2024-2025學(xué)年小學(xué)生自護(hù)自救能力教學(xué)設(shè)計

科目授課時間節(jié)次一年一月一日（星期一一）第一節(jié)

指導(dǎo)教師授課班級、授課課時

授課題目

（包括教材

2024-2025學(xué)年小學(xué)生自護(hù)自救能力教學(xué)設(shè)計

及章節(jié)名

稱）

2024-2025學(xué)年小學(xué)生自護(hù)自救能力教學(xué)設(shè)計，基于教材《安全教育》第五

章節(jié)內(nèi)容，主要包括以下方面：

1.火災(zāi)逃生技巧：學(xué)習(xí)識別火災(zāi)隱患，掌握火場逃生方法和注意事項。

2.陌生人防范：了解與陌生人交往的安全原則，學(xué)會拒絕陌生人的不當(dāng)要

教學(xué)內(nèi)容求。

3.溺水自救與互救：學(xué)習(xí)水中自救技巧，掌握基本的互救方法。

4.地震避險：了解地震發(fā)生時的應(yīng)對措施，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我保護(hù)。

5.交通安全：認(rèn)識交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識。

6.突發(fā)疾病應(yīng)對：了解常見突發(fā)疾病的癥狀，學(xué)會緊急處理方法。

核

心

1.提升安全意識：培養(yǎng)學(xué)生對潛在危險的警覺性，增強(qiáng)安全防范意識。

素

2.自我保護(hù)能力：使學(xué)生掌握自護(hù)自救的基本技能，提高應(yīng)對緊急情況的能力。

3.危機(jī)決策：培養(yǎng)學(xué)生面對突發(fā)事件時，能迅速做出合理判斷和有效應(yīng)對。

4.團(tuán)隊協(xié)作：通過互救實踐，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，提升集體避險能力。

養(yǎng)

5.遵守規(guī)則：強(qiáng)化學(xué)生對交通等社會規(guī)則的認(rèn)知，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

目

標(biāo)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-火災(zāi)逃生技巧：強(qiáng)調(diào)低姿爬行、捂住口鼻、識別安全出口等關(guān)鍵動作。

-陌生人防范：明確拒絕不合理要求、不隨意透露個人信息等安全原則。

教學(xué)難點(diǎn)與-溺水自救與互救：掌握簡單的水中漂浮、呼救信號和互救基本方法。

-地震避險：了解“安全三角區(qū)"概念，學(xué)習(xí)在室內(nèi)外不同場景下的避險方

重占法。

-交通安全：認(rèn)識并遵守交通標(biāo)志，掌握正確的過馬路方式。

-突發(fā)疾病應(yīng)對：識別心臟病、哮喘等常見突發(fā)疾病的初期癥狀，并學(xué)會基

本急救操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-火災(zāi)逃生時的心理應(yīng)對：幫助學(xué)生克服恐慌，保持冷靜應(yīng)對火災(zāi)。

-陌生人防范的實踐應(yīng)用：讓學(xué)生在實際場景中正確判斷和應(yīng)對陌生人的接

近。

-溺水自救的技巧掌握：水中自救動作的準(zhǔn)確性，以及互救時的協(xié)作配合。

-地震發(fā)生時的快速反應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生迅速找到安全避險地點(diǎn)的能力。

-交通規(guī)則的情境模擬：在不同交通情境下，如何正確遵守和運(yùn)用交通規(guī)

則。

-突發(fā)疾病的緊急處理，提高學(xué)生在緊急情況下對突發(fā)疾病的識別和初步處

理能力。

1.硬件資源：

-安全教育演示道具（如模擬火場、交通安全標(biāo)識牌）

-自救互救技能實踐器材（如模擬溺水救援設(shè)備、地震避險模擬裝置）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、音響系統(tǒng)）

2,軟件資源：

-安全教育教材《安全教育》第五章節(jié)相關(guān)內(nèi)容

-自制教學(xué)課件（包含視頻、動畫、圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容）

-安全教育主題游戲或應(yīng)用軟件

3.課程平臺：

教學(xué)資源-在線教學(xué)平臺（支持課程資源共享、學(xué)生互動、作業(yè)提交等）

4.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源（相關(guān)安全教育視頻、圖文資料等，用于豐富教學(xué)內(nèi)容）

-電子白板或互動式智能平板（用于實時展示和互動教學(xué)）

5.教學(xué)手段：

?情景模擬教學(xué)

-分組討淪與實操練習(xí)

-角色扮演與互動游戲

-現(xiàn)場演示與視頻教學(xué)

-課后在線自測與作業(yè)反饋

第一課時：火災(zāi)逃生技巧

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是如何保護(hù)自己，在面對火災(zāi)時能

夠迅速逃生。請大家回想一下，在生活中，你們是否注意過火災(zāi)逃生的方

法呢？

2.邀請幾名同學(xué)分享他們對火災(zāi)逃生的了解，簡要點(diǎn)評并給予鼓勵。

二、自主學(xué)習(xí)

教學(xué)過程1.給學(xué)生發(fā)放教材，指導(dǎo)學(xué)生閱讀第五章節(jié)關(guān)于火災(zāi)逃生的內(nèi)容。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解火災(zāi)逃生的基本方法。

三、課堂講解與示范

1.講解火災(zāi)逃生的要點(diǎn)，如：低姿爬行、捂住口鼻、識別安全出口等。

a.為什么需要低姿爬行？

b.捂住口鼻的目的是什么？

C.如何在火災(zāi)現(xiàn)場找到安全出口？

2.進(jìn)行現(xiàn)場示范，邀請幾名學(xué)生參與，確保學(xué)生掌握正確的方法。

四、小組討論與實操練習(xí)

1.學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該如何迅速判斷火源位置和火勢蔓延方向？

b.在火場逃生時，如何避免煙霧吸入？

c.如果逃生通道被火焰堵住，我們應(yīng)該怎么辦？

2.各小組派代表分享討論成果，總結(jié)火災(zāi)逃生的注意事項。

3.進(jìn)行實操練習(xí)，模擬火災(zāi)逃生場景，檢驗學(xué)生掌握情況。

五、總結(jié)與反饋

1.對學(xué)生在實操練習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)正確的方法和注意事項.

2.邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)火災(zāi)逃生的關(guān)鍵知識。

第二課時：陌生人防范

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)逃生的技巧，今天我們要學(xué)習(xí)如何防范

陌生人。在生活中，你們是否遇到過陌生人的接近呢？

2.邀請幾名同學(xué)分享他們的經(jīng)歷，簡要點(diǎn)評并給予鼓勵。

二、自主學(xué)習(xí)

1.給學(xué)生發(fā)放教材，指導(dǎo)學(xué)生閱讀第五章節(jié)關(guān)于陌生人防范的內(nèi)容。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解與陌生人交往的安全原則。

三、課堂講解與示范

1.講解陌生人防范的要點(diǎn)，如：拒絕不合理要求、不隨意透露個人信息

等。

a.陌生人可能采取哪些手段接近我們？

b.面對不合理要求，我們應(yīng)該如何拒絕？

c.如何保護(hù)自己的個人信息？

2.進(jìn)行現(xiàn)場示范，邀請幾名學(xué)生參與，確保學(xué)生掌握正確的方法。

四、小組討論與實操練習(xí)

1.學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.如果遇到陌生人求助，我們應(yīng)該如何判斷是否可信？

b.如果陌生人要求我們帶路，我們應(yīng)該怎么辦？

c.如果隹生人給我們禮物或零食，我們應(yīng)該接受嗎？

2.各小組派代表分享討論成果，總結(jié)陌生人防范的注意事項。

3.進(jìn)行實操練習(xí)，模擬遇到陌生人的場景，檢驗學(xué)生掌握情況。

五、總結(jié)與反饋

1.對學(xué)生在實操練習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)正確的方法和注意事項。

2.邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)陌生人防范的關(guān)鍵知識。

（后續(xù)課時同理，依次進(jìn)行溺水自救與互救、地震避險、交通安全和突發(fā)

疾病應(yīng)對的教學(xué)過程設(shè)計。）

一、拓展閱讀材料

1.火災(zāi)逃生相關(guān)書籍：《火海逃生》、《消防安全知識手冊》等，這些書籍詳

細(xì)介紹了火災(zāi)逃生的各種方法和技巧，以及消防安全知識。

拓展與延伸2.陌生人防范相關(guān)書籍：《警惕陌生人》、《兒童安全防范手冊》等，這些書

籍通過案例分析，教導(dǎo)學(xué)生如何識別和防范陌生人的潛在危險。

3.溺水自救與互救相關(guān)書籍：《游泳安全手冊》、《急救常識》等，這些書籍

提供了水中自救、互救技巧以及急救知識。

4.地震避險相關(guān)書籍：《地震防災(zāi)減災(zāi)知識手冊》、《地震逃生與自救》等，

這些書籍介紹了地震發(fā)生時的應(yīng)對措施和避險方法。

5.交通安全相關(guān)書籍：《交通安全我知道》、《兒童交通安全手冊》等，這些

書籍涵蓋了交通安全知識和遵守交通規(guī)則的重要性。

6.突發(fā)疾病應(yīng)對相關(guān)書籍：《家庭急救手冊》、《兒童常見疾病預(yù)防與處理》

等，這些書籍詳細(xì)介紹了突發(fā)疾病的癥狀和緊急處理方法。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.鼓勵學(xué)生利用課后時間，通過閱讀以上推薦的書籍和教材，深入了解本

節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，鞏固自護(hù)自救能力，

2.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以下探究：

a.搜集身邊的火災(zāi)案例，分析火災(zāi)原因和逃生成功的關(guān)鍵因素。

b.了解陌生人侵害事件，總結(jié)防范措施，提高警覺性。

c.探究溺水事故發(fā)生的原因，了解預(yù)防溺水的有效方法。

d.學(xué)習(xí)地震活躍地區(qū)的避險經(jīng)驗，總結(jié)地震發(fā)生時的應(yīng)對策略。

e.分析交通事故案例，了解遵守交通規(guī)則的重要性。

f.學(xué)習(xí)突發(fā)疾病的預(yù)防措施，提高在緊急情況下的自救互救能力。

3.組織課后小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和探究成果，互相學(xué)習(xí)

和交流。

一1.課堂評價

-在教學(xué)過程中，我將通過提問、觀察、小組討論和模擬實操等方式，了解學(xué)生對自

護(hù)自救知識的掌握情況。

-對于火災(zāi)逃生技巧、陌生人防范、溺水自救與互救、地震避險、交通安全和突發(fā)疾

病應(yīng)對等教學(xué)內(nèi)容，我會設(shè)計相關(guān)的問題，檢驗學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

-觀察學(xué)生在模擬實操中的表現(xiàn)，評估他們是否能夠正確、迅速地運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)

現(xiàn)并糾正操作中的錯誤。

-通過小組討論，評價學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力，鼓勵他們積極參與，

課表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

堂2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的思維過程和答案準(zhǔn)確

性。

-對作業(yè)中的共性問題進(jìn)行記錄，并在課堂上進(jìn)行集中講解，確保每位學(xué)生都能理解

并掌握。

-對學(xué)生的個性化問題，給予個別反饋，幫助學(xué)生針對性地改進(jìn)。

-在作業(yè)點(diǎn)評時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自護(hù)自救能力。

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價，通過測試等方式，全面了解學(xué)生對本章節(jié)知識的

掌握程度。

課后拓展

1.拓展內(nèi)容

-火災(zāi)逃生：推薦閱讀《火海逃生》等書籍，了解更多的火災(zāi)逃生案例和技巧。

-陌生人防范：觀看安全教育視頻《警惕陌生人》，學(xué)習(xí)如何識別和應(yīng)對陌生人的潛在危

險。

?溺水自救與互救：閱讀《游泳安全手冊》，掌握更多水中自救和互救的方法。

-地震避險：推薦學(xué)習(xí)《地震防災(zāi)減災(zāi)知識手冊》，深入了解地震發(fā)生時的應(yīng)對措施。

-交通安全：觀看交通安全宣傳片，提高對交通規(guī)則的認(rèn)識和遵守意識。

-突發(fā)疾病應(yīng)對：閱讀《家庭急救手冊》，學(xué)習(xí)更多突發(fā)疾病的緊急處理方法。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生在課后利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，自主查閱和學(xué)習(xí)與本節(jié)課相關(guān)的資料。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，如有疑問或困難，可向教師尋求幫助，教師將提供必要的指導(dǎo)

和解答。

-布置課后拓展作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫學(xué)習(xí)心得或小論文，加深對自護(hù)自救

知識的