湖北省武漢市漢陽區(qū)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測語文試卷Ⅰ閱讀（共50分）閱讀下面的實用類文本，完成問題。（9分）

誰凍住了你的美

①童話故事里，王后擁有一面閃閃發(fā)光的魔鏡，她每天都會走到魔鏡前，問：“魔鏡魔鏡，誰是這個世界上最美麗的女人？”而魔鏡總會回答她：“王后，是你！”小時候，我們總以為這是魔鏡為了博得王后的歡心，有意說出來的答案。其實，從科學(xué)的角度來看，這可能并不是魔鏡夸大其詞，鏡子中的我們確實更好看。這背后隱藏著一個有趣的心理學(xué)原理——“凍臉效應(yīng)”。

②“凍臉效應(yīng)”指動態(tài)下的臉遠(yuǎn)比靜態(tài)下的臉更具吸引力。這里的“凍”，形象地比喻了照片或視頻暫停畫面將我們生動面孔“凍結(jié)”在某一刻的狀態(tài)。我們在鏡子前眨眼、微笑、轉(zhuǎn)頭，看到的是一張生動變化的“動態(tài)臉”，感覺自然好看。而照片捕捉的僅是某個瞬間的靜態(tài)影像，生動感消失，顯得僵硬、缺乏靈氣?？匆曨l時，演員的表情、眼神流轉(zhuǎn)充滿魅力。一旦按下暫停鍵，定格在某一幀的畫面，其吸引力往往大打折扣，這就是“凍臉效應(yīng)”的直接體現(xiàn)。前面所說的童話故事里的魔鏡，它映照的是王后動態(tài)的、鮮活的形象。若給王后拍張靜態(tài)照片，效果可能遠(yuǎn)不如魔鏡中的她、這并非魔鏡說謊，而是動態(tài)與靜態(tài)的差異。因此，“凍臉效應(yīng)”其實是動態(tài)賦予面孔的鮮活魅力在靜態(tài)中被“凍結(jié)”或削弱了。

③為什么動態(tài)下的臉會比靜態(tài)下的臉更有吸引力呢？

④每天，你都會站在鏡子前做各種事，順便審視自己的面孔。這種日積月累的“重復(fù)曝光”，讓大腦對鏡中的動態(tài)形象異常熟悉。心理學(xué)研究表明，熟悉會滋生偏好。大腦會對這個熟悉的動態(tài)形象進(jìn)行一定程度的認(rèn)知美化。讓我們更喜歡鏡中的自己。而他人或相機(jī)看到的，是未經(jīng)美化處理的靜態(tài)的形象。

⑤科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們面對面交流時，會向?qū)Ψ絺鬟f非常豐富的信息，包括7%的語言信息、38%的聲音信息和55%的肢體語言信息。動態(tài)的臉承載著豐富的微表情、眼神變化和肌肉運動，是傳遞情感、個性和魅力的關(guān)鍵渠道，照片作為單一的靜態(tài)媒介，幾乎完全丟失了這些動態(tài)信息；自然難以展現(xiàn)完整的魅力。于是，在靜止的照片中，我們鮮活、立體的形象被“凍”住了。

⑥我們的大腦擁有專門的面部識別區(qū)域，它更擅長且更習(xí)慣于處理和識別動態(tài)的面孔。動態(tài)臉能提供連續(xù)變化的信息流，更容易激活這套系統(tǒng)，讓我們更快速、更準(zhǔn)確地感知和理解對方的表情、意圖和吸引力。靜態(tài)照片缺乏這種信息流，大腦處理起來效率較低，魅力感知也隨之減弱。照片“凍”住的，正是這些賦予面孔生命力和吸引力的動態(tài)要素。

⑦由此，你便知道，幾張靜態(tài)照片根本無法定義一個人的整體魅力。它們只是捕捉了某個瞬間的片段，丟失了動態(tài)賦予的絕大部分信息，單憑照片評價魅力是片面且有失公允的。你的一顰一笑、一舉一動、是賦予面孔生動吸引力、展現(xiàn)獨特氣質(zhì)的關(guān)鍵，它們比靜態(tài)的五官位置、大小更能打動人，創(chuàng)造令人印象深刻的記憶。所以，與其糾結(jié)自己為什么“不上鏡”，不如在現(xiàn)實生活中展現(xiàn)自然、生動的狀態(tài)。美麗永遠(yuǎn)游走于動態(tài)之間，當(dāng)你自信地表達(dá)、自然地活動，你的表情、姿態(tài)和聲音共同構(gòu)成的動態(tài)形象，遠(yuǎn)比任何一張照片更能展現(xiàn)你立體、靈動的真實魅力。這能有效“破冰”，突破照片的靜態(tài)局限。需要明確的是，靜態(tài)外貌是審美的基礎(chǔ)評判標(biāo)準(zhǔn)之一；它構(gòu)成了我們視覺認(rèn)知的起點。但“凍臉效應(yīng)”告訴我們，真正的、打動人心的魅力更多源于動態(tài)所展現(xiàn)的精神狀態(tài)、個性氣質(zhì)和生命活力。明白了這一點，你就不必像王后一樣，日日追問魔鏡“誰是這個世界上最美麗的女人”，因為最美的你早已破鏡而出，站在那里。

1.關(guān)于“凍臉效應(yīng)”的表現(xiàn)，下列理解不正確的一項是

A.鏡中的我們比照片上的我們好看。

B.照片拍出的影像讓人感覺不生動。

C.視頻暫停時演員的魅力大打折扣。

D.魔鏡讓王后容貌的美麗瞬間定格。

2.關(guān)于“凍臉效應(yīng)”的成因，下列理解不正確的一項是

A.大腦對熟悉鏡像進(jìn)行認(rèn)知美化。

B.動作表情能輔助傳遞情感信息。

C.技術(shù)手段能還原照片動態(tài)魅力。

D.動態(tài)面部能提高識別系統(tǒng)效率。

3.關(guān)于“凍臉效應(yīng)”的啟示，下列理解不正確的一項是

A.單憑照片難以定義個人的整體魅力。

B.動態(tài)細(xì)節(jié)能賦予面孔靈動的吸引力。

C.展現(xiàn)自然狀態(tài)可突破照片的局限性。

D.提升個人魅力不需要在意五官容貌。2．（18分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問題。

昔日含紅復(fù)含紫

①有一年的晚春，我和朋友深入小興安嶺山林挖掘松明子。松明子極為稀有，它是松樹倒下枯死后，深埋泥土，歷經(jīng)漫長歲月，油脂與部分木質(zhì)交融、抵抗腐朽后形成的特殊物質(zhì)。松明子是加工各種工藝品的絕好原材料，被稱為“北沉香”，價值不菲。

②行走在林間，萬木依然蕭瑟，沉睡的積雪隨處可見，雖然時節(jié)已近春末，可眼前，似乎春天還很遙遠(yuǎn)。尋找松明子異常艱難，它們深嵌泥土、僅有微小部分顯露，需細(xì)心辨識。我們艱難跋涉，翻遍半座山，才在厚厚的腐葉和殘雪下尋得零星幾塊。

③我的目光在林中飄移，周圍除了游蕩的風(fēng)和沉默的雪，便是萬木共守的寂靜。時見一些倒木橫陳，千瘡百孔，多是極高大者，我便會駐足凝望，神飛良久。想象它們昔日如何頂天立地，笑傲風(fēng)雪雷電，又因何轟然倒下。它們曾向天空伸出無數(shù)臂膀，牽一縷流嵐，握幾絲長風(fēng)，纏數(shù)聲鳥鳴，而倒下的那一刻，又是怎樣的驚天動地，告別了所有繁華。如今，它們鐵黑色的軀干上布滿苔痕與蟲蛀的孔洞，枝椏斷裂。然而，它們并非終結(jié)?？此坪翢o生機(jī)，卻又似生機(jī)無限，因為它們已經(jīng)是山的一部分，是大地的一部分，滋養(yǎng)著萬千生靈。“昔日含紅復(fù)含紫，常時留霧亦留煙”，這是盧照鄰在長安之北渭橋之邊，面對一株枯木時所發(fā)的感慨，此刻在我心中共鳴。真的是這樣；除了被迫，沒有人愿意告別“春景春風(fēng)花似雪”的盛況，落盡繁華，做一株被人遺忘的枯木。

④其實，人亦如樹。每個人都曾有過“千尺長條百尺枝”的生命華章。生活中總有一些人，他們?nèi)缤介g的枯木，不爭春華秋實，深扎于平凡的土地。雖在生活的激流中身影沉寂，如一株靜立角落、斂盡繁枝的樹，卻與生活的土壤深深交融；形貌或顯落寞，內(nèi)心卻依然澎湃著旺盛的生命力，并將其化作滋養(yǎng)他人的養(yǎng)分。就像我們村里的老教師張伯，退休后清貧獨居，形單影只，卻十幾年如一日.，默默收集舊書報，在社區(qū)僻靜的角落辦起免費的“小書屋”，點亮了無數(shù)孩子求知的眼睛。所以，我們總會在面對這些人的時候，心底無來由地肅然起敬。

⑤于是時間久了，面對春樹春花的熱鬧，我反而沒有面對山林間倒臥的一株枯木時思緒萬千。有時候在朋友家，看到灶口里燃燒的木頭，知道那些木頭都是朋友上山去拉回的枯樹倒木，我便在這熊熊的燃燒之中，在這吐焰噴煙之中，看到了樹木生命的另一種蓬勃。能留下一片光，能留下一種暖，這才是最美的告別吧！

⑥我也曾在山林之中，驚見一截幾近腐朽的枯木之上，竟然再度生出細(xì)條嫩葉。我不知道，是怎樣的一種力量，或者怎樣的一種召喚，讓枯寂的它再度露出笑顏。我知道，這世上也許沒有什么枯木逢春，它也許只是休內(nèi)的生機(jī)并沒有完全滅絕，才在某個時刻，萌動而出。而更多的斑駁樹干在風(fēng)雨侵蝕下漸漸腐朽，化入泥土，悄無聲息地滋養(yǎng)這山林間的一草一木，成為孕育新生命的溫床。這些枯木與世界告別的儀式是那么微不足道，卻蔥蘢了大地，蓬勃了生命。

⑦那次上山挖來的松明子，我也得了一塊。我并沒有對它進(jìn)行加工，只是擺在那里。那是松樹一生精華的凝聚，在塵世中自成芳華。每日里與之相對，它在無言地訴說，我在沉默地聆聽，聽到了枯木告別的聲音。

4.讀①②段，松明子有哪些特點？請簡要概括。

5.第③段中，枯木為什么“看似毫無生機(jī)，卻又似生機(jī)無限”？

6.第④段中，讓人“肅然起敬”的這些人有哪些特點？請簡要概括。

7.結(jié)尾處，作者“聽到了枯木告別的聲音”，結(jié)合⑤⑥段內(nèi)容，說說“枯木”與世界的告別有哪幾種方式。（6分）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選部分，完成問題。

阿爾焦姆！咱們很少通信。一年一次，最多也就是兩次吧！但是，次數(shù)多少有什么關(guān)系呢？你來信說，為了同老根一刀兩斷，你已經(jīng)轉(zhuǎn)到卡扎京的機(jī)車庫工作，帶著全家離開了舍佩托夫卡。我明白你的意思，你說的老根就是斯捷莎和她一家的那種小私有者的落后心理，以及諸如此類的東西。改造斯捷莎這一類人是困難的，我擔(dān)心你未必做得到。你說“上了年紀(jì)，學(xué)習(xí)有困難”，可是你學(xué)得并不壞嘛。讓你脫產(chǎn)專做市蘇維埃主席的工作，你堅決不干，這是不對的。你不是為奪取政權(quán)戰(zhàn)斗過嗎？那你就應(yīng)該掌握政權(quán)。你應(yīng)該明天就接手市蘇維埃的工作，干起來。

現(xiàn)在談?wù)勎易约?。我的情況有點不妙。經(jīng)常住院，開了兩次刀，流了不少血，體力也有很大消耗，而且誰也不告訴我，什么時候是個頭。我離開了工作，給自己找到了一種新的職業(yè)——當(dāng)病號。我忍受著種種痛苦，而結(jié)果呢，是右膝關(guān)節(jié)不能活動了，身上添了好幾個刀口；另外，醫(yī)生最近發(fā)現(xiàn)，我的脊梁骨七年前受過暗傷?，F(xiàn)在他們說，這個傷可能要我付出極高的代價。我準(zhǔn)備忍受一切，只要能重新歸隊就行。

對我的生活來說，沒有比掉隊更可怕的事情了。我甚至連想都不敢想。正因為這樣，我才承受一切，只是一直不見起色，相反，陰云越聚越濃。第一次手術(shù)過后，我剛能走動，就恢復(fù)了工作，但是很快又被送進(jìn)了醫(yī)院。剛才我拿到了葉夫帕托里亞的邁納克療養(yǎng)院的入院證，明天就動身。別難過，阿爾焦姆，要我進(jìn)棺材并不那么容易。我的生命力頂三個人不成問題。咱們還能干一陣呢，哥哥！你要注意身體，別再一下扛十普特了。不然，以后黨要付出很大的代價給你修理。

歲月給我們經(jīng)驗，學(xué)習(xí)給我們知識，而得到這一切，并不是為了到一個又一個醫(yī)院去做客。握你的手。

保爾?柯察金8.關(guān)于這封信的內(nèi)容，下列理解不正確的一項是

A.保爾在信中理解并贊同哥哥擺脫舊環(huán)境、調(diào)動工作的決定。

B.保爾認(rèn)為哥哥拒絕擔(dān)任市蘇維埃主席工作的決定是錯誤的。

C.保爾詳細(xì)描述了自己經(jīng)歷多次手術(shù)、身體損傷嚴(yán)重的狀況。

D.保爾告訴哥哥自己已經(jīng)重新歸隊，并叮囑哥哥要注意身體。

9.從選文內(nèi)容看，保爾具有什么突出的特點？請寫出其中一個，并結(jié)合具體情節(jié)簡要說說你的理由。閱讀下面的古詩詞，完成問題。

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。10.下列對本詩的內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（）A．首句寫景，描繪秦淮河上朦朧凄清、寒意蕭瑟的夜景。B．次句點明了詩人夜泊秦淮河畔，靠近酒家的具體情境。C．后兩句由一曲《后庭花》引發(fā)詩人對歷史興衰的感慨。D．這首詩表達(dá)了對歌女和達(dá)官貴人尋歡作樂的憤恨之情。5．（14分）閱讀下面的文言語段，完成問題。

漢末，曹操與袁紹相持于官渡。袁遣軍糧使淳于瓊等五人，將兵萬余人送之，宿紹營北四十里。紹謀臣許攸貪財紹不能足奔?xì)w操。因說操曰：“今袁紹有輜重萬余乘，而乏嚴(yán)備。今以輕兵襲之，燔其積聚，不過三日，袁氏自敗矣?！辈倌肆舨芎槭貭I，自將步騎五千人，皆用袁軍旗幟，銜枚縛馬口①，夜從間道出，人負(fù)薪一束，所歷道有問者，語之曰：“袁公恐操抄掠后軍，遣軍以益?zhèn)??！甭務(wù)咝乓詾槿唬宰匀?。既至，圍屯，大放火，營中驚亂，大敗之，紹棄甲而遁。

【注釋】①銜枚縛馬口：枚，是狀如筷子的小木棍，兩端有帶，可系于頸上。銜枚縛馬口，是說人的嘴中含著枚，馬的嘴用繩子捆著，以防喧嘩，驚動敵人。

11.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是

A.而乏嚴(yán)備 乏：疲乏B.人負(fù)薪—束 負(fù)：背著C.語之曰 語：告訴D.紹棄甲而遁 遁：逃跑12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

紹謀臣許攸貪財紹不能足奔?xì)w操

A.紹謀臣許攸/貪財/紹不能足奔/歸操

B.紹謀/臣許攸貪財/紹不能足/奔?xì)w操

C.紹謀臣許攸/貪財/紹不能足/奔?xì)w操

D.紹謀臣/許攸貪財/紹不能/足奔?xì)w操

13.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.袁紹派軍隊護(hù)送糧草，駐扎在營北四十里處。

B.許攸向曹操獻(xiàn)計，用三天時間攻占袁軍糧營。

C.曹操采納了許攸的建議，親自帶軍連夜突襲。

D.曹軍燒毀了袁軍的糧草，致使袁軍大亂潰敗。

14.將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

袁公恐操抄掠后軍，遣軍以益?zhèn)?。Ⅱ表達(dá)（共70分）6．（15分）閱讀下面的材料，完成問題。

①今日之中國，正在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上奮力前行，向著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)勇毅邁進(jìn)，新時代賦予青年更多的責(zé)任與使命。如何托付起這份責(zé)任與使命，是每一位必須思考的青年的深刻課題。

②在科技創(chuàng)新的前沿陣地上，在人工智能、量子計算、生命科學(xué)、可再生能源等領(lǐng)域，年輕的科學(xué)家們勇攀高峰，攻克一個又一個技術(shù)難關(guān)；在鄉(xiāng)村全面振興的大舞臺上【A】許多像黃文秀一樣的青年干部扎根基層【B】用智慧【C】汗水甚至生命澆灌希望的田野【D】在抗擊自然災(zāi)害、應(yīng)對突發(fā)事件的第一線，青年志愿者們挺身而出，展現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌；在國際交流與合作的廣闊天地里，青年學(xué)子自覺擔(dān)當(dāng)文化使者，講述中國故事，傳播中國聲音。

③面對前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，廣大青年只有_理想信念，_人民立場，_過硬本領(lǐng)，_強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，將個人理想融入國家發(fā)展大局之中，才能讓生命綻放出最耀眼的光芒。

④作為時代的弄潮兒，青年既是乘勢而上的“馭風(fēng)者”，亦是勇立潮頭的“揚(yáng)帆人”，唯有遵循歷史唯物主義規(guī)律，既準(zhǔn)確把握現(xiàn)實條件的客觀性，又充分發(fā)揮主觀能動性，通過系統(tǒng)構(gòu)建、精心準(zhǔn)備和科學(xué)利用必要條件來推動社會發(fā)展，以信念為舵、以實干為槳，方能在時代潮流奔踴中破浪前行，讓青春的風(fēng)帆永遠(yuǎn)高揚(yáng)。

15.文中加點詞語的字形有錯誤的一項是

A.乘勢而上B.勇立潮頭C.遵循D.奔踴

16.依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.堅定站穩(wěn) 練就 投身B.投入 堅持 練習(xí) 站立C.站穩(wěn)堅定 投身 練就D.堅持 站立 練習(xí) 投入17.依次填入文中方括號處的標(biāo)點符號，不正確的一項是

A.，B.，C.、D.。

18.下列對文中畫線句子的修改，正確的一項是

A.如何托付起這份責(zé)任與使命，是每一位青年必須思考的深刻課題。

B.如何承擔(dān)起這份責(zé)任與使命，是每一位必須深刻思考的青年課題。

C.如何承擔(dān)起這份責(zé)任與使命，是每一位青年必須深刻思考的課題。

D如何托付起這份責(zé)任與使命，是每一位青年必須深刻思考的課題。

19.將“今天，歷史的航船正駛向中華民族偉大復(fù)興的壯闊海洋”這句話還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?/p>

A.第①