自考專業(yè)(學(xué)前教育)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（15小題，每小題1分，共計(jì)15分）1、（單選題）教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）

A.教育部門和下屬學(xué)校

B.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)

C.教師和學(xué)生

D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師

正確答案：C

2、（單選題）幼兒數(shù)學(xué)教育的任務(wù)之一是發(fā)展幼兒的（）

A.智力

B.抽象邏輯思維能力

C.思維的抽象性和邏輯性

D.思維能力

正確答案：D

3、（單選題）提出大中城市基本滿足幼兒接受教育的要求，廣大農(nóng)村地區(qū)積極發(fā)展學(xué)前一年教育的文件是()。

A.《兒童權(quán)利公約》

B.《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言行動(dòng)計(jì)劃》

C.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

D.《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》

正確答案：C

4、（單選題）學(xué)前教育督導(dǎo)有綜合性、專項(xiàng)性和經(jīng)常性督導(dǎo)，這是按督導(dǎo)的______來分的。

A.內(nèi)容

B.目的

C.機(jī)構(gòu)

D.范圍

正確答案：A

5、（單選題）在《人性的穩(wěn)定與變化》中，提出了“兒童早期是智力和情感功能發(fā)展最迅速的時(shí)期，早期缺乏智力刺激的兒童，將永遠(yuǎn)達(dá)不到原來應(yīng)達(dá)到的水平99的心理學(xué)家是（）

A.蒙臺(tái)梭利

B.布魯姆

C.皮亞杰

D.布魯納

正確答案：B

6、（單選題）急性結(jié)膜炎又稱（）

A.沙眼

B.紅眼病

C.角膜炎

D.麥粒腫

正確答案：B

7、（單選題）“六一”兒童節(jié)聚會(huì)時(shí)，小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首樂曲時(shí)，就知道自已曾經(jīng)唱過。這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做（）

A.再認(rèn)

B.識(shí)記

C.回憶

D.保持

正確答案：A

8、（單選題）劃分學(xué)前兒童雙語教育類型標(biāo)準(zhǔn)的參照物有：以時(shí)間為參照物、以活動(dòng)內(nèi)容為參照物和（）

A.以教育者為參照物

B.以受教育者為參照物

C.以教育目標(biāo)為參照物

D.以教育形式為參照物

正確答案：A

9、（單選題）（）是指向于特定課程與教學(xué)目標(biāo)、受特定課程內(nèi)容所制約、為師生所共同遵循的教與學(xué)的操作規(guī)范和步驟。

A.教學(xué)過程

B.教學(xué)原則

C.教學(xué)方法

D.教學(xué)設(shè)計(jì)

正確答案：C

10、（單選題）在正常情況下，兒童基本上能做到在音量、音色、音高和速度上與集體保持一致的年齡是在（）

A.2歲末期

B.3歲末期

C.4歲末期

D.5歲末期

正確答案：B

11、（單選題）第一個(gè)對(duì)學(xué)前教育進(jìn)行了深刻且有系統(tǒng)論述的教育思想家是（）

A.柏拉圖

B.亞里士多德

C.夸美紐斯

D.盧梭

正確答案：C

12、（單選題）根據(jù)自變量的性質(zhì)，幼兒情緒狀態(tài)與課堂秩序的實(shí)驗(yàn)研究屬于（）

A.S-R法則實(shí)驗(yàn)

B.多因子實(shí)驗(yàn)

C.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

D.P-R法則實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)隨機(jī)取樣

正確答案：D

13、（單選題）以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在同一時(shí)間對(duì)某個(gè)年齡組或幾個(gè)年齡組的兒童的心理發(fā)展進(jìn)行研究的方法屬于（）

A.橫向研究

B.縱向研究

C.平行研究

D.實(shí)證研究

正確答案：A

14、（單選題）以下屬于談話過程中教師的封閉式問題的是()。

A.聚合性問題

B.發(fā)散性問題

C.評(píng)價(jià)問題

D.回憶性問題

正確答案：D

15、（單選題）下列記錄方法中，能夠提供關(guān)于研究對(duì)象發(fā)展的連續(xù)而真實(shí)“畫面”的為（）A.日記描述B.軼事記錄C.樣本描述D.田野筆記正確答案：D二、多選題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（多選題）《中國兒童發(fā)展綱要》中關(guān)于學(xué)前教育的法律法規(guī)和政策有（）。

A.發(fā)展學(xué)前教育。

B.建立并完善0-3歲兒童教育管理體制。

C.合理規(guī)劃并辦好教育部門舉辦的示范性幼兒園，同時(shí)鼓勵(lì)社會(huì)多渠道、多形式發(fā)展幼兒教育。

D.積極探索非正規(guī)教育形式，滿足邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)及少數(shù)民族地區(qū)幼兒接受學(xué)前教育的需要。

正確答案：ABCD

2、（多選題）對(duì)于違反國家有關(guān)規(guī)定，不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費(fèi)的，下列說法正確的是()。

A.由同級(jí)人民政府限期核撥；

B.情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。

C.違反國家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度，挪用、克扣教育經(jīng)費(fèi)的，由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用、克扣的經(jīng)費(fèi)，并對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分；

D.構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

正確答案：ABCD

3、（多選題）講授法的類型（）。

A.講述

B.講解

C.講讀

D.講演

正確答案：ABCD

4、（多選題）幼兒園教學(xué)的組織形式主要有（）

A.游戲教學(xué)

B.集體教學(xué)（上課）

C.分組教學(xué)

D.個(gè)別教學(xué)

正確答案：BCD

5、（多選題）根據(jù)研究的目的不同，可以將學(xué)前教育研究的課題分為___。

A.理論性課題

B.橫向來源的課題

C.因果性課題

D.應(yīng)用性課題

正確答案：AD

第Ⅱ卷（非選擇題80分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（填空題）由于0～2歲的嬰兒處于感知運(yùn)動(dòng)階段，因而嬰兒游戲以________為主。

正確答案：練習(xí)性游戲

2、（填空題）兒童藝術(shù)發(fā)展三階段是：(0-1歲)前符號(hào)階段、________________________、________________________。

正確答案：(2-7歲)符號(hào)運(yùn)用階段、(8歲后)繼續(xù)進(jìn)步與可能的退步階段

3、（填空題）（）、（）、（），是課程與教學(xué)論研究的三大任務(wù)。

正確答案：揭示規(guī)律、確立價(jià)值、優(yōu)化技術(shù)

4、（填空題）古代宮廷教育中，子師、慈母、保母合稱"______"。

正確答案：三母

5、（填空題）學(xué)前兒童美術(shù)教育是以培養(yǎng)學(xué)前兒童_________能力為核心的一種創(chuàng)造性教育。

正確答案：審美創(chuàng)造

四、判斷題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（判斷題）兒童自傳體記憶與言語發(fā)展水平有密切關(guān)系，對(duì)話和交流能促進(jìn)自傳體記憶的發(fā)展。()

正確答案：

正確

2、（判斷題）前語言階段，感知語音的能力是兒童獲得語言的基礎(chǔ)。（）

正確答案：

正確

3、（判斷題）指導(dǎo)兒童欣賞美術(shù)作品，主要是幫助兒童分清哪些畫是好的，哪些畫不好。正確答案：錯(cuò)誤4、（判斷題）愛玩會(huì)玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點(diǎn)

正確答案：

錯(cuò)誤

5、（判斷題）經(jīng)驗(yàn)中心課程關(guān)注學(xué)生得個(gè)性形成與自我實(shí)現(xiàn)。

正確答案：

正確

五、解答題（10小題，每小題7分，共計(jì)70分）1、（問答題）名詞解釋：剩余精力說正確答案：剩余精力說：剩余精力說代表人物是德國思想家席勒(F.Schiller)和英國社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家斯賓塞(H.Spencer)。生物體都有維護(hù)自己生存的能力，生物體進(jìn)化得越高級(jí)，這種能力就越強(qiáng)。兒童除了一般生活活動(dòng)(吃飯、洗手等)外，不需謀生，所以除了維護(hù)正常的生活外，還有剩余精力，同樣高等動(dòng)物除了維持生存所必須消耗的精力之外，也還有剩余精力。兒童和高等動(dòng)物的剩余精力必須要找到出路消耗、發(fā)散出去，否則就像不透氣的蒸汽鍋，要發(fā)生爆炸，于是就用自然的無目的的活動(dòng)方式——游戲以獲得快樂，這樣就產(chǎn)生了游戲。游戲就是兒童和高等動(dòng)物對(duì)剩余精力的一種無目的的消耗。而低等動(dòng)物的精力只能用于保存自己，無剩余精力，所以不存在游戲。2、（問答題）名詞解釋：美術(shù)欣賞教育中的對(duì)話法

正確答案：美術(shù)欣賞教育過程中兒童、教師和美術(shù)作品三者之間互相作品和互相交流的方法。

3、（問答題）幼兒心理健康教育的內(nèi)容包括哪些?

正確答案：答案要點(diǎn)：(1)學(xué)習(xí)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒的方法;(2)培養(yǎng)社會(huì)交往能力;(3)鍛煉獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力;(4)培養(yǎng)講禮貌、熱愛集體、與同伴友好相處、愛護(hù)公共衛(wèi)生和設(shè)施、愛護(hù)花草樹木和小動(dòng)物等良好的習(xí)慣和情感;(5)性啟蒙教育;(6)心理障礙和行為異常的預(yù)防。

4、（問答題）名詞解釋：學(xué)前教育行政

正確答案：在教育行政中，以幼兒教育或?qū)W前教育領(lǐng)域的新政管理為基本內(nèi)容的，被稱為幼教行政或?qū)W前教育行政。

5、（問答題）名詞解釋：預(yù)成性目標(biāo)

正確答案：所謂預(yù)成性目標(biāo)是指課程設(shè)計(jì)者在教育活動(dòng)展開之前為兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)想和提出、規(guī)定的目標(biāo)。

6、（問答題）如何選擇主題正確答案：1.主題與特定的學(xué)科或領(lǐng)域有關(guān)，以某一個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容為主，圍繞一個(gè)核心，把這個(gè)學(xué)科或領(lǐng)域中于核心相關(guān)的內(nèi)容組織在一起2.在社會(huì)生活時(shí)間和幼兒自身的生活事件，應(yīng)以幼兒自身的生活事件為主.只有與幼兒相關(guān)的主題，才能真正引發(fā)幼兒的興趣7、（問答題）幼兒掌握數(shù)的組成和分解有什么特點(diǎn)?

正確答案：答：4歲半以前的兒童完全不能理解組成和分解;從5歲開始有可能理解，10%——30%的幼兒會(huì)完成部分?jǐn)?shù)的分解和組成，5%——10%的幼兒完全掌握數(shù)的分解和組成，5歲半以后完全會(huì)分解和組成的人數(shù)增加至25%——30%。6歲的幼兒接近基本完成，完全會(huì)分解、組成的人數(shù)達(dá)到40%;6歲半-----7歲半的幼兒大部分已能掌握8的分解和組成，完全張我的人數(shù)達(dá)到65%——85%。

8、（問答題）試分析把游戲的本質(zhì)概括為兒童的主體性活動(dòng)具有的重要理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

正確答案：把游戲的本質(zhì)概括為兒童的主體性活動(dòng)具有重要理論意義和實(shí)踐價(jià)值。(1)把游戲看做是兒童的主體性活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了兒童在游戲活動(dòng)中內(nèi)部的主觀體驗(yàn)即主體性體驗(yàn)的決定性地位，有助于深化對(duì)游戲活動(dòng)結(jié)構(gòu)的整體和全面的認(rèn)識(shí)。(2)把游戲看做是兒童的主體性活動(dòng)，充分地對(duì)游戲活動(dòng)中兒童能動(dòng)地駕馭和控制作為活動(dòng)對(duì)象的客體的自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的主體性屬性予以承認(rèn)和肯定，以主體性在活動(dòng)中的表現(xiàn)和程度對(duì)活動(dòng)的性質(zhì)進(jìn)行本質(zhì)上的辨別，不再把兒童的游戲和非游戲的非主體性活動(dòng)相互混淆，深刻揭示了游戲本身所固有的、區(qū)別于其他活動(dòng)的本質(zhì)特征。(3)把游戲看做是兒童的主體性活動(dòng)，揭示游戲中兒童主體性發(fā)揮和發(fā)展的功能特性，展現(xiàn)出游戲滿足兒童身心發(fā)展需要，促進(jìn)兒童主動(dòng)性、獨(dú)立性與創(chuàng)造性發(fā)展，有益于對(duì)兒童主體性的培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)游戲活動(dòng)的獨(dú)特功能和價(jià)值。(4)把游戲看做是兒童主體性的活動(dòng)，充分肯定了兒童自身作為游戲主體的興趣、需要、能力等在游戲活動(dòng)中的地位和作用，同時(shí)并不排除作為活動(dòng)對(duì)象的客體(即周圍的人和事物)對(duì)兒童游戲主體性發(fā)揮和發(fā)展的制約。(5)把游戲看做是兒童的主體性活動(dòng)，促使我們?cè)谝龑?dǎo)兒童游戲的實(shí)踐中，必須以尊重兒童的主體性為其根本前提和基礎(chǔ)。從兒童自身的興趣、需要和能力水平的實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮兒童的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，而不是主觀臆斷地把自己的意志強(qiáng)加于兒童，對(duì)以兒童為主體的游戲活動(dòng)進(jìn)行過多的和不恰當(dāng)?shù)母缮?。將游戲的本質(zhì)概括為主體性的活動(dòng)，是人們對(duì)游戲本質(zhì)的看法和認(rèn)識(shí)的再一次深化和提升，是人們?cè)诋?dāng)前對(duì)游戲本質(zhì)進(jìn)行科學(xué)探索的新嘗試。它為我們重新認(rèn)識(shí)和討論游戲的屬性、價(jià)值、結(jié)構(gòu)提供了科學(xué)的基礎(chǔ)和前