垃圾分類(lèi)的活動(dòng)總結(jié)

垃圾分類(lèi)的活動(dòng)總結(jié)1

今日，我們班的綜合實(shí)踐活動(dòng)一一“生活中的垃圾”完成了成績(jī)呈現(xiàn)課的內(nèi)

容。同學(xué)們由于親自去活動(dòng)了，所以匯報(bào)起來(lái)很有條理。我原來(lái)以為農(nóng)村的孩子在

成績(jī)呈現(xiàn)課上的表現(xiàn)不及城市的孩子，但今日的表現(xiàn)我很滿(mǎn)意。

本次活動(dòng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，觀看電視，訪談資深人士，查課外書(shū)，走訪調(diào)

查，實(shí)施考察，親自試驗(yàn)等方式分別對(duì)垃圾的來(lái)源，垃圾的處理，垃圾的分類(lèi)，垃

圾的危害，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進(jìn)行了研究。全班共分為五個(gè)組，分別設(shè)立趙旭

斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷為組長(zhǎng)組織研究。

在開(kāi)題課上，大家對(duì)我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和

我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進(jìn)行了了解。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了很多的

垃圾，于是我們?cè)O(shè)立了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題一一“生活中的垃圾”。然后我充

分放手，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)明本身真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的問(wèn)題。

同學(xué)們各抒己見(jiàn)，最終在老師的引導(dǎo)下設(shè)立了本次活動(dòng)的五個(gè)子課題，即垃圾

的來(lái)源，垃圾的處理，泣圾的分類(lèi)，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶。然后我們?nèi)w

同學(xué)以最想要研究的子課題為載體開(kāi)始自由結(jié)組，然后從組員中舉手表決了

該組的組長(zhǎng)。然后每組的組員在組長(zhǎng)的率領(lǐng)下，在老師的引導(dǎo)下撰寫(xiě)了研究沖

劃，組員們也都建立了聯(lián)系卡。看著他們的樂(lè)觀勁，我真的很愉快。今后同學(xué)們利

用了一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)入研究活動(dòng)，老師也及時(shí)了解同學(xué)們的活動(dòng)情況，并給予以

了他們相應(yīng)的引導(dǎo)，還有很多的同學(xué)為了研究共同的子課題相互通了電話，那勁頭

真是十足。

在成績(jī)呈現(xiàn)課上，各位組長(zhǎng)先介紹了本組的研究課題及分工情況，然后各成員

分別敘述了本身的活動(dòng)情況，他們的語(yǔ)言雖不是很精煉，但都介紹的條埋很清楚，

在同學(xué)們的匯報(bào)過(guò)程中，我感到同學(xué)們是真心投入到活動(dòng)中了，并把本身的活動(dòng)過(guò)

程記錄了下來(lái)。

其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動(dòng)手做了一些作品。

XXX等同學(xué)的作品還不錯(cuò)呢？他們通過(guò)呈現(xiàn)實(shí)物和介紹制作過(guò)程還進(jìn)行的。同學(xué)們

都聽(tīng)得很認(rèn)真，時(shí)常對(duì)他們的介紹和作品報(bào)以掌聲。

通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們更深層次地認(rèn)得到了垃圾的有關(guān)知識(shí)，從學(xué)生了解垃圾

的種類(lèi)，認(rèn)得垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系；提高環(huán)境保護(hù)本領(lǐng)、社會(huì)實(shí)踐本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)

生收集、分析和利用信息的本領(lǐng)。

通過(guò)上網(wǎng)，走訪調(diào)查，實(shí)施考察等活動(dòng)，考察身邊的環(huán)境，認(rèn)得人們?nèi)粘Ｉ?/p>

環(huán)境中的問(wèn)題；再組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)也讓孩子們

酷愛(ài)大自然、理解人與自然和諧發(fā)展的意義；自發(fā)的從身邊小事開(kāi)始，關(guān)注四周、

國(guó)家乃至世界性的環(huán)境問(wèn)題；提高環(huán)保意識(shí)、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。垃圾

垃圾分類(lèi)的活動(dòng)總結(jié)2

一、提高環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立分類(lèi)觀念

通過(guò)學(xué)校廣播、櫥窗學(xué)校網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和提倡

工作，說(shuō)明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類(lèi)的緊要意義，呼吁學(xué)生

的樂(lè)觀參加。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類(lèi)的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)漸漸成為自發(fā)和

習(xí)慣性的行為。

二、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，普及分類(lèi)方法

各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資

料，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行溝通，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類(lèi)

垃圾；養(yǎng)成在室內(nèi)分類(lèi)的習(xí)慣；對(duì)分類(lèi)工作做得好的班級(jí)進(jìn)行稱(chēng)贊嘉獎(jiǎng)，樹(shù)立典

型，介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣。

三、開(kāi)展垃圾分類(lèi)班隊(duì)主題活動(dòng)

我校各班和少先隊(duì)部共同搭配，開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類(lèi)的班隊(duì)土題教育活動(dòng)。全

班的學(xué)生分為不同的組別，以不同的主題來(lái)進(jìn)行向大家呈現(xiàn)垃圾分類(lèi)的日常常識(shí)。

例如班隊(duì)的題目新奇獨(dú)特，如“舉手之勞，轉(zhuǎn)變世界"，“小小環(huán)保袋，還我美好

心愿”等。主題的班隊(duì)內(nèi)容十分豐富，有的同學(xué)還做了幻燈片，配了音樂(lè)，十分精

彩。通過(guò)活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類(lèi)知識(shí)，更深層次的體會(huì)到了垃圾

分類(lèi)的緊要性和必需性。

四、成立師生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)

學(xué)校成立老師垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)及學(xué)生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)。師生志愿隊(duì)在

師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)不同形式的垃圾分類(lèi)常識(shí)，并時(shí)刻督促師生在日常教學(xué)生活中對(duì)垃

圾分類(lèi)的行為養(yǎng)成。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)好的師生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并在全

校校會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。以此鼓舞同學(xué)們都來(lái)了解垃圾分類(lèi)，都樂(lè)觀參加垃圾

分類(lèi)，使有限的資源能得到重復(fù)利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加干凈。

五、訂立措施，落實(shí)到位

學(xué)校設(shè)置分類(lèi)垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不行回收”標(biāo)志，而且通

過(guò)廣播宣傳，告知學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類(lèi)投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理

垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處理。而且鼓舞各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班

的可回收物品分類(lèi)存放，譬如我校學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后

放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣(mài)給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買(mǎi)獎(jiǎng)品

等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹(shù)立了節(jié)省意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣。

六、開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)的意義

通過(guò)在我校開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)，是同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于

傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬(wàn)畝土地；而且蟲(chóng)蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)

重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理

本錢(qián)，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。

(1)減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾

分類(lèi)，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。

(2)減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒?的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)

生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；丟棄的廢棄料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)

致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。

6、有害廢棄物如電池、熒光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃

等，應(yīng)和其他垃圾分開(kāi)，累積肯定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減少資源的揮

霍。

7、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒初步的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí)；漸漸形成了

垃圾分類(lèi)意識(shí)、環(huán)保意-只、可連續(xù)發(fā)展意識(shí)。

三、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為。

我園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織值班老師每日進(jìn)

行檢查，一周小結(jié)，稱(chēng)贊鼓舞。在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉辦“保護(hù)環(huán)境、美

化學(xué)?！睂?zhuān)題講座，號(hào)召全園行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

垃圾分類(lèi)回收處理是我園文明程度的緊要體現(xiàn)。學(xué)校垃圾分類(lèi)可大幅度地減少

垃圾加添帶來(lái)的污染、節(jié)省垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在學(xué)校

中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以

培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意只。普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落

實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色和諧、美麗、節(jié)省型的學(xué)校。在下一步

的工作中，我們將勇往奮進(jìn)，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工、小伙伴的環(huán)保意

識(shí)，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢

為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理本錢(qián)，實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)量化遞減，有利于綜

合利用，實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處，建設(shè)可連續(xù)發(fā)展的節(jié)省型社會(huì)。

依據(jù)本園的實(shí)際情況，特訂立垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案，希望全園教職工及幼兒

嚴(yán)格遵奉執(zhí)行，自發(fā)養(yǎng)成垃圾分類(lèi)收集和處理的好習(xí)慣。

一、垃圾分類(lèi)管理原則

垃圾分類(lèi)管理人人有責(zé)，垃圾分類(lèi)從幼兒做起，加強(qiáng)管理，園令暢通，重在實(shí)

效化，有獎(jiǎng)有罰，持之以恒。

二、垃圾分類(lèi)宣傳總動(dòng)員

1、XX幼兒園垃圾分類(lèi)工作小組

組長(zhǎng)：

成員：

2、召開(kāi)全體教職工大會(huì)

進(jìn)行全園動(dòng)員宣傳，充分認(rèn)得減少幼兒園垃圾和節(jié)省資源的重點(diǎn)意義，明確垃

圾分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無(wú)害化的緊要舉措。實(shí)行學(xué)校垃圾分類(lèi)處

理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國(guó)利民大事。

3、加大宣傳力度

把分類(lèi)的具體方法標(biāo)示在明顯處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾

分類(lèi)和處理方法，并自發(fā)遵守，分類(lèi)首先要從源頭上把好關(guān)。

4、利用網(wǎng)站、微信平臺(tái)、智慧樹(shù)、LED橫幅等形式大力宣傳

大家牢記垃圾分類(lèi)原則，懂得垃圾分類(lèi)知識(shí)，在潛移默化中養(yǎng)成自發(fā)對(duì)垃圾分

類(lèi)投放的習(xí)慣。在幼兒園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再

利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，提高全民

環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設(shè)一個(gè)和諧，美麗，節(jié)省

型的社會(huì)。

三、垃圾的分類(lèi)

（-）幼兒園垃圾分類(lèi)

隨著人們生活質(zhì)量的不絕提高，幼兒園垃圾成分越趨多而雜，合理地確定分類(lèi)

依據(jù)時(shí)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為緊要，它可最大限度地降低處理過(guò)程中以及處理后

的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物，

不行回收物，有毒有害泣圾三大類(lèi)。

1、可回收垃圾

可回收垃圾指適合回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，重要包含:

（1）紙類(lèi)：未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報(bào)紙，各

種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。

（2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡

沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

（3）金屬：各種類(lèi)別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，

廢電池等。

（4）玻璃：有色和無(wú)色廢玻璃制品。

（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。

2、不行回收垃圾

不行回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，假如皮，菜葉，剩菜剩飯，花

草，樹(shù)枝，樹(shù)葉等。

3、有毒有害垃圾

有害垃圾指對(duì)人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包含

對(duì)人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度

計(jì)，打印機(jī)墨盒等。

四、幼兒園垃圾分類(lèi)處理方法

（一）分類(lèi)垃圾桶配備

1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶。

2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。

3、每個(gè)班級(jí)發(fā)放分類(lèi)垃圾桶兩個(gè)，分別為可回收垃圾及有害垃圾。

4、幼兒園食堂配助房垃圾回收桶兩個(gè)。

（二）垃圾收集的方法

1、一樓大廳垃圾桶為家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園，操場(chǎng)上老師幼兒在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的

垃圾時(shí)存放所用，各班級(jí)活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中

可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。

2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由

特地人員統(tǒng)一計(jì)量，不行回收垃圾統(tǒng)一由保育員來(lái)清理。

3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門(mén)處理（廢舊電池肯定要放在專(zhuān)用

收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來(lái)）。

4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。

5、廚房垃圾每天由專(zhuān)人進(jìn)行收集處理。

（三）統(tǒng)一分類(lèi)收集時(shí)間

1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。

2、后勤處定期對(duì)可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。

3、后勤組對(duì)有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門(mén)特地處理。

（四）反饋監(jiān)督檢查

由保育員負(fù)責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動(dòng)室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分

類(lèi)，若沒(méi)有按要求分類(lèi)，按要求責(zé)令班保育員立刻整改。

垃圾分類(lèi)的活動(dòng)總結(jié)4

x月26日上午，在成都市溫江區(qū)永盛鎮(zhèn)永盛場(chǎng)社區(qū)人聲鼎沸，來(lái)自機(jī)關(guān)黨員

代表、企業(yè)代表、居民群眾、保潔人員、鎮(zhèn)綜合管理大隊(duì)約150人在這里共同參加

了一場(chǎng)主題為“一點(diǎn)分類(lèi)、聚成綠洲”的垃圾分類(lèi)公益提倡活動(dòng)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了集體簽字儀式、垃圾分類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)演示、互動(dòng)游戲、知識(shí)問(wèn)答等小

活動(dòng)，該鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長(zhǎng)孫啟華同志向鎮(zhèn)居民發(fā)出分類(lèi)提倡，讓群眾更直觀了

解垃圾怎樣分類(lèi)以及分類(lèi)回收利用的好處，進(jìn)而引導(dǎo)廣闊群眾樂(lè)觀參加到垃圾分類(lèi)

的生活實(shí)踐中來(lái)。

此次活動(dòng)，是為了進(jìn)一步推動(dòng)永盛鎮(zhèn)垃圾分類(lèi)工作更加有效的具體措施之一，

卜.一步，永盛鎮(zhèn)黨委、政府將進(jìn)一步加大垃圾分類(lèi)工作推動(dòng)力度，做到在宣傳、硬

件建設(shè)、責(zé)任分工等方面深入抓好落實(shí)，做到“宣傳到位、設(shè)施到位、責(zé)任到

位”，下半年將在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)新增5個(gè)垃圾分類(lèi)試點(diǎn)點(diǎn)位，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)更多的人

自動(dòng)參加進(jìn)來(lái)，為營(yíng)造更加美麗和諧的生活環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

垃圾分類(lèi)的活動(dòng)總結(jié)5

一、充分認(rèn)得到減少學(xué)校垃圾和節(jié)省資源的重點(diǎn)意義。

學(xué)校垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理

方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污

染成分長(zhǎng)期存在，污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危

害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用，不但節(jié)省了大量的填埋占地、

避開(kāi)污染，還能按類(lèi)別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意

識(shí)。

二、我們?cè)凇袄姆诸?lèi)”活動(dòng)中的收獲

1、可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆，可自行充電的干電池，不必?fù)Q封套的年歷，

可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類(lèi)產(chǎn)品可減

少資源的揮霍。

2、盡量避開(kāi)使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必需

物品的使用量，如漂白劑、衣裳柔嫩精等化學(xué)用劑，不但可減少開(kāi)支，更可降低環(huán)

境污染和資源揮霍。盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。多使用

自然肥皂以替換清潔劑，可減少水源污染。拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍ｋx開(kāi)教室

后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。

3、有害廢棄物如電池、熒光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的貨源如廢紙、玻璃

等，應(yīng)和其他垃圾分開(kāi)，累積肯定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減少資源的揮

霍。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生更深的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí)；漸漸形成了垃圾

分類(lèi)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可連續(xù)發(fā)展意識(shí)。

4、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了倡議：希望全校的同學(xué)能樂(lè)觀行動(dòng)起來(lái)，

科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源；努力把好的

衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì)，認(rèn)真做好在本身四周的“由點(diǎn)向面”的推廣，努力

爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類(lèi)”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”！

三、立足課堂教學(xué)，堅(jiān)同結(jié)實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育

課堂是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)合，老師在各科教

學(xué)，尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每周星

期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形

式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級(jí)成立了環(huán)?？萍夹〗M，認(rèn)真收集信息，

整理資料，進(jìn)行環(huán)保知一：只的研究和探究。

四、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為

我們學(xué)校內(nèi)堅(jiān)持一己兩掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每

日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，稱(chēng)贊鼓舞。號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，

保護(hù)生態(tài)環(huán)境；組織學(xué)生們走上街頭清掃衛(wèi)生、清理垃圾，向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的

《倡議書(shū)》，要求隊(duì)員以本身的實(shí)際行動(dòng)，影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì)，共同創(chuàng)造美妙

環(huán)境，實(shí)現(xiàn)良好效果。

垃圾分類(lèi)回收處理是學(xué)校文明程度的緊要體現(xiàn)。學(xué)校垃圾分類(lèi)可大幅度地減少

垃圾加添帶來(lái)的污染、節(jié)省垃圾尢害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源冉利用。在學(xué)校

中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以

培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意火。普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落

實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色和諧、美麗、節(jié)省型的學(xué)校。在下一步

的工作中，我們將勇往奮進(jìn)，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

垃圾分類(lèi)的活動(dòng)總結(jié)6

生活中垃圾隨處可見(jiàn)，雖說(shuō)“垃圾”對(duì)人們的健康會(huì)帶來(lái)不良影響，也會(huì)對(duì)環(huán)

境造成肯定污染。但是，假如大家能對(duì)“垃圾”進(jìn)行分類(lèi)，管理好生活中的“垃

圾”，就會(huì)有益身心健康，保持環(huán)境的干凈。

為樂(lè)觀響應(yīng)《XX市柯XX人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)20xx年XX區(qū)生活垃圾分類(lèi)

工作的實(shí)施方案的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)城市生活垃圾減量化、資源化和無(wú)害化

管理水平，實(shí)現(xiàn)可連續(xù)發(fā)展。近來(lái)，柯橋裕民幼兒園進(jìn)行“垃圾分類(lèi)，從我做起”

活動(dòng)。

本次活動(dòng)的形式有，發(fā)放垃圾分類(lèi)工作告家長(zhǎng)書(shū)、開(kāi)展親子制作變廢為寶小制

作、各班開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)以及進(jìn)行日常的垃圾分類(lèi)活動(dòng)。特別在環(huán)保教育活動(dòng)

中，孩子們受益很大！了解了紙類(lèi)、金屬、玻璃、除塑料袋外的塑料制品、橡膠及

橡膠制品為可回收的垃圾。

也了解了電池、廢舊電子產(chǎn)品、廢舊燈管電燈泡、過(guò)期藥品、過(guò)期日用化妝用

品等為不行回收物品。孩子們明確“垃圾”性質(zhì)后，希望漸漸形成將垃圾歸類(lèi)投放

指定垃圾箱的好習(xí)慣，也將這一好習(xí)慣延長(zhǎng)回到家中庭生活和社會(huì)生活當(dāng)中，以本

身的行動(dòng)帶動(dòng)周邊的人！

通過(guò)垃圾分類(lèi)的環(huán)保教育活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)、老師以及更多的人懂得如何去

處理生活中的垃圾，加入一起保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中來(lái)！

垃圾分類(lèi)的活動(dòng)總結(jié)7

本學(xué)期我校樂(lè)觀響應(yīng)市委市政府的號(hào)召，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，全體老師和同

學(xué)群策群力、集思廣益，垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效?，F(xiàn)將我校情況作如下總結(jié)。

一、明確任務(wù)和目標(biāo)

嚴(yán)格依照學(xué)校訂立的工作方案，開(kāi)展普及宣