高考詩歌鑒賞之12大題材歸納送別抒懷詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、山水田園詩、愛情閨怨詩、懷古詠史詩、詠物言志詩、邊塞征戰(zhàn)詩、酬和贈答詩、即景（事）抒懷詩、干謁自薦詩、題畫說理詩、哲理思辨詩【詩歌的情感】憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子遷客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報(bào)國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、昔盛今衰之感傷、時(shí)光昜逝之感慨、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場之苦、蔑視杈貴之高潔、離別思念之情、貶官謫居之恨、憤世嫉俗之緒一、送別抒懷詩詩歌內(nèi)容常用意象常用手法表達(dá)情感君臣官場贈別、市井朋友相別、親人伴侶送別柳、酒、月、水、長亭、短亭、陽關(guān)、舟、灞橋等(1)寓情于景，情景交融。(2)烘托(3)以樂景襯哀情(樂景寫哀情或反襯)。(4)想象(虛擬或虛實(shí)結(jié)合)①依依惜別的不舍與傷感。②離別后的思念與牽掛。③對友人的安慰與勉勵(lì)。④借送別友人表明自己的心志。⑤抒發(fā)對人生的感慨【對點(diǎn)訓(xùn)練】閱讀下面這首唐詩，完成題目。送人歸東溫庭筠荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽渡，初日郢門山。江上幾人在，天涯孤棹還。何當(dāng)重見日，尊酒慰離顏?！咀ⅰ渴茁?lián)“戍”字，名詞，堡樓。頷聯(lián)“漢陽渡”系長江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門山”?！包S昏閑弄影，清淺一溪霜月”描繪了怎樣的畫面？請指出詞人借梅花寄托了怎樣的理想人格。[答案]

黃昏時(shí)分，梅花閑展芳姿，月色清涼，倒映在澄瑩的溪水中。描繪了一幅清雅幽靜的畫面。天性高潔，保持本心，特立獨(dú)行，不同流俗。二、羈旅思鄉(xiāng)詩詩歌內(nèi)容常用意象常用手法表達(dá)情感抒情主人公旅途中的所見所聞、所感所嘆，表達(dá)思親懷鄉(xiāng)之情。月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐葉落、危樓、危欄等(1)借景抒情，情景交融。(2)以樂景襯哀情。(3)對寫法。(4)因夢寄情，虛實(shí)結(jié)合①客居他鄉(xiāng)的艱難，漂泊無定的孤苦。②思親懷人愁。③羈旅他鄉(xiāng)的幽怨?；虮磉_(dá)人生感嘆，流露年華易逝的苦悶；或抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)，報(bào)國無門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。【對點(diǎn)訓(xùn)練】分析下面詩歌的思想感情?？椭惺貧q在(柳家莊)

白居易守歲尊無酒，思鄉(xiāng)淚滿巾。始知為容苦，不及在家貧。畏老偏驚節(jié)，防愁預(yù)惡春。故園今夜里,

應(yīng)念末歸人。答案：首聯(lián)，寫除夕夜,詩人在外生活窘迫,連酒也沒有;因極度思念家鄉(xiāng)，淚水把衣襟都沾濕了。從抒情角度來說，“思鄉(xiāng)淚滿巾”直抒胸臆。領(lǐng)聯(lián)，作者知道家里生活也貧困，但是與之相比，在外更加艱辛，因?yàn)樨毨е?，又加上了刻骨的思念。頸聯(lián)，表現(xiàn)了作者人到老年,思鄉(xiāng)之情更重了。尾聯(lián)，不寫自己思念家人,而是從家人思念自己的角度來寫,這是曲筆，表現(xiàn)出一種濃濃的親情，更強(qiáng)化了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。三、山水田園詩詩歌內(nèi)容常用意象常用手法表達(dá)情感自然山川與田園風(fēng)物溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等①修辭手法：比喻、擬人、對比②表現(xiàn)手法：白描、渲染、各種感官的綜合運(yùn)用、虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合、觀察角度的變化與順序。③抒情手法：借景抒情、融情于景①贊美山河，熱愛自然。②向往自由，厭倦官場，憎惡黑暗。③表達(dá)閑適淡泊、悠然自得之情。④對現(xiàn)實(shí)不滿，對懷才不遇的苦悶【對點(diǎn)訓(xùn)練】（2021·浙江卷）閱讀下面這首詞，完成下面小題。意難忘·山家

[清]

吳偉業(yè)村塢云遮，有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是好事人家。啟北扉，移床待客，百樹梅花。衰翁健飯堪夸。把癭尊①茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，這風(fēng)味清佳。喜去年，山田大熟，爛熳生涯。【注】①癭尊，即癭樽，用癭瘤狀木根所制的酒杯。分別賞析上片的寫景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)。[答案]

寫景藝術(shù)：①由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)。從村塢、山家到室內(nèi)，步移景換。②意象豐密，色彩和諧。“蒼藤老干”“翠竹明沙”，構(gòu)成明凈清幽之境。③以動寫靜，動靜結(jié)合。如“苔徑逐籬斜”。敘事藝術(shù)：①對比襯托。如“蓑翁”與“健飯”。②鋪陳寫實(shí)。如“高話”以下，一一敘寫山家生活。③以農(nóng)家話語寫自適情態(tài)。如“汲水自澆瓜”。四、愛情閨怨詩詩歌內(nèi)容常見意象常用手法表達(dá)情感①主要包括贈內(nèi)詩和悼亡詩兩類。②以女性角度寫的閨怨詩，包括宮怨詩、離婦詩、別離相思詩等眉鎖、翠樓、碧紗、秋風(fēng)、夜雨、淚如雨、雁聲、月明、紅妝對鏡、雨燕雙飛、臨箋淚長等(1)比興。(2)烘托、襯托。(3)抑揚(yáng)結(jié)合①表現(xiàn)夫妻之間相濡以沫的深厚感情。②孤苦幽寂的命運(yùn)之悲。③思婦空閨、思念親人、盼夫早歸、渴望團(tuán)聚的哀傷之情。④情夢難圓的遺憾與悵惘之情。⑤陰陽兩隔的悼亡之痛【對點(diǎn)訓(xùn)練】閱讀下面這首唐詩，可以看出作者有什么主張？遣悲懷①元稹謝公②最小偏憐女，自嫁黔婁③百事乖。顧我無衣搜藎篋，泥他沽酒拔金釵。野蔬充膳甘長藿，落葉添薪仰古槐。今日俸錢過十萬，與君營奠復(fù)營齋?！咀ⅰ竣僭〉脑浞蛉隧f氏病逝后，元稹寫了不少悼亡詩，此為其中一首。②謝公：指東晉宰相謝安，最寵愛他的侄女謝道韞。③黔婁：戰(zhàn)國時(shí)齊國的一個(gè)貧士。答案：這是一首描寫邊塞征戰(zhàn)的詞，詞的上片主要寫戰(zhàn)爭，有利的地勢和出色的將士，地利與人和兼?zhèn)洌罱K以少勝多取得了戰(zhàn)爭的勝利，同時(shí)勸諫統(tǒng)治者要力主抗金，不要滿足于目前的戰(zhàn)功，而要繼續(xù)抵抗，憑借南宋的地理優(yōu)勢、抗金勇士和歷史經(jīng)驗(yàn)，一定可以擊退侵略者。五、詠史懷古詩詩歌內(nèi)容常用意象常用手法表達(dá)情感以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡等為題材，往往是借懷古來嘆今或嘆個(gè)人命運(yùn)的坎坷含有“詠史”“懷古”“登某古跡有懷”“古跡”“古人名”等詞語(1)借景抒情(2)對比手法(3)化用典故(4)襯托。以悲景襯悲情，以樂景襯哀情①針對歷史人物或事件，發(fā)表自己的觀點(diǎn)或看法。②緬懷前賢，表達(dá)敬仰或惋惜；類比古人，寄托傷感或哀思。③借論古之得失，托古諷今，憂國憂民【對點(diǎn)訓(xùn)練】（2022·浙江卷）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。樓前

[中唐]王建天寶年前勤政樓，每年三日作千秋①。飛龍老馬曾教舞，聞著音聲總舉頭。放過勤政樓[晚唐]杜牧千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無。唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪②。[注]

①千秋節(jié)：唐開元十七年八月，丞相表請每年八月五日（玄宗生日）為千秋節(jié)。此后，玄宗每年在勤政樓慶生，賞百匹飛龍舞馬。飛龍，馬廄名。士庶間互贈承露絲囊。②金鋪：釘在門上的獸面形的門環(huán)底座。分析兩首詩后兩句在情感、寫法上的不同。【答案】情感不同：①王詩追憶飛龍舞馬，表達(dá)對昔日盛世的懷念，而感慨玄宗的驕侈佚樂，言外自見；②杜詩借眼前金鋪上的紫苔，抒發(fā)昔盛今衰的悲嘆之情。寫法不同：①王詩運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫出老馬“總舉頭”這一習(xí)慣性動作，生動傳神；②杜詩運(yùn)用擬人手法寫紫苔“偏稱意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，營造荒涼氛圍。六、詠物言志詩詩歌內(nèi)容題目特征常用手法表達(dá)情感單純詠物、托物言志、托物喻理、托物諷世從題目上來看，或以所詠之物為詩名，或以“詠某物”“題某物”“某物吟”等為題目(1)描寫方法：正面描寫、側(cè)面烘托。(2)修辭手法上：比喻、象征、擬人、對比。(3)抒情方法：托物言志①表達(dá)作者實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想或報(bào)效國家的理想抱負(fù)。②寄寓高尚的節(jié)操，或表達(dá)懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。③或托物諷世，或憂國憂民，或感時(shí)傷世，或憤世嫉俗，或針砭時(shí)弊，或冷嘲熱諷【對點(diǎn)訓(xùn)練】〖2021年高考天津卷〗閱讀下面這首宋詞，按要求作答念奴嬌用傅安道和朱希真梅詞韻朱熹臨風(fēng)一笑，問群芳、誰是真香純白?獨(dú)立無朋，算只有、姑射注山頭仙客。絕艷誰憐，真心自保，邈與塵緣隔。天然殊勝，不關(guān)風(fēng)露冰雪。應(yīng)笑俗李粗桃，無言翻引得、狂蜂輕蝶。爭似黃昏閑弄影，清淺一溪霜月。畫角吹殘，瑤臺夢斷，直下成休歇。綠陰青子，莫教容易披折。[注]姑射:神話中的山名，神仙所居之處“黃昏閑弄影，清淺一溪霜月”描繪了怎樣的畫面？請指出詞人借梅花寄托了怎樣的理想人格。[答案]

黃昏時(shí)分，梅花閑展芳姿，月色清涼，倒映在澄瑩的溪水中。描繪了一幅清雅幽靜的畫面。天性高潔，保持本心，特立獨(dú)行，不同流俗。七、邊塞征戰(zhàn)詩詩歌內(nèi)容常見意象常用手法表達(dá)情感以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材

黃沙、秋月、大漠、孤城、邊關(guān)、塞外、雁門關(guān)、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、金鼓、旌旗、羌笛、戰(zhàn)馬、《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》、戍卒、將帥、胡人、單于等)(1)修辭方面：夸張、對比、互文、用典等。(2)人物形象塑造：側(cè)面烘托、動作描寫、肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫。(3)意境的營造方面：常用景物烘托、虛實(shí)結(jié)合等。①保家衛(wèi)國、建立功名的壯志豪情。②奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概。③對雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特邊塞風(fēng)光的贊美。④征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。⑤凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒⑥對和平安寧、和睦友好的向往【對點(diǎn)訓(xùn)練】閱讀下面的宋詞，完成后面的題目。喜遷鶯·晉師勝淝上①李綱②長江千里。限南北、雪浪云濤無際。天險(xiǎn)難逾，人謀克莊，索虜豈能吞噬。阿堅(jiān)百萬南牧，倏忽長驅(qū)吾地。破強(qiáng)敵，在謝公處畫，從容頤指。

奇?zhèn)?。淝水上，八千戈甲，結(jié)陣當(dāng)蛇豕。鞭弭周旋，旌旗麾動，坐卻北軍風(fēng)靡。夜聞數(shù)聲鳴鶴，盡道王師將至。延晉祚，庇烝民，周雅③何曾專美?！咀ⅰ竣贂x師勝淝上：中國歷史上著名的以少勝多的淝水之戰(zhàn)。前秦的苻堅(jiān)以百萬之師犯晉，東晉謝安指揮八千軍士在淝水抗擊，并大獲全勝。②李綱：北宋末、南宋初的抗金名臣。③周雅：《詩經(jīng)》中贊頌周宣王戰(zhàn)功的詩篇。通讀全詞，可以看出作者有什么主張？答案：這是一首描寫邊塞征戰(zhàn)的詞，詞的上片主要寫戰(zhàn)爭，有利的地勢和出色的將士，地利與人和兼?zhèn)?，最終以少勝多取得了戰(zhàn)爭的勝利，同時(shí)勸諫統(tǒng)治者要力主抗金，不要滿足于目前的戰(zhàn)功，而要繼續(xù)抵抗，憑借南宋的地理優(yōu)勢、抗金勇士和歷史經(jīng)驗(yàn)，一定可以擊退侵略者。八、酬和贈答詩詩歌內(nèi)容題目特征常用手法表達(dá)情感一般為通過答詩的形式，對酬和對象在詩中提到的話題進(jìn)行相應(yīng)的的關(guān)切，或寄托勸勉鼓勵(lì)之情，或僅是朋友間情趣的表達(dá)。①從題目上來看，有“酬”“和”“贈”“次韻”“答”等字眼。②或表謝意(舍婉拒），或表深情，或表干謁，或表心志。①直抒胸臆。直接表達(dá)對對方的感情。②比喻。用比喻或象征的手法，委婉表達(dá)自己的意圖。③想象。想象對方的生活情景，表達(dá)對對方的思念之情。①古人以詩交友，以詩言志,因此常常把詩歌作為結(jié)識朋友的手段;朋友之間常?；ハ喑停酥^“酬唱”。②有所感受，有所表達(dá)，有所思念時(shí)，也常常贈詩給親友，以明其情志，此所謂題贈詩。長輩對晚輩或上級對下級的題、贈表示對晚輩或下級的關(guān)懷、獎勵(lì)、勉勵(lì)。同窗好友、親人之問互贈互題，以共勉共歷或奇托友情、親情?！緦c(diǎn)訓(xùn)練】閱讀下面這首宋詞，完成題目。再次韻寄子由①黃庭堅(jiān)想見蘇耽②攜手仙，青山桑柘冒寒煙。麒麟墮地思千里，虎豹憎人上九天。風(fēng)雨極知雞自曉，雪霜寧與菌爭年。何時(shí)確論傾樽酒，醫(yī)得儒生自圣顛③?[注]

①本詩創(chuàng)作于元豐四年(1081)，黃庭堅(jiān)外任吉州太和縣令。前一年，蘇軾遭“烏臺詩案”之禍，謫居黃州。蘇轍也受到牽連，被貶至筠州。黃庭堅(jiān)的兄長黃大臨與蘇轍甚為友善，因而贈詩勸慰。黃庭堅(jiān)步黃大臨的詩韻寫了幾首詩，此詩即其中的一篇。次韻，和詩的一種方式，按照原詩的韻和用韻的次序來和詩。子由，蘇轍的字。②蘇耽，傳說中漢末的仙人。③自圣顛，把自己當(dāng)成是圣人的癲狂病。

詩歌尾聯(lián)應(yīng)如何理解?請從詩歌的藝術(shù)手法和思想情感等方面簡要說明。[答案]

①尾聯(lián)意為:何時(shí)才能跟您樽酒相傾，認(rèn)真地研究一下，用什么方法醫(yī)治我們自大的癲狂病?②尾聯(lián)運(yùn)用反語，蘇轍和自己胸懷壯志，詩人卻說有自大的癲狂病，這是運(yùn)用反語將憤懣化為諧謔，更加深刻地表達(dá)了詩人對兩人不被執(zhí)政者理解和重視的憤懣之情。③尾聯(lián)以問作結(jié)，言盡而情長，詩人問何時(shí)能與蘇轍相對而飲，表達(dá)了詩人對兩人相逢的期待和與友人相隔一方的感傷?！驹龇植呗浴俊曩浽婅b賞6法1.了解背景詩人的生活環(huán)境會影響其思想感情，時(shí)代風(fēng)貌會影響詩人的情感，創(chuàng)作背景對理解思想情感也至關(guān)重要，這些必然會在詩作中直接或間接地流露出來。了解詩人朋友交往的緣由，能更好地理解詩歌內(nèi)容和情感。特別注意原詩后面的注釋。2.分析標(biāo)題詩歌的題目，有的有標(biāo)志詞“酬”“和”“贈”“次韻”“答”，有的詞帶有一定的情感，如“懷”“思”“送”“寄”“答”等詞，這些詞往往奠定了全詩的情感基調(diào)。3.領(lǐng)悟情語(1)直接找出顯性“情語”，關(guān)注詩歌中直接表明情感的詞語，如喜、樂、愁、怨等。(2)細(xì)心尋找隱性“情語”，即傳達(dá)感情時(shí)較間接、含蓄的詞語，一些表情態(tài)、語氣的虛詞，如“但”“又”“惟”“空”“可”“豈”等。需要引起注意。(3)明確“情語”出現(xiàn)的位置。直接“情語”多出現(xiàn)在標(biāo)題、開頭、結(jié)尾處，在特殊情況下也會出現(xiàn)在中間及小序中；隱性“情語”一般在寫景敘事繪人的文字中和詩的中間位置，有時(shí)也會出現(xiàn)在注釋中。必須盯緊這些關(guān)鍵“部位”。4.揣摩景語(1)揣摩所寫景物的特點(diǎn)，包括聲、色、形、態(tài)、味、虛、實(shí)、時(shí)令方面的特點(diǎn)，進(jìn)而把握情感：早春之景給人的感覺是充滿生機(jī)，富有生命力，抒發(fā)喜悅、向上的情感；暮春之景衰敗紛亂，抒發(fā)感傷、惋惜之情；秋冬給人凄涼蕭瑟之感，抒發(fā)悲哀、惆悵之情。(2)善于抓住景物前面的修飾語及后面的動詞、形容詞，把握景物特征，從特征中捕捉背后的情感特征。(3)把握景與情之間的內(nèi)在關(guān)系：一是情與景之間的一致性，即通常說的“哀景哀情，樂景樂情”；二是情與景之間的相反性，即通常說的“樂景哀情，哀景樂情”。5.推斷典故把握典中情要注意“兩面”情感：“一面”是作者對典故中的人、事的情感態(tài)度，“一面”是作者借此要表達(dá)的對現(xiàn)實(shí)、對自己的情感態(tài)度。6.辨析手法要運(yùn)用聯(lián)想和想象，能研讀出比興之外的深意。閱讀下面這首詩，完成題目。和答元明黔南贈別①黃庭堅(jiān)萬里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢，夜雨何時(shí)對榻?jīng)觯考毖┘沽睥巯嗖⒂?，驚風(fēng)鴻雁不成行。歸舟天際常回首，從此頻書慰斷腸?！咀ⅰ竣僭鳎狐S大臨，黃庭堅(jiān)長兄，字元明。紹圣二年黃庭堅(jiān)被貶涪州別駕、黔州安置。長兄黃大臨萬里相送，二人分別后黃庭堅(jiān)作此贈別詩。②朝云：化用楚襄王夢見神女的故事，隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥名，即鹡鸰。1.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.首聯(lián)開篇正面寫離別的哀痛，離家萬里的邊遠(yuǎn)之地，兄弟相對，情深誼長，忘記了是謫居異鄉(xiāng)，自然界動物的哀啼悲鳴陡然使他從幻想中清醒過來，掀起感情的波瀾。B.頷聯(lián)詩人借典故抒發(fā)了自己抱負(fù)落空的苦悶，但求將來能兄弟相伴，晤言一室之內(nèi)，暢享天倫之樂。C.尾聯(lián)寫自己歸家遙遙無期，所以船走了很遠(yuǎn)還依依不舍頻頻回首，從今往后就只能借助經(jīng)常寫信來聊以自慰了。D.整首詩感情深篤，表達(dá)了詩人在政治遭受挫折之后，兄弟二人分手時(shí)離別哀傷之情，善用典故豐富了詩句的內(nèi)涵，讀來令人回味無窮。解析尾聯(lián)從自身宕開，翻進(jìn)一層，寫兄長在回程歸舟中，盼望兄弟早日歸來。寫法上從對方落筆，比單純寫自己的相思更富有情致。答案C2.本詩的頸聯(lián)廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。答案①頸聯(lián)觸景生情(寓情于景，借景抒情)?！凹毖迸c“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加之景，使詩人感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡、兄弟的離散，正反映了詩人觸景所生之情。②運(yùn)用比喻。大雪紛飛中，借相互依傍的鹡鸰鳥，恓惶的鴻雁來比喻兄弟患難與共。(答出鹡鸰鳥或鴻雁其一即可)③運(yùn)用對比?！凹沽畈⒂啊奔仁鞘肿闱樯畹膶懻眨址匆r出兄弟離散的哀傷。④為尾聯(lián)的抒情做了鋪墊。正因?yàn)轭i聯(lián)借“急雪”與“驚風(fēng)”“脊令”“鴻雁”這些意象反襯兄弟離散的哀傷，才有了尾聯(lián)對兄長的深深思念之情的抒發(fā)。九、即景（事）抒懷詩詩歌內(nèi)容題目特征常用手法表達(dá)情感就某事（如登高、遇友、被貶、遇赦、國事等）或眼中所見之景而發(fā)表議論、抒發(fā)感慨。詩歌中包含敘事或?qū)懢皟?nèi)容，重點(diǎn)在作者由所敘之事或所寫之景而生發(fā)的感慨之情。即事抒懷偏重于敘事，即景抒懷偏重于寫景，其重點(diǎn)都在“抒懷”。

標(biāo)題往往有“即事”“即景”“抒懷”等詞(1)比喻、擬人、對比、夸張等修辭手法的運(yùn)用。(2)敘事寫景的表現(xiàn)手法有:①虛實(shí)結(jié)合;②襯托(以動襯靜、以樂襯哀);③側(cè)面描寫的運(yùn)用;④白描與細(xì)節(jié)描寫。(3)常用的抒情方法:①直抒胸臆;②展開想象，寄托情感;③借景抒情，委婉抒情(1)寄情山水，表達(dá)出對和平寧靜生活的熱愛。(2)表現(xiàn)作者向往悠閑舒適的隱居生活的情趣。(3)抒寫政治上的失意和對世事的感慨。(4)對現(xiàn)實(shí)的憤慨、不滿及壯志難酬、懷才不遇的惆悵之情【對點(diǎn)訓(xùn)練】（2019·江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，完成題目。學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?xì)，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨(dú)賞專精。豈計(jì)休無日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報(bào)讎名。本詩前六句是怎樣運(yùn)用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。[答案]“終年”與“寸誠”對比，表現(xiàn)了決心之堅(jiān)；細(xì)石與大海對比，表現(xiàn)了抱負(fù)之大；任務(wù)重與性命輕對比，表現(xiàn)了命運(yùn)之悲。十、干謁自薦詩詩歌內(nèi)容題目特征常用手法表達(dá)情感按照干謁的目的不同，或?yàn)榍笕】婆e而干謁，或?yàn)槭诠?、往選而干謁，或?yàn)槿肽怀瞿欢芍]。

(1)標(biāo)題中往往含有“奉呈”“奉贈”“投贈”“獻(xiàn)”“上”及顯貴的官名(姓)等字眼。(2)詩風(fēng)不同，意象不定。朱慶余的溫婉含蓄，多生活類意象;孟浩然的懇切樸素，多闊大類意象……(1)比喻。登龍門、折桂喻登第;落羽比喻落第;飛鳥、良馬喻己;“鳳池”即鳳凰池，指禁苑、朝廷或中書省。(2)對比。孤鴻燕雀相比，襯托高潔之志;鳳凰與螞蟻相比，顯示雙方地位懸殊。(3)雙關(guān)。干謁詩大都具有表里雙層意蘊(yùn)，其表層意蘊(yùn)常取自比喻性的意象或描述性的意象;而里層意蘊(yùn)則取自象征性的意象。(4)化用典故，比如借用賈誼、姜太公、周文王等舊事，表現(xiàn)自身處境，或表達(dá)渴望被任用之情;也可化用古人詩句、言語表達(dá)情感。(5)借景抒情。借四海升平之景表達(dá)對顯貴的贊美。(1)對自己才華的自信。(2)積極入仕的急切心情。(3)對推薦者才干的贊美。(4)瀟灑曠達(dá)、傲視權(quán)貴的態(tài)度。(5)貧賤驕人、悲憤難鳴的心情。(6)命運(yùn)多舛、出身寒微、無所依托的苦悶。【對點(diǎn)訓(xùn)練】(2019·全國卷Ⅱ)閱讀下面這首唐詩，完成題目。投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公[注]將卷讀，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩。【注】至公：科舉時(shí)代對主考官的敬稱。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。B.“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。C.詩人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過正常渠道進(jìn)身，而不愿去尋找捷徑。D.詩人表達(dá)了自己對待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報(bào)。答案D【解析】內(nèi)容情感詞：表達(dá)了自己對待恩惠的態(tài)度。形象特點(diǎn)詞：不隨便接受別人的恩惠，受恩必報(bào)。分析：對應(yīng)第七、八句“男子受恩須有地，平生不受等閑恩”，男子漢接受恩惠必須有相應(yīng)的理由，我平生不會隨便接受別人的恩惠，這是作者對待恩惠的態(tài)度。但是“受恩必報(bào)”從詩句中無法體現(xiàn)出來，屬于無中生有。（2）詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？(6分)【滿分解構(gòu)】精準(zhǔn)審題頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場景(限制答題區(qū)間)；這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用(明確了答題方向)規(guī)范答題答題思路：本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力，考查審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng)。作答此題，需要結(jié)合頸聯(lián)中兩個(gè)具體場景，聯(lián)系全詩分析其在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面的作用。答題角度：思維步驟具體內(nèi)容分析明確兩個(gè)場景頸聯(lián)的兩個(gè)場景，一是雨中垂釣引發(fā)鄉(xiāng)思，一是秋夜中風(fēng)吹木葉聲陣陣傳來。情感表達(dá)作用這兩個(gè)場景將詩人孤高耿介的情懷形象生動地表達(dá)出來，給讀者以直觀感受。結(jié)構(gòu)安排作用詩人在直抒胸臆中穿插場景描寫，可以使詩歌的節(jié)奏得以舒緩，使詩歌顯得委婉從容?！緷M分答案】①情感表達(dá)：頸聯(lián)所寫場景是作者孤高耿介情懷的形象化表達(dá)，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。②結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。十一、題畫說理詩題畫詩，是指畫家或鑒賞者根據(jù)繪畫的內(nèi)容所感而作之詩，即賞畫者對繪畫題材、內(nèi)容、思想的評定，是對作品格調(diào)的藝術(shù)總結(jié)。狹義的題畫詩就是把詩題在畫面上，是繪畫章法的一部分；廣義的內(nèi)涵，將品評畫作之詩和題于畫面之詩統(tǒng)稱為題畫詩。題畫詩是中國古典詩歌中的一朵奇葩，是中國畫與詩歌聯(lián)姻的產(chǎn)物，把無聲的畫和有聲的詩巧妙地融為一體，從而使畫意與詩情相映成趣，相得益彰；達(dá)到“詩畫一體”的藝術(shù)境界。詩中有畫，畫中有詩，詩因畫而流傳，畫因詩而永存。詩歌內(nèi)容題目特征常用手法表達(dá)情感畫家生平際遇的描敘，對畫作的鑒賞與品評，對繪畫理論的闡釋，對不同畫家畫作的比較、論析。(1)自題畫詩,是指畫家寫于自己面卷上的詩;他題畫詩則是指詩人或畫家為別人的畫所題的詩。(2)從題目上來看，或以所畫內(nèi)容為題目，或以畫家及畫作內(nèi)容

、題某畫等為題日形式。(1)化靜為動所滑化靜為動就是運(yùn)用聯(lián)想將畫面上靜止的景物、人物寫活寫動，畫中景物、人物如在讀者眼前。(2)變無為有(虛實(shí)結(jié)合）題畫詩恰好彌補(bǔ)了繪畫的不足，題畫詩不僅寫畫面上有的景物，而且寫畫面上沒有的景物。(3)借題發(fā)揮大部分的題畫詩還是作者借題畫來表達(dá)自己的思想情感，也就是借題發(fā)揮。借畫味志，使畫面更具生命力。(1)表達(dá)對作畫者高超技藝的贊賞;(2)表達(dá)對畫中所畫景物的喜愛;(3)借畫抒發(fā)個(gè)人的志向【對點(diǎn)訓(xùn)練】古人的題畫詩往往會聞發(fā)畫面以外的意趣或情感，請加以闡釋。《題畫》李唐云里煙村雨里灘，看之容易作之難。早知不人時(shí)人眼，多買燕脂畫牡丹。答案：自詩人的