幼兒園《商場(chǎng)自救兒歌》教案匯報(bào)人：2024-01-13課程介紹與目標(biāo)兒歌內(nèi)容解析教學(xué)方法與手段教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋課程延伸與拓展課程介紹與目標(biāo)01兒童安全教育的重要性兒童作為社會(huì)中的弱勢(shì)群體，缺乏足夠的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)《商場(chǎng)自救兒歌》的教學(xué)，可以培養(yǎng)兒童在緊急情況下的自救能力和危險(xiǎn)防范意識(shí)。兒歌在兒童安全教育中的作用兒歌具有簡(jiǎn)單易記、朗朗上口的特點(diǎn)，是兒童接受安全教育的一種有效方式。通過(guò)兒歌的傳唱，可以讓兒童在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識(shí)?！渡虉?chǎng)自救兒歌》背景及意義讓兒童了解商場(chǎng)中可能存在的安全隱患和危險(xiǎn)情況，掌握基本的自救方法和安全常識(shí)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)兒童在緊急情況下的反應(yīng)能力和自我保護(hù)能力，提高兒童的危險(xiǎn)防范意識(shí)。增強(qiáng)兒童的安全意識(shí)，培養(yǎng)兒童珍愛(ài)生命、關(guān)注安全的情感態(tài)度。030201教學(xué)目標(biāo)與要求課程時(shí)間本課程安排為一課時(shí)，約40分鐘。課程流程首先通過(guò)故事導(dǎo)入，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣；然后介紹商場(chǎng)中可能存在的安全隱患和危險(xiǎn)情況；接著教授《商場(chǎng)自救兒歌》，讓兒童在傳唱中掌握安全知識(shí)；最后進(jìn)行模擬演練，檢驗(yàn)兒童的學(xué)習(xí)成果。課程準(zhǔn)備教師需要提前準(zhǔn)備好《商場(chǎng)自救兒歌》的歌詞和伴奏，以及模擬演練所需的道具和場(chǎng)景布置。同時(shí)，教師需要提前了解兒童的安全知識(shí)水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便更好地進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。課程安排與時(shí)間兒歌內(nèi)容解析02“商場(chǎng)里，人如潮，找不到媽媽別慌張。不要哭，不要鬧，找到警察來(lái)幫忙。說(shuō)清姓名和地址，爸爸媽媽快來(lái)找?！边@首兒歌通過(guò)簡(jiǎn)單明快的旋律和朗朗上口的歌詞，教導(dǎo)幼兒在商場(chǎng)中與家長(zhǎng)走散時(shí)如何保持冷靜，尋求幫助，并提供基本的自救方法。兒歌歌詞及含義含義解析歌詞摘要尋找警察幫忙幼兒應(yīng)學(xué)會(huì)尋找商場(chǎng)內(nèi)的警察或安保人員，向他們求助，說(shuō)明情況并尋求幫助。不要慌張哭鬧在商場(chǎng)中走散時(shí)，幼兒應(yīng)保持冷靜，不要慌張哭鬧，以免影響判斷和引起不必要的注意。說(shuō)清姓名和地址在向警察或安保人員求助時(shí)，幼兒應(yīng)提供自己的姓名、家長(zhǎng)的姓名以及家庭住址或聯(lián)系電話等關(guān)鍵信息，以便家長(zhǎng)或相關(guān)人員能夠迅速找到他們。商場(chǎng)自救知識(shí)要點(diǎn)通過(guò)兒歌的傳唱，培養(yǎng)幼兒在商場(chǎng)等公共場(chǎng)所的安全意識(shí)，讓他們知道在緊急情況下應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。安全意識(shí)培養(yǎng)兒歌中的自救方法簡(jiǎn)單實(shí)用，能夠幫助幼兒在走散時(shí)迅速找到求助的途徑，提高他們的自救能力。自救能力訓(xùn)練通過(guò)向警察或安保人員求助的過(guò)程，培養(yǎng)幼兒對(duì)社會(huì)公共安全力量的信任感，讓他們知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)可以尋求幫助。社會(huì)信任感建立兒歌中的安全教育元素教學(xué)方法與手段03

情境模擬教學(xué)法創(chuàng)設(shè)商場(chǎng)情境通過(guò)布置商場(chǎng)道具、角色扮演等方式，模擬真實(shí)的商場(chǎng)環(huán)境，使幼兒能夠在身臨其境的氛圍中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。模擬危險(xiǎn)情境引導(dǎo)幼兒模擬在商場(chǎng)中可能遇到的危險(xiǎn)情況，如與家人走散、遇到火災(zāi)等，通過(guò)親身體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。討論與反思在情境模擬結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行討論和反思，分享彼此的感受和經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)自救方法的理解和記憶。角色扮演讓幼兒分別扮演商場(chǎng)中的不同角色，如顧客、工作人員等，在互動(dòng)中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)自救方法。小組合作將幼兒分成若干小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)合作完成任務(wù)或解決問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。問(wèn)答互動(dòng)通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，引導(dǎo)幼兒積極參與討論，激發(fā)其思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?；?dòng)式教學(xué)法播放商場(chǎng)自救相關(guān)的動(dòng)畫視頻或?qū)嵕芭臄z，以直觀的方式向幼兒展示正確的自救方法和步驟。視頻展示利用圖片展示商場(chǎng)中的安全標(biāo)識(shí)、緊急出口等關(guān)鍵信息，幫助幼兒更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。圖片講解選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的兒歌或音樂(lè)，配合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行播放，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。音樂(lè)配合多媒體輔助教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)04講述一個(gè)關(guān)于小朋友在商場(chǎng)走失后，通過(guò)自救成功找到家人的故事，引起幼兒的興趣和關(guān)注。故事導(dǎo)入播放一段商場(chǎng)自救的動(dòng)畫視頻，讓幼兒對(duì)商場(chǎng)自救有初步的認(rèn)識(shí)和了解。視頻導(dǎo)入向幼兒提出問(wèn)題，如“如果你在商場(chǎng)迷路了怎么辦？”等，引導(dǎo)幼兒思考并引入主題。提問(wèn)導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣123通過(guò)多媒體或教師示范，教授幼兒《商場(chǎng)自救兒歌》，讓幼兒掌握正確的商場(chǎng)自救方法和步驟。教授兒歌結(jié)合兒歌內(nèi)容，向幼兒講解商場(chǎng)自救的相關(guān)知識(shí)，如尋找服務(wù)臺(tái)、撥打求救電話等。講解自救知識(shí)通過(guò)問(wèn)答形式，檢驗(yàn)幼兒對(duì)兒歌和自救知識(shí)的掌握情況，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。互動(dòng)問(wèn)答學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：教授兒歌及自救知識(shí)場(chǎng)景布置角色扮演現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)總結(jié)評(píng)價(jià)實(shí)踐環(huán)節(jié)：模擬商場(chǎng)自救場(chǎng)景在教室或活動(dòng)室內(nèi)布置一個(gè)模擬的商場(chǎng)環(huán)境，包括服務(wù)臺(tái)、電話亭等自救設(shè)施。在模擬過(guò)程中，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)幼兒正確的自救方法和步驟，并提醒幼兒注意安全和禮貌用語(yǔ)。讓幼兒分別扮演走失的兒童、服務(wù)臺(tái)工作人員、救援人員等角色，模擬商場(chǎng)自救的全過(guò)程。模擬結(jié)束后，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步，并提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋0503表現(xiàn)力幼兒是否能夠自信地演唱兒歌，并準(zhǔn)確地表達(dá)出自救的動(dòng)作和步驟。01學(xué)習(xí)興趣幼兒是否對(duì)《商場(chǎng)自救兒歌》表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意積極參與學(xué)習(xí)和演唱。02學(xué)習(xí)能力幼兒是否能夠快速掌握兒歌的歌詞和旋律，以及相關(guān)的自救知識(shí)。幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)家長(zhǎng)反饋通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷或面談，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)《商場(chǎng)自救兒歌》的滿意度和意見(jiàn)。家校合作鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒一起復(fù)習(xí)和演唱兒歌，促進(jìn)家校之間的緊密合作。家長(zhǎng)參與活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的公開(kāi)活動(dòng)，觀看幼兒演唱《商場(chǎng)自救兒歌》的表現(xiàn)。家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)過(guò)程根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和家長(zhǎng)反饋，對(duì)《商場(chǎng)自救兒歌》的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，分析優(yōu)點(diǎn)和不足。教學(xué)效果總結(jié)針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行深入的反思和探討，提出改進(jìn)措施和建議。教學(xué)反思將本次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與同事們分享，促進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享教學(xué)效果總結(jié)與反思課程延伸與拓展06家長(zhǎng)參與建議家長(zhǎng)為幼兒營(yíng)造一個(gè)安全的家庭環(huán)境，注意家具、電器等的安全擺放，避免幼兒在家中發(fā)生意外傷害。家庭安全環(huán)境安全習(xí)慣培養(yǎng)家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，如不隨便觸摸陌生物品、不亂跑動(dòng)等，提高幼兒的安全意識(shí)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒的安全教育，通過(guò)親子互動(dòng)、角色扮演等方式，幫助幼兒鞏固所學(xué)的商場(chǎng)自救知識(shí)。家庭安全教育指導(dǎo)建議合作途徑與社區(qū)相關(guān)部門建立合作關(guān)系，邀請(qǐng)專業(yè)人員為幼兒進(jìn)行安全教育講座或演示，提高幼兒的安全防范能力。實(shí)踐活動(dòng)組織幼兒參加社區(qū)舉辦的安全實(shí)踐活動(dòng)，如消防演練、地震逃生等，讓幼兒在實(shí)踐中掌握自救技能。社區(qū)資源充分利用社區(qū)資源，如消防站、警察局等，組織幼兒參觀學(xué)習(xí)，讓幼兒更加直觀地了解安全知識(shí)。社區(qū)資源利用與合作途徑根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，制定適合他們的自救能力長(zhǎng)期培養(yǎng)計(jì)劃，明確培養(yǎng)目標(biāo)和步驟。目標(biāo)制定結(jié)合幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)，設(shè)置與自救能