幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)概述單元一單元1幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)概述單元2幼兒園健康教育單元3幼兒園社會(huì)教育單元4幼兒園科學(xué)教育單元5幼兒園數(shù)學(xué)教育單元6幼兒園語(yǔ)言教育單元7幼兒園音樂教育單元8幼兒園美術(shù)教育單元9幼兒園整合教育全套可編輯PPT課件

本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)了解幼兒園教育活動(dòng)的任務(wù)。了解幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)。掌握幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容。掌握幼兒園教育活動(dòng)的原則和方法。了解幼兒園教育活動(dòng)的類型。本課件是可編輯的正常PPT課件素養(yǎng)目標(biāo)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素質(zhì)的掌握及培養(yǎng)能力0102提升學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力本課件是可編輯的正常PPT課件案例導(dǎo)入星期一早上，某幼兒園大班有幼兒說到自己周末去超市購(gòu)物的經(jīng)歷，馬上引起其他孩子的共鳴，大家爭(zhēng)相回憶超市購(gòu)物的經(jīng)歷?！俺杏型婢哔u嗎？”“有?。　绷硪粋€(gè)孩子馬上回答。“那超市里還有什么東西呢？”聽到幼兒交流，結(jié)合大班的教育目標(biāo)，教師設(shè)計(jì)組織了以超市為主題的教學(xué)活動(dòng)。教師和幼兒一起到超市參觀、購(gòu)物，并讓每個(gè)幼兒嘗試用5元錢購(gòu)買自己喜歡的商品。在完成參觀、購(gòu)物活動(dòng)回到幼兒園后，幼兒和教師一起津津有味地分享自己采購(gòu)的食物，談?wù)撟约涸诔匈?gòu)物過程中的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)談到各自購(gòu)買的食物時(shí)有個(gè)幼兒說：“我買的酸奶最好喝，因?yàn)檫@是我媽媽的單位做出來的。”這一下幼兒的新問題又來了：我買的東西是從哪兒來的？面對(duì)孩子們的新問題，教師又展開新的教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。本課件是可編輯的正常PPT課件01模塊一

幼兒園教育活動(dòng)概述模塊二

幼兒園教育活動(dòng)的原則和方法02模塊三幼兒園教育活動(dòng)的基本類型03目錄本課件是可編輯的正常PPT課件模塊一

幼兒園教育活動(dòng)概述本課件是可編輯的正常PPT課件010302幼兒園教育活動(dòng)旨在激發(fā)幼兒興趣，有目的、有計(jì)劃地組織和指導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，以增進(jìn)其對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)，幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)則是制定整體教育教學(xué)計(jì)劃的過程。培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，幫助其獲取有益經(jīng)驗(yàn)。本課件是可編輯的正常PPT課件《幼兒園工作規(guī)程》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)程》）第三條規(guī)定了幼兒園的任務(wù)：貫徹國(guó)家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)面向幼兒家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo)。簡(jiǎn)單來說，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展、為幼兒家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo)。一

幼兒園教育活動(dòng)的任務(wù)本課件是可編輯的正常PPT課件1.促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展在促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的規(guī)格和要求方面，《規(guī)程》做出了以下具體規(guī)定：體育目標(biāo)智育目標(biāo)德育目標(biāo)美育目標(biāo)促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的四大目標(biāo)本課件是可編輯的正常PPT課件體育目標(biāo)《規(guī)程》強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)幼兒身體和心理健康，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。教師需為幼兒創(chuàng)造良好環(huán)境，精心照料、引導(dǎo)和教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)和心理健康，培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的興趣。01智育目標(biāo)《規(guī)程》要求發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)其感知、語(yǔ)言交往和動(dòng)手能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)興趣和求知欲。教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒與外界接觸交往，提高其能力。02德育目標(biāo)《規(guī)程》對(duì)幼兒情感、品德、行為和習(xí)慣的培養(yǎng)提出了具體要求，教師應(yīng)根據(jù)幼兒特點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)、由具體到抽象地引導(dǎo)，幫助幼兒形成正確觀念，萌發(fā)初步道德意識(shí)，培養(yǎng)良好品德、行為和習(xí)慣。03美育目標(biāo)《規(guī)程》要求培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)啟蒙教育，不強(qiáng)調(diào)藝術(shù)技能技巧的掌握。04本課件是可編輯的正常PPT課件2.為幼兒家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo)幼兒教育關(guān)乎廣大人民群眾利益，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)兼具教育和社會(huì)服務(wù)功能，需為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo)。提供科學(xué)育兒指導(dǎo)1.隨著經(jīng)濟(jì)和計(jì)劃生育的發(fā)展，人們對(duì)教育戰(zhàn)略地位的認(rèn)識(shí)提高，家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的需求增加。2.當(dāng)今的幼兒園不僅要為家長(zhǎng)服務(wù)，還要為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo)，宣傳引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識(shí)。幼兒園采取多種形式，如設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)、開放日、舉辦講座等，向家長(zhǎng)普及育兒知識(shí)，提高育兒水平。本課件是可編輯的正常PPT課件還有很多幼兒園走出園區(qū)，走向社區(qū)。他們向社區(qū)群眾宣傳、指導(dǎo)優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的科學(xué)知識(shí)宣傳育兒科學(xué)知識(shí)幼兒園走向社區(qū)，向群眾宣傳優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教知識(shí)，提供活動(dòng)機(jī)會(huì)和培訓(xùn)社區(qū)教育輔導(dǎo)員。幼兒教育機(jī)構(gòu)需要適應(yīng)社會(huì)需求，家長(zhǎng)要求辦學(xué)形式多樣化，增加服務(wù)時(shí)間和范圍。幼兒教師需要不斷提高素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷超越自我。本課件是可編輯的正常PPT課件教育部辦公廳關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知（節(jié)選）各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：近年來，各地堅(jiān)持發(fā)展與質(zhì)量并重，促進(jìn)幼兒園保育教育水平不斷提高。但一些幼兒園違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，提前教授小學(xué)內(nèi)容、強(qiáng)化知識(shí)技能訓(xùn)練，“小學(xué)化”傾向比較嚴(yán)重，這不僅剝奪了幼兒童年的快樂，更挫傷了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，影響了身心健康發(fā)展。為深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教，現(xiàn)就開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作通知如下。…………知識(shí)拓展本課件是可編輯的正常PPT課件二、治理任務(wù)1.嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容。對(duì)于提前教授漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語(yǔ)等小學(xué)課程內(nèi)容的，要堅(jiān)決予以禁止。對(duì)于幼兒園布置幼兒完成小學(xué)內(nèi)容家庭作業(yè)、組織小學(xué)內(nèi)容有關(guān)考試測(cè)驗(yàn)的，要堅(jiān)決予以糾正。社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不得以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容，各地要結(jié)合校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理予以規(guī)范?！ü?jié)選詳情請(qǐng)看課本）教育部辦公廳2018年7月4日知識(shí)拓展本課件是可編輯的正常PPT課件幼兒園教育活動(dòng)的目的是幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗(yàn)，更關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式和過程。幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)。二

幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)163本課件是可編輯的正常PPT課件幼兒教學(xué)活動(dòng)的顯著特點(diǎn)是主體性，要求貫徹“以幼兒為本”的原則，激發(fā)幼兒的好奇心和興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)其積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。1.主體性活動(dòng)性是幼兒園教育活動(dòng)的主要特點(diǎn)，要求幼兒通過個(gè)體活動(dòng)和親身體驗(yàn)獲得發(fā)展，避免單純的灌輸式學(xué)習(xí)。2.活動(dòng)性游戲性是幼兒園教育活動(dòng)的主要特征，幼兒園應(yīng)將游戲作為對(duì)幼兒進(jìn)行全面教育的重要形式，讓游戲滿足幼兒身心發(fā)展需要，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)。3.游戲性啟蒙性是幼兒園教育活動(dòng)的基本屬性，有別于學(xué)校教育。幼兒園應(yīng)對(duì)幼兒實(shí)施全面、正確的保育和教育，以激發(fā)求知欲和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)傳授和特別要求。4.啟蒙性本課件是可編輯的正常PPT課件幼兒園教育活動(dòng)的特殊意義在于直觀性，通過示范、范例和游戲的方式，幼兒通過觀察、模仿學(xué)習(xí)語(yǔ)言、表情和技能等。教師需要形象化教學(xué)，給幼兒以可視、可感的美感。5.直觀性幼兒園教育活動(dòng)強(qiáng)調(diào)整合性，以主題或問題為中心，組織一系列活動(dòng)，沒有學(xué)科界限，不同內(nèi)容和方法之間聯(lián)系緊密。6.整合性幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)以簡(jiǎn)單知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為內(nèi)容，通過有趣游戲、直觀教具展示等靈活多樣的方式開展，注重集體、小組和個(gè)人形式交替使用。7.靈活多樣性本課件是可編輯的正常PPT課件幼兒園教育活動(dòng)與中小學(xué)教育活動(dòng)的區(qū)別幼兒沒有學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)科知識(shí)的任務(wù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有強(qiáng)制性。幼兒園教育活動(dòng)是幼兒通過在具體活動(dòng)中的感知和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)的過程，而不是坐著聽和看的過程。幼兒是以學(xué)習(xí)直接的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為主的。在幼兒園教育活動(dòng)中，即使事先有計(jì)劃，教師仍需要根據(jù)幼兒的需要和反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整既定的方案。知識(shí)拓展本課件是可編輯的正常PPT課件《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)幼兒園教育內(nèi)容應(yīng)全面、啟蒙性，可劃分多個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，促進(jìn)幼兒多方面發(fā)展。三

幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容健康領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域幼兒園教育內(nèi)容的五個(gè)領(lǐng)域語(yǔ)言領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域本課件是可編輯的正常PPT課件1.健康領(lǐng)域的具體內(nèi)容包括培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活自理能力，教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。開展戶外游戲和體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高適應(yīng)能力用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高嬰幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性本課件是可編輯的正常PPT課件03鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。01創(chuàng)造自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言交往的能力和習(xí)慣。02培養(yǎng)幼兒傾聽和理解能力，提升語(yǔ)言和思維能力。07提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉并學(xué)說普通話，少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言。05培養(yǎng)幼兒對(duì)簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，提升對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和適應(yīng)能力。06利用多種方式引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。04引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，培養(yǎng)語(yǔ)言欣賞和審美能力。2.語(yǔ)言領(lǐng)域的具體內(nèi)容包括本課件是可編輯的正常PPT課件3.社會(huì)領(lǐng)域的具體內(nèi)容包括0307支持幼兒自主選擇和解決問題，鼓勵(lì)嘗試和克服困難。感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。0105引導(dǎo)幼兒參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)正確的人際交往態(tài)度和技能。教育幼兒愛護(hù)物品和公物，尊重公共環(huán)境。0206增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心，提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)。引導(dǎo)幼兒了解家庭、社區(qū)和各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)和尊重勞動(dòng)成果的態(tài)度。0408引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。介紹多元文化，培養(yǎng)幼兒理解、尊重、平等的態(tài)度。本課件是可編輯的正常PPT課件4.科學(xué)領(lǐng)域的具體內(nèi)容包括引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)方法。05為幼兒創(chuàng)造寬松的探究環(huán)境，支持他們大膽探索和提問。02培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，促進(jìn)交流與分享。04感受科技成果對(duì)生活的影響，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和崇敬。06提供豐富的操作材料，滿足幼兒多樣化的探索需求。03幫助幼兒了解自然與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。07激發(fā)幼兒對(duì)身邊事物和現(xiàn)象的興趣與探究欲望。01本課件是可編輯的正常PPT課件5.藝術(shù)領(lǐng)域的具體內(nèi)容包括引導(dǎo)幼兒接觸美好的人、事、物，豐富審美經(jīng)驗(yàn)和情趣。展示幼兒作品，促進(jìn)相互交流和欣賞，共同提高。利用廢舊材料制作玩具和工藝品，美化生活和開展活動(dòng)。面向全體幼兒，培養(yǎng)他們的藝術(shù)潛能和創(chuàng)造力。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同形式表達(dá)情感和想象。幫助幼兒提高藝術(shù)表現(xiàn)技能和能力。本課件是可編輯的正常PPT課件幼兒園教育活動(dòng)方案的撰寫一、活動(dòng)的命名活動(dòng)名稱應(yīng)反映該活動(dòng)的內(nèi)容，一般包括課程模式（主題活動(dòng)、領(lǐng)域活動(dòng)、綜合活動(dòng)）、具體的課程內(nèi)容和班級(jí)三部分。領(lǐng)域活動(dòng)的活動(dòng)計(jì)劃，要先說明該活動(dòng)屬于哪個(gè)領(lǐng)域，最好直接以《綱要》中的五大領(lǐng)域（健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)和藝術(shù)）來命名，也可以以學(xué)科活動(dòng)命名。二、活動(dòng)目標(biāo)的確定幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)是通過某一次或某幾次教育活動(dòng)使幼兒獲得所期望的某些發(fā)展。知識(shí)拓展本課件是可編輯的正常PPT課件活動(dòng)目標(biāo)是最為具體的目標(biāo)，也是各領(lǐng)域目標(biāo)的下位概念。在教育總目標(biāo)的指導(dǎo)下，各級(jí)各類都有不同的教育目標(biāo)，如學(xué)前教育、高等教育、職業(yè)教育等目標(biāo)不同，這些目標(biāo)的確定是教育目的具體化的過程。三、教育活動(dòng)的準(zhǔn)備幼兒園的教學(xué)過程是幼兒在與教師、同伴或材料的互動(dòng)中得以主動(dòng)發(fā)展的過程，因而任何一次教學(xué)，教師都必須根據(jù)課題目標(biāo)、課題內(nèi)容認(rèn)真做準(zhǔn)備。教育活動(dòng)準(zhǔn)備應(yīng)該包括物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備兩部分，其中更應(yīng)重視幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?！ü?jié)選詳情請(qǐng)看課本）知識(shí)拓展本課件是可編輯的正常PPT課件模塊二

幼兒園教育活動(dòng)的原則和方法本課件是可編輯的正常PPT課件一

幼兒園教育活動(dòng)的原則遵循幼兒園教育活動(dòng)的原則有助于確保教育活動(dòng)的有效性，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒園教育活動(dòng)的原則是根據(jù)教育活動(dòng)的目的、任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)制定的，旨在指導(dǎo)教育教學(xué)工作，確保其符合客觀規(guī)律和幼兒發(fā)展需求。這些原則是幼兒教師長(zhǎng)期教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉，為教育活動(dòng)的組織和實(shí)施提供了基本準(zhǔn)則。幼兒園教育活動(dòng)的原則要求教師在組織教育活動(dòng)時(shí)注重全面性、游戲化、自主性、差異性和合作性等方面，以促進(jìn)幼兒的身心健康成長(zhǎng)。遵循這些原則是幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)和教育責(zé)任感的體現(xiàn)，有助于提高教師的教育教學(xué)能力和促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本課件是可編輯的正常PPT課件我國(guó)幼兒園教育活動(dòng)的基本原則主要包括以下幾項(xiàng)。

思想性原則

發(fā)展性原則

直觀性原則

保教結(jié)合原則

科學(xué)性原則

靈活性原則

趣昧性原則

環(huán)境教育原則本課件是可編輯的正常PPT課件思想性原則要求在幼兒園教育活動(dòng)中貫徹辯證唯物主義教育和社會(huì)主義道德品質(zhì)教育，將德育融入各項(xiàng)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒優(yōu)良品德、文明行為習(xí)慣和活潑開朗的性格，為未來培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下基礎(chǔ)。1.思想性原則科學(xué)性原則強(qiáng)調(diào)在幼兒園教育活動(dòng)中，向幼兒傳授的知識(shí)和技能應(yīng)當(dāng)是正確可靠的，符合客觀規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式和教學(xué)方法的安排應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，確保教育活動(dòng)的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。同時(shí)，也要避免傳授不科學(xué)或不切實(shí)際的知識(shí)，以免對(duì)幼兒的認(rèn)知發(fā)展造成障礙。因此，幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)遵循科學(xué)性原則，確保幼兒在最佳發(fā)展時(shí)期獲得正確可靠的知識(shí)和技能，為其未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。2.科學(xué)性原則本課件是可編輯的正常PPT課件發(fā)展性原則要求幼兒園教育活動(dòng)要能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，包括智力、體力、道德、情感等方面。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重全體幼兒，將德、智、體、美全面發(fā)展教育融入各項(xiàng)活動(dòng)中。教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面，適度超前于幼兒的發(fā)展水平，既不過度低估或遷就幼兒，也不應(yīng)過度拔高，以促進(jìn)幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大程度的提高。3.發(fā)展性原則靈活性原則要求教師在幼兒園教育活動(dòng)中根據(jù)各種因素的差異和變化，機(jī)智、靈活、創(chuàng)造性地組織活動(dòng)，保證教育內(nèi)容豐富多彩、形式活潑多樣、方法靈活多變，并隨機(jī)應(yīng)變。教師需要認(rèn)真研究幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，結(jié)合實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，并隨著變化不斷調(diào)整。同時(shí)，要靈活運(yùn)用多種教育手段和方法，充分利用教育機(jī)會(huì)，提高教育效果。4.靈活性原則本課件是可編輯的正常PPT課件直觀性原則要求在幼兒園教育活動(dòng)中，利用幼兒的各種感官和已有經(jīng)驗(yàn)，通過各種直觀手段吸引幼兒的注意力，豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)和感性知識(shí)。這有助于幼兒理解、接受和記憶，發(fā)展幼兒的觀察力和形象思維能力，提高教學(xué)效果。直觀性原則符合幼兒第一信號(hào)系統(tǒng)占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，能使教育活動(dòng)生動(dòng)形象、自然活潑，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，集中幼兒注意力。5.直觀性原則趣味性原則要求在幼兒園教育活動(dòng)中，教師應(yīng)使各個(gè)環(huán)節(jié)充滿趣味，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)他們的求知欲。教師需根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采用有趣的活動(dòng)形式和方法，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中保持較持久的注意力，身心處于最活躍的狀態(tài)。競(jìng)賽性活動(dòng)是一種符合幼兒年齡特點(diǎn)的積極活動(dòng)，能夠讓幼兒在活動(dòng)中獲取知識(shí)和技能，是幼兒園教育活動(dòng)中被廣泛運(yùn)用的重要原則。因此，引導(dǎo)、激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣是調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的重要手段，是幼兒園教育工作的重要原則之一。6.趣昧性原則本課件是可編輯的正常PPT課件動(dòng)作直觀包括演示、示范、教態(tài)等。動(dòng)作直觀電化教育直觀包括觀看幻燈片、錄像、電影、電視，聽錄音、音樂等。電化教育直觀實(shí)物直觀包括觀察實(shí)物、標(biāo)本，進(jìn)行實(shí)地參觀，做小實(shí)驗(yàn)等。實(shí)物直觀主要直觀手段模具直觀包括觀察圖片、圖書、玩具、模型、貼絨、教具、沙盤等。模具直觀實(shí)物直觀包括觀察實(shí)物、標(biāo)本，進(jìn)行實(shí)地參觀，做小實(shí)驗(yàn)等。語(yǔ)言直觀本課件是可編輯的正常PPT課件保教結(jié)合原則是指在幼兒園教育活動(dòng)中，教師需要將保育和教育工作有機(jī)結(jié)合起來，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。保育包括保障幼兒健康、心理保育和生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)；教育則包括知識(shí)技能傳授、智力發(fā)展、思想品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。保教結(jié)合原則是我國(guó)幼兒園教育實(shí)踐中的基本原則，旨在實(shí)現(xiàn)幼兒的身心全面健康發(fā)展。在具體工作中，教師需要在教育活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒的保護(hù)，同時(shí)發(fā)揮日常生活活動(dòng)的教育作用，將保育和教育工作有機(jī)融合，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。7.保教結(jié)合原則環(huán)境教育原則是指在幼兒園教育活動(dòng)中，利用環(huán)境中的教育因素，為幼兒教育服務(wù)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)、順利發(fā)展。環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境有自然環(huán)境、家庭環(huán)境、幼兒園環(huán)境和社區(qū)環(huán)境等，精神環(huán)境有家庭成員關(guān)系、教養(yǎng)態(tài)度、幼兒園教養(yǎng)管理、一日活動(dòng)組織等。環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，在幼兒園教育活動(dòng)中，應(yīng)充分利用環(huán)境因素，為幼兒提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。8.環(huán)境教育原則本課件是可編輯的正常PPT課件運(yùn)用環(huán)境教育原則時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。01利用并開發(fā)豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境資源，自覺抵制環(huán)境中不利于幼兒身心發(fā)展的各種因素，優(yōu)化、凈化、美化幼兒的生活與教育環(huán)境。03促使幼兒在與環(huán)境相互作用過程中，認(rèn)識(shí)個(gè)人及生活共同體與環(huán)境的依存關(guān)系，感受和體驗(yàn)環(huán)境對(duì)自己的價(jià)值、作用和意義，從而喜愛環(huán)境，珍惜和保護(hù)環(huán)境。02協(xié)同幼兒家庭、社區(qū)、幼教機(jī)構(gòu)、社會(huì)等各方面力量共同為幼兒維護(hù)或創(chuàng)建文明、健康、末日諧的物質(zhì)與精神環(huán)境。04本課件是可編輯的正常PPT課件二

幼兒園教育活動(dòng)的方法03觀察法01游戲法02直觀法07電教法05發(fā)現(xiàn)法06口授法04操作法本課件是可編輯的正常PPT課件概念學(xué)習(xí)游戲法是教師采用游戲的形式或口吻進(jìn)行教育教學(xué)的方法，以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性。在幼兒園教育教學(xué)中，各年齡班運(yùn)用游戲化教學(xué)的比重應(yīng)有所不同。應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)模式。幼兒園教育活動(dòng)中采用的游戲與平時(shí)的游戲活動(dòng)是有區(qū)別的，平時(shí)的游戲活動(dòng)是讓孩子自主參與，在游戲中獲得快樂，不特別強(qiáng)調(diào)完成一定的教學(xué)任務(wù)。0201運(yùn)用游戲法教學(xué)時(shí)應(yīng)注意031.游戲法本課件是可編輯的正常PPT課件概念學(xué)習(xí)在教育活動(dòng)中，教師通過演示、示范和范例等方法進(jìn)行直觀教學(xué)，以符合幼兒的思維特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。這些方法包括展示實(shí)物或直觀教具、提供模仿對(duì)象等，有助于幼兒獲得感性認(rèn)識(shí)并模仿學(xué)習(xí)。演示、示范常與語(yǔ)言講解相結(jié)合，講解語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)，保證幼兒能理解。演示、示范的動(dòng)作要稍慢，保證幼兒能看清每一個(gè)步驟。演示、示范時(shí)，身體不要擋住幼兒的視線，注意距離和角度。0201運(yùn)用直觀法教學(xué)時(shí)應(yīng)注意032.直觀法本課件是可編輯的正常PPT課件概念學(xué)習(xí)觀察法是指幼兒在教師或成人的指導(dǎo)下，有目的地感知客觀事物和幼兒自發(fā)的觀察方法。觀察法是幼兒認(rèn)識(shí)周圍世界、取得直接經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，是幼兒園教育活動(dòng)的基本方法。3.觀察法要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)專門組織的觀察活動(dòng)的日的做好觀察前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行觀察活動(dòng)前，教師要激發(fā)幼兒的觀察興趣，提出具體的觀察要求，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官進(jìn)行觀察在幼兒觀察過程中，教師應(yīng)多提啟發(fā)性、開放性的問題，引導(dǎo)幼兒觀察事物的主要特征、變化和細(xì)節(jié)。在觀察結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)組織幼兒進(jìn)行總結(jié)性談話，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)和印象得到整理和鞏固，并形成概念。運(yùn)用觀察法的重點(diǎn)在于教會(huì)幼兒觀察事物的方法。運(yùn)用觀察法教學(xué)時(shí)察應(yīng)注意本課件是可編輯的正常PPT課件概念學(xué)習(xí)操作法是指使幼兒按照一定的要求和程序通過實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。4.操作法要根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的年齡特點(diǎn)，提供適合每個(gè)幼兒認(rèn)知水平和技能的操作材料。要使幼兒明確操作的目的，啟發(fā)幼兒操作的積極性。要教給幼兒操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。操作的方式要多種多樣，避免幼兒機(jī)械、簡(jiǎn)單地重復(fù)操作動(dòng)作。運(yùn)用操作法教學(xué)時(shí)察應(yīng)注意本課件是可編輯的正常PPT課件概念學(xué)習(xí)教師提供給幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的材料，讓他們通過探索、嘗試來發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué)方法。5.發(fā)現(xiàn)法要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和物質(zhì)條件，提供充分的活動(dòng)時(shí)間，教給幼兒感知、探索、觀察等發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的方法。要在幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，符合幼兒的認(rèn)知水平，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍生活中能理解的、容易捕捉到的事物和現(xiàn)象。要引導(dǎo)幼兒通過思考，將發(fā)現(xiàn)結(jié)果加工整理成明確的概念或經(jīng)驗(yàn)，并用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。應(yīng)對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn)多鼓勵(lì)或夸獎(jiǎng)，鼓勵(lì)幼兒積極提問，大膽探索。運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法教學(xué)時(shí)察應(yīng)注意本課件是可編輯的正常PPT課件概念學(xué)習(xí)口授法是指教師通過口頭語(yǔ)言系統(tǒng)地向幼兒傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的一種教學(xué)方法。6.口授法講解是指教師用幼兒能理解的語(yǔ)言來解釋和說明某事某物的一種方法。講述是指教師通過口頭語(yǔ)言生動(dòng)地?cái)⑹鍪挛?、朗誦文藝作品的一種語(yǔ)言表達(dá)方式。提問是指教師通過提出啟發(fā)幼兒思維的問題，組織幼兒進(jìn)行問答和討論的一種教育方法。談話是指教師根據(jù)幼兒已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過提問，引導(dǎo)幼兒思考，與幼兒進(jìn)行交流，使幼兒獲得相應(yīng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的一種互動(dòng)教育方法?？谑诜òㄓ變簣@教育活動(dòng)中的口授法主要包括講解、講述、提問、談話、討論等。討論是指在指導(dǎo)教師的組織下，通過提出交流話題，引導(dǎo)幼兒在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，進(jìn)行集體交流的一種語(yǔ)言表達(dá)形式。本課件是可編輯的正常PPT課件01020304談?wù)摰闹黝}應(yīng)在幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)，屬于幼兒感興趣的內(nèi)容，利于幼兒豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。提問時(shí)要圍繞主題由淺入深地進(jìn)行，要具體明確；富有啟發(fā)性和邏輯性；要多提啟發(fā)性、開放性的問題，讓幼兒展開想象，運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)大膽思考。講解時(shí)應(yīng)盡量與演示、示范結(jié)合，或輔以適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，做到形神兼?zhèn)洌谟變豪斫?。講解的語(yǔ)言要生動(dòng)形象、清晰準(zhǔn)確、淺顯易i懂、簡(jiǎn)明扼要、富有感情幼兒愿意聽且聽得懂。運(yùn)用口授；去時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：本課件是可編輯的正常PPT課件概念學(xué)習(xí)電教法是指以電影、電視、幻燈片、視頻、音頻、電腦及多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)手段，綜合運(yùn)用聲音、形象和色彩的一種先進(jìn)教學(xué)方法，7.電教法必須深入分析教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，周密考慮電教法使用的步驟和恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，以達(dá)到預(yù)期的效果。電教法不是用得越多越好，因?yàn)橹苯拥母兄怯變鹤詈玫膶W(xué)習(xí)方式，而電教法提供的視聽材料是一種間接的材料。應(yīng)給幼兒留出充足的思考時(shí)間，教學(xué)內(nèi)容要符合教學(xué)目的和幼兒的發(fā)展需要，不能只圖熱鬧。0201單擊添加

項(xiàng)標(biāo)題03本課件是可編輯的正常PPT課件模塊三

幼兒園教育活動(dòng)的基本類型本課件是可編輯的正常PPT課件一

按幼兒一日活動(dòng)的特征分類生活活動(dòng)是指幼兒在園內(nèi)一日生活中的進(jìn)餐、飲水、睡眠、盟洗、如廁等。生活活動(dòng)游戲活動(dòng)又稱區(qū)域活動(dòng)，是指幼兒在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行的以自由游戲?yàn)樘卣鞯幕顒?dòng)區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)如語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì)、藝術(shù)等的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)活動(dòng)勞動(dòng)活動(dòng)有清潔椅子等自我服務(wù)勞動(dòng)，以及整理自然角、喂養(yǎng)小動(dòng)物等公益勞動(dòng)。勞動(dòng)活動(dòng)幼兒園教育活動(dòng)本課件是可編輯的正常PPT課件二

按教育內(nèi)容（領(lǐng)域）分類學(xué)科課程是指以學(xué)科為中心的課程，即把有價(jià)值的知識(shí)系統(tǒng)化，形成一定的科目或?qū)W科，將這些知識(shí)傳授給學(xué)生，以達(dá)到教育目標(biāo)的課程。分學(xué)科式教育活動(dòng)綜合主題式教育活動(dòng)0102綜合主題式教育活動(dòng)主要是指以某一主題為中心組織課程，打破學(xué)科或領(lǐng)域的界限，把學(xué)習(xí)內(nèi)容整理成一種新的體系，其特點(diǎn)是建立各學(xué)科之間自然、有機(jī)的聯(lián)系。按教育內(nèi)容（領(lǐng)域）的不同，幼兒園教育活動(dòng)可分為以下幾類。本課件是可編輯的正常PPT課件數(shù)學(xué)教育活動(dòng):五個(gè)保齡球瓶[活動(dòng)目標(biāo)]．讓幼兒懂得5可以由不同的兩個(gè)數(shù)組成;．讓幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)5及其組成.[活動(dòng)準(zhǔn)備]·玩具保齡球瓶和保齡球若干套.·雙色塑料圓片(雪花圖片)數(shù)十片.·直立的和橫倒的保齡球瓶圖片各若干張.·1~5的數(shù)字圖片各若干張.小活動(dòng)本課件是可編輯的正常PPT課件數(shù)學(xué)教育活動(dòng):五個(gè)保齡球瓶[活動(dòng)過程]·讓幼兒打保齡球,要求幼兒扔出球后,說出"我打倒×個(gè)保玲球瓶,還有×個(gè)沒有打倒”.·觀看教師打保齡球,要求幼兒說出"打倒了×個(gè),還有×個(gè)沒有打倒,5可以分成×和×”,然后在黑板上貼上與結(jié)果一致的直立和倒下的保齡球瓶圖片.·觀看教師打保齡球,重復(fù)上次的說法,同時(shí)在黑板上貼上數(shù)字圖片.·數(shù)"雪花圖片”.給每個(gè)幼兒發(fā)5片雙色塑料片,要求幼兒撒在桌上,然后觀察兩種圖片各有幾片,要求幼兒說出來,陳述"5可以分成幾和幾”.小活動(dòng)本課件是可編輯的正常PPT課件三

按組織形式分類概念學(xué)習(xí)組織形式是指教師組織幼兒參與教育活動(dòng)的形式。教育活動(dòng)集體教育活動(dòng)小組教育活動(dòng)自選教育活動(dòng)個(gè)體教育活動(dòng)本課件是可編輯的正常PPT課件01030204自選教育活動(dòng)是幼兒與環(huán)境（物或同伴）直接聯(lián)系的方式，幼兒可根據(jù)自己的興趣和需要，自由選揮活動(dòng)的內(nèi)容、材料，并由自己決定活動(dòng)的方式和合作伙伴等。小組教育活動(dòng)就是將全班幼兒分成幾個(gè)小組進(jìn)行的活動(dòng)。小組教育活動(dòng)容易調(diào)動(dòng)幼兒操作材料的主動(dòng)性和積極性集體教育活動(dòng)一般是在教師的直接指導(dǎo)、組織下進(jìn)行的活動(dòng)，其特點(diǎn)是全班幼兒在同一時(shí)間內(nèi)做同樣的事情，活動(dòng)過程以教師的引導(dǎo)和組織為主。個(gè)體教育活動(dòng)一般是由一名教師面對(duì)一兩名幼兒進(jìn)行指導(dǎo)的活動(dòng)，也可以是幼兒自發(fā)、自由的活動(dòng)。這種活動(dòng)形式更易于教師增強(qiáng)對(duì)幼兒的了解，因材施教。本課件是可編輯的正常PPT課件謝謝觀看歡迎提問本課件是可編輯的正常PPT課件幼兒園健康教育單元二本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)了解幼兒園健康教育的特點(diǎn)和意義。了解幼兒園健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容。掌握幼兒園健康教育的方法和途徑。能夠設(shè)計(jì)幼兒園健康教育活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析。本課件是可編輯的正常PPT課件素養(yǎng)目標(biāo)提升學(xué)生的責(zé)任感。0102強(qiáng)化學(xué)生的道德教育。本課件是可編輯的正常PPT課件案例導(dǎo)入在餐前準(zhǔn)備時(shí)，我組織幼兒如廁、洗手。當(dāng)我喊到小雅那一組時(shí)，小朋友都大步流星地走進(jìn)廁所，只有小雅沒有動(dòng)靜，依然坐在座位上。我來到她的身邊蹲下來，拉著她的小手告訴她：“馬上就要吃飯了，要去解小便、洗手、吃飯啦！”她一個(gè)勁地?fù)u頭說：“我沒有小便?！蔽遗聫?qiáng)迫她去會(huì)引起她緊張，她說沒有，我便沒有再要求了。吃完飯帶著孩子們散步回來以后，我再次組織小朋友如廁，來到小雅的身邊對(duì)她說：“馬上就要睡覺了，要是不尿尿，憋著會(huì)肚子痛，到時(shí)還會(huì)尿床，好羞羞。”小雅聽我這么一說，伸出小手示意要和我拉手并對(duì)我說：“老師你陪我一起尿尿?！毙⊙胚M(jìn)步了，離改掉這個(gè)不良習(xí)慣前進(jìn)了一步。本課件是可編輯的正常PPT課件01模塊一幼兒園健康教育概述模塊二幼兒園健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容02模塊三幼兒園健康教育的方法和途徑03目錄04模塊四幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)本課件是可編輯的正常PPT課件模塊一幼兒園健康教育概述本課件是可編輯的正常PPT課件010302幼兒園健康教育是健康教育的基礎(chǔ)，它能夠幫助幼兒提高對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平，因此，幼兒園健康教育不僅能為培養(yǎng)幼兒強(qiáng)健的體魄打下基礎(chǔ)，而且還有利于培養(yǎng)幼兒樂觀向上、自信進(jìn)取等良好的個(gè)性和心理品質(zhì)。改善對(duì)個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的態(tài)度，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，及通過體育鍛煉獲取健康的身體。本課件是可編輯的正常PPT課件幼兒園健康教育是根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)，以提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)、改善幼兒的健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒的健康行為、維護(hù)和促進(jìn)幼兒的身心健康為最終目標(biāo)而開展的有組織、有計(jì)劃、有目的的一系列教育活動(dòng)。在我國(guó)幼兒教育領(lǐng)域中較早使用“健康教育”一詞的是陳鶴琴，他認(rèn)為“五指活動(dòng)”（陳鶴琴以人的五個(gè)連為一體的手指做比喻，創(chuàng)造性地提出了課程結(jié)構(gòu)的“五指活動(dòng)”理論。一幼兒園健康教育的概念本課件是可編輯的正常PPT課件他認(rèn)為，五指活動(dòng)包括以下五個(gè)方面：健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)。這五個(gè)方面是相互聯(lián)系的，就像人的五個(gè)手指，共同構(gòu)成了具有整休功能的手掌）的第一個(gè)方面就是“兒童健康”,包括衛(wèi)生、體育、營(yíng)養(yǎng)等。在20世紀(jì)教育部所發(fā)布的關(guān)于學(xué)齡前兒童教育的綱領(lǐng)性文件中，多用“體育”“生活衛(wèi)生習(xí)慣”“安全教育”“生理和心理衛(wèi)生保健”等詞語(yǔ)來表示與健康教育有關(guān)的內(nèi)容，而且保育與教育是分列的。本課件是可編輯的正常PPT課件到了20世紀(jì)90年代，融合了“衛(wèi)生保健”“飲食營(yíng)養(yǎng)”“體育鍛煉”“安全保護(hù)”“心理健康”等各方面內(nèi)容的“健康教育”概念逐漸為人們所接受，并體現(xiàn)在教育部2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中。概言之，幼兒園健康教育的內(nèi)容包括六個(gè)方面：日常健康行為教育、飲食營(yíng)養(yǎng)教育、身體生長(zhǎng)教育、安全生活教育、心理健康教育和體育鍛煉。本課件是可編輯的正常PPT課件幼兒的生理健康是指幼兒各個(gè)器官、組織的生長(zhǎng)發(fā)育正常，沒有生理缺陷，可以有效抵抗各種急、慢性疾病，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。幼兒生長(zhǎng)發(fā)育最常用的評(píng)價(jià)指標(biāo)是形態(tài)指標(biāo)，即身體及其各部分在形態(tài)上可測(cè)出的各種量度，如體重、身長(zhǎng)、頭圍、胸圍、臀圍、坐高、皮下脂肪率等。目前，幼兒生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參照世界衛(wèi)生組織推薦的0~5歲兒童生長(zhǎng)發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)。健康幼兒的主要表現(xiàn)如下：·身體發(fā)育正常，身高和體重均按時(shí)增長(zhǎng)，無(wú)矮胖型或豆芽體型的發(fā)展傾向?！てつw光滑，沒有變色、疹子、過分干燥或表皮油脂過多等現(xiàn)象。．毛發(fā)整齊有光澤?！ぱ劬γ髁劣猩?，日民白清潔無(wú)疵，眼周不發(fā)黑。知識(shí)拓展如何衡量幼兒的健康本課件是可編輯的正常PPT課件·牙齒清潔整齊，無(wú)齲齒。·不用口呼吸?！な种盖鍧?，指甲修整，不存污垢?！つ_趾向前，無(wú)彎曲現(xiàn)象，非扁平足。·坐、臥、立、行都能保持良好姿勢(shì)。．身體各部分功能正常。·運(yùn)動(dòng)后雖有些疲勞，但經(jīng)過適當(dāng)休息，即可恢復(fù)正常。·食欲良好，睡眠正常，且定時(shí)大使。·在游戲和身體姿勢(shì)方面，能夠表現(xiàn)出與其年齡、性別、體型和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)的技巧?！せ疾÷屎褪鹿事什怀^同一年齡、同一性別的兒童。知識(shí)拓展本課件是可編輯的正常PPT課件幼兒園健康教育具有以下特點(diǎn)。二幼兒園健康教育的特點(diǎn)本課件是可編輯的正常PPT課件空間的滲透性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是幼兒健康行為的養(yǎng)成表現(xiàn)在一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)；二是在幼兒園教育中，健康教育不僅在專門的健康教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行，同時(shí)會(huì)更多地滲透到日常生活、游戲及其他教學(xué)活動(dòng)中。（一）空間的滲透性幼兒園健康教育是以提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)、改善幼兒的健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒的健康行為為目的的。其中，健康行為的培養(yǎng)是最終目標(biāo)，而幼兒健康行為的養(yǎng)成不是通過一兩次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的，它要通過長(zhǎng)期的鞏固才能實(shí)現(xiàn)。此外，受多種因素的影響，健康行為的形成會(huì)有反復(fù)現(xiàn)象。（二）時(shí)間的延續(xù)性本課件是可編輯的正常PPT課件由于幼兒園健康教育在時(shí)間和空間上無(wú)所不在，因此幼兒園中除教師外的其他成人群體也能成為健康教育的實(shí)施者，特別是負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作的保育員，在幼兒健康教育方面也扮演著重要角色。（三）實(shí)施者的多元化幼兒園健康教育是以幼兒的身心健康發(fā)展為核心目標(biāo)的。為了保護(hù)幼兒的生命安全、促進(jìn)幼兒的健康，幼兒園健康教育的某些內(nèi)容與要求并不一定能立即被幼兒理解。（四）內(nèi)容和要求有難度幼兒園健康教育的效果往往不是立刻就能看到的，當(dāng)前具有的健康知識(shí)、健康態(tài)度和健康行為往往需要主體的努力維持才能最終引起健康狀況的改善。（五）成效的長(zhǎng)期性本課件是可編輯的正常PPT課件《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康?！币虼?，幼兒園健康教育要以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平，幫助幼兒逐步形成有益于健康的行為和習(xí)慣，提高自我保健和自我保護(hù)的意識(shí)和能力，促進(jìn)身心和諧健康發(fā)展，幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)以健康的方式來生活。由此可見，對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育具有十分重要的意義。三幼兒園健康教育的意義本課件是可編輯的正常PPT課件（一）是保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)的特殊需要幼兒的身體器官、系統(tǒng)的發(fā)育尚未完善，自我保護(hù)意識(shí)、對(duì)疾病的抵抗能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力較弱，容易受到傷害；心理發(fā)展迅速，易受多種因素影響。因此，幼兒要接受適當(dāng)?shù)慕】到逃?，參與力所能及的健康活動(dòng)，以學(xué)到更多的健康知識(shí)，改善自己的健康態(tài)度，養(yǎng)成有利于自身和他人健康的行為。本課件是可編輯的正常PPT課件（二）能為幼兒一生的健康和生活奠定良好的基礎(chǔ)幼兒園健康教育是終身健康教育的基礎(chǔ)階段，幼兒時(shí)期的健康不僅能提高幼兒的生命質(zhì)量，而且將為其以后一生的健康奠定基礎(chǔ)，贏得時(shí)間。本課件是可編輯的正常PPT課件（三）是對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)教育的重要組成部分幼兒的全面素質(zhì)教育包括身心健康素質(zhì)的教育、智能素質(zhì)的教育、品德素質(zhì)的教育和審美素質(zhì)的教育。幼兒園健康教育在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的同時(shí)，還能促進(jìn)幼兒其他方面的發(fā)展。例如，幼兒學(xué)習(xí)體操，不僅能鍛煉身體，還能學(xué)習(xí)如何與同伴相處、如何欣賞美的音樂和美的動(dòng)作等。這些都有利于幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。本課件是可編輯的正常PPT課件（四）是國(guó)家、民族發(fā)展的需要《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。”幼兒的健康是提高人口素質(zhì)、民族素質(zhì)的重要保證。只有個(gè)體的身心健康，才能促進(jìn)整個(gè)國(guó)家、民族的強(qiáng)大和繁榮。本課件是可編輯的正常PPT課件幼兒園健康教育的目標(biāo)是指通過健康教育活動(dòng)使幼兒的身心發(fā)展達(dá)到應(yīng)有的健康水平。幼兒園健康教育對(duì)幼兒身心健康的發(fā)展具有預(yù)知和規(guī)范的作用，也是衡量健康教育活動(dòng)成效的評(píng)價(jià)尺度。一幼兒園健康教育的目標(biāo)本課件是可編輯的正常PPT課件幼兒園健康教育的目標(biāo)一般包含四個(gè)層面，即總目標(biāo)分類目標(biāo)年齡階段目標(biāo)具體教育活動(dòng)目標(biāo)幼兒園健康教育的本課件是可編輯的正常PPT課件（一）幼兒園健康教育的總目標(biāo)及價(jià)值取向身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒園健康教育的根本目的，也是幼兒園健康教育的總目標(biāo)。《綱要》根據(jù)《規(guī)程》的精神提出了4條幼兒園健康教育總目標(biāo)：本課件是可編輯的正常PPT課件上述總目標(biāo)的表述表明了如下的價(jià)值取向：身心和諧發(fā)展。01注重健康行為的形成。03保護(hù)與鍛煉并重。02本課件是可編輯的正常PPT課件幼兒園健康教育應(yīng)包括身體健康和心理健康兩個(gè)主要方面。幼兒的身體健康以發(fā)展健全、具備基本的生活自理能力為主要特征；幼兒的心理健康以情緒愉快、適應(yīng)集體生活為主要特征。由于幼兒的身體健康與心理健康是密不可分的兩個(gè)方面，因此有的目標(biāo)如“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好”,既包含日常生活中良好的盥洗、排泄等生理意義的衛(wèi)生習(xí)慣，也包含吮吸手指等有心理意義的問題行為。只有身心和諧發(fā)展，才能真正保證身體健康和心理健康。身心和諧發(fā)展。本課件是可編輯的正常PPT課件幼兒園健康教育既要重視培養(yǎng)幼兒掌握必要的保健知識(shí)、安全自保技能，提高保護(hù)自身的能力，又要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣、增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性等，并通過體育活動(dòng)提高身體素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)與鍛煉并重。保護(hù)與鍛煉并重。探討幼兒健康行為建立、改變和鞏固的一般規(guī)律是幼兒園健康教育研究的重點(diǎn)。雖然提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)、改善幼兒的健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒的健康行為都是幼兒園健康教育的目標(biāo)，但幼兒健康行為的形成是幼兒園健康教育的核心目標(biāo)。注重健康行為的形成。本課件是可編輯的正常PPT課件（二）幼兒園健康教育的分類目標(biāo)幼兒園健康教育的分類目標(biāo)是將健康所涉及的內(nèi)容進(jìn)行歸類，然后按總目標(biāo)確定各類別的分目標(biāo)。分類目標(biāo)的確定有利于提高健康教育內(nèi)容組織的系統(tǒng)性及完整性，有助于年齡階段目標(biāo)的確定，并為其具體化、指標(biāo)化提供了充足的理論依據(jù)，減少了具體教育活動(dòng)過程中的盲目性和形式化。本課件是可編輯的正常PPT課件據(jù)所掌握的文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)，目前對(duì)幼兒健康教育進(jìn)行分類時(shí)，往往是將身體與心理的保健合在一起表述，心理健康沒有作為獨(dú)立的一類從總目標(biāo)中分離出來。雖然在實(shí)際生活中身體健康與心理健康無(wú)法完全分開，但為了更深入、細(xì)化地研究，有必要將心理健康教育從健康教育內(nèi)容中獨(dú)立出來。這里將幼兒園健康教育分成六個(gè)方面，即生活衛(wèi)生習(xí)慣、飲食營(yíng)養(yǎng)、身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)、安全自保、心理健康、體育鍛煉，同時(shí)確定相應(yīng)的分類目標(biāo)。為了表述的統(tǒng)一性及關(guān)照幼兒的發(fā)展，在下列目標(biāo)的表述中均以幼兒作為目標(biāo)表述的主體。本課件是可編輯的正常PPT課件1.生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成良好的作息、睡眠、排泄、盟洗、整理等衛(wèi)生習(xí)慣。知道初步的衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。有基本的生活自理能力。本課件是可編輯的正常PPT課件2.飲食營(yíng)養(yǎng)認(rèn)識(shí)常見的食物，知道其名稱、種類及主要特征，了解不同食物有不完全相同的營(yíng)養(yǎng)成分。養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，逐步掌握自己進(jìn)餐的技能。本課件是可編輯的正常PPT課件懂得保護(hù)身體的基本方法認(rèn)識(shí)身體的主要器官，并了解其主要功能。知道預(yù)防常見病的簡(jiǎn)單知識(shí)。0201033.身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)本課件是可編輯的正常PPT課件懂得避開危險(xiǎn)場(chǎng)所，懂得應(yīng)付意外情況（尤其是火災(zāi)、電擊、地震、臺(tái)風(fēng)等）的基本常識(shí)了解水、火、電、煤氣、刀具、常用藥物的使用常識(shí)和注意事項(xiàng)。知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則并愿意遵守交通規(guī)則。0201034.安全自保本課件是可編輯的正常PPT課件5.心理健康知道快樂有益健康，能夠用正確的方式表達(dá)自己的情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的簡(jiǎn)單方法。積極愉快地參與集體活動(dòng)，性格開朗。認(rèn)識(shí)自己的性別，喜歡自己。本課件是可編輯的正常PPT課件6.體育鍛煉喜歡參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。遵守體育游戲規(guī)則，懂得聽信號(hào)完成體育活動(dòng)。用感興趣的方式練習(xí)基本動(dòng)作，形成正確的身體姿態(tài)，提高身體素質(zhì)。在體育活動(dòng)中養(yǎng)成勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和樂觀、合作的態(tài)度。本課件是可編輯的正常PPT課件幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo)是以不同年齡段幼兒的身心發(fā)展特征為依據(jù)確定的目標(biāo)，這有利于增強(qiáng)幼兒園健康教育的適宜性和發(fā)展性。以下所列的各年齡階段目標(biāo)僅供參考，各地方教育機(jī)構(gòu)可根據(jù)幼兒的特點(diǎn)靈活掌握。（三）幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo)1.小班健康教育目標(biāo)3.大班健康教育目標(biāo)2.中班健康教育目標(biāo)本課件是可編輯的正常PPT課件1.小班健康教育目標(biāo)在身心保健方面，小班幼兒的健康教育目標(biāo)包括以下內(nèi)容：了解盟洗的順序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法；學(xué)習(xí)穿脫衣服；會(huì)使用手帕或紙巾；養(yǎng)成坐、站、行、睡的正確姿勢(shì)；能及時(shí)排便；有良好的作息習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)保持愉快的情緒，愿意獨(dú)立進(jìn)餐；認(rèn)識(shí)最常見的食物，愛吃各種食物；能主動(dòng)飲水。本課件是可編輯的正常PPT課件了解身體的外形結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)保護(hù)五官；能積極配合各種疾病的預(yù)防與治療。知道過馬路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全，了解日常生活中的安全常識(shí)。愿意上幼兒園，情緒較安定、愉快。本課件是可編輯的正常PPT課件03能雙手用力將球向前飛上飛后方拋；能單手自然地將沙包等輕物投向前方。01能上體正直、自然地走末日跑；能向指定方向走和跑；能在指定范圍內(nèi)四散跑、追逐跑；能步行1000米，連續(xù)跑約半分鐘；能一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)圓；能較輕松地雙腳交替跳著走。02能較輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳；能從25厘米的高處自然地跳下。04能在平行線（或窄道）中間走；能在寬25厘米、高（或斜高）20厘米的平衡木（或斜坡）上行走。在體育鍛煉方面，小班幼兒的健康教育目標(biāo)包括以下內(nèi)容：本課件是可編輯的正常PPT課件07會(huì)玩滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型體育活動(dòng)器械并注意安全；會(huì)騎小三輪自行車；會(huì)推拉獨(dú)輪車；會(huì)滾球、傳球飛拋接球和原地拍皮球；會(huì)利用球、繩、棒、圈等小型多樣的體育器材進(jìn)行身體鍛煉。05能在65~70厘米高的障礙物（如繩子、皮筋、拱形門等）下鉆來鉆去；能手膝著地（墊）、自然協(xié)調(diào)地向前爬；能倒退爬；能鉆爬低矮障礙物；能在攀登架上爬上爬下，或從網(wǎng)的一側(cè)爬至另一側(cè)（必要時(shí)教師可以幫助）。0608喜歡并愿意參加體育活動(dòng)；初步掌握體育活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)和規(guī)則，愛護(hù)公物；愿意幫助教師收拾某些小型體育器材。初步學(xué)會(huì)聽各種口令并做出相應(yīng)動(dòng)作；能邊念兒歌或邊聽音樂邊做模仿操或簡(jiǎn)單的徒手操。本課件是可編輯的正常PPT課件在身心保健方面，中班幼兒的健康教育目標(biāo)包括以下內(nèi)容：初步學(xué)會(huì)穿脫衣服、整理衣服；學(xué)習(xí)整理活動(dòng)用具，能保持玩具清潔；有初步的生活自理能力。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官，逐步形成接受疾病預(yù)防與治療的積極態(tài)度和行為；在成人幫助下學(xué)習(xí)處理常見外傷的最簡(jiǎn)單方法。認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志；能夠在成人的提醒下遵守交通規(guī)則；不接觸危險(xiǎn)物品；遇到危險(xiǎn)時(shí)能告訴成人，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。2.中班健康教育目標(biāo)結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各類常見食物，不挑食的同時(shí)，懂得科學(xué)合理地進(jìn)食，逐步形成良好的飲食習(xí)慣。愿與父母分床而眠。學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，喜歡與別人分享快樂。本課件是可編輯的正常PPT課件在體育鍛煉方面，中班幼兒的健康教育目標(biāo)包括以下內(nèi)容：能聽信號(hào)按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走和跑；能聽信號(hào)變速走、變速跑；能聽信號(hào)變化方向走；能前腳掌著地走、倒退走；能跨過低障礙物走；能繞過障礙物跑；能快跑20米，走跑交替（或慢跑）200米左右；能在一定范圍內(nèi)四散追逐跑；能步行1500米，連續(xù)跑約1分鐘；能聽信號(hào)切斷分隊(duì)走、一路縱隊(duì)走。本課件是可編輯的正常PPT課件能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米左右）；能雙腳熟練地向前跳或雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳；能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于30厘米；能雙腳站立，從高30厘米處往下跳，落地輕；能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米；能單、雙腳輪換跳，單足連續(xù)向前跳。本課件是可編輯的正常PPT課件能肩上揮臂投擲輕物；能自拋?zhàn)越拥停ǜ撸┣?；能兩人近距離互拋互接大球；能漆球擊物；能左右手拍球。能在寬20厘米、高30厘米的平衡木（或斜坡）上行走；能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌倒；能閉目向前走至少10步。本課件是可編輯的正常PPT課件能熟練協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物（如圈、拱形門等）下較靈活地側(cè)鉆；能手腳著地（墊）、協(xié)調(diào)地向前爬；能手腳熟練、協(xié)調(diào)地在攀登架、攀登網(wǎng)或肋木上爬上爬下；能團(tuán)身滾。能較熟練地聽各種口令或信號(hào)并做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽信號(hào)集合、分散、排成四路縱隊(duì)（包括切斷分隊(duì)）；能隨音樂節(jié)奏較準(zhǔn)確地做徒手操和輕器械操。本課件是可編輯的正常PPT課件會(huì)玩蹺蹺板、秋千等各類大型體育活動(dòng)器械；會(huì)騎小三輪車，帶輔輪的小自行車；會(huì)用球、繩、棒、圈及其他廢舊材料（如易拉罐、可樂瓶、報(bào)紙等）開展小型多樣的體育活動(dòng)。具有一定的抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力。喜歡并能較積極地參加體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育活動(dòng)地習(xí)慣；能較自覺地遵守體育活動(dòng)的規(guī)則；互助合作、愛護(hù)公物；能及時(shí)收拾小型體育器材。本課件是可編輯的正常PPT課件在身心保健方面，大班幼兒的健康教育目標(biāo)包括以下內(nèi)容：保持個(gè)人衛(wèi)生，關(guān)心周圍環(huán)節(jié)的衛(wèi)生；進(jìn)一步提高獨(dú)立生活能力，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及主要功能，并懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法；了解有關(guān)預(yù)防齲齒及換牙的知識(shí)；能注意用眼衛(wèi)生。初步了解應(yīng)付意外事故(如火災(zāi)、電擊、地震、臺(tái)風(fēng)等)的常識(shí)，具有基礎(chǔ)的求生技能。3.大班健康教育目標(biāo)初步理解不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，身體需要各種營(yíng)養(yǎng)；會(huì)使用筷子；進(jìn)一步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣。知道男女廁所區(qū)別，初步具有性別角色意識(shí)。學(xué)會(huì)理解別人，幫助別人，性格堅(jiān)強(qiáng)勇敢，有自信，有競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)。本課件是可編輯的正常PPT課件在體育鍛煉方面，大班幼兒的健康教育目標(biāo)包括以下內(nèi)容：能輕松自如地繞過障礙進(jìn)行曲線走和跑；能快跑30米或接力跑；能走、跑交替（或慢跑）300米左右；能步行2000米，連續(xù)跑約1.5分鐘；能聽信號(hào)左右分隊(duì)走。能原地蹬地起跳、連續(xù)縱跳觸物；能雙腳熟練地改變方向跳；能從35~40厘米高處自然地跳下，落地輕穩(wěn)；能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米；能助跑跨跳平行線，跳距不少于50厘米；能助跑曲膝跳過高度約40厘米的垂直障礙，能連續(xù)向前跳躍。本課件是可編輯的正常PPT課件能半側(cè)面單手投擲小沙包等輕物約4米遠(yuǎn)；會(huì)肩上揮臂投擲輕物并頭準(zhǔn)目標(biāo)；能拋接高球，或兩人相距2~4米互拋互接大球。能在寬15厘米、高40厘米地平衡木上變換手臂動(dòng)作或持物走，能兩臂側(cè)平舉閉目自轉(zhuǎn)至少5圈，不跌倒；能兩臂側(cè)平舉單足站立不少于5秒。能熟練協(xié)調(diào)側(cè)身、縮身鉆過50厘米高的障礙物；能手腳協(xié)調(diào)熟練地在攀登架上爬上爬下，能在單杠或其他器械上做短暫的懸垂動(dòng)作；能在攀登繩上爬高約1.5米；能熟練地在墊上前滾翻，側(cè)滾翻。本課件是可編輯的正常PPT課件能熟練地聽各種口令和信號(hào)并作出相應(yīng)動(dòng)作；能聽信號(hào)迅速地集合、分散、整齊列隊(duì)、變化隊(duì)形；能隨音樂節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操，動(dòng)作有力，到位。會(huì)玩低單杠、秋千、腳蹬車或其他大型體育活動(dòng)器械；會(huì)踩高蹺、跳繩（50次以上）、跳皮筋、運(yùn)球、傳接球、用腳踢（帶）球；會(huì)用球、繩、棒、圈、積木、報(bào)紙、輪胎或其他廢舊材料開展各種身體鍛煉活動(dòng)。本課件是可編輯的正常PPT課件具有抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力。熱愛體育活動(dòng)，有積極參加各種身體鍛煉的習(xí)慣；能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求；能合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、愛護(hù)公物；有集體觀念；能克服困難，并體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉悅；能獨(dú)立或合作收拾各種小型體育器材。本課件是可編輯的正常PPT課件（一）個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)是幼兒園健康教育最重要的內(nèi)容之一。在幼兒期，需要培養(yǎng)的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣主要有以下幾個(gè)。二幼兒園健康教育的內(nèi)容本課件是可編輯的正常PPT課件從幼兒期開始，就要讓幼兒學(xué)會(huì)自己洗臉、洗手、早晚刷牙、穿脫衣服鞋襪、吃飯、收拾整理玩具和用品等。1.生活自理能力要讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)睡眠、定時(shí)飲食及大小便等有規(guī)律的生活習(xí)慣，使幼兒的一日生活有規(guī)律。2.有規(guī)律的生活習(xí)慣教育幼兒養(yǎng)成勤洗手、勤洗頭、勤洗澡，以及勤換衣、勤剪指甲、勤理發(fā)等清潔衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)使用自己專用的手帕、面巾和浴巾，或使用衛(wèi)生紙巾等。3.清潔衛(wèi)生習(xí)慣要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀和繪畫書寫習(xí)慣，保持正確的坐姿，注意用眼衛(wèi)生，并保持書籍、文具的清潔整齊。4.學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣本課件是可編輯的正常PPT課件（二）環(huán)境衛(wèi)生教育通過環(huán)境衛(wèi)生教育，可以讓幼兒懂得保護(hù)和美化環(huán)境與維護(hù)和促進(jìn)健康的密切關(guān)系，逐漸形成保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的社會(huì)責(zé)任感，最終落實(shí)在自身的行為習(xí)慣之中。對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生教育可以從創(chuàng)設(shè)清潔整齊的幼兒園和家庭環(huán)境做起。本課件是可編輯的正常PPT課件對(duì)幼兒進(jìn)行生活方式教育，可以使幼兒初步認(rèn)識(shí)不良的生活方式對(duì)社會(huì)和自身健康造成的不良影響，從而自覺遵守衛(wèi)生道德、規(guī)范和政策法令，把對(duì)生活衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為良好生活方式的行為習(xí)慣。飲食與營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生教育休息與娛樂衛(wèi)生教育消費(fèi)衛(wèi)生教育運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生教育（三）生活方式教育本課件是可編輯的正常PPT課件1.飲食與營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生教育在對(duì)幼兒實(shí)施的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生教育時(shí)，應(yīng)與飲食衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)同時(shí)進(jìn)行，要特別注重以下幾個(gè)方面：讓幼兒初步認(rèn)識(shí)人體需要各種營(yíng)養(yǎng)素，并知道應(yīng)從哪些食物中去獲取這些營(yíng)養(yǎng)素，特別是懂得要多吃富含粗纖維的蔬菜等食物；01要培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，飯前洗手，進(jìn)餐定時(shí)定量，不暴飲暴食，平時(shí)不亂吃零食和過多飲用冷飲，進(jìn)餐前不吃甜食，進(jìn)餐時(shí)細(xì)嚼慢咽、不邊吃邊談笑等。03讓幼兒初步懂得人體需要營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食，飲食要多樣化，不可偏食和挑食；02本課件是可編輯的正常PPT課件要培養(yǎng)幼兒每日按時(shí)起居、規(guī)律生活的習(xí)慣，即使在節(jié)假日也不破例。除了讓幼兒有足夠的睡眠時(shí)間以外，還應(yīng)讓他們學(xué)會(huì)其他的息力式，動(dòng)靜結(jié)合。02012.休息與娛樂衛(wèi)生教育本課件是可編輯的正常PPT課件對(duì)幼兒進(jìn)行消費(fèi)衛(wèi)生教育，可以讓他們對(duì)日常生活中的各種消費(fèi)品和消費(fèi)服務(wù)給健康帶來的影響具有初步的認(rèn)識(shí)，自覺抵制來自社會(huì)各方面的消極消費(fèi)觀念和行為，逐漸增強(qiáng)自我保健的意識(shí)，為形成穩(wěn)固、健康的消費(fèi)行為和習(xí)慣打下基礎(chǔ)。幼兒的消費(fèi)方式主要受家庭成員尤其是父母生活習(xí)慣、行為方式和消費(fèi)觀念潛移默化地影響，也與大眾傳播媒介的宣傳、各種社會(huì)關(guān)系的影響等因素有關(guān)。02013.消費(fèi)衛(wèi)生教育本課件是可編輯的正常PPT課件通過運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生教育，可以使幼兒產(chǎn)生發(fā)展自身身體和運(yùn)動(dòng)能力的愿望，有興趣參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高生存能力。明白體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的外觀、身體機(jī)能、心理狀態(tài)等有直接的影響。幫助幼兒明白人的機(jī)體有很大的潛能，能夠?qū)Ω鞣N類型的體育活動(dòng)做出良好的適應(yīng)；可以根據(jù)自己的身體特點(diǎn)選擇適合的體育運(yùn)動(dòng)；0201034.運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生教育運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生教育的內(nèi)容包括：本課件是可編輯的正常PPT課件通過心理衛(wèi)生教育，可以逐步增強(qiáng)幼兒自身的心理強(qiáng)度，增強(qiáng)幼兒對(duì)外部壓力和內(nèi)在壓力的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、容忍及解決問題的能力，使幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)生活。（四）心理衛(wèi)生教育本課件是可編輯的正常PPT課件心理衛(wèi)生教育主要包括以下內(nèi)容：幫助幼兒增強(qiáng)積極的自我意識(shí)，能認(rèn)同和接納自我。05幫助幼兒培養(yǎng)積極的情緒和情感。02幫助幼兒改善與人交往的技能。04幫助幼兒發(fā)展自尊、自信、自主和自我控制的能力。06幫助幼兒形成與人合作、分享、溝通的品質(zhì)和行為。03幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣及對(duì)健康問題的決策能力，抵制有損心理健康的行為。07讓幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒、情感和思想的技能和方法。01本課件是可編輯的正常PPT課件幼兒常見疾病和防治一、佝僂病1.癥狀佝僂病即維生素D缺乏性佝僂病，是由于嬰幼兒、兒童、青少年體內(nèi)維生素D不足，鈣、磷代謝紊亂而產(chǎn)生的一種以骨骼病變?yōu)樘卣鞯娜?、慢性、營(yíng)養(yǎng)性疾病。佝僂病的主要特征是生長(zhǎng)著的長(zhǎng)骨干骺端軟骨板和骨組織鈣化不全。2.預(yù)防措施多吃富含鈣的食物，多食奶制品；適當(dāng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素、維生素等。知識(shí)拓展本課件是可編輯的正常PPT課件二、肥胖癥1.癥狀單純性肥胖是各類肥胖中最常見的一種，約占肥胖的95%。單純性肥胖患者全身脂肪分布比較均勻，沒有內(nèi)分泌紊亂現(xiàn)象，也無(wú)代謝障礙性疾病，其親屬往往有肥胖病史。這種主要由遺傳因素及營(yíng)養(yǎng)過剩引起的肥胖，稱為單純性肥胖。2.預(yù)防措施規(guī)律的飲食、生活能減少體內(nèi)脂肪，避免拉長(zhǎng)兩餐間的時(shí)間及在深夜進(jìn)食。知識(shí)拓展本課件是可編輯的正常PPT課件三、缺鐵性貧血1.癥狀缺鐵性貧血是因體內(nèi)缺少鐵元素，影響血紅蛋白合成而出現(xiàn)的一種常見貧血，其癥狀有頭暈、乏力、臉色蒼白、氣促等。2.預(yù)防措施嬰幼兒應(yīng)及早添加富含鐵的食品，如蛋類、動(dòng)物肝臟、菠菜等，增加維生素C的攝入，多食新鮮蔬菜和水果，以利于鐵元素吸收。知識(shí)拓展本課件是可編輯的正常PPT課件四、感冒1.癥狀感冒是小兒常見病，一年四季皆可發(fā)生，主要表現(xiàn)為發(fā)熱、鼻塞、打噴、流鼻涕、咳嗽、咽痛等癥狀。2.預(yù)防措施要避免幼兒與感冒患者接觸，特別是手的接觸。知識(shí)拓展本課件是可編輯的正常PPT課件一幼兒園健康教育的方法行動(dòng)操練是指讓幼兒對(duì)已學(xué)過的生活技能、健康行為等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，加深理解，形成穩(wěn)定的技能和良好行為習(xí)慣的教育方法。幼兒園健康教育注重將獲得的知識(shí)和形成的態(tài)度轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，這是健康教育的最終落腳點(diǎn)。教育實(shí)踐中的穿脫衣服、鞋襪，盥洗等生活技能的掌握都離不開行動(dòng)操練。（一）行動(dòng)操練幼兒的身心發(fā)育水平隨著年齡的增長(zhǎng)而改變，因此與之相應(yīng)的教育目標(biāo)與內(nèi)容也需要不斷更新。健康教育所采取的組織方法要注重針對(duì)性、多樣性和趣味性。本課件是可編輯的正常PPT課件（二）講解演示對(duì)于幼兒不容易理解的健康教育內(nèi)容、不便于掌握或需要經(jīng)過系統(tǒng)練習(xí)的行為技能等，可以通過講解演示等方法來實(shí)現(xiàn)。講解演示是指教師邊講解邊結(jié)合動(dòng)作演示，具體而形象地向幼兒傳授有關(guān)健康的知識(shí)和技能，提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平的教育方法。需要說明的是，演示的手段應(yīng)多樣化，尤其是運(yùn)用電教手段進(jìn)行直觀而動(dòng)態(tài)的演示，能激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒對(duì)健康知識(shí)的理解。本課件是可編輯的正常PPT課件（三）感知體驗(yàn)感知體驗(yàn)是指讓幼兒憑借自身的感覺器官和實(shí)際行動(dòng)來認(rèn)識(shí)、感知事物，進(jìn)而形成正確的健康態(tài)度并逐漸改善自己的生活習(xí)慣的方法，這種“親身體驗(yàn)、用事實(shí)說話”的學(xué)習(xí)方法受到幼兒的普遍歡迎。本課件是可編輯的正常PPT課件幼兒園健康領(lǐng)域觀察案例一、觀察時(shí)間2017年11月。二、觀察地點(diǎn)幼兒園寢室。三、觀察對(duì)象班級(jí)全體幼兒。四、觀察目的使幼兒學(xué)會(huì)正確穿左右鞋，午睡時(shí)正確擺放鞋子，并逐步形成習(xí)慣。小案例本課件是可編輯的正常PPT課件五、觀察實(shí)錄最近，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子經(jīng)常穿反鞋子，左右不分，睡午覺起床后也常常有找不到鞋子的事情發(fā)生，雖然反復(fù)提醒但沒有太大改變。六、分析與措施分析：受幼兒身心發(fā)展規(guī)律的影響，小班入園不到3個(gè)月的孩子，鞋子有時(shí)會(huì)穿反，這屬正常。作為教師，我們必須適時(shí)針對(duì)幼兒的發(fā)展情況，開展系列教育活動(dòng)，有針對(duì)性地教幼兒學(xué)會(huì)正確穿鞋?？墒牵瑸槭裁雌鸫矔r(shí)經(jīng)常有幼兒找不到鞋子呢？我通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，原來是幼兒在睡覺前脫下鞋子后，將鞋子亂丟，東一只西一只，有的還干脆甩在過道上，一眼望去，簡(jiǎn)直是亂七八糟。小案例本課件是可編輯的正常PPT課件有的幼兒從過道走過時(shí)不注意，就會(huì)將鞋子踢到床底下，于是就發(fā)生了起床時(shí)到處找鞋子的情況。雖然這是幼兒一日生活過程中一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，但是我想，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該貫穿在幼兒一日生活的各個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)之中，只有這樣，才能為班級(jí)良好習(xí)慣的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。措施：·以玩游戲的方式和鞋寶寶童話的形式，圍繞正確穿左右鞋、午睡時(shí)正確擺放鞋子并逐步形成習(xí)慣等內(nèi)容，開展一系列豐富多彩、生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與教學(xué)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。小案例本課件是可編輯的正常PPT課件·生活活動(dòng)中以幼兒易于接受的游戲方式持之以恒地提醒幼兒，變幼兒被動(dòng)接受為積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，為幼兒終身良好習(xí)慣的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。·關(guān)注個(gè)別動(dòng)手能力差的幼兒，幫助其正確穿鞋和擺放鞋子，對(duì)其進(jìn)步及時(shí)在集體面前給予表?yè)P(yáng)，幫助其建立自信，和大家共同進(jìn)步?！ぴ诎嗉?jí)微信群提出這一活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)，請(qǐng)求家長(zhǎng)大力支持和配合，在家睡覺時(shí)也以鞋寶寶的口吻向幼兒提出要求，形成家園合力，提高活動(dòng)效果?！㈤_展系列活動(dòng)所用的鞋寶寶紙板、幼兒的印章畫作品、裝飾涂色作品等布置成專題墻面，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受活動(dòng)的快樂。小案例本課件是可編輯的正常PPT課件010302由于情景表演的主題源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，現(xiàn)場(chǎng)或通過視頻向幼兒展示生活情景，讓幼兒觀察和分析情景中涉及的健康問題。因而能激發(fā)幼兒的興趣，較好地幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的同類問題和沖突，樹立正確的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（四）情景表演本課件是可編輯的正常PPT課件（五）討論評(píng)議在幼兒園健康教育實(shí)踐中，對(duì)有些不便于操作或展示的教育內(nèi)容，可以借助欣賞一些典型的文學(xué)作品來討論、感知主人公的處境和內(nèi)心體驗(yàn)。討論評(píng)議是指在幼兒參與健康教育的過程中，讓他們提出問題，發(fā)表自己的意見和看法，最后得出結(jié)論，形成共識(shí)的方法。這種方法能有效地幫助幼兒表達(dá)自己的真實(shí)想法，在討論、評(píng)議中提高他們辨別是非的能力和對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平。本課件是可編輯的正常PPT課件（六）傳播媒介的利用傳播媒介有大眾傳播媒介、視聽手段、教學(xué)電視等媒介技術(shù)。其中，大眾傳播媒介不同于其他媒介技術(shù)，它的目標(biāo)人群數(shù)量較大。幼兒園健康教育過程中用得較多的是視聽手段和教學(xué)電視。本課件是可編輯的正常PPT課件幼兒園健康教育的顯性課程是健康教育活動(dòng)，隱性課程可分為創(chuàng)設(shè)健康環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）和提供健康服務(wù)，這些措施可促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和身心健康發(fā)展，有利于健康教育活動(dòng)的開展。二幼兒園健康教育的途徑本課件是可編輯的正常PPT課件專門的健康教育活動(dòng)是指教師專門為幼兒設(shè)計(jì)并組織的、以維護(hù)和促進(jìn)幼兒身心健康為目的的教育活動(dòng)。專門的健康教育通常是圍繞某一個(gè)健康主題開展的，這些健康主題主要涉及幼兒的衛(wèi)生教育、生活教育、安全教育、身體鍛煉、心理健康教育等方面。專門的健康教育活動(dòng)01與其他領(lǐng)域的滲透與融合02幼兒園健康教育除了專門的健康教育活動(dòng)以外，還可以滲透與融進(jìn)幼兒園的其他領(lǐng)域活動(dòng)。例如，在組織幼兒園健康教育時(shí)，教師把健康與藝術(shù)領(lǐng)域緊密結(jié)合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的情境，使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而較好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，而這些內(nèi)容通過傳統(tǒng)的、專門的健康教育活動(dòng)難以企及或?qū)崿F(xiàn)。（一）通過開展教育活動(dòng)進(jìn)行健康教育本課件是可編輯的正常PPT課件幼兒健康意識(shí)及健康行為的獲得與形成，僅僅依靠有限的健康教育活動(dòng)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，教師還應(yīng)在幼兒日常生活對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的健康指導(dǎo)與幫助，并創(chuàng)造條件給予幼兒健康實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這是不斷增強(qiáng)幼兒健康意識(shí)，使幼兒將健康認(rèn)知轉(zhuǎn)化為健康的行為和習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。系統(tǒng)的、有計(jì)劃的健康教育活動(dòng)與滲透在日常生活中的健康教育有機(jī)地結(jié)合起來，可以相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。（二）滲透在日常生活中的健康教育本課件是可編輯的正常PPT課件健康教育的內(nèi)容涉及日常生活的全部范疇。教師要深入研究一日生活中的保育、教育因素，積極探尋日常生活中的健康教育的特點(diǎn)和規(guī)律，在每一環(huán)節(jié)滲透健康教育理念，主動(dòng)實(shí)施健康教育策略。1.借助一日生活環(huán)節(jié)進(jìn)行健康教育本課件是可編輯的正常PPT課件01物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。幼兒園的物質(zhì)環(huán)境包括外環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施及環(huán)境布置等。其中，環(huán)境布置方面要遵循以下原則和要求：兒童化、藝術(shù)性、教育性、可操作性。幼兒總是生活在特定的環(huán)境中，環(huán)境是幼兒能否健康生活、健康成長(zhǎng)不可忽視的影響因素。保教人員精心創(chuàng)設(shè)健康的環(huán)境，有利于促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，提高幼兒的觀察力、理解力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習(xí)慣。2.創(chuàng)設(shè)健康的環(huán)境本課件是可編輯的正常PPT課件02精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。寬松、愉悅的精神氛圍可以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，使幼兒的活動(dòng)達(dá)到最優(yōu)狀況，同時(shí)有助于幼兒形成活潑、開朗、自信的性格。精神環(huán)境難以量化評(píng)價(jià)，但它對(duì)幼兒的個(gè)性、情感和社會(huì)性的發(fā)展起著非常重要的作用，是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中必不可少的部分。本課件是可編輯的正常PPT課件健康教育是幼兒家庭教育的重要內(nèi)容之一，主要包含以下幾個(gè)方面。家庭是培養(yǎng)幼兒良好的睡眠、盥洗、進(jìn)餐、排泄等生活習(xí)慣的重要場(chǎng)所。幼兒年齡小，提倡通過養(yǎng)育過程對(duì)幼兒的生活習(xí)慣進(jìn)行潛移默化、自然而然地教育和影響。家庭應(yīng)當(dāng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，注重幼兒各種能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)其身心的和諧統(tǒng)一。01注重良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)（三）家園聯(lián)合開展健康教育本課件是可編輯的正常PPT課件幼兒家庭裝修不要一味成人化，要給幼兒營(yíng)造夢(mèng)幻、天真、爛漫的氛圍；也不要片面追求“貴族化”,豪華的裝飾不一定能激發(fā)幼兒的興趣。家庭中應(yīng)留出屬于幼兒的空間，讓幼兒把自己喜愛的物品好好珍藏、仔細(xì)保管。2.創(chuàng)設(shè)健康、適宣的環(huán)境本課件是可編輯的正常PPT課件家長(zhǎng)應(yīng)以身作則教育幼兒“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處”,把家庭當(dāng)作培養(yǎng)幼兒情感、意志、能力的主要場(chǎng)所，為幼兒的童年幸福和終生健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.發(fā)揮成人的榜樣示范作用本課件是可編輯的正常PPT課件（一）幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路一幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園健康教育活動(dòng)的課程模式多種多樣，具有代表性的主要有學(xué)科課程、主題教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等。幼兒園健康教育要根據(jù)本領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)、不同的教育內(nèi)容、本園的實(shí)際情況和本班幼兒的發(fā)展水平等，采用適宜的活動(dòng)形式和指導(dǎo)方式，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。樹立“為幼兒的發(fā)展而設(shè)計(jì)”的科學(xué)設(shè)計(jì)觀，體現(xiàn)制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃、再實(shí)施計(jì)劃的循環(huán)設(shè)計(jì)過程。本課件是可編輯的正常PPT課件1.幼兒園健康教育活動(dòng)計(jì)劃的撰寫01活動(dòng)目標(biāo)。02活動(dòng)準(zhǔn)備。03活動(dòng)過程。04活動(dòng)延伸。本課件是可編輯的正常PPT課件幼兒園健康教育活動(dòng)的具體目標(biāo)是健康教育總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)的細(xì)化，在表述時(shí)應(yīng)簡(jiǎn)潔清晰、準(zhǔn)確具體、具有可操作性。對(duì)于教育目標(biāo)，幼教工作者應(yīng)深入理解，爛熟于心，以期將目標(biāo)體現(xiàn)的教育理念落實(shí)到教育行為中。在教育過程中，不能刻板地理解教育目標(biāo)的明確或細(xì)化問題，明確和細(xì)化絕不等于固定和僵化，教育目標(biāo)將隨著教育進(jìn)程而發(fā)生變化。當(dāng)教育進(jìn)程符合預(yù)期的規(guī)劃時(shí)，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)便順理成章；當(dāng)教育進(jìn)程出現(xiàn)了新的契機(jī)，并且對(duì)幼兒的發(fā)展具有較高價(jià)值時(shí)，及時(shí)生成新的教育目標(biāo)是當(dāng)務(wù)之急；當(dāng)教育進(jìn)程的發(fā)展與既定目標(biāo)存在差異且排除了教育進(jìn)程中的偽科學(xué)因素時(shí)，推翻或修改既定教育目標(biāo)便顯得必要。01活動(dòng)目標(biāo)。本課件是可編輯的正常PPT課件一個(gè)成功的健康教育活動(dòng)需要教師進(jìn)行多方面的準(zhǔn)備，包括物質(zhì)條件和環(huán)境條件的創(chuàng)設(shè)、幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和心理準(zhǔn)備等方面。其中，幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面的準(zhǔn)備是教育過程中幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和探究愿望得以維持的重要保證，也是幼兒能夠得到更好發(fā)展的基礎(chǔ)。要注意的是，幼兒的心理準(zhǔn)備是不可忽視卻又常常被忽視的方面，內(nèi)心的期待將促使幼兒集中注意力、減輕恐懼、珍惜機(jī)會(huì)。例如，在組織利用戶外大型器械或?qū)寄芤筝^高的活動(dòng)時(shí)，最好給幼兒留下心理準(zhǔn)備的時(shí)間和空間，否則不僅會(huì)使活動(dòng)流于形式，而且很可能會(huì)傷害幼兒。02活動(dòng)準(zhǔn)備。本課件是可編輯的正常PPT課件教師的準(zhǔn)備涉及面很廣，這里只談?dòng)嘘P(guān)教師自身的準(zhǔn)備。幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)離不開教師的支持，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、對(duì)于教育活動(dòng)發(fā)展變化的心理準(zhǔn)備等都影響著教育目標(biāo)的達(dá)成。即使本著“一切為了幼兒的教育”這一出發(fā)點(diǎn)，教師已有的知識(shí)及個(gè)人興趣也仍然會(huì)在一定程度上左右幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容、方法及途徑的選擇。為此，在設(shè)計(jì)幼兒園健康教育活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)正確地認(rèn)識(shí)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)方面的不足。例如，教師在準(zhǔn)備進(jìn)行糾正幼兒偏食挑食的教育時(shí)，不僅要全面了解飲食、營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí)，而且要將營(yíng)養(yǎng)知識(shí)以既科學(xué)又兒童化的語(yǔ)言表達(dá)出來，做到心中有數(shù)。本課件是可編輯的正常PPT課件環(huán)境條件方面的準(zhǔn)備對(duì)于不同性質(zhì)的活動(dòng)是不完全一樣的，有些活動(dòng)主要在園內(nèi)開展，而有些活動(dòng)可能需要利用更多的園外環(huán)境，但無(wú)論如何都應(yīng)當(dāng)及時(shí)創(chuàng)設(shè)有利于當(dāng)前教育活動(dòng)開展的環(huán)境條件。園內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)符合安全衛(wèi)生、靈活多樣、經(jīng)濟(jì)美觀的要求，充分考慮幼兒與環(huán)境互動(dòng)的需要，留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間。本課件是可編輯的正常PPT課件活動(dòng)過程一般包括活動(dòng)導(dǎo)入、引導(dǎo)幼兒參與和思考、引導(dǎo)幼兒總結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)。在幼兒園健康教育活動(dòng)開展過程中，活動(dòng)的內(nèi)容、方式方法等都會(huì)受到幼兒的知識(shí)基礎(chǔ)、能力發(fā)展水平和身心發(fā)展規(guī)律的制約，幼兒在活動(dòng)過程中會(huì)遇到很多問題，產(chǎn)生許多困難，從而影響健康教育活動(dòng)的繼續(xù)進(jìn)行。03活動(dòng)過程。本課件是可編輯的正常PPT課件為此，在健康教育活動(dòng)中，教師應(yīng)特別重視組織和引導(dǎo)策略。同時(shí)，幼兒的不成熟性也決定了他們還不能成為完全獨(dú)立的探究者，整個(gè)健康教育活動(dòng)過程都離不開教師的幫助，需要教師去引導(dǎo)支持，激發(fā)幼兒的興趣。這就要求教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的組織者、傳授者的角色，真正成為幼兒園健康教育活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者，支持、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，引導(dǎo)幼兒討論、探索、交流、分享，為幼兒的健康教育活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更加開放、寬松的探究環(huán)境。本課件是可編輯的正常PPT課件好的教育活動(dòng)不會(huì)止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過程，特別是能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動(dòng)延伸不可缺少?；顒?dòng)延伸的方法可以是家園共育、領(lǐng)域滲透、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)等。例如，教師利用15分鐘時(shí)間教幼兒學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，在活動(dòng)結(jié)束后就應(yīng)該與家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)在家中督促幼兒按時(shí)以正確的方法刷牙，幫助幼兒鞏固刷牙的正確方法，并養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。04活動(dòng)延伸。本課件是可編輯的