高考語(yǔ)文模擬試題擴(kuò)展語(yǔ)段分類匯編(含答案)50一、高中擴(kuò)展語(yǔ)段專題訓(xùn)練1．運(yùn)用下面所給的詞語(yǔ)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一段兼有描寫和抒情的文字，至少使用一種修辭手法，不少于60字。江南

小巷

悠閑

寧?kù)o【答案】江南小巷常常是寂寂的，寂寂的，不論什么時(shí)候，你悠閑地向巷中走去，都如寧?kù)o的黃昏，可以清晰的聽(tīng)到自己的足音。江南的小巷，她記取了歲月的印痕，看那雕花鏤窗，看那青磚小路，無(wú)不記錄著悲歡離合、市井興落。每每走到巷弄邊緣，就會(huì)感受到歲月在時(shí)光中流淌，便會(huì)真切地體會(huì)到“生命過(guò)客”的深意。【解析】【分析】根據(jù)題干要求，要運(yùn)用聯(lián)想和想象，要有描寫和抒情，還要運(yùn)用修辭手法，因此構(gòu)思時(shí)，江南的環(huán)境描寫應(yīng)該表現(xiàn)出悠閑、寧?kù)o的氛圍，這種悠閑、寧?kù)o的氛圍應(yīng)烘托出江南小巷中的人們的精神面貌，可把小巷中的人們的表情或精神用比喻的手法來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。故答案為：江南小巷常常是寂寂的，寂寂的，不論什么時(shí)候，你悠閑地向巷中走去，都如寧?kù)o的黃昏，可以清晰的聽(tīng)到自己的足音。江南的小巷，她記取了歲月的印痕，看那雕花鏤窗，看那青磚小路，無(wú)不記錄著悲歡離合、市井興落。每每走到巷弄邊緣，就會(huì)感受到歲月在時(shí)光中流淌，便會(huì)真切地體會(huì)到“生命過(guò)客”的深意?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)句擴(kuò)展的能力。擴(kuò)展語(yǔ)句，就是根據(jù)提供的情景及表達(dá)的需要，把語(yǔ)句擴(kuò)展開(kāi)，加以闡釋、發(fā)揮、引申，使語(yǔ)句內(nèi)容更豐富，表意更明確，表達(dá)更充分。即指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式將給出的語(yǔ)言材料發(fā)散、擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話的題型。2．2018年海峽兩岸年度漢字于12月14日在臺(tái)北揭曉，“望”字以511871票最終當(dāng)選今年兩岸年度漢字。請(qǐng)仿照下面的例子，利用所給材料續(xù)寫三句對(duì)“望”字的感悟，要求內(nèi)容貼切，句式與所給例子相同。例：望是此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君，望一縷故人的依戀。材料：豪情

思念

期盼游子

壯士

農(nóng)人今夜月明人盡望，不知秋思在誰(shuí)家民望之，若大旱之望云霓也會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼【答案】望是今夜月明人盡望，不知秋思在誰(shuí)家，望一彎游子的思念；望是會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼，望一懷壯士的豪情；望是民望之，若大旱之望云霓也，望一泓農(nóng)人的期盼?！窘馕觥俊痉治觥渴紫纫治隼涞木涫?，“望是+詩(shī)句，望+一（量詞）+句子（該句子的內(nèi)容要能表現(xiàn)詩(shī)句的情感，采用偏正短語(yǔ)的形式，用人物+感情詞的樣式。）”選用的詩(shī)句要跟含有“望”的意義。所給的三組材料，在熟悉詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上，再分三組。比如：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”寫的是“壯士”“望”中的“豪情”，“今夜月明人盡望，不知秋思在誰(shuí)家”寫的是“游子”“望”中對(duì)家鄉(xiāng)的“思念”，“民望之，若大旱之望云霓也”寫的是“農(nóng)人”“望”中的“期盼”。置于量詞的選用，要根據(jù)詩(shī)中的意象來(lái)選擇，比如：望月可以抓住月亮的特征，用量詞“彎”；望星星想“射天狼”，反映壯士滿腔報(bào)國(guó)情，可以用量詞“懷”；大旱望云，希望有雨水降落，可以用量詞“泓”。分好三組，選好量詞，根據(jù)例句的句式，就可以續(xù)寫三句對(duì)“望”字的感悟的語(yǔ)句。故答案為：望是今夜月明人盡望，不知秋思在誰(shuí)家，望一彎游子的思念；望是會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼，望一懷壯士的豪情；望是民望之，若大旱之望云霓也，望一泓農(nóng)人的期盼。【點(diǎn)評(píng)】此題考查考生閱讀材料，請(qǐng)仿照下面的例子，利用所給材料續(xù)寫三句對(duì)“望”字的感悟，要求學(xué)生分析和概括，寫出的句子與內(nèi)容貼切，句式與所給例子相同。3．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地，它既需要有言論自由，①________。特別是作為公眾人物的網(wǎng)絡(luò)大俠，②________，置法律法規(guī)和社會(huì)責(zé)任于不顧，那么，黨和人民的合法權(quán)益就會(huì)受到損害。要知道，③________，但并不意味著允許各種雜音、噪音充斥。社會(huì)空間是如此，網(wǎng)絡(luò)空間也是如此?！敬鸢浮坑中枰哉摲戏煞ㄒ?guī)要求；其言論如果只圖一時(shí)痛快；我們提倡聲音多樣化【解析】【分析】本題考查語(yǔ)句的連貫性。第一處，前面說(shuō)“既需要有言論自由”，由此可以確定句式，應(yīng)為“又需要……”，再根據(jù)后面“置法律法規(guī)和社會(huì)責(zé)任于不顧”可以確定具體的內(nèi)容；第二處，后面說(shuō)“置法律法規(guī)和社會(huì)責(zé)任于不顧”，前面應(yīng)是具體的表現(xiàn)；第三處，后面說(shuō)“但并不意味著允許各種雜音、噪音充斥。社會(huì)空間是如此，網(wǎng)絡(luò)空間也是如此”，前面應(yīng)是說(shuō)“提倡聲音的多樣化”。故答案為：（1）又需要言論符合法律法規(guī)要求（2）其言論如果只圖一時(shí)痛快（3）我們提倡聲音多樣化【點(diǎn)評(píng)】本題與排序題有點(diǎn)小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來(lái)，故難度要大一些。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來(lái)確定橫線句子的內(nèi)容和形式?？忌诮獯鸫祟愵}需要注意以下幾點(diǎn)：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離。②句式、修辭要一致。③順序要合理：句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的合理使用上。4．補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

西紅柿一直以能夠降低膽固醇和預(yù)防一些癌癥而著稱。最近，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，①________。一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，西紅柿還能增強(qiáng)皮膚防曬能力并有助保持肌膚年輕。②________，研究人員讓十位志愿者連續(xù)三個(gè)月每天食用五湯匙拌有橄欖油的西紅柿醬，另外十名志愿者只吃橄欖油，不吃西紅柿醬。③________，吃西紅柿醬的那組研究對(duì)象的皮膚防曬能力在研究結(jié)束時(shí)比開(kāi)始時(shí)增強(qiáng)了三分之一。曼徹斯特和紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的研究人員建議，每天吃兩頓以西紅柿為主的飯菜最有益于身體健康?！敬鸢浮俊八侄嗔藘蓚€(gè)新的保健功效”或“西紅柿又有護(hù)膚功效”；為了檢驗(yàn)西紅柿的護(hù)膚功效；檢測(cè)結(jié)果顯示【解析】【分析】這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說(shuō)明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語(yǔ)組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。如此題中第一個(gè)空就得根據(jù)后文的文意填寫“西紅柿又有護(hù)膚功效”?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1．揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來(lái)判斷書寫。5．對(duì)下面這段文字文意的理解，正確的一項(xiàng)是（

）寫作，在最成功的時(shí)候，是一種孤寂的生涯。作家的組織固然可以排遣他們的孤獨(dú)，但是我懷疑它們未必能夠促進(jìn)作家的創(chuàng)作。一個(gè)在稠人廣眾之中成長(zhǎng)起來(lái)的作家，自然可以免除孤苦寂寥之慮，但他的作品往往流于平庸。而一個(gè)在岑寂中獨(dú)立工作的作家，假若他確實(shí)不同凡響，就必須天天面對(duì)永恒的東西，或者面對(duì)缺乏永恒的狀況。A.

孤寂的生活可以促進(jìn)作家的創(chuàng)作。

B.

作家組織對(duì)于作家的創(chuàng)作毫無(wú)用處。C.

平庸的作品出自那些在稠人廣眾中成長(zhǎng)起來(lái)的作家之手。

D.

成功的作家往往是超然物外的?！敬鸢浮緼【解析】【分析】本題所給文段第一句是總述，意思是孤寂可以使寫作成功。接著具體分析，先說(shuō)作家組織能夠排遣作家的孤獨(dú)卻不能促進(jìn)作者寫作，然后說(shuō)沒(méi)有孤寂之苦的作家作品往往平庸，最后指出作家要想不同凡響，就必須面對(duì)孤寂。根據(jù)上述分析，可知，這段文字要表達(dá)的中心意思就是孤寂的生活可促進(jìn)作家的創(chuàng)作。故此題答案應(yīng)為A項(xiàng)。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查壓縮語(yǔ)段的能力，壓縮語(yǔ)段就是將一句話正確的進(jìn)行提煉、概括、壓縮語(yǔ)句的主要信息，解答本題可采用“化繁為簡(jiǎn)”的方法，首先需要認(rèn)真閱讀所給的語(yǔ)句，理解語(yǔ)句的含義，然后找出語(yǔ)句的主干，去掉句子的枝葉，篩選出語(yǔ)句的主要信息，并且按照題目要求進(jìn)行答題。6．請(qǐng)將蘇軾的詩(shī)句“微雨過(guò)，小荷翻。榴花開(kāi)欲然”擴(kuò)展成一段描寫初夏風(fēng)光的語(yǔ)段。要求運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法，不超過(guò)60字?！敬鸢浮啃『沙蹰L(zhǎng)成，小而嬌嫩，一陣細(xì)雨過(guò)去，輕風(fēng)把荷葉翻轉(zhuǎn)；石榴花色本鮮紅，經(jīng)雨一洗，更是紅得像火焰。【解析】【分析】詩(shī)句描寫的是初夏的自然風(fēng)光?？忌诮獯鸨绢}時(shí)不能違背季節(jié)特點(diǎn)，抓住詩(shī)句中“雨”“荷花”“榴花”三個(gè)意象，根據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和想象，雨是細(xì)雨，風(fēng)是涼爽的微風(fēng)，這種雨給人的感覺(jué)是美好的，愜意的；“荷花”是初夏時(shí)節(jié)小巧嬌羞的；“榴花”五月開(kāi)放，此時(shí)紅的像火。題干中給出的比喻、比擬的修辭擴(kuò)寫時(shí)必須寫到。故答案為：小荷初長(zhǎng)成，小而嬌嫩，一陣細(xì)雨過(guò)去，輕風(fēng)把荷葉翻轉(zhuǎn)；石榴花色本鮮紅，經(jīng)雨一洗，更是紅得像火焰?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。擴(kuò)展語(yǔ)句是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把內(nèi)涵豐富含蓄、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)句，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗，語(yǔ)言疏密相見(jiàn)的語(yǔ)句，是借題發(fā)揮的一種語(yǔ)言表達(dá)形式。這一考點(diǎn)主要考察聯(lián)想和想象的能力，對(duì)語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過(guò)15個(gè)字。海峽兩岸關(guān)系66年的發(fā)展歷程表明，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，都沒(méi)有任何力量能把兩岸同胞分開(kāi)。一夜________，民族弱亂是兩岸同胞之禍。②________，關(guān)鍵在于雙方確立堅(jiān)持“九二共識(shí)”、反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”的共同政治基礎(chǔ)。沒(méi)有這個(gè)定海神針，和平發(fā)展之舟就會(huì)遭遇驚濤駭浪，③________?！敬鸢浮棵褡鍙?qiáng)盛是兩岸同胞之福；實(shí)現(xiàn)兩岸和平發(fā)展；甚至徹底傾覆【解析】【分析】本題所給文段先說(shuō)海峽兩岸同胞不可分，①后的句子“民族弱亂是兩岸同胞之禍”從反面來(lái)談，強(qiáng)調(diào)民族弱亂對(duì)兩岸同胞的影響，由此可知，①處所填句子的內(nèi)容應(yīng)從正面來(lái)談民族強(qiáng)盛對(duì)兩岸同胞的影響，如“民族強(qiáng)盛是兩岸同胞之?！?。②后的句子說(shuō)“關(guān)鍵在于雙方確立堅(jiān)持……基礎(chǔ)”，又說(shuō)“和平發(fā)展之舟……”據(jù)此可知②處應(yīng)填“實(shí)現(xiàn)兩岸和平發(fā)展”一類的內(nèi)容。③在文段的結(jié)尾處，上文說(shuō)“沒(méi)有……會(huì)遭遇驚濤駭浪”，由此可推斷出，此處應(yīng)填最壞的結(jié)果，如“甚至徹底傾覆”。故答案為：民族強(qiáng)盛是兩岸同胞之福；實(shí)現(xiàn)兩岸和平發(fā)展；甚至徹底傾覆【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1．揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來(lái)判斷書寫。8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。①________，就會(huì)遭遇各種與身體活動(dòng)水平低下相關(guān)的生理和健康問(wèn)題。然而如果你運(yùn)動(dòng)的話，中國(guó)東部大部分地區(qū)的空氣質(zhì)量可能會(huì)使得運(yùn)動(dòng)比不運(yùn)動(dòng)更加危險(xiǎn)。②________？答案，至少對(duì)中國(guó)男人來(lái)說(shuō)，③________。這個(gè)答案對(duì)中國(guó)的大多數(shù)婦女來(lái)說(shuō)一定非常悅耳。你的丈夫在家是不是從來(lái)不分擔(dān)家務(wù)？也許值得向他們指出：多做家務(wù)能降低他們患上各種非傳染性疾病的風(fēng)險(xiǎn)，包括癌癥?！敬鸢浮咳绻悴贿\(yùn)動(dòng)；那到底該怎么做；是家務(wù)勞動(dòng)【解析】【分析】①處結(jié)合下文“然而如果你運(yùn)動(dòng)的話”，可以推斷出，此處應(yīng)填“如果你不運(yùn)動(dòng)”之類的內(nèi)容；②處，結(jié)合后文“答案”和后文的問(wèn)號(hào)，可推斷出此處應(yīng)填“那到底該怎么做”之類的內(nèi)容；③處，根據(jù)后文的“從來(lái)不分擔(dān)家務(wù)”，填“是家務(wù)勞動(dòng)”之類的內(nèi)容即可。故答案為：如果你不運(yùn)動(dòng)；那到底該怎么做；是家務(wù)勞動(dòng)【點(diǎn)評(píng)】所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語(yǔ)言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類語(yǔ)句（總起句、總結(jié)句、展開(kāi)句）的補(bǔ)寫訓(xùn)練。9．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，人們對(duì)食品的要求，已經(jīng)不僅僅停留在吃飽這個(gè)層面上，①________，而這一切，都與食品添加劑息息相關(guān)。我們都知道，②________，大部分食品添加劑并不會(huì)對(duì)人體健康造成危害，可是，由于不法商販濫用亂用食品添加劑，③________，使人們談“劑”色變?！敬鸢浮繉?duì)食品口味和質(zhì)量等要求越來(lái)越高；只要適量食用；造成一系列的食品安全問(wèn)題【解析】【分析】①處結(jié)合前文“不僅僅停留在吃飽這個(gè)層面上”和添加劑的作用知識(shí)，可以推斷出，此處應(yīng)填“對(duì)食品口味和質(zhì)量等要求越來(lái)越高”；②處，結(jié)合后文“濫用亂用食品添加劑”，可推斷出此處應(yīng)填“只要適量食用”之類的內(nèi)容；③處，根據(jù)前文的“并不會(huì)對(duì)人體健康造成危害”和“談‘劑’色變”，填“造成一系列的食品安全問(wèn)題”之類的內(nèi)容即可。故答案為：對(duì)食品口味和質(zhì)量等要求越來(lái)越高；只要適量食用；造成一系列的食品安全問(wèn)題【點(diǎn)評(píng)】所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語(yǔ)言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類語(yǔ)句（總起句、總結(jié)句、展開(kāi)句）的補(bǔ)寫訓(xùn)練。10．閱讀下面一段文字，在橫線上填寫上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，使語(yǔ)段的意思連貫、完整?！俺睢笔且环N抽象的人的心理，在中國(guó)古典詩(shī)詞中，詩(shī)人使用多種比喻使這種抽象的情緒變得具體可感，如在李白的詩(shī)中，“愁”有長(zhǎng)度：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”(《秋浦歌》)；在許渾的詩(shī)中，“愁”不但有長(zhǎng)度，還有①________：“一上高樓萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀州”（《登咸陽(yáng)城東樓》）；在李清照詞中，“愁”還可以②________：“一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”（《一剪梅》）；令人驚嘆的是，她的愁居然還有③________：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”（《武陵春》）。在李煜的詞中，愁像春天的江水那樣滾滾東去、不可遏止：“④________”；又像⑤________：“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”（《清平樂(lè)》）?！敬鸢浮棵娣e；到處移動(dòng)；重量；問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流；春天的青草到處蔓延【解析】【分析】這是一道補(bǔ)寫式的擴(kuò)展語(yǔ)句類試題，此類試題一般可以根據(jù)上下文的語(yǔ)境和前后語(yǔ)句的句式，補(bǔ)寫出一句合適的話即可。語(yǔ)句補(bǔ)寫題，解答關(guān)鍵在于把握語(yǔ)段陳述的核心話題，梳理句間邏輯關(guān)系，依據(jù)相關(guān)提示語(yǔ)與相關(guān)信息提示，選用恰當(dāng)?shù)木涫絹?lái)表達(dá)。故答案為：面積；到處移動(dòng)；重量；問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流；春天的青草到處蔓延【點(diǎn)評(píng)】本題是一道考查語(yǔ)句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，明確話題，然后再認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，再結(jié)合題干要求答題，這樣做起來(lái)就得心應(yīng)手了。11．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的美，能幫助人更好地走向美的世界。理解語(yǔ)言的情感色彩，就能體會(huì)到語(yǔ)言的美，孩子們一旦發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言的美，就會(huì)產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)積極性。有的孩子會(huì)熱情地收集詞匯、成語(yǔ)、優(yōu)美的句子，背誦經(jīng)典的詩(shī)詞，而語(yǔ)言的貧乏，常常使一些孩子用不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)情感或與人交流。甚至一些成年人，在球場(chǎng)上竟然集體用所謂的“國(guó)罵”來(lái)表達(dá)自己的感情，這都是語(yǔ)言貧乏惹的禍。①理解語(yǔ)言的感情色彩，不一定能體會(huì)到語(yǔ)言的美。②________。③________?！敬鸢浮堪l(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言的美，不一定會(huì)產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)積極性；用“國(guó)罵”來(lái)表達(dá)自己的感情，不一定是語(yǔ)言貧乏惹的禍【解析】【分析】注意語(yǔ)段中表述絕對(duì)的句子“孩子們一旦發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言的美，就會(huì)產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)積極性”“這都是語(yǔ)言貧乏惹的禍”。故答案為：發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言的美，不一定會(huì)產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)積極性；用“國(guó)罵”來(lái)表達(dá)自己的感情，不一定是語(yǔ)言貧乏惹的禍【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1．揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來(lái)判斷書寫。12．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。生物有多種節(jié)律，不同的生物有著不同的節(jié)律，①________。大雁春天北去，秋天南往，從不失信，時(shí)鐘花早上開(kāi)花晚上凋謝；人有呼吸節(jié)律、心跳節(jié)律、晝夜節(jié)律等。晝夜節(jié)律是人們所熟知的。②________那是因?yàn)椋旱搅艘雇?，人大腦中的松果體分泌褪黑激素增多，可以幫助人安然入睡；③________會(huì)讓人以飽滿的精力去工作?！敬鸢浮客簧镆灿卸喾N節(jié)律（同一生物也有不同的節(jié)律）；人們之所以晚上睡覺(jué)白天工作；但在白天褪黑激素分泌減少【解析】【分析】題干是“在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字?！北绢}考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。首先閱讀語(yǔ)段，分析空缺處前后的句子，關(guān)注語(yǔ)意上的聯(lián)系，做到補(bǔ)寫的句子與前后句語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，合乎邏輯。據(jù)第①空格后面的舉例，可以確定第一句和第二句是觀點(diǎn)和材料的關(guān)系。所以，要補(bǔ)寫的句子與其前面的“不同的生物有著不同的節(jié)律”屬于闡述“生物有多種節(jié)律”的兩個(gè)方面。結(jié)合對(duì)后面材料的理解，空格句應(yīng)該照應(yīng)“同是動(dòng)物，周期也各有不同，如呼吸和心跳”，從而補(bǔ)寫出“同一生物也有多種節(jié)律”。第②句與下文形成因果關(guān)系，是對(duì)下文“夜晚人入睡，白天人工作”現(xiàn)象的原因的發(fā)問(wèn)；從而補(bǔ)寫出“為什么人們通常晚上睡覺(jué)白天工作”。第③句與前面句子是對(duì)比關(guān)系，從而補(bǔ)寫出“但在白天褪黑激素分泌減少”。故答案為：同一生物也有多種節(jié)律（同一生物也有不同的節(jié)律）；人們之所以晚上睡覺(jué)白天工作；但在白天褪黑激素分泌減少【點(diǎn)評(píng)】句子填空有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式13．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。四季玫瑰又稱紫枝玫瑰、無(wú)刺玫瑰，它花香濃郁，花色瑰麗，花期也長(zhǎng)，可夏季賞花，秋季觀果，冬春看枝，①________；其鮮花可食用、釀酒、入藥、提取玫瑰精油，②________。四季玫瑰的根部分蘗萌生能力強(qiáng)，③________，如果不分株會(huì)使?fàn)I養(yǎng)分散而影響其正常發(fā)育，導(dǎo)致開(kāi)花少或不開(kāi)花?！敬鸢浮窟m合作為觀賞植物；具有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；栽培時(shí)應(yīng)注意及時(shí)分株【解析】【分析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。補(bǔ)寫句子一定要根據(jù)句子所在的上下文進(jìn)行。①處，根據(jù)橫線前“花香濃郁，花色瑰麗，花期也長(zhǎng)，可夏季賞花，秋季觀果，冬春看枝”推斷出此處填寫表示“四季玫瑰適合作為觀賞植物”意思的句子。②處，根據(jù)橫線前“鮮花可食用、釀酒、入藥、提取玫瑰精油”推斷出此處填寫表示“四季玫瑰具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值”意思的句子。③處，根據(jù)橫線前“根部分蘗萌生能力強(qiáng)”，及橫線后“如果不分株會(huì)使?fàn)I養(yǎng)分散而影響其正常發(fā)育，導(dǎo)致開(kāi)花少或不開(kāi)花”推斷出此處填寫表示“栽培要注意及時(shí)分株”意思的句子。故答案為：適合作為觀賞植物；具有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；栽培時(shí)應(yīng)注意及時(shí)分株【點(diǎn)評(píng)】解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來(lái)確定橫線句子的內(nèi)容和形式?？忌诮獯鸫祟愵}需要注意以下幾點(diǎn)：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離。②句式、修辭要一致。③順序要合理：句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的合理使用上。14．下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參考上下文，在橫線上模寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。我不想知道你的電腦多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。我不想知道你的語(yǔ)言有多么華麗，①________；②________，③________。我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道他是不是你學(xué)海航行的燈塔?！敬鸢浮课抑幌胫浪遣皇悄闩c人溝通的橋梁；我不想知道你的藏書多么豐富；我只想知道它足不是你通向成功的階梯【解析】【分析】依據(jù)試題要求進(jìn)行仿寫，仿寫后，前后分句必須構(gòu)成“我不想知道……我只想知道……”的并列關(guān)系，修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的結(jié)構(gòu)搭配也要一致，前