是找個樹杈呀，簡單，我會了。然后老鷹就飛走了?！钡冖咦匀欢巍皠傉f到這，烏鴉插嘴到：‘原來就是疊樹枝呀，我知道了?！癁貘f得意地飛走了?！钡冖嘧匀欢巍奥槿嘎犃耍吲d地想：和我想的一樣呀，沒什么高明的！麻雀轉(zhuǎn)身飛走了?！钡冖嶙匀欢巍白詈笾皇Ｏ滦⊙嘧釉谀抢镎J真地聽”可知找鳳凰搭窩的鳥分別是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、燕子。10．本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第⑨自然段“最后只剩下小燕子在那里認真地聽?！币约捌渌B的表現(xiàn)可知，其他的鳥都沒聽玩鳳凰的話就飛走了，小燕子最耐心，認真聽完鳳凰的話，并按照鳳凰教的方法去搭窩，所以只有燕子搭的窩最好。11．本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第④到⑧自然段“要搭窩，先要選好根基”“這種窩不算好。要想住得安穩(wěn)一些，應(yīng)該把窩搭在屋檐下”可知搭窩的第一步是選好根基。結(jié)合第⑥自然段“把叼來的樹枝一根根一層層地疊起來起來”可知第二步是把樹枝一層層疊起來。12．本題考查學(xué)生的實踐能力。結(jié)合平時的生活積累和下邊包粽子的過程提示，可以排出先后順序?！皩Ⅳ杖~卷成圓錐筒形”對應(yīng)的是第四幅圖；“向筒中裝入米和大棗”對應(yīng)的是第二幅圖；“將粽葉向下折，封住開口”對應(yīng)的是第三幅圖；“用線繩捆綁結(jié)實，這樣一個粽子就包好了”對應(yīng)的是第一幅圖。正確的順序是：4231。在橫線處填寫表示先后順序的詞語，如：首先、然后、再、最后。（二）（2023春·重慶·三年級統(tǒng)考期末）快樂閱讀企鵝①我們生活在南極，善于游泳和潛水，卻不能飛翔。因為我們常在海岸直立行走，昂首企望。所以被人們叫作企鵝。②我們身穿白色內(nèi)衣。外面套著黑色的燕尾服，很有人類的紳士派頭。我們的皮下脂肪很厚，身體圓滾滾的，走起路來一搖一擺。人們稱我們是“鳥中的胖子”。③我們可是靈活的胖子喲。如果我們在雪地上遇到敵人，就會馬上俯身撲倒，肚子貼地，用鰭（qí）翼和雙腳緊蹬冰雪，能以每小時30千米的速度飛快滑行。④有人說我們跳舞的樣子憨（hān）憨的，很可愛。其實我們根本就不會跳舞，那究竟是怎么一回事呢？其實，是企鵝媽媽將產(chǎn)下的蛋交給企鵝爸爸孵化時，為保證蛋寶寶得以迅速交接，以免被低溫凍壞，雙方在進行一系列腳步和身體移動時，步調(diào)一致。配合默契（qì），加上我們企鵝形態(tài)的憨態(tài)可掬和那身“燕尾服”，看上去就像是在跳交誼舞。⑤我們還是游冰健將呢。在海水里，我們那短小的翅膀成了一雙有力的“劃槳”，游速可達每小時25—30千米，一天可游160千米。13．聯(lián)系短文內(nèi)容，理解文中加點詞語的意思。紳士派頭：憨態(tài)可掬：14．短文中的“我們”指的是。15．企鵝孵蛋的任務(wù)是由（

）來完成。A．企鵝媽媽 B．企鵝爸爸16．下面關(guān)于“企鵝會跳舞”的說法正確的有（

）（多選）A．企鵝真的會跳交誼舞。B．為了蛋寶寶不被凍壞迅速交接，動作憨態(tài)可掬。C．交接的腳步和身體移動步調(diào)一致，配合默契。D．有一身紳士派頭的“燕尾服”。17．根據(jù)短文內(nèi)容連一連。18．請根據(jù)短文介紹的順序給下面的句子排排序。()企鵝是游泳健將。()企鵝名字的由來。()企鵝被稱為鳥中的胖子。()企鵝爸爸媽媽交接蛋寶寶時像在跳交誼舞。()企鵝遇到敵人快速逃離。19．你喜歡短文中的企鵝嗎？請把文中你認為描寫企鵝討人喜歡的語句摘抄下來，并簡單說說喜歡的原因?！敬鸢浮?3．企鵝具有類似人類的紳士特征。企鵝天真單純的樣子盡情流露，很招人喜愛。14．企鵝15．B16．BCD17．

18．5124319．喜歡。我們的皮下脂肪很厚，身體圓滾滾的，走起路來一搖一擺。人們稱我們是“鳥中的胖子”。企鵝的體態(tài)圓圓的，走路的樣子特別招人喜愛?！窘馕觥?3．本題考查詞語解釋。第②段，讀句子“外面套著黑色的燕尾服，很有人類的紳士派頭?！笨芍?，“紳士派頭”指的是企鵝的外形具有人類紳士的特征。派頭：氣派。紳士派頭：具有紳士特征的，指文明高雅的身份。故“紳士派頭”指企鵝具有人類的這種文明高雅的特征。第④段，讀句子“配合默契，加上我們企鵝形態(tài)的憨態(tài)可掬和那身‘燕尾服’，看上去就像是在跳交誼舞。”可知，“憨態(tài)可掬”指的是企鵝的形態(tài)憨態(tài)可掬。憨：樸實，天真。掬：捧取。形容天真單純的樣子盡情流露，很招人喜愛。這里指企鵝的形態(tài)天真單純，很招人喜愛。14．本題考查內(nèi)容的理解。文章的題目是“企鵝”，由此可知，文中的“我們”指的是“企鵝”。15．本題考查內(nèi)容的理解。第④段，讀句子“其實，是企鵝媽媽將產(chǎn)下的蛋交給企鵝爸爸孵化時，為保證蛋寶寶得以迅速交接，以免被低溫凍壞，雙方在進行一系列腳步和身體移動時，步調(diào)一致?！笨芍簌Z孵蛋的任務(wù)是由企鵝爸爸負責(zé)的。16．本題考查內(nèi)容的理解。第④段，讀句子“為保證蛋寶寶得以迅速交接，以免被低溫凍壞，雙方在進行一系列腳步和身體移動時，步調(diào)一致。”“加上我們企鵝形態(tài)的憨態(tài)可掬和那身‘燕尾服’，看上去就像是在跳交誼舞?！笨芍?，B、C、D項的表述正確。故選B、C、D。17．本題考查內(nèi)容的理解和概括。第③段，讀句子“我們可是靈活的胖子喲。如果我們在雪地上遇到敵人，就會馬上俯身撲倒，肚子貼地，用鰭翼和雙腳緊蹬冰雪，能以每小時30千米的速度飛快滑行?！笨芍?，企鵝遇到危險時，它們的“反應(yīng)靈活”；第④段，讀句子“為保證蛋寶寶得以迅速交接，以免被低溫凍壞，雙方在進行一系列腳步和身體移動時，步調(diào)一致。配合默契，加上我們企鵝形態(tài)的憨態(tài)可掬”可知，企鵝的爸爸媽媽在交接寶寶時，“憨態(tài)可掬”；第⑤段，讀句子“我們還是游冰健將呢。在海水里，我們那短小的翅膀成了一雙有力的‘劃槳’，游速可達每小時25—30千米，一天可游160千米?！笨芍簌Z一天可游160千米，是“游泳健將”。18．本題考查內(nèi)容的理解和概括。第①段，讀句子“所以被人們叫作企鵝?！笨芍?，“企鵝名字的由來?！睉?yīng)為第1句；第②段，讀句子“人們稱我們是‘鳥中的胖子’?！笨芍?，“企鵝被稱為鳥中的胖子。”為第2句；第③段，讀句子“如果我們在雪地上遇到敵人，就會馬上俯身撲倒，肚子貼地，用鰭翼和雙腳緊蹬冰雪，能以每小時30千米的速度飛快滑行。”可知，“企鵝遇到敵人快速逃離?！睘榈?句；第④段，讀句子“配合默契，加上我們企鵝形態(tài)的憨態(tài)可掬和那身‘燕尾服’，看上去就像是在跳交誼舞?！笨芍?，“企鵝爸爸媽媽交接蛋寶寶時像在跳交誼舞。為第4句；第⑤段，讀句子“我們還是游冰健將呢?！笨芍?，“企鵝是游泳健將?！睘榈?句。故排序為：51243。19．本題考查表達能力。答案不唯一，合理即可。如：喜歡。我們可是靈活的胖子喲。如果我們在雪地上遇到敵人，就會馬上俯身撲倒，肚子貼地，用鰭翼和雙腳緊蹬冰雪，能以每小時30千米的速度飛快滑行。企鵝雖然看上去胖胖的，可是它們很靈活，遇到敵人可以快速逃離。（三）（2023春·北京海淀·三年級統(tǒng)考期末）寓言是生活的一面鏡子。讀寓言，先要讀懂故事，再體會故事中的道理。請你運用這樣的方法，閱讀下面這則寓言故事。蒙鳩（jiū）筑巢①南方有一種鳥，名叫蒙鳩。每到春夏之季，它們就開始忙碌地筑巢了。瞧，一對蒙鳩夫婦環(huán)顧四周，正在尋找筑巢的地點。河邊白色輕柔的蘆葦①穗（suì）隨風(fēng)舞動，吸引了它們的視線。于是，它們決定把巢筑在高高的蘆葦穗上。②蒙鳩夫婦先銜（xián）來軟軟的羽毛，互相交錯，初步搭成窩的樣子。然后，找來柔韌（rèn）的發(fā)絲，就像縫衣服一樣，一針一線密密地編織，讓這個窩變得更加結(jié)實。最后，它們又用長長的發(fā)絲牢牢地把窩系在蘆葦穗上。蒙鳩夫婦往里頭一鉆，不大不小，正合適。就這樣，一個溫暖舒適的巢筑好了。③過了不久，蒙鳩夫婦產(chǎn)下了幾枚鳥蛋。它們住在新巢里，想象著即將孵化出來的小寶寶可愛的樣子。一陣微風(fēng)吹過，小巢隨著蘆葦穗來回擺動。令蒙鳩夫婦意想不到的是，原本結(jié)實的小巢因系在柔嫩的蘆葦穗上，變得弱不禁風(fēng)，搖搖欲墜。④有一天，刮起了狂風(fēng)，小巢隨著蘆葦穗劇烈晃動，蒙鳩夫婦嚇得手足無措。不一會兒，狂風(fēng)把蘆葦穗吹折了，小巢和蘆葦穗一起摔到了地上，鳥蛋也被甩出巢外，摔碎了。⑤蒙鳩夫婦傷心極了，一邊哭，一邊不停地埋怨巢修筑得不夠結(jié)實。其實，并不是鳥巢本身不夠結(jié)實，而是選擇筑巢的地點不合適。（本文根據(jù)《荀子?勸學(xué)》相關(guān)內(nèi)容改寫）注釋①［蘆葦］多年生草本植物，多生于河邊，莖中空，易折。任務(wù)一：讀懂寓言故事20．聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。（1）埋怨：（2）弱不禁風(fēng)：21．讀第②自然段，借助流程圖，仿照例子，把蒙鳩筑巢的過程補充完整。22．這則寓言改編自《荀子?勸學(xué)》，原文中有這樣一句話：“風(fēng)至苕（tiáo）折，卵破子死?！闭埬阍诙涛闹姓业揭馑寂c之相對應(yīng)的句子，用“______”畫出來。23．蒙鳩夫婦筑的小巢摔到了地上，其中的原因表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．鳥巢本身不夠結(jié)實。 B．天空刮起了狂風(fēng)。C．筑巢的地點不合適。 D．蘆葦穗柔嫩易折。任務(wù)二：明白寓言的道理24．讀完這則寓言，你明白了什么道理？下面選項中最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．做人要踏實肯干，不能不勞而獲。B．我們要用發(fā)展的眼光看待事物，懂得變通。C．學(xué)習(xí)和做事要選擇合適的環(huán)境，打好根基。D．做學(xué)問不能弄虛作假，不懂裝懂，要實事求是。25．請你結(jié)合短文，展開合理想象，完成續(xù)寫。蒙鳩夫婦吸取了這次筑巢的教訓(xùn)，過了幾天，它們準備重新筑巢?！敬鸢浮?0．抱怨、責(zé)備。蒙鳩夫婦抱怨巢修筑得不夠結(jié)實。形容非常脆弱，連風(fēng)吹都禁不住。小巢在柔嫩的蘆葦穗連風(fēng)吹都禁不住，搖搖欲墜。21．用發(fā)絲把窩編織結(jié)實22．不一會兒，狂風(fēng)把蘆葦穗吹折了，小巢和蘆葦穗一起摔到了地上，鳥蛋也被甩出巢外，摔碎了。23．A24．C25．這次，蒙鳩夫婦把巢筑在了高大粗壯的楊樹上。狂風(fēng)吹來，小巢紋絲不動；暴雨襲來，小巢溫暖如初。它們住在巢里，憧憬著美好的生活?！窘馕觥?0．本題考查詞語解釋。（1）埋怨：指因為事情不如意而對造成結(jié)果的人或事表示不滿。結(jié)合第⑤段“蒙鳩夫婦傷心極了，一邊哭，一邊不停地埋怨巢修筑得不夠結(jié)實”可知，在文中指蒙鳩夫婦抱怨巢修筑得不夠結(jié)實。（2）弱不禁風(fēng)：形容人身體嬌弱，連風(fēng)吹都經(jīng)受不起。多用來形容女子體態(tài)纖弱或病者體弱。結(jié)合第③段“令蒙鳩夫婦意想不到的是，原本結(jié)實的小巢因系在柔嫩的蘆葦穗上，變得弱不禁風(fēng)，搖搖欲墜”可知，在文中指巢在柔嫩的蘆葦穗連風(fēng)吹都禁不住，搖搖欲墜。21．本題考查概括文章內(nèi)容。文中描寫蒙鳩筑巢的過程是第②段，結(jié)合第②段“然后，找來柔韌（rèn）的發(fā)絲，就像縫衣服一樣，一針一線密密地編織，讓這個窩變得更加結(jié)實”可概括為：用發(fā)絲把窩編織結(jié)實。22．本題考查尋找關(guān)鍵句子。風(fēng)至苕折，卵破子死：風(fēng)一吹葦穗折斷，鳥窩就墜落了，鳥蛋全部摔爛。結(jié)合第④段“不一會兒，狂風(fēng)把蘆葦穗吹折了，小巢和蘆葦穗一起摔到了地上，鳥蛋也被甩出巢外，摔碎了”可知答案。23．本題考查文章內(nèi)容理解。A．結(jié)合第②段“然后，找來柔韌（rèn）的發(fā)絲，就像縫衣服一樣，一針一線密密地編織，讓這個窩變得更加結(jié)實”可知“鳥巢本身不夠結(jié)實”說法有誤。故選A。24．本題考查文章主旨的理解。通讀全文可知，這個故事告訴我們：要學(xué)習(xí)以正道為立身之本，做事情或干工作，必須要打好基礎(chǔ)。如果基礎(chǔ)不牢，工作再認真細致，付出勞動再多，也是不行的。故選C。25．本題考查語言表達。學(xué)生根據(jù)所給內(nèi)容，發(fā)揮想象完成續(xù)寫即可，答案不唯一。示例：這一次，它們來到一片茂密的森林，選擇了一棵粗壯的大樹。不管的狂風(fēng)還是暴雨，鳥巢都沒有再掉下來，它們在這里過上了幸福快樂的生活。（四）（2023秋·全國·三年級專題練習(xí)）課外閱讀。鳥杏林子①春天，在這里原是不明顯的，特別是今年，溫差極大，不是熱如盛夏，就是冷如寒冬，幾乎嗅不到春的氣息，看不到春的蹤跡。②只除了滿山的鳥鳴。③春天，是屬于鳥的季節(jié)。今晨，我就是被鳥聲喚醒的，起先還是以為自己在做夢，但慢慢地，一點一點清醒，才發(fā)現(xiàn)是真的鳥叫，怎么給人一種如夢似幻的感覺呢？④我就這樣靜靜躺著，試著將它們的音樂錄下來，錄在心里。你聽，有種鳥的曲子是這樣的：“一二三——一……”，最后一個音是用顫音唱出來的。另外一種是“三二一——三二一”，像滾動了盤子的玻璃珠子，撞擊出脆亮的節(jié)奏。⑤還有一種簡直就好像在說：“弟弟，弟弟，我是弟弟……”它們都是山中的主唱者，當(dāng)然還有其他的鳥，有時也會聽到貓頭鷹的“咕咕”聲，前兩天有只烏鴉一直“呱呱”地叫著，烏鴉碰到人也真是倒霉，平白無故地給按上了個“不祥”的帽子。什么是祥？什么是不祥呢？人總喜歡把自己當(dāng)做上帝。⑥有時我也在想，不知它們都在唱些什么，是對生命的歡唱呢；還是彼此互訴情意？可惜我不是公冶長，聽不懂鳥國的語言⑦其實，不懂也好，也許鳥類并不如我們想象的那樣單純快樂，也許它們也要為生存掙扎辛苦，為彼此的利益爭斗殘害吧！還不懂的好，人類的是非已經(jīng)夠多了，何苦再把鳥的也攬過來。⑧不管怎么說，我還是喜歡聽鳥叫。我窗外山坡上原本有株兩丈多高的桐樹，我稱之為小鳥的“米蘭歌劇院”。一到了春天，可真是眾鳥齊鳴，可惜前年一場大臺風(fēng)（就是差點沒把基隆港吹翻的那場），把它連根拔去了，讓我心痛了好久，而山上的住戶越來越多，相對的鳥就越來越少，沒有鳥唱的日子，我也寂寞。⑨前兩天，霍昆回來，我們一起學(xué)鳥叫，舌頭怎么也繞不過彎來，真笨。結(jié)果他看著我，我看著他，相對哈哈大笑，他才三歲哪！26．整體感知。在“我”眼中，春天是屬于的季節(jié)，“我”雖然聽不懂，但還是喜歡聽。整篇文章字里行間流露出“我”對鳥的感情。27．整體感知。短文中，具體描寫“我”聽到的聲音是第段。（填序號）28．獲取信息?！八鼈兌际巧街械闹鞒摺保爸鞒摺笔?。29．形成解釋?！盀貘f碰到人也真是倒霉，平白無故地給按上了個不祥’的帽子”中“平白無故”的意思是。“不祥的帽子”指的是什么？打“√”。（1）烏鴉叫兇是中國民間最流行的動物禁忌。民間流傳烏鴉是兇鳥，遇之不祥；如當(dāng)頭鳴叫，更是災(zāi)禍發(fā)生的預(yù)兆。（

）（2）烏鴉頭上黑漆漆的羽毛就像一頂黑帽子。（

）（3）因為烏鴉的羽毛是黑色的，黑色代表著不祥。（

）30．評價鑒賞。你同意下面對文中的“我”的判斷嗎？請你選取最認同的一點說說你的看法。A．“我”喜歡聽鳥叫。B．“我”喜歡鳥。C．“我”善于傾聽、記錄。31．創(chuàng)意運用。文中哪種鳥叫聲最吸引你？你還聽到過哪種鳥叫聲？請你也像本文一樣，寫一寫你聽到的鳥叫聲吧【答案】26．鳥鳥兒們在唱些什么鳥叫喜愛27．④28．鳥29．無緣無故（1）√30．我最認同C?！拔摇彪m然聽不懂鳥語，但那么喜歡聽鳥叫，還能聽出其中的感情。說明“我”善于傾聽、記錄。31．清晨，我迫不及待地打開窗戶，想看一看鳥兒們開的“演唱會”。只見最左邊的鳥兒們唱著低音，低聲唱著“嘰嘰喳喳”“嘰嘰喳喳”，最右邊的鳥兒們唱著中音，在中間的鳥兒唱著高音。“嘰嘰喳喳”“嘰嘰喳喳”，鳥兒們的“歌聲”悅耳，比人唱得還好?！窘馕觥?6．此題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，找到相關(guān)句子，第③自然段“春天，是屬于鳥的季節(jié)”；第⑥自然段“有時我也在想，不知它們都在唱些什么，是對生命的歡唱呢；還是彼此互訴情意？可惜我不是公冶長，聽不懂鳥國的語言”；第⑧自然的“不管怎么說，我還是喜歡聽鳥叫”，可知，在“我”眼中，春天是屬于鳥的季節(jié)，“我”雖然聽不懂鳥兒們在唱些什么，但還是喜歡聽鳥叫。整篇文章字里行間流露出“我”對鳥喜愛之情。27．此題考查文章內(nèi)容理解。文章第④自然段：“我就這樣靜靜躺著，試著將它們的音樂錄下來，錄在心里。你聽，有種鳥的曲子是這樣的：“一二三——一……”，最后一個音是用顫音唱出來的。另外一種是“三二一——三二一”，像滾動了盤子的玻璃珠子，撞擊出脆亮的節(jié)奏?！本唧w描寫了“我”聽到的鳥叫聲。28．此題考查提取關(guān)鍵信息?！八鼈兌际巧街械闹鞒摺背霈F(xiàn)在文中第⑤自然段：它們都是山中的主唱者，當(dāng)然還有其他的鳥，有時也會聽到貓頭鷹的“咕咕”聲，前兩天有只烏鴉一直“呱呱”地叫著，烏鴉碰到人也真是倒霉，平白無故地給按上了個“不祥”的帽子。這里的“主唱者”就是“它們”，指的就是鳥。29．此題考查詞語和句子理解。平白無故，平白：憑空；故：緣故。指無緣無故?！安幌榈拿弊印敝傅氖菫貘f的“名聲”并不好，烏鴉通體渾黑，它沒有喜鵲漂亮，不如麻雀機靈，沒有燕子活潑，也不如杜鵑乖巧，更沒有黃鶯優(yōu)美的歌喉，它叫起來沙啞、刺耳，人們一聽就會皺起眉頭。在古代希臘神話中，太陽神阿波羅因為烏鴉誤傳消息一怒之下殺死了戀人格露絲，之后又遷怒于烏鴉，使烏鴉背上了欺騙的惡名；而中國古代的巫書中說，烏鴉也常常代表著死亡、恐懼和厄運，甚至連它的叫聲也被看做是不祥之兆。同時，烏鴉叫兇是中國民間最流行的動物禁忌。民間流傳烏鴉是兇鳥，遇之不祥；如當(dāng)頭鳴叫，更是災(zāi)禍發(fā)生的預(yù)兆。故選（1）。30．此題考查語言表達。從字里行間課看出，“我”喜歡鳥，喜歡鳥叫，也善于傾聽和記錄。在文中我們也可以找到相應(yīng)的句子：A．“我”喜歡聽鳥叫：第⑧自然段“不管怎么說，我還是喜歡聽鳥叫”，可以看出。B．“我”喜歡鳥：第⑧自然段而“山上的住戶越來越多，相對的鳥就越來越少，沒有鳥唱的日子，我也寂寞?！笨梢钥闯觥拔摇睂B的喜愛之情。C．“我”善于傾聽、記錄：第④自然段“我就這樣靜靜躺著，試著將它們的音樂錄下來，錄在心里。”可以看出“我”善于傾聽、記錄。這道題是開放型題型，回答的時候語句通順，能表達出自己認同的看法即可。31．此題考查語言表達。此題要求寫一寫自己聽到的鳥叫聲，需要同學(xué)們聯(lián)系生活實際，想一想平時看到的小鳥是什么樣的，叫的時候是什么狀態(tài)，叫的聲音是怎樣的。好素材來源于生活，需要同學(xué)們在生活中多觀察，多記錄，多讀書進行積累，才能寫出好的句子。例如：我清清楚楚地聽見了一種鳥兒曼妙的歌聲，“嘀哩嘀哩”，那歌聲在空中打了個轉(zhuǎn)兒，傳進我的耳朵，我閉上眼睛，用心感受著這美妙的聲音，這聲音在我心中盤旋著，揮之不去，我深深地陶醉在著歌聲中，身子也不由自主擺動。（五）（2023春·河北滄州·三年級統(tǒng)考期末）閱讀短文，完成相關(guān)題目。天鵝與馬①一只天鵝見到一匹正在吃草的馬，對馬說：“我是比你高貴比你完美的動物，你所有的本事就一樣，而我，既能像你一樣在地上奔跑，也能在空中振翅高飛，還能在水池湖泊上暢游，痛快淋漓地洗個舒服澡。你不可能知道如鳥般飛翔、似魚樣遨游、像野獸般奔走的滋味！”②馬抬起頭，輕輕地“哼”了一聲，說：“這的確是個事實，可惜不管在哪個領(lǐng)域，你都只是個‘三腳貓’而已，你會飛，可是你臃（yōng）腫的身軀使你的飛行沉重不堪，哪有云雀或燕子輕盈；你會游水，可是只能在水面劃行，哪有魚兒得水的暢快；你會走路，伸長個脖子，搖擺著蹼（pǔ）腳，‘咝咝’地叫喚，哪有獵豹或緩或急的舒展？”③馬繼續(xù)說：“不錯，我只是個在地上行走的動物，可是我被創(chuàng)造得多么神奇！你瞧，我的四肢多么靈巧，我的身軀多么勻稱，我的速度多么驚人，我喜歡自己只有一個本事，精通一樣比貌似多才多藝似乎更令人敬重?！保ㄏ墓勺?，選文有刪改）32．聯(lián)系上下文，推測第2自然段中“三腳貓”的意思是（

）A．三只腳的貓。B．新奇罕見的事物。C．對各種技藝略知皮毛的人。33．文中天鵝說自己有哪些