人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指引，秉持“以學(xué)生為中心，以實(shí)踐為導(dǎo)向”的教學(xué)理念。在教學(xué)中，將學(xué)生置于主體地位，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、興趣愛(ài)好及個(gè)體差異。同時(shí)，著重強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性與實(shí)用性，積極引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力以及跨文化交際能力，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生剛步入初中階段，正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)時(shí)期。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)滿懷好奇與熱情，具備較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，這為教學(xué)的開(kāi)展提供了有利條件。然而，學(xué)生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能普遍較為薄弱，且由于學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遭遇諸多困難，需要教師給予耐心細(xì)致的引導(dǎo)與幫助。此外，學(xué)生之間的英語(yǔ)水平可能存在一定差異，在教學(xué)過(guò)程中需因材施教，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教材分析本學(xué)期使用的人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，分為預(yù)備篇（Starter）和正式篇（Units1-7）。預(yù)備篇旨在助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過(guò)渡，對(duì)基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)和技能進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。正式篇內(nèi)容豐富，涵蓋聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多個(gè)維度，話題緊密貼近學(xué)生的日常生活，如個(gè)人信息、家庭、學(xué)校、興趣愛(ài)好等，高度重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教材的編排注重循序漸進(jìn)，語(yǔ)法部分采用“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)模式，通過(guò)表格呈現(xiàn)目標(biāo)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)知的跨越，學(xué)用結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解與運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握英語(yǔ)26個(gè)字母的讀音和書(shū)寫(xiě)規(guī)范，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。積累一定數(shù)量的常用單詞和短語(yǔ)，熟悉并能運(yùn)用常見(jiàn)的交際用語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)日常交流的基本表達(dá)。深入理解并掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)，包括名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞等的用法，能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)，準(zhǔn)確描述當(dāng)前的狀態(tài)、習(xí)慣以及正在進(jìn)行的動(dòng)作。語(yǔ)言技能目標(biāo)能夠輕松聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和短文，并迅速做出準(zhǔn)確的反應(yīng)，理解其關(guān)鍵信息?？梢宰匀绲剡\(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如問(wèn)候、介紹、感謝、詢問(wèn)等，表達(dá)流暢自然。能夠順利閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，快速理解文章的主旨大意，獲取關(guān)鍵信息。能夠用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)短的句子和段落，清晰地表達(dá)自己的想法、感受和觀點(diǎn)，語(yǔ)法正確，表達(dá)合理。情感態(tài)度目標(biāo)持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣和積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的跨文化交際能力，拓寬國(guó)際視野。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的單詞記憶方法，如詞根詞綴法、聯(lián)想記憶法等，提高單詞記憶效率。培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容、抓住關(guān)鍵詞等，提升聽(tīng)力理解能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀策略，如略讀、掃讀、精讀等，根據(jù)不同的閱讀目的選擇合適的閱讀方法。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)的自信和流利度。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作策略，如列提綱、組織語(yǔ)言、檢查修改等，提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。教學(xué)措施分層教學(xué)充分了解學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際水平，依據(jù)學(xué)生的能力、興趣和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行分組。為不同層次的學(xué)生量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)等。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的訓(xùn)練；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，提供拓展性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如英語(yǔ)閱讀材料、寫(xiě)作練習(xí)等，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到充分發(fā)展。情境教學(xué)積極創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生仿佛置身于英語(yǔ)國(guó)家的生活場(chǎng)景中。例如，通過(guò)模擬商店購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐、校園活動(dòng)等情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。利用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，為學(xué)生營(yíng)造逼真的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲化教學(xué)巧妙運(yùn)用英語(yǔ)歌曲、游戲、競(jìng)賽等多樣化的教學(xué)手段，將枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為有趣的活動(dòng)。例如，開(kāi)展單詞接龍游戲、英語(yǔ)歌曲學(xué)唱比賽、語(yǔ)法知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，減輕學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)游戲化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。合作學(xué)習(xí)大力鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，將學(xué)生分成若干小組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在小組合作中，學(xué)生們可以相互交流、討論、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力。教師在小組合作學(xué)習(xí)中扮演引導(dǎo)者和組織者的角色，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和支持，確保小組合作學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。例如，組織小組進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)、課文朗讀比賽、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。語(yǔ)音教學(xué)將語(yǔ)音教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重中之重。教師為學(xué)生提供大量豐富的聽(tīng)音、模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)模仿純正的英語(yǔ)發(fā)音，養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在語(yǔ)音教學(xué)中，不僅要關(guān)注單音的準(zhǔn)確性，更要注重語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生今后進(jìn)行有效的口語(yǔ)交際奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？梢岳糜⒄Z(yǔ)原聲材料，如英語(yǔ)電影、動(dòng)畫(huà)片、英語(yǔ)廣播等，讓學(xué)生多聽(tīng)多模仿，提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)水平。專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合實(shí)踐依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)專項(xiàng)訓(xùn)練。例如，定期開(kāi)展聽(tīng)力練習(xí)課，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力技巧和理解能力；組織口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，如英語(yǔ)演講、角色扮演等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；進(jìn)行閱讀技巧指導(dǎo)和閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；開(kāi)展寫(xiě)作訓(xùn)練，從句子寫(xiě)作逐步過(guò)渡到段落寫(xiě)作和短文寫(xiě)作，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。同時(shí)，適時(shí)開(kāi)展綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，如英語(yǔ)文化節(jié)、英語(yǔ)戲劇表演等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。關(guān)注個(gè)體差異與“培優(yōu)補(bǔ)差”密切關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和幫助，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，提供拓展性的學(xué)習(xí)資源和挑戰(zhàn)任務(wù)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。集體備課與教學(xué)研究積極參與集體備課活動(dòng)，與同事們共同探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略。通過(guò)集體備課，集思廣益，優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)研究，關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，不斷探索適合七年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法和模式。積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，如如何記憶單詞、如何做筆記、如何進(jìn)行復(fù)習(xí)等。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探索、自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極反思自己的學(xué)習(xí)行為，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)情境。利用現(xiàn)代教育技術(shù)充分借助現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)豐富多樣的英語(yǔ)教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)造更加便捷、高效的學(xué)習(xí)條件。利用多媒體教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育類APP等，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)渠道和學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻、在線練習(xí)、互動(dòng)游戲等。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提升教學(xué)效果。例如，利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)布置作業(yè)、進(jìn)行測(cè)試、與學(xué)生互動(dòng)交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)反饋和指導(dǎo)。英語(yǔ)課外活動(dòng)積極組織開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)歌曲演唱比賽、英語(yǔ)講故事比賽、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)戲劇表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)制作等。通過(guò)這些課外活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的英語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類英語(yǔ)競(jìng)賽和活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容第1周StarterUnit1Hello!SectionA1.學(xué)習(xí)本單元重點(diǎn)單詞，如hello,hi,good,morning等2.掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)及自我介紹句型，如Hello!I'm.../Hi!Mynameis...3.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力4.組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流第2周StarterUnit1Hello!SectionB1.繼續(xù)擴(kuò)展詞匯，學(xué)習(xí)一些與日常交流相關(guān)的單詞，如afternoon,evening,how,are等2.學(xué)習(xí)Howareyou?的回答方式，如I'mfine,thankyou./I'mOK.等3.進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)4.開(kāi)展課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行交流第3周本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試1.對(duì)StarterUnit1的單詞、句型和語(yǔ)法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)2.組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)復(fù)習(xí)活動(dòng)，如對(duì)話表演、小組討論等3.進(jìn)行單元測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況4.對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)第4周StarterUnit2KeepTidy!SectionA1.學(xué)習(xí)與物品相關(guān)的單詞，如pen,pencil,ruler,eraser等2.掌握指示代詞this,that的用法，以及詢問(wèn)物品所屬的句型，如What'sthisinEnglish?It'sa.../Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn't.3.通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)句型的理解和運(yùn)用4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品的英文表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生整理學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣第5周StarterUnit2KeepTidy!SectionB1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)用品相關(guān)的詞匯，如schoolbag,dictionary,notebook等2.學(xué)習(xí)名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成和用法，如pens,pencils等3.開(kāi)展小組活動(dòng)，讓學(xué)生描述自己書(shū)包里的物品，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流4.進(jìn)行聽(tīng)力和寫(xiě)作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)第6周本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試1.復(fù)習(xí)StarterUnit2的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)2.組織學(xué)生進(jìn)行詞匯拼寫(xiě)比賽、句型轉(zhuǎn)換練習(xí)等復(fù)習(xí)活動(dòng)3.進(jìn)行單元測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握程度4.針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行集中講解和個(gè)別輔導(dǎo)第7周StarterUnit3Welcome!SectionA1.學(xué)習(xí)與顏色相關(guān)的單詞，如red,blue,green,yellow等2.掌握如何用英語(yǔ)描述物品的顏色，如It'sred./Thepenisblue.等3.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)顏色單詞的聽(tīng)辨能力4.開(kāi)展課堂活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述教室里物品的顏色第8周StarterUnit3Welcome!SectionB1.學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的英文表達(dá)2.掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)電話號(hào)碼等數(shù)字信息3.進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，鞏固數(shù)字的表達(dá)方法4.組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如互相詢問(wèn)電話號(hào)碼、生日等，運(yùn)用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行交流第9周本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試1.對(duì)StarterUnit3的顏色單詞、數(shù)字表達(dá)和相關(guān)句型進(jìn)行全面復(fù)習(xí)2.開(kāi)展復(fù)習(xí)游戲，如顏色卡片游戲、數(shù)字接龍游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3.進(jìn)行單元測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況4.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，為后續(xù)教學(xué)提供參考第10周Unit1YouandMeSectionA1.學(xué)習(xí)介紹自己和他人的詞匯和句型，如name,firstname,lastname,What'syourname?Myname's.../Hisnameis.../Hernameis...2.掌握be動(dòng)詞am,is,are的用法3.通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹和介紹他人4.引導(dǎo)學(xué)生了解中西方姓名文化的差異第11周Unit1YouandMeSectionB1.繼續(xù)學(xué)習(xí)與個(gè)人信息相關(guān)的詞匯，如telephonenumber,phonenumber等2.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答電話號(hào)碼3.開(kāi)展小組活動(dòng)，讓學(xué)生制作自己的名片，并用英語(yǔ)介紹自己的信息4.進(jìn)行聽(tīng)力和寫(xiě)作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力第12周本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試1.系統(tǒng)復(fù)習(xí)Unit1的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，特別是be動(dòng)詞的用法2.組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話復(fù)習(xí)、詞匯聽(tīng)寫(xiě)等活動(dòng)，強(qiáng)化記憶3.進(jìn)行單元測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的理解和運(yùn)用能力4.針對(duì)學(xué)生在測(cè)試中存在的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練第13周Unit2We'reFamily!SectionA1.學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯，如father,mother,sister,brother等2.掌握介紹家庭成員的句型，如Thisismy.../Thesearemy...3.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別家庭成員關(guān)系的能力4.開(kāi)展課堂活動(dòng)，讓學(xué)生介紹自己的家庭成員，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)第14周Unit2We'reFamily!SectionB1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)的詞匯，如grandfather,grandmother,cousin,familyphoto等2.學(xué)習(xí)指示代詞these,those的用法，以及如何用英語(yǔ)描述照片中的人物3.進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生寫(xiě)一篇介紹自己家庭照片的短文4.組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，分享自己的家庭故事，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和情感溝通能力第15周本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試1.復(fù)習(xí)Unit2的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，包