生活中不缺少美，只是缺少，發(fā)現美的眼睛--[法國]羅丹第五單元體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的。仔細觀察，把觀察所得寫下來。金色的草地學習目標1.認識“蒲、英”等生字，會寫“蒲、英”等字，會寫“草地、蒲公

英”等詞語。2.能說出草地的變化情況及變化的原因，體會“我”觀察的細致。(語

文要素)3.能自己觀察某一種動物、植物或一處場景的變化情況并和同學交流。作者簡介普里什文(1873—1954)，蘇聯(lián)作家，是20世紀蘇聯(lián)文學史上極具特色的人物，被俄羅斯文壇稱為“大自然的詩人與文人”。主要作品有《林中水滴》《大自然的日歷》《人參》等。金色的草地①①本文作者是蘇聯(lián)的普里什文(1873—1954)，譯者茹香雪，選作課文時有改動。我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。púyíng平時觀察：“我”通過觀察，發(fā)現蒲公英盛開時，窗前的草地會變成金色的。段解：介紹了蒲公英生長的地點，描寫了蒲公英盛開時草地變成金色的情景。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊:“謝廖沙!”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的茸毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的茸毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。liàoshuǎróngqiàn形容很規(guī)矩，很莊重勁故意做出某種動作或姿態(tài)來掩飾真相朝神態(tài)、動作描寫：“裝著一本正經的樣子”“使勁一吹”“假裝打哈欠”表現出“我”和弟弟的活潑、調皮，從中可以感受到草地和蒲公英帶給“我們”的快樂。段解：寫“我”和弟弟在草地上玩耍、互相往對方臉上吹蒲公英茸毛的快樂情景。

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。lǒng連續(xù)觀察：“我”連續(xù)觀察了“早上”“中午”“傍晚”的草地，發(fā)現草地在不同時間顏色會發(fā)生變化：早上是綠色的，中午是金色的，傍晚是綠色的。仔細察看(事物或現象)。細致觀察：作者對蒲公英進行了細致的觀察，發(fā)現了草地顏色的變化和蒲公英之間的關系，也解釋了草地顏色發(fā)生變化的原因。段解：寫“我”發(fā)現草地的顏色會變，“我”通過細致入微的觀察，了解了草地顏色發(fā)生變化的原因。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。能引起人的好奇心或喜愛段解：抒發(fā)了作者對草地和蒲公英的喜愛之情。pú書寫指導“艸”要寫得寬扁?！般摺闭w呈弧形排列，與右側部首形成左右平衡。“甫”與草字頭的寬度比例，避免下寬上窄。lǒng書寫指導“扌”橫短，豎鉤端正?！褒垺睓M短，長撇舒展，豎彎鉤圓轉自然，鉤底要平，短撇和上點位置恰當。左右寫緊湊，最后兩筆豎彎鉤和撇寫得有力量一些。早上，草地_____________，因為蒲公英________________________________；中午，草地_____________，因為蒲公英________________________________；傍晚，草地_____________，因為蒲公英________________________________。朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的場景。仔細讀讀第3自然段，把下面的內容補充完整，體會作者觀察的細致。是綠色的是金色的是綠色的的花朵合攏的，金色的花瓣被包住了的花朵是張開的的花朵又合攏了我們只要稍加留意，就會發(fā)現事物是變化著的。如，向日葵會隨著太陽轉動，含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭……你留意過哪些事物的變化？和同學交流。我觀察過貓的瞳孔，發(fā)現貓的瞳孔會隨著光線的變化而呈現不同的形狀。一天之內，在光線強烈的地方，貓的瞳孔幾乎閉合成一條細線；在光線陰暗的地方，貓的瞳孔又變得圓圓的、大大的。當堂練習1.用“√”畫出加點字的正確讀音。(1)當蒲公英盛(shèngchéng)開的時候，這片草地就變成金色的了。(2)弟弟也假(jiǎjià)裝打哈欠，把蒲公英的茸毛朝(cháozhāo)我

臉上吹。···√√√當堂練習2.選字填空。觀察觀看(1)我和爸爸媽媽一起()了紀錄片《植物的秘密生活》。(2)我們要學會用自己的眼睛去()世界。觀看觀察當堂練習3.按要求完成練習。(1)有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現草地并不是金色的，而是綠色的。

作者之前看到的草地是______色的，而這次看到的草地是_______色的。我能用加點詞寫一次生活中的發(fā)現：___________________________________(2)多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！兩個感嘆句連用，充分表達了作者對草地和蒲公英的__________之情。我能仿照例句的寫法，將句子補充完整：多么__________！多么__________！金綠一天中午，我發(fā)現我家小貓的瞳孔不是圓圓的，而是一條豎線。喜愛可愛的星空有趣的夜晚課堂小結課后作業(yè)1.寫生字并組詞2.學會細致地觀察事物的變化。梳理與交流留心觀察有哪些好處？結合學過的課文和同學交流。一次平常的探親之旅，因為留心觀察，作者認識了一個可愛的新朋友——會“搭船”的翠鳥。窗前的草地對作者來說再熟悉不過了，但作者稍加留意，就發(fā)現了奇妙的變化。留心周圍的事物，我們就會有新的發(fā)現。翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩會發(fā)生奇妙的變化，原來是因為蒲公英的花有時張開有時合攏。細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。交流示例學生1：留心觀察可以將場景描寫得生動形象。《搭船的鳥》一文中，作者將翠鳥捕魚的場景描寫得很生動，僅僅用了沖，飛、銜、站、吞五個動詞，就把翠鳥捕魚的樣子刻畫得淋漓盡致。學生2：留心觀察可以將事物的發(fā)展變化呈現出來?！督鹕牟莸亍芬晃闹校髡呒氈掠^察了草地顏色的變化，寫了早上、中午、傍晚不同時間草地的顏色及顏色變化的原因，表明作者觀察得很細致。初試身手你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學交流吧!