幼兒園地震安全逃生預(yù)案及演練方案**1.總則**1.1編制依據(jù)依據(jù)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》《幼兒園安全管理條例》《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》等法律法規(guī)及規(guī)范性文件，結(jié)合幼兒園建筑布局、幼兒年齡特點（3-6歲），制定本預(yù)案。1.2預(yù)案目的建立“快速反應(yīng)、科學(xué)應(yīng)對、分工明確”的地震應(yīng)急處置體系，提高師幼地震時的應(yīng)急避險與疏散逃生能力，最大程度減少人員傷亡及財產(chǎn)損失，保障幼兒生命安全。1.3適用范圍本預(yù)案適用于幼兒園內(nèi)發(fā)生地震（含有感地震、破壞性地震）及周邊地區(qū)地震波及幼兒園的應(yīng)急處置。**2.組織機構(gòu)及職責**成立幼兒園地震應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”），統(tǒng)籌指揮地震應(yīng)急工作；下設(shè)4個工作小組，負責具體實施。2.1領(lǐng)導(dǎo)小組組長：園長（全面負責地震應(yīng)急指揮，決策重大事項）副組長：副園長（協(xié)助組長開展工作，分管疏散、醫(yī)療等環(huán)節(jié)）成員：各班班主任、后勤主任、保健醫(yī)生職責：制定/修訂幼兒園地震逃生預(yù)案；啟動/終止應(yīng)急響應(yīng)；協(xié)調(diào)各小組分工，調(diào)度應(yīng)急物資；對接上級應(yīng)急管理部門、家長及媒體。2.2疏散引導(dǎo)組組長：保教主任成員：各班班主任、配班老師、生活老師職責：熟悉班級疏散路線（每學(xué)期更新1次），明確各班級集合點（操場空曠區(qū)域，遠離教學(xué)樓、圍墻）；地震發(fā)生時，指導(dǎo)幼兒快速避險（如躲在課桌下）；疏散時，帶領(lǐng)班級按指定路線撤離，確保無幼兒掉隊（老師走在隊伍前后）；到達集合點后，清點人數(shù)并向領(lǐng)導(dǎo)小組報告（如“大二班應(yīng)到28人，實到28人，無傷亡”）。2.3安全防護組組長：后勤主任成員：保安、水電工職責：地震前，定期檢查幼兒園建筑安全（如墻體裂縫、樓梯扶手松動），消除隱患；地震發(fā)生時，關(guān)閉電源、燃氣閥門，防止次生災(zāi)害（如火災(zāi)、爆炸）；疏散過程中，值守樓梯轉(zhuǎn)角、狹窄通道，防止幼兒擁擠摔倒；禁止無關(guān)人員進入幼兒園，維護現(xiàn)場秩序。2.4醫(yī)療救護組組長：保健醫(yī)生成員：后勤阿姨（協(xié)助搬運物資）職責：準備應(yīng)急醫(yī)療包（含創(chuàng)可貼、消毒棉、紗布、云南白藥、止痛藥等），定期檢查有效期（每月1次）；疏散后，對受傷幼兒進行初步處理（如擦傷消毒、骨折固定）；聯(lián)系120急救中心，協(xié)助送醫(yī)（嚴重受傷時）；記錄受傷情況，后續(xù)跟進治療。2.5后勤保障組組長：財務(wù)主任成員：食堂工作人員、保潔員職責：儲備應(yīng)急物資（如手電筒、哨子、擴音器、礦泉水、餅干等），存放于專用倉庫（標注“地震應(yīng)急物資”）；地震后，提供臨時休息場地（如多功能廳），發(fā)放物資；協(xié)助聯(lián)系家長，告知幼兒情況（如“您的孩子在操場集合點，安全無虞，請盡快到幼兒園東門接”）；清理現(xiàn)場，恢復(fù)幼兒園正常秩序（如打掃操場、消毒教室）。**3.預(yù)警與響應(yīng)機制**3.1預(yù)警信息獲取官方渠道：通過“中國地震局”官網(wǎng)、當?shù)貞?yīng)急管理局微信公眾號、短信平臺獲取地震預(yù)警信息；現(xiàn)場感知：師幼感受到明顯震動（如桌椅搖晃、吊燈擺動），視為“現(xiàn)場預(yù)警”。3.2響應(yīng)分級及措施根據(jù)地震破壞程度，分為三級響應(yīng)：響應(yīng)級別觸發(fā)條件處置措施Ⅲ級（一般）周邊地區(qū)發(fā)生3.0-4.9級地震，幼兒園無破壞1.停止教學(xué)活動，組織幼兒原地避險（如坐回座位，雙手抱頭）；

2.排查教室安全（如窗戶、貨架是否穩(wěn)固）；

3.通知家長“幼兒安全，正常放學(xué)”。Ⅱ級（較大）本地發(fā)生5.0-5.9級地震，幼兒園有輕微破壞（如墻面裂縫、玻璃破碎）1.啟動疏散預(yù)案，帶領(lǐng)幼兒撤離至集合點；

2.清點人數(shù)，報告領(lǐng)導(dǎo)小組；

3.關(guān)閉電源、燃氣，防止次生災(zāi)害；

4.聯(lián)系家長，告知集合點位置（如“請到幼兒園操場接孩子”）。Ⅰ級（重大）本地發(fā)生6.0級以上地震，幼兒園有嚴重破壞（如墻體倒塌、樓梯斷裂）1.立即啟動最高級別響應(yīng)，領(lǐng)導(dǎo)小組指揮疏散；

2.醫(yī)療組優(yōu)先處理重傷幼兒，撥打120；

3.安全防護組封鎖幼兒園，禁止無關(guān)人員進入；

4.聯(lián)系上級應(yīng)急管理部門，請求救援（如“幼兒園有30名幼兒被困，需要支援”）；

5.安撫幼兒情緒（如“老師陪著你，爸爸媽媽很快就來”）。**4.地震應(yīng)急逃生流程**4.1應(yīng)急避險（地震發(fā)生時）場景1：在教室老師立即停止教學(xué)，大聲提醒：“地震來了，快躲起來！”；指導(dǎo)幼兒迅速鉆到課桌下（頭部貼近膝蓋，雙手抱頭，閉上眼睛）；避免躲在窗戶、貨架、電風扇等易墜落物品下方；小班幼兒由老師協(xié)助躲好（如抱至課桌下）。場景2：在走廊/樓梯老師帶領(lǐng)幼兒靠墻角站立（雙手抱頭，背部貼墻）；避免站在樓梯轉(zhuǎn)角、窗戶邊；保持安靜，等待疏散指令。場景3：在戶外（操場、花園）老師帶領(lǐng)幼兒遠離建筑物、樹木、圍墻、電線桿；蹲在空曠處（雙手抱頭），避免奔跑；注意觀察周圍環(huán)境，防止墜物砸傷。4.2疏散撤離（地震暫停后）聽到疏散指令（如哨聲“一長兩短”、廣播“請大家有序撤離”），老師帶領(lǐng)幼兒按指定路線撤離；疏散時，幼兒排成一列（小班幼兒由老師牽手），彎腰低姿（防止煙霧吸入），扶著墻或樓梯扶手前進；禁止推擠、奔跑、回頭，避免摔倒；遇到障礙物（如倒塌的桌椅），及時調(diào)整路線（走備用通道）；到達集合點后，幼兒圍成圓圈坐下（老師在周圍守護），等待清點人數(shù)。4.3特殊情況處理有人受傷：立即停止疏散，由醫(yī)療組處理（如用紗布包扎傷口），嚴重時撥打120；疏散路線被堵：使用備用路線（如從另一側(cè)樓梯撤離），或返回教室等待救援（關(guān)閉門窗，用書包頂住門）；幼兒掉隊：老師立即返回尋找（大聲呼喊幼兒名字），或聯(lián)系安全防護組協(xié)助；家長到場：由后勤保障組引導(dǎo)至集合點（出示身份證確認身份），簽字領(lǐng)取幼兒。**5.后續(xù)處置**5.1人員清點各班老師清點人數(shù)（包括請假幼兒），填寫《地震疏散人數(shù)統(tǒng)計表》，提交領(lǐng)導(dǎo)小組；領(lǐng)導(dǎo)小組匯總數(shù)據(jù)，向家長、上級部門報告（如“全園300名幼兒，實到298名，2名請假，無傷亡”）。5.2受傷處理輕微受傷（如擦傷、淤青）：由醫(yī)療組涂抹藥膏，通知家長；嚴重受傷（如骨折、昏迷）：立即送醫(yī)，由園長陪同，通知家長到醫(yī)院；記錄受傷情況（如“小明，男，5歲，左小腿擦傷，已消毒”），存入幼兒健康檔案。5.3家長聯(lián)系地震后30分鐘內(nèi)，通過班級群、短信通知家長（如“幼兒園發(fā)生地震，幼兒已疏散至操場，安全無虞，請盡快到幼兒園接孩子”）；對于留守兒童，聯(lián)系監(jiān)護人（如爺爺奶奶），告知情況；避免使用“地震”“危險”等詞匯，減少家長恐慌（如用“突發(fā)情況”代替“地震”）。5.4場地恢復(fù)由安全防護組、后勤保障組檢查幼兒園建筑（如墻體、樓梯、水電設(shè)施），確認安全后，方可恢復(fù)教學(xué)；對于損壞的物品（如玻璃、桌椅），及時維修或更換；清理現(xiàn)場（如打掃操場的碎玻璃、教室的雜物），消毒教室（用84消毒液擦拭桌面、地面）。**6.地震逃生演練方案**6.1演練目的檢驗《地震安全逃生預(yù)案》的可行性（如路線是否合理、職責是否明確）；提高師幼的應(yīng)急反應(yīng)能力（如快速避險、有序疏散）；消除幼兒對地震的恐懼（通過演練讓幼兒知道“怎么做才安全”）。6.2準備工作成立演練領(lǐng)導(dǎo)小組：由園長任組長，制定演練腳本（如“9:00預(yù)警信號響起，9:02開始疏散，9:05到達集合點”）；物資準備：哨子、擴音器、急救包、手電筒、《地震疏散路線圖》（張貼在教室門口）；宣傳動員：演練前1周，通過班會、家長會告知師幼、家長演練內(nèi)容（如“演練不是游戲，要認真對待”）；場地檢查：演練前1天，檢查疏散路線（如樓梯是否暢通、集合點是否空曠），消除隱患。6.3實施步驟階段1：預(yù)警啟動（9:00）用哨聲發(fā)出預(yù)警信號（“一長兩短”），廣播通知：“各位老師、小朋友，現(xiàn)在進行地震逃生演練，請大家不要驚慌，按照老師的指導(dǎo)做?！彪A段2：應(yīng)急避險（9:00-9:02）教室：老師提醒幼兒“躲在課桌下”，檢查每個幼兒的姿勢；走廊：老師帶領(lǐng)幼兒“靠墻角站立”，保持安靜；戶外：老師帶領(lǐng)幼兒“蹲在空曠處”，遠離建筑物。階段3：疏散撤離（9:02-9:05）聽到疏散指令（哨聲“連續(xù)短聲”），老師帶領(lǐng)幼兒按路線撤離；安全防護組在樓梯轉(zhuǎn)角、狹窄通道值守，防止推擠；到達集合點后，幼兒圍成圓圈坐下，老師清點人數(shù)。階段4：總結(jié)點評（9:05-9:15）領(lǐng)導(dǎo)小組總結(jié)演練情況（如“大一班疏散速度快，大二班要注意保持距離”）；老師向幼兒提問（如“地震時應(yīng)該躲在哪里？”“疏散時要注意什么？”），鞏固逃生知識；家長代表發(fā)言（如“看到孩子有序疏散，我很放心”）。6.4演練頻率每學(xué)期至少開展1次全面演練（覆蓋所有班級、所有場景）；每季度開展1次專項演練（如應(yīng)急避險、疏散路線）；遇地震頻發(fā)期，增加演練次數(shù)（如每月1次）。**7.預(yù)案修訂與培訓(xùn)**7.1預(yù)案修訂每年12月，領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議，根據(jù)演練情況、法律法規(guī)變化、幼兒園布局調(diào)整，修訂預(yù)案；修訂后，通過教職工大會、家長會告知師幼、家長。7.2人員培訓(xùn)老師培訓(xùn)：每學(xué)期開展1次地震逃生培訓(xùn)（如應(yīng)急避險技巧、急救方法），邀請應(yīng)急管理部門專家授課；幼兒培訓(xùn)：通過繪本、動畫、游戲