第三部分古詩(shī)文閱讀專題十古詩(shī)詞曲賞析五年中考1.(2020湖北武漢,7,3分)閱讀下面的古詩(shī),完成題目。答人[唐]太上隱者偶來(lái)松樹下,高枕石頭眠。山中無(wú)歷日,寒盡不知年。(選自《千家詩(shī)》)下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容情感的理解,不正確的一項(xiàng)是 ()A.從第一句的“偶來(lái)”可以看出詩(shī)人的隨心隨性。B.從第二句的“高枕”可以體會(huì)到詩(shī)人悠然自得的心境。C.從三、四句中可以感受到詩(shī)人并不在意生活的窘迫。D.從整首詩(shī)來(lái)看,隱者形象是無(wú)拘無(wú)束、超凡脫俗的。答案C三、四句“山中無(wú)歷日,寒盡不知年”意思是“深山中沒有歷書,到了寒氣消失的時(shí)候,我都不知道是哪年哪月”。這兩句表明作者在時(shí)間上不受拘束,自由自在,符合隱者的形象。C項(xiàng)“詩(shī)人并不在意生活的窘迫”理解錯(cuò)誤,屬于無(wú)中生有。2.(2021廣西北部灣,10—11,4分)閱讀下面古詩(shī),回答問(wèn)題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。(1)下面對(duì)詞作賞析有誤的一項(xiàng)是(2分) ()A.作者登亭遠(yuǎn)眺,感慨歷史興衰,大處落筆,時(shí)空交融,慨嘆“千古興亡”悠遠(yuǎn)難追。B.褒揚(yáng)在京口開創(chuàng)偉業(yè)的孫權(quán),氣魄宏大雄壯,在小令中含如此大題材的,并不多見。C.融典故入詞,曹操的話被巧妙地安排在下闋,毫無(wú)斧鑿痕跡,融經(jīng)鑄史,驅(qū)遣自如。D.以三問(wèn)三答來(lái)結(jié)構(gòu)全篇,自相呼應(yīng),層層推進(jìn),創(chuàng)前所未有的意境,情感豪邁奔放。(2)疊詞能夠突出意象的情態(tài)。如《詩(shī)經(jīng)》里的“蒹葭蒼蒼”“關(guān)關(guān)雎鳩”“青青子衿”等。請(qǐng)結(jié)合詞作,從韻律、內(nèi)容上談?wù)勀銓?duì)“悠悠”或“滾滾”的理解。(2分)答案(1)D(2)(示例)我選“悠悠”。在韻律上,讀起來(lái)朗朗上口,富有音律美,又與下文“滾滾”相和;內(nèi)容上,指時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn),同時(shí)暗含詞人思緒之無(wú)窮。解析(1)本題考查對(duì)詩(shī)詞的鑒賞能力。D項(xiàng),詩(shī)歌情感分析錯(cuò)誤,情感應(yīng)為悲愴、憤懣,而非豪邁奔放。(2)本題考查賞析詩(shī)詞中疊詞的能力。疊詞,使音律和諧,讀起來(lái)朗朗上口,聽起來(lái)聲聲悅耳。本題要求從韻律、內(nèi)容上談理解。韻律上,從疊詞的作用回答即可。內(nèi)容上,要結(jié)合上下文理解其內(nèi)涵。3.(2020福建,3—4,6分)閱讀下面兩首唐詩(shī),回答問(wèn)題。【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西?！疽摇恳股鲜芙党锹劦牙钜婊貥?lè)烽前沙似雪,受降城外月如霜。不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.甲詩(shī)開篇寫楊花落盡、子規(guī)哀啼,渲染暮春冷落、凄涼的氣氛B.乙詩(shī)“沙似雪”運(yùn)用比喻,形象地寫出了月下大漠蒼茫的景象。C.“夜郎西”“回樂(lè)烽”既表明地點(diǎn),也能引發(fā)對(duì)特定情景的聯(lián)想。D.兩首詩(shī)都從視覺、聽覺和嗅覺等角度描寫景物,使人如臨其境。(2)這兩首詩(shī)都寫到“月”,表達(dá)的情感有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案(1)D(2)甲詩(shī)想象奇特,借明月表達(dá)對(duì)友人的思念和牽掛;乙詩(shī)描寫“月”,表現(xiàn)邊塞的苦寒,襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒。解析(1)甲詩(shī)“楊花落盡子規(guī)啼”是從視覺與聽覺來(lái)寫,“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”是從聽覺來(lái)寫,最后兩句是從感覺與視覺來(lái)寫。乙詩(shī)除了“不知何處吹蘆管”是從聽覺來(lái)寫的,其余都是從視覺來(lái)寫的。兩詩(shī)都沒有從嗅覺來(lái)寫。(2)甲詩(shī)中作者不僅要托月寄情,而且要讓明月作為自己的替身,伴隨著友人一直去到那遙遠(yuǎn)的荒涼之地。由此表達(dá)了自己對(duì)友人的牽掛。乙詩(shī)寫“月如霜”令人感到一種寒意,寫出了邊塞之苦,由尾句中的“盡望鄉(xiāng)”,可見作者意在通過(guò)寫月來(lái)襯托思鄉(xiāng)之苦。4.(2021江蘇蘇州,8—9,8分)閱讀下面這首唐詩(shī),回答問(wèn)題。中宵①杜甫西閣百尋余,中宵步綺疏②。飛星過(guò)水白,落月動(dòng)沙虛。擇木知幽鳥,潛波想巨魚。親朋滿天地,兵甲少來(lái)書。[注]①此詩(shī)是大歷元年(766)杜甫寓居夔州西閣時(shí)作。中宵,半夜。②綺疏,指雕花的窗戶。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.“西閣百尋余”,“尋”,古代長(zhǎng)度單位,八尺為一尋。這一句與“飛來(lái)山上千尋塔”一樣,是以夸張手法寫建筑物之高。B.“中宵步綺疏”寫詩(shī)人被壯麗景色吸引而無(wú)心入睡,直至半夜還在窗下徘徊,反映了詩(shī)人寓居他鄉(xiāng)時(shí)難得的歡愉之情。C.“飛星過(guò)水白”寫詩(shī)人看見一道白影從水上掠過(guò),其中“飛”“白”兩字從速度、顏色的角度描寫了流星經(jīng)過(guò)時(shí)的情景。D.詩(shī)歌第三聯(lián),詩(shī)人以“幽鳥、巨魚”尋求安居之地來(lái)暗示自己沒有理想的環(huán)境可供棲身,委婉表達(dá)了他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度。(2)詩(shī)歌最后一聯(lián)的意思是:

在你讀過(guò)的杜甫詩(shī)中,“,”兩句意思和它相近。(5分)

答案(1)B(2)親人朋友流落在天下不同的地方;因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),很少能收到他們的書信。寄書長(zhǎng)不達(dá)況乃未休兵/烽火連三月家書抵萬(wàn)金解析(1)“中宵步綺疏”是寫詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng),孤寂憂愁,難以入眠,半夜還在窗下徘徊。(2)本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解及遷移能力。這首詩(shī)從題目、內(nèi)容、注解可知是詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)時(shí)的深夜思鄉(xiāng)之作,最后一聯(lián)是寫親人朋友散落在天涯海角,因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),音訊隔絕。聯(lián)系讀過(guò)的杜甫的詩(shī)可知“寄書長(zhǎng)不達(dá),況乃未休兵”“烽火連三月,家書抵萬(wàn)金”意思和它很相近。5.(2021河北,5—7,6分)閱讀下面這首詩(shī),回答(1)—(3)題。白雪歌送武判官歸京北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去,去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。(1)這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人(人名)。(1分)

(2)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首詩(shī)題目的理解。(2分)(3)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.這首詩(shī)從“風(fēng)”寫起,一個(gè)“卷”字,一個(gè)“折”字,就寫出了風(fēng)之大、風(fēng)之猛,表現(xiàn)出塞北之風(fēng)的狂暴肆虐。B.“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”,將梨花比作雪花,設(shè)喻新穎,造語(yǔ)奇警,不落窠臼,充滿了浪漫的想象,成為千古傳誦的名句。C.“山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處”,寫送行者目送行人遠(yuǎn)去,直到無(wú)法望見,卻還在凝望留在雪地上的馬蹄印跡,言盡而意無(wú)窮。D.這首詩(shī)氣勢(shì)宏大,筆力矯健,流暢灑脫,意氣飛揚(yáng),離愁別緒中富有豪邁氣概,是邊塞詩(shī)中的佳作。答案(1)岑參(2)這首詩(shī)是歌行體;是寫雪中送別的。(3)B解析(1)本題考查識(shí)記文化常識(shí)的能力。回答時(shí)只要調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累即可。需要注意的是“岑參”兩個(gè)字的書寫。(2)本題考查對(duì)詩(shī)歌的把握能力和對(duì)題目的理解能力。題目中的“歌”表明本詩(shī)是歌行體。題目中的“白雪”“送武判官歸京”,分別說(shuō)明環(huán)境和事件。因此,本詩(shī)的題目是詩(shī)歌形式和內(nèi)容的高度概括。(3)本題考查理解與分析詩(shī)歌的能力。選項(xiàng)B“將梨花比作雪花”表述錯(cuò)誤,應(yīng)為“將雪花比作梨花”。6.(2018北京,8—9,4分)閱讀《次北固山下》,回答問(wèn)題。次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。(1)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游,來(lái)到北固山下,看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn),生發(fā)了的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽(yáng),問(wèn)候家鄉(xiāng)的親人。(1分)

(2)閱讀畫線詩(shī)句,觀察下面兩幅圖畫,簡(jiǎn)要說(shuō)明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩(shī)句所描繪的景象。(3分)答案(1)時(shí)光匆匆流逝(2)我認(rèn)為圖1能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩(shī)句所描繪的景象。圖中的江面十分開闊,能表現(xiàn)“潮平兩岸闊”的景象;圖中的船帆高高懸掛,能表現(xiàn)“風(fēng)正一帆懸”的景象。解析(1)首先根據(jù)題干中“殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起”“舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)”等關(guān)鍵信息,再結(jié)合對(duì)應(yīng)詩(shī)句,就可以得出答案。(2)回答本題時(shí),既需要認(rèn)真觀察圖畫中所描繪的景象,又要準(zhǔn)確把握畫線詩(shī)句表現(xiàn)的意境?！俺逼絻砂堕?風(fēng)正一帆懸”,表現(xiàn)恢宏闊大的景象,而圖1表現(xiàn)的畫面展示出了初春江上行船的闊大景象。7.(2020甘肅蘭州A卷,6—7,5分)閱讀下面這首詞,完成題目。望江南·超然臺(tái)①作蘇軾春未老,風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看,半壕②春水一城花。煙雨暗千家。寒食③后,酒醒卻咨嗟④。休對(duì)故人思故國(guó),且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華。[注]①超然臺(tái):在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時(shí)蘇軾由杭州通判遷為密州知州。②壕:護(hù)城河。③寒食:清明節(jié)前一日或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火,節(jié)后舉火稱新火。④咨嗟:嘆息、慨嘆。(1)詞作中,“一城”與“”相結(jié)合,寫出詞人登高遠(yuǎn)眺所見的闊大高遠(yuǎn)之景。(1分)

(2)你如何感受到詞中作者面對(duì)人生失意時(shí)的積極心態(tài)?結(jié)合詞作內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析。(4分)答案(1)千家(2)從“新火試新茶”,感受到詞人的情緒由苦悶轉(zhuǎn)向自我排遣;從“詩(shī)酒趁年華”與“春未老”的呼應(yīng)中,進(jìn)一步感受到詞人想詩(shī)酒自?shī)?、超然物外的豁達(dá)樂(lè)觀。解析(1)本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。注意題目中的關(guān)鍵詞“闊大高遠(yuǎn)”?！鞍牒敬核怀腔?。煙雨暗千家”兩句是寫詞人站在超然臺(tái)上所見之景,將滿城風(fēng)光盡收眼底?！耙怀恰焙汀扒Ъ摇毕嘟Y(jié)合,意境闊大高遠(yuǎn)。(2)結(jié)合注釋①可知,這首詞是蘇軾由杭州通判遷為密州知州時(shí)所作,詞人正值人生失意之時(shí)。蘇軾一生豪放曠達(dá),常常借詩(shī)詞、美食、美景等來(lái)排解心中苦悶,從這首詞中最后兩句“休對(duì)故人思故國(guó),且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華”可知,他借“新茶”“詩(shī)酒”來(lái)排遣心中苦悶。我們可以感受到詞人借詩(shī)酒自?shī)首詷?lè)、超然物外的曠達(dá)情懷。注意答題時(shí)要結(jié)合具體詩(shī)句,分析要透徹,做到言簡(jiǎn)意賅。8.(2021浙江寧波,13—14,6分)古詩(shī)閱讀?！炯住孔右箙歉琛で锔鑋唐]李白長(zhǎng)安一片月,萬(wàn)戶搗衣聲①。秋風(fēng)吹不盡,總是玉關(guān)情。何日平胡虜,良人罷遠(yuǎn)征?【乙】中呂·朝天子·秋夜客懷[元]周德清月光。桂香。趁著風(fēng)飄蕩。砧聲②催動(dòng)一天霜。過(guò)雁聲嘹亮。叫起離情。敲殘愁況。夢(mèng)家山身異鄉(xiāng)。夜涼。枕涼。不許愁人強(qiáng)。[注]①搗衣聲:用木棒捶打絲織品或衣物發(fā)出的聲音。②砧聲:這里指搗衣聲。(1)【甲】【乙】在意象選擇上有相同之處,都用了、、搗衣聲等。(2分)

(2)【甲】【乙】表達(dá)的情感有什么異同?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)答案(1)月秋風(fēng)(風(fēng))(2分。每空1分)(2)同:都表達(dá)了一種思念之情。異:【甲】還表達(dá)出對(duì)和平生活的渴望,【乙】則還有一種游子客居他鄉(xiāng)的羈旅之苦。(4分。異同各2分,意近即可)解析(1)本題考查古詩(shī)的意象?！炯住窟x取了月、搗衣聲、秋風(fēng)的意象,【乙】選取了月、桂、風(fēng)、搗衣聲、雁聲等意象,兩詩(shī)共同的意象有月、風(fēng)、搗衣聲。(2)本題考查比較詩(shī)歌情感的能力?！炯住繉懺律玢y的京城,表面上一片平靜,但搗衣聲中卻蘊(yùn)含著千家萬(wàn)戶的痛苦;秋風(fēng)不息,也寄托著對(duì)邊關(guān)征人的思念之情。結(jié)句“何日平胡虜,良人罷遠(yuǎn)征?”是閨婦的期待,也是征人的心聲,他們都盼望戰(zhàn)事早日結(jié)束,向往和平安定的生活。全詩(shī)表達(dá)家中婦人對(duì)遠(yuǎn)征的丈夫的思念之情,希望戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束?！疽摇棵枥L秋月夜色朦朧、桂花飄香,營(yíng)造了懷鄉(xiāng)的氛圍,“叫起”“敲殘”把看不見、摸不著的離愁寫得可聞可感。夜已經(jīng)涼了,枕頭也是涼的,只因思鄉(xiāng)睡不著覺。全詩(shī)強(qiáng)烈表達(dá)了詩(shī)人思鄉(xiāng)的心情,生動(dòng)形象地表達(dá)了游子內(nèi)心的愁苦。比較兩詩(shī)異同,相同的是都表達(dá)了思念之情。不同之處在于【甲】還表達(dá)出對(duì)和平生活的渴望,【乙】則還有一種游子客居他鄉(xiāng)的羈旅之苦。9.(2020陜西,21—22,4分)閱讀下面的詩(shī)歌,完成下題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂(lè)之。(1)詩(shī)中的女子,為何會(huì)讓君子“寤寐思服”?請(qǐng)用自己的話概括。(2分)(2)本詩(shī)起句運(yùn)用“興”的手法托物寄意。請(qǐng)從學(xué)過(guò)的其他詩(shī)文中選取一例,并加以簡(jiǎn)析。(2分)答案(1)她文靜,美好,善良;勞作姿態(tài)優(yōu)美。(2)(示例1)“蒹葭蒼蒼,白露為霜”——以蘆葦、霜露起興,引出下文寫主人公追尋伊人而不得。(示例2)“東山的糜子西山的谷”——先說(shuō)山上的物產(chǎn),以引起下句“肩膀上的紅旗手中的書”。解析(1)本題考查理解與概括能力。首先要鎖定表明“寤寐思服”原因的句子——“窈窕淑女”“參差荇菜,左右采之”“參差荇菜,左右芼之”,然后將主要意思概括出來(lái)就可以了。(2)本題考查賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力?！芭d”,“先言他物以引起所詠之詞”,也就是借助其他事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊。它往往用于一首詩(shī)的開頭。這種藝術(shù)手法在《詩(shī)經(jīng)》中最為典型,在現(xiàn)代詩(shī)歌中也被廣泛應(yīng)用,如《回延安》中:“樹梢樹枝樹根根”——先說(shuō)樹的梢、枝、根是連成一體的,以引起下句“親山親水有親人”,說(shuō)“我”與延安父老鄉(xiāng)親是一家人。知識(shí)拓展賦、比、興賦,鋪陳直敘,即把思想感情及其有關(guān)的事物平鋪直敘地表達(dá)出來(lái)。如:《豳風(fēng)·七月》中,“六月食郁及薁,七月亨葵及菽。八月剝棗,十月獲稻;為此春酒,以介眉?jí)邸Ｆ咴率彻?八月斷壺,九月叔苴。采荼薪樗,食我農(nóng)夫”就是以賦的手法寫農(nóng)夫的辛苦勞作。比,比方,以彼物比此物,即借一個(gè)事物來(lái)作比喻。如《小雅·鶴鳴》中用“它山之石,可以攻玉”來(lái)比喻治國(guó)要用賢人。興,先言他物以引起所詠之詞,又叫起興。如《鄭風(fēng)·風(fēng)雨》中“風(fēng)雨凄凄,雞鳴喈喈。既見君子,云胡不夷”,前兩句即起興。10.(2021江蘇連云港,6,6分)閱讀岑參的兩首詩(shī)歌,完成賞析任務(wù)?！炯住啃熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲登高去,無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開?！疽摇可椒看菏露?其二)岑參梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡,春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花?！局尘啊考自?shī)略。乙詩(shī):天寶元年(742)春,作者游梁園。這首懷古詩(shī)寫于游園之后?！疚鰣?chǎng)景】甲詩(shī)前兩句寫出重陽(yáng)之際,流落在外的詩(shī)人內(nèi)心愁苦,勉強(qiáng)去登高賞菊,卻無(wú)人送酒,無(wú)人相伴?！纠L畫面】乙詩(shī)前兩句(2分)

【賞寫法】甲詩(shī)后兩句(2分)

乙詩(shī)后兩句(2分)

答案日暮時(shí)分,群鴉亂飛,叫聲嘈雜;極目遠(yuǎn)眺,只有三兩戶人家。梁園一派蕭條破敗的景象。運(yùn)用聯(lián)想,想象了故園菊花在淪陷的都城開放的場(chǎng)景。虛實(shí)結(jié)合,表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情,寄托了對(duì)飽經(jīng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。(寫出手法1分,分析1分,共2分)運(yùn)用以樂(lè)景寫哀情(反襯)的手法,用庭院中春花盛開情景反襯詩(shī)人憑吊古人的傷痛之情。或運(yùn)用擬人的手法,庭樹不知道已人去樓空,春花依然盛開,襯托了詩(shī)人憑吊古人的傷痛之情。(寫出手法1分,分析1分,共2分)解析本題考查描繪詩(shī)句畫面和賞析寫作手法的能力?！纠L畫面】乙詩(shī)前兩句:此詩(shī)是吊古之作。梁孝王曾在梁園中設(shè)宴,一代才人枚乘、司馬相如等都應(yīng)召而至。到了春天,更見熱鬧。百鳥鳴囀,繁花滿枝,車馬接軫,士女云集。就是這樣一個(gè)繁盛所在,如今所見,則是“梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家”。這兩句詩(shī)描繪出這樣的畫面:仰望空中,亂鴉聒噪;極目遠(yuǎn)眺,唯有三兩戶人家,一派蕭條景象。【賞寫法】甲詩(shī)后兩句:這兩句是想象之景。長(zhǎng)安城中戰(zhàn)火紛飛,殘?jiān)珨啾陂g,一叢叢菊花依然寂寞地開放著。此處的想象已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng),還寄托著詩(shī)人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情,對(duì)國(guó)事的憂慮,對(duì)早日平定戰(zhàn)亂、取得和平的渴望?！举p寫法】乙詩(shī)后兩句:“庭樹不知人去盡,春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花?！绷簣@已改盡昔日容顏,春花卻依舊盛開。詩(shī)人運(yùn)用擬人手法,說(shuō)花樹遵循自然規(guī)律,在這一片蕭條之中依然開出當(dāng)年的繁花。以樂(lè)景寫哀情,梁園的景色愈見蕭條,詩(shī)人的吊古之情也愈見傷痛。11.(2019四川成都B卷,1—2,4分)閱讀下面的宋詩(shī),回答問(wèn)題。寒夜杜耒寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒,竹爐湯沸火初紅。尋常一樣窗前月,才有(1)后人評(píng)價(jià)該詩(shī)“寒夜無(wú)寒”,請(qǐng)簡(jiǎn)述這樣評(píng)價(jià)的理由。(2分)(2)詩(shī)中處,填入哪一個(gè)選項(xiàng)更符合詩(shī)意?請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)要分析。(2分A.雪花B.梅花C.菊花答案(1)詩(shī)歌雖以“寒夜”為背景,但重在寫寒夜里圍爐煮茶的溫暖氛圍和朋友之間的深厚情誼。(2)B。梅花與窗前月構(gòu)成清雅畫面,與煮茶當(dāng)酒的高雅意趣相符,以梅花的高潔暗贊來(lái)客。解析(1)本題考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解分析能力。雖寫的是寒夜,但“竹爐”“湯沸”“火初紅”這些詞語(yǔ)卻給讀者以溫暖的感覺,渲染了友人圍坐火爐暢敘友情的溫馨氛圍,所以說(shuō)“寒夜無(wú)寒”。(2)本題考查對(duì)古詩(shī)意境的把握能力。從“寒夜”來(lái)看,應(yīng)該是冬季,所以應(yīng)排除C項(xiàng)“菊花”;從全詩(shī)的意境和氛圍來(lái)看,全詩(shī)渲染的是一種友人相聚的溫馨氛圍,所以A項(xiàng)“雪花”不合意境,只有象征高潔的“梅花”與全詩(shī)的意境和格調(diào)相符。故選B。三年模擬A組基礎(chǔ)題1.(2021湖南長(zhǎng)沙模擬,8—9,6分)閱讀下面的詩(shī)歌,回答問(wèn)題。泊平江百花洲[南宋]楊萬(wàn)里吳中①好處是蘇州,卻為王程②得勝游。半世三江五湖棹③,十年四泊百花洲。岸傍楊柳都相識(shí),眼底云山苦見留。莫怨孤舟無(wú)定處,此身自是一孤舟。[注]①吳中:蘇州一帶。②王程:被君王差遣辦理國(guó)事的旅程。③棹(zhào):船槳。(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.從題材上看,這是一首羈旅行役詩(shī),從詩(shī)題中的“泊”字便可見出;從體裁上看,這是一首七言律詩(shī),且頷、頸兩聯(lián)對(duì)仗頗為巧妙。B.首聯(lián)交代自己與蘇州的因緣,表達(dá)了自己因王程之便而得以游賞吳中佳勝的幸運(yùn)之感,渲染了喜慶的氛圍,奠定了全詩(shī)愉悅的情感基調(diào)。C.頷聯(lián)中,詩(shī)人從眼前的勝游回顧半世以來(lái)的行蹤,從眼前的百花洲聯(lián)想到所游歷的三江五湖,時(shí)間、空間都延伸擴(kuò)大了。D.“眼底云山苦見留”一句,運(yùn)用了擬人的修辭,明明是詩(shī)人依戀眼底云山,卻故意說(shuō)成是眼底云山依依挽留自己。(2)請(qǐng)從修辭的角度賞析詩(shī)歌的尾聯(lián)。(4分)答案(1)B(2)尾聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法。詩(shī)人自比孤舟。意思是不要埋怨孤舟沒有固定的地方,自己半生漂泊就像一葉孤舟。表達(dá)了詩(shī)人因漂泊無(wú)依而產(chǎn)生的愁苦(孤凄)之情。解析(1)B項(xiàng),“渲染了喜慶的氛圍,奠定了全詩(shī)愉悅的情感基調(diào)”錯(cuò)誤。首聯(lián)寫自己因“王程”而得以游賞吳中佳勝,看似慶幸喜悅,但自頷聯(lián)一轉(zhuǎn),“半世”“十年”寫自己長(zhǎng)年的羈旅生活,尾聯(lián)更以“孤舟”自喻,抒發(fā)自己身如孤舟、漂泊無(wú)定的感慨。全詩(shī)透露出淡淡的傷感與孤凄之情。(2)本題考查賞析詩(shī)句的能力。從修辭的角度賞析,可以將句子的比喻意義明確出來(lái),再將詩(shī)的主旨或情感揭示清楚。2.(2020北京海淀一模,8—9,5分)閱讀《春望》,完成下面小題。春望杜甫國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。(1)本詩(shī)情景交融,感情深沉。首聯(lián)“國(guó)破山河在,城春草木深”寫出安史之亂中,春日的長(zhǎng)安城一片①的景象;頸聯(lián)“烽火連三月,家書抵萬(wàn)金”寫出戰(zhàn)事持久和②。整首詩(shī)表達(dá)出詩(shī)人思念親人、③的情感。(3分)

(2)鳥是古詩(shī)中常見的意象。下列詩(shī)句中與“恨別鳥驚心”一樣表達(dá)傷感之情的一項(xiàng)是(2分) ()A.山氣日夕佳,飛鳥相與還。B.月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中。C.楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。D.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥。答案(1)(示例)①荒涼破?、谝魰y通③憂國(guó)傷時(shí)(2)C解析(1)本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和情感的理解?！皣?guó)破山河在,城春草木深”描寫了春望所見:山河依舊,可是國(guó)都已經(jīng)淪陷,城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了,亂草叢生,林木荒蕪?！安菽旧睢比忠馕渡畛?表示長(zhǎng)安城里已不再是市容整潔、井然有序了,而是荒蕪破敗、人煙稀少、草木雜生。這兩句寫出了長(zhǎng)安城荒涼破敗的景象?！胺榛疬B三月”意思是戰(zhàn)火已經(jīng)連續(xù)不斷地進(jìn)行了一個(gè)春天,仍然沒有結(jié)束,寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的持久;“家書抵萬(wàn)金”寫出戰(zhàn)爭(zhēng)使得消息隔絕、書信難以到達(dá)。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人掛念親人、心系國(guó)事、感傷時(shí)事的情懷,充溢著凄苦哀思。(2)本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解。A.“山氣日夕佳,飛鳥相與還”意思是暮色中縷縷彩霧縈繞升騰,結(jié)隊(duì)的鳥兒回翔遠(yuǎn)山的懷抱。詩(shī)人借助在晚照中翩然歸來(lái)的鳥來(lái)表達(dá)自己恬淡閑適、對(duì)生活無(wú)所求的心境。B.“月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中”意思是明月升起,驚動(dòng)幾只棲息的山鳥,清脆的鳴叫聲長(zhǎng)久回蕩在空曠山澗中,描繪了山間春夜幽靜而美麗的景色,表現(xiàn)了作者的禪心禪意。C.“楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”意思是楊花落完了,子規(guī)鳥聲聲啼鳴,我聽說(shuō)龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過(guò)五溪。詩(shī)人用漂泊無(wú)定的楊花和叫著“不如歸去”的子規(guī)鳥來(lái)表達(dá)飄零之感、離別之恨。這句詩(shī)與“恨別鳥驚心”一樣是表達(dá)傷感之情的。D.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥”意思是樹上黃鶯一大早就忙著搶占最先見到陽(yáng)光的“暖樹”,不知是誰(shuí)家檐下的燕子,此時(shí)也正銜泥做窩,忙個(gè)不停,這里表現(xiàn)了春天的活力與生機(jī)。3.(2021北京西城模擬,7—8,5分)閱讀下面這首詞,完成下面小題。滿江紅[清]秋瑾小住京華,早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍,秋容如拭。四面歌殘終破楚,八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉,殊未屑!身不得,男兒列,心卻比,男兒烈。算平生肝膽,因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我?英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音?青衫濕!(1)這首詞是秋瑾的中秋節(jié)述懷之作,其中用典手法頗有特色,如:上闋的“①”是借項(xiàng)羽“四面楚歌”的典故喻指國(guó)破的現(xiàn)實(shí),引出激昂的憂憤之情;下闋的“青衫濕”則是借白居易《琵琶行》之語(yǔ),寫自己因②而落淚的孤獨(dú)困境,表達(dá)深切的③之情。

(2)秋瑾與《木蘭詩(shī)》中的木蘭都是巾幗英雄,歷來(lái)為人們所稱道。請(qǐng)結(jié)合這首詞和《木蘭詩(shī)》的內(nèi)容,簡(jiǎn)要比較一下這兩位巾幗英雄的形象有何不同。答案(1)①四面歌殘終破楚②知音難覓③悲涼(2)(示例1)木蘭是代父從軍,女扮男裝,得勝而歸的英雄。秋瑾是身非男兒,心卻比男兒更烈,壯志未酬的英雄。(示例2)木蘭在保家衛(wèi)國(guó)時(shí)是巾幗英雄,勝利后卻愿回到家中還回女兒身,與家人團(tuán)聚過(guò)和平生活。秋瑾是在國(guó)難當(dāng)頭時(shí)要沖破家庭束縛,選擇革命救國(guó),即便無(wú)人理解也義無(wú)反顧的巾幗英雄。解析(1)這道題考查對(duì)詩(shī)詞用典手法的理解能力。“四面歌殘終破楚”,借項(xiàng)羽“四面楚歌”的典故喻指國(guó)破的現(xiàn)實(shí),引出激昂的憂憤之情;“青衫濕”,用唐白居易《琵琶行》“座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕”詩(shī)意,寫出了自己因知音難覓而落淚的孤獨(dú)困境,表達(dá)深切的悲涼之情。(2)這道題考查對(duì)比閱讀的能力。注意題干要求:簡(jiǎn)要比較一下這兩位巾幗英雄的形象有何不同。從故事的結(jié)局來(lái)看,木蘭代父從軍,女扮男裝,經(jīng)過(guò)十年征戰(zhàn),最后得勝而歸;秋瑾身非男兒,心卻比男兒更烈,無(wú)奈知音難覓,壯志未酬,令人感嘆。從人物形象來(lái)看,木蘭既有戰(zhàn)場(chǎng)上雄姿英發(fā)的巾幗英雄的一面,又有歸家后“當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡貼花黃”的平民女子的一面;秋瑾在國(guó)難當(dāng)頭時(shí),沖破了家庭束縛,選擇革命救國(guó),即便“俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我?英雄末路當(dāng)磨折”,也勇往直前,義無(wú)反顧,完全是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)慕韼接⑿邸?.(2021福建莆田模擬,4—5,6分)閱讀下面兩首宋詞,完成下面小題。(甲)江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。(乙)破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!(1)下列對(duì)這兩首詞的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.甲詞開篇出手不凡,用一“狂”字籠罩全篇,借以抒寫胸中雄健豪放的磊落之氣。B.乙詞成功運(yùn)用了“八百里”“五十弦”“沙場(chǎng)”“的盧”“霹靂”等多個(gè)歷史典故。C.蘇、辛同為豪放詞派,但風(fēng)格不盡相同,甲詞曠達(dá),超邁灑脫,乙詞豪壯,勁健悲慨。D.兩首詞都集敘事、抒情、言志于一體,且都善于引用典故來(lái)抒發(fā)詞人內(nèi)心的情感。(2)甲詞中的“鬢微霜”,乙詞中的“可憐白發(fā)生”,都涉及“頭發(fā)”這一意象,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這個(gè)意象在兩詞中的作用。(3分)答案(1)B(2)甲詞寫“鬢微霜,又何妨”,表明詞人并不在意自己的衰老,而是希望能得到建功立業(yè)的機(jī)會(huì),表現(xiàn)出老當(dāng)益壯的豪邁;乙詞中的“可憐白發(fā)生”慨嘆時(shí)不我與,充滿了壯志難酬的抑郁和憤慨。解析(1)本題考查內(nèi)容分析?！鞍税倮铩薄拔迨摇薄暗谋R”運(yùn)用了典故,“霹靂”運(yùn)用的是比喻修辭,此處比喻弓弦響聲之大,“沙場(chǎng)”指戰(zhàn)場(chǎng),沒有使用任何手法。故選B。(2)本題考查詩(shī)句賞析。甲詞“又何妨”表明詞人并不在意自己的衰老,結(jié)合“持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”可知,作者傾訴了自己的雄心壯志:年事雖高,鬢發(fā)雖白,卻仍希望朝廷能像漢文帝派馮唐持節(jié)赦免魏尚一樣,對(duì)自己委以重任,赴邊疆抗敵。那時(shí),他將挽弓如滿月,狠狠抗擊西夏和遼的侵?jǐn)_。所以“鬢微霜,又何妨”表達(dá)了作者希望能得到建功立業(yè)的機(jī)會(huì),表現(xiàn)出老當(dāng)益壯的豪邁。乙詞,前九句回憶自己慷慨、豪邁、喧鬧的軍營(yíng)生活,回憶莊嚴(yán)肅穆的閱兵場(chǎng)面,回憶了驚險(xiǎn)、激烈的戰(zhàn)場(chǎng)畫面;最后一句由夢(mèng)境回到現(xiàn)實(shí),白發(fā)已生,而收復(fù)失地的理想成為泡影,夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)對(duì)比、理想和現(xiàn)實(shí)對(duì)比,詞人白發(fā)已生,但是壯志未酬,故“可憐白發(fā)生”慨嘆時(shí)不我與,充滿了壯志難酬的抑郁和憤慨。5.(2020遼寧沈陽(yáng)和平區(qū)一模,6,3分)下列對(duì)詩(shī)歌的賞析有誤的一項(xiàng)是 ()[甲]南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。[乙]酒泉子·無(wú)題辛棄疾流水無(wú)情,潮到空城頭盡白,離歌一曲怨殘陽(yáng)。斷人腸。東風(fēng)官柳舞雕墻。三十六宮花濺淚,春聲何處說(shuō)興亡。燕雙雙。A.同為懷古之作,甲詞中的“千古興亡多少事”與乙詞中的“春聲何處說(shuō)興亡”都表現(xiàn)了詞人強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。B.甲詞贊頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵,實(shí)則是對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作之氣的南宋朝廷進(jìn)行了暗諷。C.乙詞中“殘陽(yáng)”既點(diǎn)明送別時(shí)間,又含蓄地說(shuō)出詞人與友人之間的離愁之深。D.兩詞詞風(fēng)都是渾厚雄壯,意境高遠(yuǎn),熔寫景、抒情、議論于一爐,即景抒情。答案A“都表現(xiàn)了詞人強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情”有誤?！扒Ч排d亡多少事?”詞人禁不住發(fā)問(wèn),從古到今,到底有多少國(guó)家興亡大事呢?表達(dá)了其渴望為國(guó)效力的壯烈情懷,飽含著濃濃的愛國(guó)思想,但也流露出報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)限感慨,蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作之氣的南宋朝廷的憤懣之情。乙詞是送別之作,詞的下片乍看寫東風(fēng)舞柳、宮墻依舊,細(xì)辨則人事俱非不禁生興亡之感,這里并沒有表現(xiàn)詞人強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。結(jié)尾“興亡”托意雙燕,曲折傳情。B組提升題1.(2021江蘇蘇州模擬,6—7,8分)閱讀下面的詩(shī)歌,回答問(wèn)題。早發(fā)[唐]韋莊早霧濃于雨,田深黍稻低。出門雞未唱,過(guò)客馬頻嘶,樹色遙藏店,泉聲暗傍畦。獨(dú)吟三十里,城月尚如珪。(1)下列詩(shī)句和“獨(dú)吟三十里,城月尚如珪”表達(dá)的情感一致的一項(xiàng)是(2分) ()A.春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。 (孟郊《登科后》)B.白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。 (杜甫《聞官軍收河南河北》)C.強(qiáng)欲登高去,無(wú)人送酒來(lái)。 (岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)D.兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 (李白《早發(fā)白帝城》)(2)詩(shī)歌題為“早發(fā)”,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)是怎樣扣住“早”字來(lái)寫的。(3分)(3)詩(shī)歌尾聯(lián)用了什么手法?表達(dá)了詩(shī)人什么情感?(3分)答案(1)C(2)首聯(lián)用“早霧”直接點(diǎn)題,第二聯(lián)用“雞未唱”“馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)行人起得早,第三聯(lián)“樹色遙”“泉聲暗”用霧濃突出早,尾聯(lián)寫詩(shī)人行“三十里”后月亮依然高掛,可見詩(shī)人出發(fā)之早。(3)比喻,把月亮比作一種玉器,突出了早行時(shí)月光的皎潔。(如回答成襯托,行“三十里”后月亮依然高掛,襯托出發(fā)得早,也可得分)表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。解析(1)本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解能力?！蔼?dú)吟三十里,城月尚如珪”突出了早行時(shí)月光的皎潔,表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。A.表現(xiàn)了放榜之日孟郊的喜不自勝。B.抒發(fā)了詩(shī)人聽到勝利的消息后無(wú)法抑制的喜悅與急于還鄉(xiāng)的快意之情。C.抒發(fā)詩(shī)人“強(qiáng)欲登高”“無(wú)人送酒”的無(wú)奈、凄涼、孤獨(dú)、寂寞。D.表現(xiàn)詩(shī)人急欲東歸的暢快和興奮。故選C。(2)本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的總體把握能力。分析時(shí)要找出詩(shī)歌哪些地方體現(xiàn)了“早”。首聯(lián)的“早霧”,頷聯(lián)的“雞未唱”“馬頻嘶”,頸聯(lián)“樹色遙”“泉聲暗”及尾聯(lián),都突出出發(fā)之“早”,抓住其各自體現(xiàn)的早的特點(diǎn)概括作答。(3)本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析及情感的把握能力?！蔼?dú)吟三十里,城月尚如珪”這一句中,把“月”比作“珪”,由此可知運(yùn)用了比喻的修辭手法。結(jié)合“獨(dú)吟”一詞可看出詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞。2.(2021浙江杭州模擬,20,6分)閱讀下面這首古詩(shī),完成后面小題過(guò)湖[宋]俞桂舟移別岸水紋開,日暖風(fēng)香正落梅。山色蒙蒙橫畫軸,白鷗飛處帶詩(shī)來(lái)。(1)詩(shī)的前兩句寫出了詩(shī)人的心情,并為進(jìn)一步描寫作鋪墊;“山色蒙蒙”一句,令人想起蘇軾在《飲湖上初晴后雨》中詠西湖的名句“”。(2分)

(2)詩(shī)的后兩句是點(diǎn)睛之筆,請(qǐng)作賞析。(4分)答案(1)愉悅、快樂(lè)山色空蒙雨亦奇(2)晴空下,湖面上,山色如畫,忽有白鷗翩翩飛來(lái),詩(shī)情即時(shí)涌現(xiàn)。詩(shī)中有畫,畫里有詩(shī),境界十分優(yōu)美。不說(shuō)對(duì)景而生詩(shī)情,卻說(shuō)白鷗帶詩(shī)而來(lái),寫得活潑有趣味。解析(1)本題考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解。詩(shī)的前兩句寫小舟離開岸邊蕩起波紋,陽(yáng)光溫暖風(fēng)中茗香正是梅花凋落的時(shí)節(jié),從“日暖風(fēng)香”可以看出作者愉悅、快樂(lè)的心情?！吧缴擅伞币痪渑c蘇軾《飲湖上初晴后雨》的“山色空蒙雨亦奇”有異曲同工之妙。(2)本題考查重點(diǎn)詩(shī)句的理解。做此題要在了解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析?！吧缴擅蓹M畫軸,白鷗飛處帶詩(shī)來(lái)”一句是該詩(shī)的精華,若隱若現(xiàn)的山色像幅畫般橫在天地間的卷軸上,白鷗飛過(guò)詩(shī)興大發(fā)。“橫”表現(xiàn)了一種安靜與和諧之美,“帶”有靈動(dòng)之趣。詩(shī)中有畫,畫里有詩(shī),境界十分優(yōu)美。3.(2021寧夏模擬,13—14,4分)閱讀下面的詩(shī)歌,回答問(wèn)題。卜算子·席間再作葛立方裊裊水芝①紅,脈脈蒹葭浦②。淅淅西風(fēng)淡淡煙,幾點(diǎn)疏疏雨。草草展杯觴,對(duì)此盈盈女③。葉葉紅衣當(dāng)酒船,細(xì)細(xì)流霞④舉。[注]①水芝:荷花的別稱。②蒹葭浦:一般的、尋常的水濱。③盈盈女:姿容美好的女子,此處指荷花。④流霞:神話中的仙酒,此處指美酒。(1)根據(jù)詞意,完成填空。(2分)緊承“盈盈女”,下闋以“”喻荷花,與上闋“”一句照應(yīng)。

(2)對(duì)詞中疊詞的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分) ()A.首句“裊裊”兼寫外貌與精神,準(zhǔn)確而生動(dòng)地寫出了荷花的柔麗嫵媚、婉轉(zhuǎn)多姿。B.詞人筆下的風(fēng)不是狂風(fēng),而是“淅淅”的風(fēng),充分襯托出荷花的生動(dòng)情態(tài)。C.詞中以“淡淡”狀“煙”,營(yíng)造朦朧的、似輕紗般的意境,襯托荷的姿態(tài)優(yōu)美。D.飲酒賞荷本是賞心悅目之事,但從“草草”“細(xì)細(xì)”來(lái)看,作者其實(shí)在借酒消愁。答案(1)紅衣裊裊水芝紅(2)D解析(1)本題考查理解詩(shī)詞內(nèi)容的能力?！叭~葉紅衣當(dāng)酒船”意思是片片荷花瓣兒,像少女身上的紅衣,用這花瓣兒來(lái)盛酒。據(jù)此可知,這里以“紅衣”比喻荷花?！把U裊水芝紅”意思是紅嫩的荷花婷婷裊裊,恰似一位美麗的少女,自然與下闋中“對(duì)此盈盈女”一句相照應(yīng)。(2)本題考查賞析詞語(yǔ)的能力。D項(xiàng)中“作者其實(shí)在借酒消愁”這一句表述有誤。從詩(shī)歌意境和“草草”“細(xì)細(xì)”這兩個(gè)詞語(yǔ),可以看出作者隨意擺酒杯,細(xì)細(xì)品味美酒的動(dòng)作情態(tài),表現(xiàn)了作者疏神達(dá)思、怡然自樂(lè)的生活情趣。4.(2020四川成都二診,14—15,4分)閱讀下面這首宋詩(shī),完成下面小題。訪隱者郭祥正一徑沿崖踏蒼壁,半塢[注]寒云抱泉石。山翁酒熟不出門,殘花滿地?zé)o人跡。[注]塢:山坳。(1)第二句中的“抱”字非常傳神,是煉字的好例子,請(qǐng)談?wù)勂涿钐帯?2分)(2)下面所列詩(shī)句中哪句與本詩(shī)所寄寓的情懷最相近?請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)要分析。(2分)A.夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。B.采菊東籬下,悠然見南山。C.閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。答案(1)“抱”字(這里是“環(huán)繞、圍繞”之意)采用擬人的手法,生動(dòng)形象地刻繪出泉水蜿蜒、山石清秀、云氣繚繞的景況,也體現(xiàn)出作者對(duì)隱逸生活的向往。(2)B分析:二者都是山水田園詩(shī),表達(dá)了詩(shī)人的隱士情懷。解析(1)本題考查煉字?！耙粡窖匮绿どn壁,半塢寒云抱泉石”意為“沿著山崖上的小路,腳踏著深青色的崖壁,半山坳的山泉和巖石被寒冷的云朵環(huán)繞著”?！氨А痹诰渲幸鉃椤碍h(huán)繞”,這里運(yùn)用了擬人的修辭手法,表現(xiàn)了作者對(duì)隱逸生活的喜愛與向往。(2)本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。本詩(shī)大意為“沿著山崖上的小路,腳踏著深青色的崖壁,半山坳的山泉和巖石被寒冷的云朵環(huán)繞著。隱者飲著自己釀制的好酒不出家門,殘花落滿地面,絲毫沒有人的行跡”,表現(xiàn)了作者避世脫俗、隨性自然的情懷。A詩(shī)句透出令人哀愁的情調(diào),抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄楚愁苦之情。B詩(shī)句中,作者想到自己辭官歸隱后的田園