《曹沖稱象》小學(xué)教案上課件_第1頁
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文檔簡介

曹沖稱象4語文二年級上冊第1課時動物群居人類的朋友耳大如扇陸地上最大的哺乳動物稱chēnɡ通過觀察“稱”的甲骨文，你能說一說它的意思嗎？手提著魚，表示稱重量。你們見過別人稱東西嗎？見過超市阿姨稱水果。

1.自由朗讀課文，做到聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.不認(rèn)識的生字借助拼音多讀幾遍。

初讀課文曹稱員根柱議論

cáo

chēng

yuángēnzhù

yìlùn重桿秤砍線止量

zhòng

gǎn

chèng

kǎnxiànzhǐliàng重桿秤砍線止量學(xué)認(rèn)字曹稱員根柱議論______稱象稱重_____大秤秤桿

chènɡchēnɡ造大秤來稱象不太容易。chèngchēnɡ秤稱桿ɡǎn____欄桿ɡǎnɡān這個秤桿和欄桿是用的同一種木材。ɡān____秤桿多音字曹操船舷重量議論站立識字游戲課文一共寫了幾種稱象的辦法？第4自然段寫了曹沖稱象的辦法：兩種稱象的辦法第3自然段寫了官員稱象的辦法：自讀課文大象的來歷大象的樣子官員稱象辦法曹沖稱象辦法稱象結(jié)果

古時候有個叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子曹沖和官員們一同去看。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論:“這么大的象，到底有多重呢?”讀課文第1-2自然段，畫出描寫大象樣子的句子。你能想象大象有多大嗎？互動課堂

柱子：我國古代的柱子都是用木頭制造的，所以柱是木字旁。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”··議論：官員們在一起討論、交流。

大象有多重呢？

大象到底有多重呢？到底：表示進一步追究的意思。造句：這塊玻璃到底是誰打碎的呢？曹操問:“誰有辦法把這頭大象稱一稱?”有的說:“得造一桿大秤,砍一棵大樹做秤桿。”有的說:“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”曹操聽了直搖頭。

默讀第3自然段，畫出官員們想的稱象辦法。有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！薄ぁち吭~，比如說：一桿槍。稱物體重量的器具。你在哪里見過這些秤？這就是官員說的要造的那桿大秤縮小的樣子。秤桿秤砣

有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。曹操對于官員們提出的稱象方法是什么態(tài)度呢？“直搖頭”寫出了曹操對官員們的主意不滿意。學(xué)寫字柱桿秤稱底在“禾”的橫下收筆在“禾”的點下收筆重難字書寫指導(dǎo)收筆較低橫穿插到“木”的右下方收筆較低在橫中線上收筆在豎中線上收筆一、根據(jù)拼音寫詞語。

zhù zi

chuándǐchènɡ

ɡǎn（）

（）

（）

rán hòuqī suì

zhàn lì（）

（）

（）船底秤桿然后七歲站立柱子課堂演練二、照樣子，寫詞語。例：

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