小學(xué)新冠疫情防控緊急預(yù)案范例1.總則1.1編制目的為有效應(yīng)對小學(xué)范圍內(nèi)新冠疫情突發(fā)情況，規(guī)范應(yīng)急處置流程，保障師生生命安全和身體健康，維護(hù)校園穩(wěn)定，根據(jù)疫情防控相關(guān)要求，結(jié)合小學(xué)實(shí)際情況，制定本預(yù)案。1.2編制依據(jù)依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化落實(shí)新冠肺炎疫情防控措施的通知》（聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制綜發(fā)〔2022〕113號）《中小學(xué)幼兒園新冠疫情防控工作指南（最新版）》及屬地教育、衛(wèi)生健康部門相關(guān)規(guī)定。1.3適用范圍本預(yù)案適用于小學(xué)內(nèi)新冠疫情突發(fā)情況的應(yīng)急處置，包括但不限于：師生發(fā)熱/疑似病例、確診病例、密切接觸者/次密切接觸者排查、校園聚集性疫情等場景。1.4工作原則預(yù)防為主，常備不懈：強(qiáng)化日常防控，落實(shí)“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”要求，做好物資、人員、流程準(zhǔn)備?？焖夙憫?yīng)，精準(zhǔn)管控：一旦發(fā)生疫情，立即啟動響應(yīng)，精準(zhǔn)劃定風(fēng)險區(qū)域，分類實(shí)施管控措施，防止疫情擴(kuò)散。協(xié)同聯(lián)動，分工負(fù)責(zé)：建立學(xué)校、疾控、衛(wèi)生健康、教育、社區(qū)等多部門聯(lián)動機(jī)制，明確職責(zé)分工，形成防控合力。以人為本，科學(xué)處置：優(yōu)先保障師生生命安全，遵循科學(xué)防控原則，避免過度防控，維護(hù)師生心理健康。2.組織架構(gòu)及職責(zé)2.1疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長（全面負(fù)責(zé)疫情防控及應(yīng)急處置工作）副組長：分管德育/后勤副校長（協(xié)助組長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分管專項工作組）成員：教務(wù)主任、德育主任、后勤主任、校醫(yī)、各班主任、心理教師職責(zé)：制定并修訂疫情防控預(yù)案；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)應(yīng)急處置工作，下達(dá)指令；對接屬地疾控、教育、衛(wèi)生健康部門，匯報疫情情況；決策重大事項（如校園封閉、線上教學(xué)啟動等）。2.2專項工作組及職責(zé)2.2.1綜合協(xié)調(diào)組（牽頭部門：校長辦公室）負(fù)責(zé)上傳下達(dá)，協(xié)調(diào)各工作組聯(lián)動；收集、整理疫情信息，撰寫工作報告；統(tǒng)籌應(yīng)急處置物資、人員調(diào)度。2.2.2疫情防控組（牽頭部門：德育處、校醫(yī)室）負(fù)責(zé)師生健康監(jiān)測、發(fā)熱病例排查；配合疾控部門開展流行病學(xué)調(diào)查（流調(diào)）、密接者追蹤；組織核酸檢測、抗原檢測實(shí)施；指導(dǎo)校園消毒消殺工作。2.2.3教學(xué)保障組（牽頭部門：教務(wù)處）制定線上/線下教學(xué)銜接方案，保障教學(xué)秩序；統(tǒng)籌課程安排（如調(diào)整課時、增加心理健康課程）；跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況，解決線上教學(xué)問題（如設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)支持）。2.2.4后勤保障組（牽頭部門：后勤處）負(fù)責(zé)疫情防控物資儲備（口罩、消毒液、體溫計等）；保障校園環(huán)境清潔，落實(shí)重點(diǎn)區(qū)域（教室、食堂、衛(wèi)生間）消毒；協(xié)調(diào)餐飲、住宿等后勤服務(wù)（如封閉管理期間的物資配送）。2.2.5宣傳引導(dǎo)組（牽頭部門：德育處、辦公室）開展疫情防控健康教育（如主題班會、漫畫、視頻）；發(fā)布官方信息（通過公眾號、班級群），澄清不實(shí)言論；關(guān)注輿情動態(tài)，回應(yīng)師生及家長關(guān)切。2.2.6應(yīng)急處置組（牽頭部門：德育處、保安室）負(fù)責(zé)突發(fā)情況現(xiàn)場處置（如發(fā)熱學(xué)生隔離、人員疏散）；聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，協(xié)助送醫(yī)；維護(hù)校園秩序，防止無關(guān)人員進(jìn)入。3.應(yīng)急響應(yīng)流程3.1發(fā)熱病例處置流程1.發(fā)現(xiàn)報告：班主任/任課教師在晨檢、課堂或課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)熱（體溫≥37.3℃）、咳嗽等癥狀，立即帶至校園臨時隔離室，通知校醫(yī)。2.初步排查：校醫(yī)測量體溫、詢問癥狀（如乏力、咽痛、腹瀉）及旅居史（近7天是否去過中高風(fēng)險區(qū)），做好《發(fā)熱病例登記臺賬》。3.啟動響應(yīng)：校醫(yī)判斷為疑似癥狀后，立即報告領(lǐng)導(dǎo)小組組長，同時聯(lián)系家長（告知需帶學(xué)生到定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診就診）。4.配合流調(diào)：若學(xué)生確診，疫情防控組配合疾控部門開展流調(diào)，追蹤密接者（如同班同學(xué)、任課教師）。5.消毒管控：后勤保障組對隔離室、教室、走廊等涉疫區(qū)域進(jìn)行全面消毒（使用含氯消毒液，作用30分鐘后通風(fēng)）。6.后續(xù)跟蹤：班主任跟蹤學(xué)生就診情況，若排除新冠，需查驗醫(yī)院出具的《復(fù)課證明》；若確診，轉(zhuǎn)入“確診病例處置流程”。3.2確診/疑似病例處置流程1.一級響應(yīng)啟動：接到疾控部門確診/疑似病例通知后，領(lǐng)導(dǎo)小組立即啟動一級響應(yīng)，封閉校園（禁止人員進(jìn)出，特殊情況需經(jīng)批準(zhǔn)）。2.風(fēng)險劃定：配合疾控部門劃定風(fēng)險區(qū)域（如確診學(xué)生所在班級為“高風(fēng)險區(qū)”，同年級為“中風(fēng)險區(qū)”，其余為“低風(fēng)險區(qū)”），實(shí)施分類管控。3.核酸檢測：組織涉疫師生及工作人員進(jìn)行全員核酸檢測（分時段、分區(qū)域，避免聚集），密接者轉(zhuǎn)運(yùn)至集中隔離點(diǎn)。4.線上教學(xué)：教學(xué)保障組啟動線上教學(xué)方案（如使用直播平臺、推送錄課資源），確?！巴Ｕn不停學(xué)”。5.信息發(fā)布：宣傳引導(dǎo)組通過班級群、公眾號發(fā)布疫情情況（如確診病例軌跡、管控措施），避免恐慌。6.恢復(fù)準(zhǔn)備：待疾控部門評估合格后，逐步解除封閉?；謴?fù)線下教學(xué)前，需對校園進(jìn)行環(huán)境檢測（如新冠病毒核酸采樣），核查師生健康狀況（如連續(xù)3天體溫正常、健康碼綠碼）。3.3密切接觸者/次密切接觸者處置流程1.排查認(rèn)定：疫情防控組根據(jù)疾控部門流調(diào)結(jié)果，認(rèn)定密接者（如與確診病例近距離接觸≥15分鐘）、次密接者（如與密接者近距離接觸≥15分鐘）。2.隔離管控：密接者需轉(zhuǎn)運(yùn)至集中隔離點(diǎn)（隔離期限按屬地要求），次密接者實(shí)施居家隔離（由社區(qū)負(fù)責(zé)管控）。3.健康監(jiān)測：班主任每日跟蹤隔離人員健康狀況（如體溫、癥狀），填寫《隔離人員健康臺賬》。4.復(fù)課審核：隔離期滿后，需查驗疾控部門出具的《解除隔離證明》，經(jīng)校醫(yī)確認(rèn)無異常后，方可復(fù)課。3.4校園聚集性疫情處置流程（注：聚集性疫情指14天內(nèi)校園內(nèi)出現(xiàn)≥2例關(guān)聯(lián)確診病例）1.提級響應(yīng)：立即向?qū)俚亟逃⑿l(wèi)生健康部門報告，啟動市級/區(qū)級聯(lián)合處置機(jī)制。2.全面管控：封閉校園，停止所有聚集性活動（如課間操、家長會），實(shí)施全員核酸檢測（每日1次，連續(xù)3天）。3.流調(diào)溯源：配合疾控部門開展深入流調(diào)，排查感染來源（如輸入性病例、校園內(nèi)傳播）。4.環(huán)境消殺：后勤保障組對校園進(jìn)行全方位消毒（重點(diǎn)為教室、食堂、宿舍等人員密集場所），每日通風(fēng)≥3次（每次30分鐘）。5.心理干預(yù)：心理教師通過線上咨詢、電話溝通等方式，對師生及家長進(jìn)行心理疏導(dǎo)，緩解焦慮情緒。6.總結(jié)評估：疫情結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組組織復(fù)盤，分析防控漏洞，修訂預(yù)案。4.具體防控措施4.1日常防控措施4.1.1校門管理落實(shí)“一掃三查”：所有進(jìn)入校園人員需掃場所碼，查健康碼（綠碼）、行程碼（無中高風(fēng)險區(qū)旅居史）、核酸陰性證明（按屬地要求，如72小時內(nèi)），測體溫（<37.3℃）。外來人員管理：非必要不進(jìn)入校園，確需進(jìn)入的需提前報備（填寫《外來人員登記冊》），經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后，佩戴口罩、測量體溫方可進(jìn)入。4.1.2健康監(jiān)測每日晨檢、午檢：班主任負(fù)責(zé)測量學(xué)生體溫，記錄《師生健康監(jiān)測表》；若發(fā)現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，立即帶至隔離室。缺課追蹤：對未到校學(xué)生，班主任需及時聯(lián)系家長，了解原因；若因健康問題缺課，需要求提供醫(yī)院證明。教職工健康管理：教職工每日上班前自測體溫，填寫《教職工健康臺賬》；若有發(fā)熱癥狀，需居家休息，待康復(fù)后復(fù)崗。4.1.3校園消毒常規(guī)消毒：每日對教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間等場所進(jìn)行消毒（使用含氯消毒液，濃度500mg/L），重點(diǎn)部位（門把手、樓梯扶手、電梯按鈕）每2小時消毒1次。特殊消毒：對嘔吐物、排泄物等污染物，需用含氯消毒液（濃度1000mg/L）覆蓋消毒，作用30分鐘后清理。4.1.4物資儲備建立《物資儲備臺賬》，指定專人管理；儲備物資包括：口罩（師生每人每天1個）、消毒液（滿足14天需求）、體溫計（每班1個）、防護(hù)服（10套）、抗原檢測試劑（每年級20份）。定期檢查物資有效期（每月1次），及時補(bǔ)充短缺物資。4.1.5健康教育每學(xué)期開展≥2次疫情防控主題班會（如“正確戴口罩”“七步洗手法”）；通過校園宣傳欄、公眾號發(fā)布漫畫、視頻等，普及疫情防控知識；提醒師生保持社交距離（≥1米），勤洗手（飯前便后、接觸公共物品后），少聚集。4.1.6人員管控師生非必要不出市，出市需提前向?qū)W校報備（填寫《出行報備表》）；返回后按屬地要求落實(shí)健康管理措施（如居家健康監(jiān)測3天）。教職工疫苗接種應(yīng)接盡接，學(xué)生符合條件的（如3歲以上）需接種疫苗；未接種者需提供醫(yī)學(xué)證明。4.2應(yīng)急防控措施4.2.1封閉管理封閉期間，禁止師生及外來人員進(jìn)出校園；后勤保障組負(fù)責(zé)物資配送（如食材、藥品），通過指定通道交接（佩戴口罩、消毒）。4.2.2核酸檢測組織核酸檢測時，需設(shè)置1米間隔線，要求師生佩戴口罩，避免交談；對行動不便的學(xué)生（如殘疾學(xué)生），安排上門檢測。4.2.3線上教學(xué)課程安排：每天開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)等課程，每節(jié)課時長≤30分鐘；個性化支持：對留守兒童、家庭困難學(xué)生，提供設(shè)備（如平板電腦）、網(wǎng)絡(luò)支持（如流量補(bǔ)貼）。4.2.4心理疏導(dǎo)設(shè)立心理熱線（由心理教師負(fù)責(zé)），接受師生及家長咨詢；開展線上心理輔導(dǎo)課（如“如何應(yīng)對疫情焦慮”），引導(dǎo)學(xué)生保持積極心態(tài)。4.2.5信息發(fā)布信息發(fā)布需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核，確保準(zhǔn)確、及時；避免發(fā)布敏感信息（如確診病例姓名、班級），保護(hù)個人隱私。5.保障機(jī)制5.1物資保障學(xué)校每年將疫情防控物資經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算（占公用經(jīng)費(fèi)的5%~10%）；與正規(guī)供應(yīng)商簽訂協(xié)議，確保物資質(zhì)量（如口罩符合GB____標(biāo)準(zhǔn)）。5.2人員保障每學(xué)期組織≥1次疫情防控培訓(xùn)（如校醫(yī)培訓(xùn)流調(diào)配合、班主任培訓(xùn)健康監(jiān)測）；每學(xué)期開展≥1次應(yīng)急演練（如發(fā)熱病例處置、核酸檢測演練），提高處置能力。5.3經(jīng)費(fèi)保障疫情防控經(jīng)費(fèi)用于物資采購、演練、培訓(xùn)、線上教學(xué)支持等；接受上級部門專項撥款，確保經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ谩?.4溝通保障與屬地疾控中心、衛(wèi)生健康委員會、教育局、社區(qū)建立聯(lián)動機(jī)制，明確對接人員及聯(lián)系方式；定期召開聯(lián)席會議（每季度1次），協(xié)調(diào)解決防控問題（如物資供應(yīng)、流調(diào)配合）。6.附則6.1預(yù)案修訂每學(xué)期末根據(jù)疫情形勢變化、政策調(diào)整及演練評估結(jié)果，修訂預(yù)案；若發(fā)生重大疫情（如聚集性疫