2025年形成性評估與教育持續(xù)改進能力測試試卷及答案一、案例分析題

1.案例背景：李女士，35歲，單身，因丈夫意外去世，獨自撫養(yǎng)3個孩子。家庭經(jīng)濟困難，生活壓力大。李女士性格內(nèi)向，社交圈子小，缺乏自信。

（1）分析李女士的家庭結(jié)構(gòu)及其對社會工作介入的影響。

（2）根據(jù)李女士的個體需求，設(shè)計一個為期6個月的家庭社會工作服務(wù)方案。

（3）針對李女士的子女，制定一個針對性的個案管理計劃。

答案：

（1）李女士的家庭結(jié)構(gòu)為單親家庭，父母雙方去世，子女為未成年人。這種家庭結(jié)構(gòu)對社會工作介入的影響有：家庭功能受損，子女成長環(huán)境不穩(wěn)定，家庭經(jīng)濟壓力增大，李女士心理壓力大。

（2）家庭社會工作服務(wù)方案：

第一階段：了解家庭情況，評估需求，建立信任關(guān)系。

第二階段：開展家庭生活技能培訓(xùn)，提高家庭生活質(zhì)量。

第三階段：開展心理健康輔導(dǎo)，幫助李女士走出心理困境。

第四階段：拓展社交圈子，增加社會支持。

第五階段：評估服務(wù)效果，總結(jié)經(jīng)驗。

（3）子女個案管理計劃：

1）關(guān)注子女的學(xué)習(xí)和生活，確保其健康成長。

2）開展親子活動，增進親子關(guān)系。

3）為子女提供心理輔導(dǎo)，幫助其適應(yīng)家庭變化。

4）聯(lián)系學(xué)校，了解子女在校情況，提供幫助。

5）評估個案管理效果，調(diào)整服務(wù)計劃。

二、政策法規(guī)題

2.簡述《中華人民共和國殘疾人保障法》的主要內(nèi)容和意義。

答案：《中華人民共和國殘疾人保障法》主要內(nèi)容包括：

（1）殘疾人定義、分類和標準。

（2）殘疾人權(quán)益保障，包括就業(yè)、教育、住房、醫(yī)療等方面。

（3）殘疾人福利和救助政策。

（4）殘疾人組織和殘疾人事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

《中華人民共和國殘疾人保障法》的意義在于：

（1）保障殘疾人合法權(quán)益，提高殘疾人生活質(zhì)量。

（2）推動殘疾人事業(yè)全面發(fā)展，促進社會和諧。

（3）增強殘疾人自信心，提高社會地位。

三、選擇題

3.下列哪個不屬于社會工作的專業(yè)方法？

A.心理咨詢B.社區(qū)工作C.人力資源管理D.案例管理

答案：C

四、論述題

4.結(jié)合實際，論述社會工作者在社區(qū)發(fā)展中的作用。

答案：

（1）社會工作者在社區(qū)發(fā)展中具有以下作用：

1）組織社區(qū)活動，提高居民參與度。

2）協(xié)調(diào)社區(qū)資源，滿足居民需求。

3）開展社區(qū)教育，提升居民素質(zhì)。

4）宣傳政策法規(guī)，維護居民權(quán)益。

5）促進社區(qū)和諧，推動社區(qū)發(fā)展。

（2）具體表現(xiàn)在：

1）在社區(qū)組織方面，社會工作者可以協(xié)助社區(qū)成立各類組織，推動社區(qū)自治。

2）在社區(qū)服務(wù)方面，社會工作者可以開展各類服務(wù)項目，滿足居民需求。

3）在社區(qū)發(fā)展方面，社會工作者可以參與社區(qū)發(fā)展規(guī)劃，推動社區(qū)可持續(xù)發(fā)展。

4）在社區(qū)治理方面，社會工作者可以協(xié)助解決社區(qū)矛盾，維護社區(qū)和諧。

五、案例分析題

5.案例背景：張先生，40歲，因長期失業(yè)，生活陷入困境。性格孤僻，缺乏自信，社交圈子小。近日，張先生得知社區(qū)開展就業(yè)培訓(xùn)，希望通過培訓(xùn)提高就業(yè)能力。

（1）分析張先生的個人需求。

（2）根據(jù)張先生的需求，設(shè)計一個針對性的個案管理計劃。

（3）如何評估張先生的個案管理效果？

答案：

（1）張先生的個人需求包括：

1）提高就業(yè)能力，實現(xiàn)自我價值。

2）拓展社交圈子，增強自信心。

3）改善生活質(zhì)量，減輕家庭負擔(dān)。

（2）個案管理計劃：

1）評估張先生的個人能力，制定就業(yè)培訓(xùn)計劃。

2）聯(lián)系就業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，為張先生提供就業(yè)培訓(xùn)。

3）關(guān)注張先生的就業(yè)情況，提供就業(yè)指導(dǎo)。

4）協(xié)助張先生拓展社交圈子，提高自信心。

5）定期評估個案管理效果，調(diào)整服務(wù)計劃。

（3）評估張先生的個案管理效果：

1）了解張先生就業(yè)情況，評估就業(yè)培訓(xùn)效果。

2）觀察張先生社交圈子變化，評估自信心提升情況。

3）了解張先生生活質(zhì)量改善程度，評估個案管理效果。

六、論述題

6.結(jié)合實際，論述社會工作者在青少年社會工作中的作用。

答案：

（1）社會工作者在青少年社會工作中的作用包括：

1）提供心理咨詢，幫助青少年解決心理問題。

2）開展教育輔導(dǎo)，提升青少年綜合素質(zhì)。

3）組織活動，豐富青少年課余生活。

4）協(xié)助青少年融入社會，增強社會責(zé)任感。

5）關(guān)注青少年成長需求，提供針對性服務(wù)。

（2）具體表現(xiàn)在：

1）在心理咨詢方面，社會工作者可以幫助青少年解決學(xué)業(yè)、人際交往、家庭關(guān)系等方面的心理問題。

2）在教育輔導(dǎo)方面，社會工作者可以協(xié)助學(xué)校開展素質(zhì)教育，提升青少年綜合素質(zhì)。

3）在組織活動方面，社會工作者可以組織各類興趣小組、社會實踐等活動，豐富青少年課余生活。

4）在協(xié)助融入社會方面，社會工作者可以幫助青少年了解社會，增強社會責(zé)任感。

5）在關(guān)注成長需求方面，社會工作者可以針對青少年成長需求，提供針對性服務(wù)，助力其健康成長。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題

1.（1）李女士的家庭結(jié)構(gòu)為單親家庭，父母雙方去世，子女為未成年人。這種家庭結(jié)構(gòu)對社會工作介入的影響有：家庭功能受損，子女成長環(huán)境不穩(wěn)定，家庭經(jīng)濟壓力增大，李女士心理壓力大。

（2）家庭社會工作服務(wù)方案：

第一階段：了解家庭情況，評估需求，建立信任關(guān)系。

第二階段：開展家庭生活技能培訓(xùn)，提高家庭生活質(zhì)量。

第三階段：開展心理健康輔導(dǎo)，幫助李女士走出心理困境。

第四階段：拓展社交圈子，增加社會支持。

第五階段：評估服務(wù)效果，總結(jié)經(jīng)驗。

（3）子女個案管理計劃：

1）關(guān)注子女的學(xué)習(xí)和生活，確保其健康成長。

2）開展親子活動，增進親子關(guān)系。

3）為子女提供心理輔導(dǎo)，幫助其適應(yīng)家庭變化。

4）聯(lián)系學(xué)校，了解子女在校情況，提供幫助。

5）評估個案管理效果，調(diào)整服務(wù)計劃。

二、政策法規(guī)題

2.簡述《中華人民共和國殘疾人保障法》的主要內(nèi)容和意義。

《中華人民共和國殘疾人保障法》主要內(nèi)容包括：

（1）殘疾人定義、分類和標準。

（2）殘疾人權(quán)益保障，包括就業(yè)、教育、住房、醫(yī)療等方面。

（3）殘疾人福利和救助政策。

（4）殘疾人組織和殘疾人事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

《中華人民共和國殘疾人保障法》的意義在于：

（1）保障殘疾人合法權(quán)益，提高殘疾人生活質(zhì)量。

（2）推動殘疾人事業(yè)全面發(fā)展，促進社會和諧。

（3）增強殘疾人自信心，提高社會地位。

三、選擇題

3.下列哪個不屬于社會工作的專業(yè)方法？

A.心理咨詢B.社區(qū)工作C.人力資源管理D.案例管理

C

四、論述題

4.結(jié)合實際，論述社會工作者在社區(qū)發(fā)展中的作用。

社會工作者在社區(qū)發(fā)展中具有以下作用：

（1）組織社區(qū)活動，提高居民參與度。

（2）協(xié)調(diào)社區(qū)資源，滿足居民需求。

（3）開展社區(qū)教育，提升居民素質(zhì)。

（4）宣傳政策法規(guī)，維護居民權(quán)益。

（5）促進社區(qū)和諧，推動社區(qū)發(fā)展。

具體表現(xiàn)在：

1）在社區(qū)組織方面，社會工作者可以協(xié)助社區(qū)成立各類組織，推動社區(qū)自治。

2）在社區(qū)服務(wù)方面，社會工作者可以開展各類服務(wù)項目，滿足居民需求。

3）在社區(qū)發(fā)展方面，社會工作者可以參與社區(qū)發(fā)展規(guī)劃，推動社區(qū)可持續(xù)發(fā)展。

4）在社區(qū)治理方面，社會工作者可以協(xié)助解決社區(qū)矛盾，維護社區(qū)和諧。

五、案例分析題

5.（1）張先生的個人需求包括：

1）提高就業(yè)能力，實現(xiàn)自我價值。

2）拓展社交圈子，增強自信心。

3）改善生活質(zhì)量，減輕家庭負擔(dān)。

（2）個案管理計劃：

1）評估張先生的個人能力，制定就業(yè)培訓(xùn)計劃。

2）聯(lián)系就業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，為張先生提供就業(yè)培訓(xùn)。

3）關(guān)注張先生的就業(yè)情況，提供就業(yè)指導(dǎo)。

4）協(xié)助張先生拓展社交圈子，提高自信心。

5）定期評估個案管理效果，調(diào)整服務(wù)計劃。

（3）評估張先生的個案管理效果：

1）了解張先生就業(yè)情況，評估就業(yè)培訓(xùn)效果。

2）觀察張先生社交圈子變化，評估自信心提升情況。

3）了解張先生生活質(zhì)量改善程度，評估個案管理效果。

六、論述題

6.結(jié)合實際，論述社會工作者在青少年社會工作中的作用。

社會工作者在青少年社會工作中的作用包括：

（1）提供心理咨詢，幫助青少年解決心理問題。

（2）開展教育輔導(dǎo)，提升青少年綜合素質(zhì)。

（3）組織活動，豐富青少年課余生活。

（4）協(xié)助青少年融入社會，增強社會責(zé)任感。

（5）關(guān)注青少年成長需求，提供針對性服務(wù)。

具體表現(xiàn)在：

1）在心理咨詢方面，社會工作者可以幫助青少年解決學(xué)業(yè)、人際交往、家庭關(guān)系等