九（3）班

秋

季

開

學(xué)

家

長

會少年啟程，前路可期！少年啟程，前路可期！初三是人生的轉(zhuǎn)折，是緊張的，充實(shí)的，是富有挑戰(zhàn)性的，也是一個人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)生命力的形成的重要階段，也是一生中最美好的回憶階段，因?yàn)樗浅晒εc挫折，喜悅與悲傷的混合體。班主任：XXX時(shí)間：2025.9.X剖析現(xiàn)狀，聚焦中考1優(yōu)化心態(tài)，助力中考2智慧相伴，助力成長3初三已至，同心共赴4目錄第一部分剖析現(xiàn)狀，聚焦中考班級情況分析兩年以來孩子們的成長1.班級逐漸形成了良好的學(xué)風(fēng)，班級內(nèi)有一批學(xué)習(xí)踏實(shí)，有自主性，有帶動性的學(xué)生引領(lǐng)班級風(fēng)氣。2.在運(yùn)動會，足球賽等活動中，班級凝聚力得到凝聚，班級學(xué)生相處融洽，互幫互助。3.考試前階段，學(xué)勁十足，任課老師每日進(jìn)班輔導(dǎo)，學(xué)生問題活躍，上課和自習(xí)狀態(tài)反饋優(yōu)秀。4.初三意識初步建立，學(xué)生對自己的認(rèn)知更加客觀全面。足球比賽奪冠01評為優(yōu)秀班集體02大合唱比賽冠軍03春季運(yùn)動會奪冠04插入活動照片活動回顧班級情況分析成長中的不足遲到：家長關(guān)注睡眠問題、早起問題、交通問題；早餐：吃飽吃好，上午有大課間體育鍛煉，營養(yǎng)要跟上；衛(wèi)生：關(guān)注孩子的個人衛(wèi)生、房間整理、督促整理資料；沉迷手機(jī)：有較多同學(xué)沉迷電子產(chǎn)品，每天跟孩子溝通聊天，

手機(jī)周一到周五管理好，周六日一小時(shí)，不可放任；健康問題：長時(shí)間的學(xué)習(xí)和缺乏運(yùn)動可能導(dǎo)致學(xué)生的身體健康

狀況下降，出現(xiàn)疲勞、近視等問題。常規(guī)問題班級情況分析無畏-------結(jié)果不重要一、初三意識還不強(qiáng),沒有認(rèn)識到中考的重要性。二、出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，有個別學(xué)生有“破罐子破摔”的傾向，缺乏自我提升的信心。三、對自己沒要求，對所有人的任何話已經(jīng)免疫。四、缺乏競爭意識，滿足于現(xiàn)狀，催著走。一、早中晚都遲到。二、每次上課都要么發(fā)呆、要么犯困、要么講悄悄話。三、考試分?jǐn)?shù)較低，老師引導(dǎo)分析聽不進(jìn)去。四、上課情緒低迷，休息時(shí)間情緒高漲，對待學(xué)習(xí)無感，對待“八卦”刨根問底。具體表現(xiàn)為：存在問題表現(xiàn)為：心態(tài)問題成長中的不足班級情況分析班級情況分析反思一：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，效率低下有些學(xué)生未能找到與自身相匹配的學(xué)習(xí)方法，這使得他們在學(xué)習(xí)過程中效率低下。即便他們投入了大量的時(shí)間和精力，學(xué)習(xí)效果卻并不顯著。學(xué)習(xí)效率低下：這些學(xué)生可能陷入了機(jī)械地重復(fù)課本內(nèi)容或盲目做題的循環(huán)中。他們可能只是在表面上完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有深入理解和掌握知識。機(jī)械學(xué)習(xí)與盲目做題：真正的理解不僅僅是記憶知識點(diǎn)，更是要把握知識的本質(zhì)和規(guī)律。這些學(xué)生可能沒有做到這一點(diǎn)，也無法有效地將新學(xué)到的知識與已有的知識體系相融合。缺乏深度理解與知識聯(lián)系：班級情況分析反思二：目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力不足不知道為什么學(xué)習(xí)，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。目標(biāo)太籠統(tǒng)，太抽象，不具體，好工作究竟是什么。目標(biāo)多變不連貫，沒有耐心，喜好不固定每個目標(biāo)都沒能實(shí)現(xiàn)。班級情況分析反思三：不良學(xué)習(xí)心態(tài)，僥幸心理作祟偏愛心理拖延心理求速心理游走心理只喜歡學(xué)自己感興趣的學(xué)科，偏科嚴(yán)重先玩再寫，不到最后關(guān)頭不學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)只求完成，不在意質(zhì)量，欲速則不達(dá)注意力不集中，課堂上奇思妙想班級情況分析反思三：不良學(xué)習(xí)心態(tài)，僥幸心理作祟本末倒置忽視課堂上老師的教學(xué)內(nèi)容，寄希望于課下練習(xí)、課外練習(xí)、課后補(bǔ)習(xí)；殊不知有時(shí)課上認(rèn)真聽課30分鐘，抵過課下學(xué)習(xí)3個小時(shí)。壹不敢走出舒適區(qū)貳大部分學(xué)生自尊心強(qiáng)，但自信心不夠，在課堂上較少展現(xiàn)自己的能力，害怕答錯問題，甚至勝券在握的題也不愿回答，學(xué)習(xí)效率有待提高。重得失而輕過程叁太看重成績和排名，而忽視了考試實(shí)則是檢驗(yàn)該段時(shí)間學(xué)習(xí)成果的方式，最主要的是查漏補(bǔ)缺。成績一不理想就情緒失控，消極。班級情況分析反思四：時(shí)間管理不善，學(xué)習(xí)計(jì)劃混亂初三是學(xué)科知識進(jìn)一步深化和整合的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生需要合理安排時(shí)間以應(yīng)對日益繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)。一些學(xué)生可能還沒有培養(yǎng)出有效的時(shí)間管理技能，導(dǎo)致他們在面對繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)時(shí)感到手足無措。時(shí)間管理由于缺乏時(shí)間管理的能力，這些學(xué)生可能難以制定出一個既合理又高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而影響了他們的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)計(jì)劃班級情況分析問題是進(jìn)步的契機(jī)初三最后一年了，孩子們都在進(jìn)步，但孩子始終是孩子，肯定會有出現(xiàn)問題的時(shí)候，這問題反而是契機(jī)，針對問題解決才是重點(diǎn)。家長學(xué)生老師思想引導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

身心健康學(xué)習(xí)向上

監(jiān)督鞭策傾聽開導(dǎo)

歡迎交流任課老師如果您有好的意見或者建議，或者想了解您孩子的情況，歡迎聯(lián)系任課老師教師電話張老師（語文）陳老師（數(shù)學(xué)）黃老師（外語）吳老師（政治）賴?yán)蠋煟v史）羅老師（地理）歡迎和我們交流個人成績分析1、中考考查知識：初一基礎(chǔ)、初二難點(diǎn)、初三重點(diǎn)。初三知識難度和廣度都加深，各學(xué)科三年知識綜合復(fù)習(xí)，知識量激增，對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣、情緒調(diào)節(jié)、身體素質(zhì)都是一個很大的考驗(yàn)。2、缺乏主動性，等投喂。寄希望于周末的課后輔導(dǎo)、課外資料、學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)。3、只重視考后的成績和排名，輕視考前復(fù)習(xí)，考后的得失總結(jié)。4、想的比做的多，出現(xiàn)焦慮、厭學(xué)情緒。5、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不重視背、讀、默作業(yè)，不重視答題格式。6、缺乏吃苦和堅(jiān)持精神

初三學(xué)生為何波動大？——學(xué)科與自身個人成績分析1.我的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)名列前茅優(yōu)生需要的是：給信心+存實(shí)力+保持良好狀態(tài)2.我的孩子成績是中游親愛的家長們，要相信“世界上怕就怕認(rèn)真二字”。一個學(xué)習(xí)中等，但是學(xué)習(xí)穩(wěn)健的孩子，往往在最后關(guān)頭，能夠沖出去，成為一匹黑馬。

這樣的孩子，最忌諱家長一直讓他趕超別人。同時(shí)這樣的孩子，往往還有些特長，也要積極鼓勵。一個有突出優(yōu)勢，其他方面都能達(dá)到中等的人，是最有競爭力，最有前途的人才。個人成績分析3.我的孩子成績是下游，或者成績名次像過山車一般不穩(wěn)定

這樣的孩子重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子的心態(tài)上，化解他的偏激觀點(diǎn)，盡量找出他的特長，爭取在一個地方取得超過其他同學(xué)的突破。不要牢騷，不要埋怨，學(xué)習(xí)部分重點(diǎn)、掌握基礎(chǔ)知識，穩(wěn)定住成績。如果補(bǔ)習(xí)，也不要做難題，能夠把基礎(chǔ)知識和作業(yè)題做好，就值得加以鼓勵。①小目標(biāo)穩(wěn)心態(tài)②找特長抓重點(diǎn)③重基礎(chǔ)反復(fù)練④多鼓勵勤肯定聚焦中考中考加油中考日程安排6月17日、18日、19日中考語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政治歷史體育物化實(shí)驗(yàn)操作總分120120120909050506010+10720請家長們督促孩子，從今天開始，從現(xiàn)在開始，抓好每一分，每一秒，時(shí)間不容荒廢，青春不容虛度，中考不容輕視，前途不容耽擱！中考科目及總分聚焦中考2026中考倒計(jì)時(shí)：220天

倒計(jì)時(shí)牌不是告訴你時(shí)間不是來不及，而是告訴你時(shí)間越來越寶貴！大家要打起精神，激發(fā)潛能！第二部分優(yōu)化心態(tài)，助力中考正確認(rèn)識中考中考沒有再來一次的機(jī)會中考淘汰率高選擇范圍有限不能復(fù)讀50%只能考當(dāng)?shù)貐⒓涌荚嚾藬?shù)1000高中錄取人數(shù)500中專錄取人數(shù)500高中升學(xué)率50%根據(jù)實(shí)際情況填寫我校去年（今年）中考情況正確認(rèn)識中考正確認(rèn)識中考要珍惜試卷上的每一分，不要因?yàn)橄嗖钜环只蛘甙敕郑e過的，不僅僅是一個重點(diǎn)中學(xué)或者重點(diǎn)班；而是一次人生最重要的抉擇，這次抉擇，深刻地影響，高中三年及高考升學(xué)，大學(xué)錄取層次，同學(xué)校友層次，就業(yè)創(chuàng)業(yè)層次，成功財(cái)富層次；人生幸福層次。初升高，是最重要的選擇之一！你的中考1分，重要嗎？中考成績一分一段特別是處于中上游的同學(xué)分?jǐn)?shù)容易集中扎堆平均1分有200人也就是說『相差一分，便是相差200名』

接下來的日子里，要以咬定青山之志，以飽滿的精神、激昂的斗志，以強(qiáng)烈的亮劍的精神、帶著拼殺的渴望，以時(shí)不我待、只爭朝夕的銳氣，勇于競爭，抓住每一分，敢于提高，直面挑戰(zhàn)。中考考什么？

包括基礎(chǔ)知識、基本能力、基本方法，這些占80%以上。考學(xué)習(xí)素質(zhì)考身體素質(zhì)

好身體是一切的本錢，有了好身體才有好的精力，才有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才有良好的心態(tài)。

所以，重視體育、重視每一餐、重視睡眠。考心理素質(zhì)

考察心理承受能力，抗壓能力，抗挫折能力。

平時(shí)學(xué)得扎實(shí)，成績也不錯，一到中考考場就發(fā)揮失常。這就是心理素質(zhì)的問題。

只要不是中考，之前任何一次考試的失敗都極具價(jià)值和意義。中考考什么？2026屆中考體育滿分50分考核評價(jià)總分50分國家體質(zhì)健康測試10分體育與健康知識考核10分現(xiàn)場考試30分初二20分初三30分中考體育怎么拿高分？堅(jiān)持不懈，勤加練習(xí)影響考試的因素是什么？硬件軟件基礎(chǔ)知識及運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決問題的水平考試前和考試中的心態(tài)考試的基礎(chǔ)考試的關(guān)鍵優(yōu)化心態(tài)，助力中考為什么心態(tài)會不好？焦慮壹1）自我壓力進(jìn)入初三，學(xué)業(yè)壓力肯定會明顯增大，學(xué)生們也會從家中的叮囑、老師的教育聲中，明白了中考的重要性。這個時(shí)候他們也會擔(dān)心自己能否學(xué)好新知識，平穩(wěn)過度到初三。班級里，每一個孩子都會為自己定一個競爭對手，暗暗和自己實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)比賽，無形中也給自己增加了很多壓力。2）家庭壓力壓力的形成和家庭有著直接關(guān)系，有的家長對孩子的要求特別高，期望很大。有的家長總是向孩子灌輸“你是我們家的未來和全部”“我們家的未來就全靠你了”這樣的思想；有的家長對孩子的考分極為關(guān)注，孩子考得好就喜笑顏開，考得不好輕則訓(xùn)斥，重則動手打。過于嚴(yán)肅的家庭氣氛、焦慮的父母也是孩子焦慮情緒滋生的誘因。優(yōu)化心態(tài)，助力中考為什么心態(tài)會不好？跟焦慮所造成的壓力不同，沒有成就感是因?yàn)樵?jīng)嘗試過努力，但階段性地沒有效果，所以會一味否定自己。這個時(shí)候就需要家長引導(dǎo)孩子思考：自己的目標(biāo)是否過于不切實(shí)際。沒成就感貳優(yōu)化心態(tài)，助力中考為什么心態(tài)會不好？浮躁最大的原因其實(shí)就是“有理想、無藍(lán)圖”，急于求成而導(dǎo)致不安困惑主要表現(xiàn)在：不明白學(xué)習(xí)的意義(如果不明白學(xué)習(xí)的意義，就很可能會產(chǎn)生厭學(xué)心理，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣，更不要談考一個好高中了！)浮躁困惑叁優(yōu)化心態(tài)，助力中考怎樣幫孩子調(diào)整心態(tài)，輕松備考？1.調(diào)節(jié)情緒，接納結(jié)果2.調(diào)整認(rèn)知，積極面對3.陽光心態(tài)，合理規(guī)劃學(xué)生1.調(diào)節(jié)情緒做孩子的“撐傘人”2.關(guān)注心態(tài)做孩子的“擺渡人”3.適當(dāng)參與做孩子的“引導(dǎo)者”家長優(yōu)化心態(tài)，助力中考心態(tài)決定高度第三部分智慧相伴，助力成長了解初三學(xué)習(xí)變化初三一學(xué)期學(xué)完新課，開展復(fù)習(xí)循環(huán)。初三內(nèi)容緊張，迅速完成，沒有緩沖。要想減緩壓力，必須提前做好心理建設(shè)。更苦更累！有恒心、有耐心、有毅力，才能迎接初三生活。新開設(shè)化學(xué)科目：化學(xué)。化學(xué)需要記憶的基礎(chǔ)知識點(diǎn)很多，還需要有一定的綜合性、靈活性。扎實(shí)的基礎(chǔ)、掌握學(xué)習(xí)方法，靈活理解運(yùn)用，才能獲得高分。010203了解初三學(xué)習(xí)變化初三一年安排：月考九上10月期中考九上11月初月考九上12月期末考2026年1月底一模體育中考2026年4月

檢測2026年5月2026年6月中旬中考初三的家長家長畢業(yè)綜合征六大癥狀嘮叨不休：中考很重要啊；你一定要考好?。荒阋ゾo點(diǎn)啊。壹與人攀比：這次考試xxx又拿了全班第一肆過分體貼：孩子感受到的，更多的是壓力。貳時(shí)刻監(jiān)督：這半小時(shí)磨磨蹭蹭，你都可以刷幾條數(shù)學(xué)大題了。伍問東問西：你們班誰誰考得怎樣了？叁要求過高：你就這點(diǎn)志氣？考不上一雙外，你就不要讀高中了！陸初三的孩子初三孩子最容易出現(xiàn)的三種心態(tài)心浮氣躁型有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，但又感覺心有余而力不足。壓力很大、煩躁、學(xué)習(xí)容易分心，集中力不集中，不知道如何應(yīng)對自己的學(xué)業(yè)。手忙腳亂型總感覺要學(xué)的東西很多，時(shí)間不夠用，看著這科想著那科，不敢有一絲松懈，但又沒效率。杞人憂天型對中考充滿恐懼，總擔(dān)心一些無謂的問題:如果考不上怎么辦？如果考試前失眠怎么辦？如果忘記涂答題卡怎么辦？智慧相伴，助力成長我的思考：“初三綜合癥”初三是學(xué)生生涯的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，既是初中階段的尾聲，也是通往高中的橋梁。學(xué)生在經(jīng)歷了初二的學(xué)習(xí)后，進(jìn)入初三可能會面臨學(xué)業(yè)和心理的雙重挑戰(zhàn)，既要應(yīng)對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，又要感受中考臨近的緊迫感，這容易讓他們感到焦慮和迷茫。作為家長，在初三這個特殊時(shí)期，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，更要重視其心理健康。需細(xì)膩體察孩子情緒，及時(shí)溝通，理解其困惑，給予鼓勵和支持，助其建立正確考試觀，學(xué)會時(shí)間管理，有效減壓，以飽滿自信迎接中考，平穩(wěn)過渡至高中智慧相伴，助力成長

結(jié)果是沒有意義的，從痛苦的經(jīng)驗(yàn)中尋找意義；別盯著分?jǐn)?shù)，通過分?jǐn)?shù)找到孩子的短板。孩子無法決定考試的結(jié)果，（除了自己的積累和發(fā)揮，還有那么多海量的對手的情況，你無法掌控）。不能一味的蠻干，掌握學(xué)習(xí)方法，抓住課堂聽講、提高質(zhì)量。抓住課本中考70％的題來自于課本。抓錯題，找病根，尋原因，找規(guī)律，錯誤就變成財(cái)富。策略一放下結(jié)果、關(guān)注過程策略二營造好的親子關(guān)系智慧相伴，助力成長現(xiàn)實(shí)中，和青春期的孩子，營造好的親子關(guān)系，是件非常困難的事。但再困難，我們也要做好這件事。避免做“永遠(yuǎn)正確的父母”——天花板父母。家庭教育的最高原則，不是正確性，而是有效性。正不正確不是最要緊的，而是你的教育，有沒有用。我們對你沒什么要求，無論你考成什么樣我都能接受！不要焦慮，平常心。我相信你，你肯定能行！無效溝通智慧相伴，助力成長初三沖刺階段產(chǎn)生焦慮的感覺是很自然的，焦慮并不一定不好，適當(dāng)?shù)慕箲]會幫助你發(fā)揮的更好。我看到你在……方面都有進(jìn)步，相信你能夠做得更好。我們會一直支持你，我們一起陪你解決所遇到的問題。您可以說：孩子需要基于事實(shí)的鼓勵，這樣的鼓勵才有說服力。智慧相伴，助力成長策略二營造好的親子關(guān)系不要取笑孩子的任何問題：不管孩子跟你說什么，千萬別笑他。孩子的世界與想法是和大人們不同的，除非孩子自己也在笑，否則別去笑他。尤其當(dāng)孩子很認(rèn)真地告訴你什么時(shí)，你輕蔑或不相信的態(tài)度，只會傷害孩子，而且以后也不再跟你談了。交談中的幽默是好的，是溝通中的最好潤滑劑，但要小心使用幽默，要看孩子能否了解幽默與取笑的不同。主動分享自己的感受作為父母：

不需要把心中的擔(dān)心向孩子表明，去增加孩子擔(dān)憂的心理負(fù)擔(dān)，但有時(shí)不妨主動地與孩子分享自己的心情、感受，及對事情的看法，孩子當(dāng)然也就比較容易向你訴說他的心情、感受與看法了。智慧相伴，助力成長孩子接受了9年的基礎(chǔ)教育，但關(guān)于情緒和心態(tài)的教育，卻很蒼白。中考生的情緒特點(diǎn)是大起大落，消極放大，所以孩子們面臨最大的挑戰(zhàn)就是管理好自己的情緒。這一年，孩子的情緒起伏不定，就需要家長去引導(dǎo)孩子關(guān)注自己的情緒。策略三關(guān)注孩子的情緒并引導(dǎo)√焦慮時(shí)要學(xué)會轉(zhuǎn)移注意力感到焦慮和不安的時(shí)候，意識到自己情緒陷入不好的狀態(tài)的時(shí)候，要強(qiáng)迫自己轉(zhuǎn)移注意力，去跑個步、去認(rèn)真的聽一首積極陽光的歌，讓自己盡快逃出這種心情，回到平穩(wěn)的狀態(tài)?！桃獙W(xué)會放過自己如果自己確實(shí)基礎(chǔ)不太好，就不要盯著太優(yōu)秀的人，只要重視和關(guān)注自己每一個小小的進(jìn)步就可以了。學(xué)會接納自己，學(xué)會放過自己，不要追求太過完美，要學(xué)會欣賞自己的每一個小的進(jìn)步，并且要相信自己的努力智慧相伴，助力成長

您無需挖空心思、想方設(shè)法給孩子出主意；您也無需充當(dāng)一個心理分析者和安慰者……您只需面帶微笑，專注地傾聽孩子的訴說，或點(diǎn)頭，或簡短回應(yīng)：“哦，是這樣”，“后來呢”，目的是表明您在認(rèn)真地聽，促使孩子繼續(xù)說下去。其實(shí)，您的傾聽本身就是對孩子的接納和包容，這讓孩子可以勇敢地說出所有內(nèi)心的感受，您也有機(jī)會充分了解孩子，便于雙方建立親密的互動關(guān)系。

有了傾聽做前提，孩子更愿意聽從您的意見，減少逆反?？傊枚渑惆楹⒆幽芙o其帶來信心和力量。策略四用耳朵陪伴，樹立孩子信心智慧相伴，助力成長奮斗

睡好愉快

學(xué)好平靜

玩好孩子關(guān)鍵詞維穩(wěn)和諧激勵?家長關(guān)鍵詞最后這段時(shí)間，吵架的，學(xué)會閉嘴。這一年里，父母要學(xué)會怎么樣好好說話，不要去刺激孩子，不要點(diǎn)燃孩子的壓力感應(yīng)器。最后這段時(shí)間，讓我們學(xué)會聊天。尤其是爸爸，如果在飯桌上，你每天都能把孩子逗笑了，你就學(xué)會聊天了。第四部分初三已至，同心共赴初三已至，同心共赴問題①：成績起伏很大，這次考好，很擔(dān)心中考會考砸？家長孩子都擔(dān)心：成績起伏大說明學(xué)生很有沖擊力，最有可能創(chuàng)造奇跡了。分析原因基礎(chǔ)不扎實(shí)？心態(tài)的問題？試卷的難易程度？引導(dǎo)孩子歸納一下考試中的得失，屬于自己優(yōu)勢的地方應(yīng)該保留下去，屬于自己不足的地方及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)應(yīng)對。初三已至，同心共赴問題②：偏科很嚴(yán)重，有些功課拉分很厲害怎么辦？家長孩子都擔(dān)心：確定偏科原因逃避心理？不喜歡老師？拒絕逃避，直面迎敵學(xué)會和解反省+溝通：作為老師，我們絕不會刻意針對任何一位學(xué)生。如果發(fā)現(xiàn)孩子似乎對某位老師有所不滿，不妨先和孩子一起探討一下，這背后的原因是什么，看看是否存在什么誤會。如果有的話，鼓勵孩子嘗試與老師進(jìn)行溝通，解開心中的疑問和問題，這對孩子的成長和學(xué)習(xí)都是非常有幫助的。調(diào)整心態(tài)，對癥下藥初三已至，同心共赴問題②：偏科很嚴(yán)重，有些功課拉分很厲害怎么辦？家長孩子都擔(dān)心：確定偏科原因逃避心理？不喜歡老師？拒絕逃避，直面迎敵學(xué)會和解理清角色：因?yàn)椴幌矚g某位老師而選擇不聽課，這其實(shí)是對孩子自己的懲罰。老師并不等同于學(xué)科本身，最終要參加考試、面對學(xué)習(xí)成績的是孩子自己，而不是老師。在老師這里，孩子只是眾多學(xué)生中的一個，但孩子的學(xué)習(xí)成績和成長，卻是至關(guān)重要的。所以，請幫助孩子學(xué)會理清自己的位置和角色，不要讓一時(shí)的情緒影響到學(xué)習(xí)成績和未來的發(fā)展。我們一起努力，為孩子創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。調(diào)整心態(tài)，對癥下藥初三已至，同心共赴問題③：初一初二沒有努力讀書，現(xiàn)在初三了，基礎(chǔ)很差，努力還來得及嗎？考的上，來得及，你可以！中考75%基礎(chǔ)題25%綜合題綜合題只不過是基礎(chǔ)題的組合。家長孩子都擔(dān)心：態(tài)度決定一切，只要你想學(xué)沒有什么是做不到的。從現(xiàn)在開始，回歸教課書，強(qiáng)抓基礎(chǔ)，努力是奇跡的另一個名字，也許下一個逆襲者就是你。引導(dǎo)孩子擁有長線思維、樹立信心人生是一場馬拉松，我們一直都在教孩子如何上分，但卻很少教孩子如何看待成敗、拉長戰(zhàn)線看待自己的成長。每一個孩子都是一顆充滿希望的種子

共育—做有遠(yuǎn)見的父母共育—做有遠(yuǎn)見的父母關(guān)于孩子的未來：電影《卡薩布蘭卡》里有一句臺詞：

你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你走過的路，讀過的書和愛過的人。

學(xué)習(xí)的過程也是如此。

當(dāng)有一天，你把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識全部忘記了，此時(shí)你剩下的，才是你真正學(xué)習(xí)到的東西。

學(xué)進(jìn)腦子的知識會開闊一個人的視野和格局，學(xué)習(xí)知識時(shí)鍛煉出的邏輯能力、思辨能力、感性思維等等，會像血肉一樣注入體內(nèi)，伴隨終生。親愛的家長請告訴您的孩子共育—做有遠(yuǎn)見的父母親愛的家長請告訴您的孩子

陳銘在《奇葩說》關(guān)于“一鍵知識共享”的辯論中提到，不同知識背景下的人，看到的世界是不同的。

《越獄》這部影片里，在陳銘的眼中，監(jiān)獄是囚牢、操場、移動的犯人和獄卒。而在主角邁克的眼中，監(jiān)獄卻是通風(fēng)管道、下水管道、緊急通道。

為什么會有這種區(qū)別？

因?yàn)檫~克是建筑學(xué)家，他有建筑領(lǐng)域的知識，所以他才擁有一雙“透視眼”，能看到墻背后的東西。

即使不是