畢業(yè)年級家長會主持詞范例一、開場：問候與目的說明尊敬的各位家長、親愛的老師們：大家下午好！今天，我們懷著共同的期待與責(zé)任相聚在這里，召開202X屆畢業(yè)年級家長會。首先，請?jiān)试S我代表學(xué)校全體師生，向百忙之中抽出時間參會的家長朋友們表示衷心的感謝?。ň瞎┊厴I(yè)季是孩子成長歷程中至關(guān)重要的節(jié)點(diǎn)——它承載著三年的積累與沉淀，也連接著未來的希望與方向。本次家長會的核心目標(biāo)，是搭建家校溝通的橋梁：一方面，向各位家長匯報(bào)孩子近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)、班級整體進(jìn)展及學(xué)校的畢業(yè)階段規(guī)劃；另一方面，傾聽家長的需求與建議，共同探討如何在最后關(guān)鍵期給予孩子最有效的支持。接下來，讓我們按照流程有序開展今天的交流。二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話：全局規(guī)劃與政策解讀首先，讓我們有請學(xué)校XX校長（或分管教學(xué)的XX副校長）為大家介紹學(xué)校對畢業(yè)年級的整體安排及相關(guān)政策解讀。XX校長深耕教育領(lǐng)域多年，對畢業(yè)年級的教學(xué)管理有著豐富經(jīng)驗(yàn)，相信他的分享會讓大家對學(xué)校的工作有更清晰的認(rèn)識。（校長講話完畢后）感謝XX校長的精彩講話！校長從學(xué)校層面強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)年級的重要性，也為我們勾勒了后續(xù)教學(xué)、升學(xué)指導(dǎo)的清晰藍(lán)圖。學(xué)校的每一項(xiàng)安排，都凝聚著對孩子的負(fù)責(zé)與期待，相信有了學(xué)校的有力支撐，孩子們一定能穩(wěn)步前行。三、班主任匯報(bào)：班級情況與成長追蹤接下來，有請XX班班主任XX老師為大家匯報(bào)班級近期情況。班主任是孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活的“第一陪伴者”，最了解班級的整體狀態(tài)與每個孩子的個性特點(diǎn)。讓我們聽聽她眼中的“班級故事”。（班主任發(fā)言框架參考：1.班級整體風(fēng)貌：近期班風(fēng)、學(xué)風(fēng)總結(jié)（如早讀出勤率、課堂參與度、作業(yè)完成情況等）；2.學(xué)習(xí)狀態(tài)分析：近期模擬考試/階段性檢測的整體情況（重點(diǎn)說明進(jìn)步點(diǎn)與共性問題，如數(shù)學(xué)幾何模塊、語文作文素材積累等）；3.成長關(guān)注重點(diǎn)：孩子的心理狀態(tài)（如焦慮情緒、壓力管理）、時間管理能力（如熬夜復(fù)習(xí)的調(diào)整建議）；4.家長配合要點(diǎn)：需要家長協(xié)助的事項(xiàng)（如監(jiān)督作息、關(guān)注情緒變化、避免過度施壓等）。）（班主任講話完畢后）感謝XX老師的細(xì)致匯報(bào)！班主任用數(shù)據(jù)與實(shí)例呈現(xiàn)了班級的真實(shí)狀態(tài)，也為家長們提供了具體的配合方向。孩子的成長需要“家校同頻”，希望我們能一起做好“護(hù)航者”。四、科任老師發(fā)言：學(xué)科指導(dǎo)與針對性建議畢業(yè)年級的學(xué)習(xí)，離不開各科老師的專業(yè)指導(dǎo)。接下來，我們將邀請語文、數(shù)學(xué)、英語三科科任老師依次發(fā)言，針對學(xué)科特點(diǎn)、近期學(xué)習(xí)重點(diǎn)及學(xué)生常見問題，給出具體的提升建議。（1）語文老師發(fā)言有請語文XX老師（如“深耕語文教學(xué)10年，擅長作文與閱讀指導(dǎo)”的背景介紹）。（語文老師發(fā)言要點(diǎn)參考：近期重點(diǎn)：作文素材積累（如時事熱點(diǎn)、名人案例）、閱讀理解答題技巧（如議論文論點(diǎn)定位、散文情感分析）；學(xué)生問題：審題不仔細(xì)、素材運(yùn)用生硬、字跡潦草；家長建議：每天陪孩子讀15分鐘課外書（如《讀者》《青年文摘》）、監(jiān)督孩子整理“作文素材本”、提醒書寫規(guī)范。）（2）數(shù)學(xué)老師發(fā)言接下來，有請數(shù)學(xué)XX老師（如“畢業(yè)班數(shù)學(xué)把關(guān)教師，擅長幾何與函數(shù)模塊教學(xué)”）。（數(shù)學(xué)老師發(fā)言要點(diǎn)參考：近期重點(diǎn)：幾何綜合題（如全等三角形、圓的切線）、函數(shù)應(yīng)用題（如二次函數(shù)與實(shí)際問題結(jié)合）；學(xué)生問題：公式記憶不牢、解題步驟不規(guī)范、畏難情緒；家長建議：幫孩子整理“錯題本”（標(biāo)注錯誤原因與解題思路）、鼓勵孩子多問老師問題、避免“題海戰(zhàn)術(shù)”（重點(diǎn)做經(jīng)典題型）。）（3）英語老師發(fā)言最后，有請英語XX老師（如“擅長聽力與寫作教學(xué)，曾指導(dǎo)學(xué)生在市英語競賽中獲獎”）。（英語老師發(fā)言要點(diǎn)參考：近期重點(diǎn)：聽力訓(xùn)練（如每天聽10分鐘真題聽力）、寫作句型積累（如書信格式、議論文過渡句）；學(xué)生問題：單詞拼寫錯誤、聽力漏聽關(guān)鍵信息、寫作邏輯混亂；家長建議：幫孩子制定“單詞背誦計(jì)劃”（每天10-15個單詞，循環(huán)復(fù)習(xí)）、讓孩子用英語寫日記（每周2-3篇）、鼓勵孩子看英語動畫片（如《瘋狂動物城》）。）（科任老師發(fā)言完畢后）感謝三位老師的專業(yè)指導(dǎo)！各科老師的建議都非常具體，針對性強(qiáng)，相信家長們能從中找到幫助孩子提升的“鑰匙”。五、家長代表分享：經(jīng)驗(yàn)與共鳴教育從來不是“獨(dú)角戲”，家長的智慧也是孩子成長的重要助力。接下來，我們有請XX同學(xué)的家長（如“孩子近期學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)步提升，擅長時間管理”）分享他的育兒經(jīng)驗(yàn)。（家長代表發(fā)言框架參考：1.孩子的變化：如從“拖延癥”到“制定作息表”的轉(zhuǎn)變；2.具體做法：如和孩子一起制定“每日計(jì)劃”（包括學(xué)習(xí)、休息、運(yùn)動時間）、每周召開“家庭小會議”（溝通學(xué)習(xí)中的問題）、避免“比較式”教育（關(guān)注孩子的進(jìn)步而非排名）；3.心得感悟：“陪伴不是監(jiān)督，而是一起成長”“給孩子空間，讓他學(xué)會自己解決問題”。）（家長代表發(fā)言完畢后）感謝XX家長的真誠分享！他的經(jīng)驗(yàn)讓我們看到，好的家庭教育是“用心傾聽”與“科學(xué)引導(dǎo)”的結(jié)合。相信這些真實(shí)的案例，能給各位家長帶來啟發(fā)。六、互動交流：問題解答與需求反饋接下來，進(jìn)入互動交流環(huán)節(jié)。各位家長如果有關(guān)于孩子學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理疏導(dǎo)、升學(xué)政策（如中考報(bào)名流程、志愿填報(bào)建議）等方面的問題，都可以舉手提問，我們的校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及科任老師會一一解答。（提前提醒：若問題較多，可引導(dǎo)家長會后單獨(dú)溝通，避免時間過長。）（互動環(huán)節(jié)結(jié)束后）剛才的交流非常熱烈，感謝各位家長的積極參與，也感謝老師們的耐心解答。很多問題都涉及孩子的“個性化需求”，會后大家可以繼續(xù)與班主任或科任老師單獨(dú)溝通，我們會盡力提供幫助。七、總結(jié)與結(jié)束：家校攜手，共赴未來尊敬的家長朋友們：今天的家長會，我們從“學(xué)校規(guī)劃”到“班級情況”，從“學(xué)科指導(dǎo)”到“家長經(jīng)驗(yàn)”，進(jìn)行了全面而深入的交流。畢業(yè)季的孩子，需要的不僅是知識的積累，更是心理的支持與方向的指引。在此，我想對各位家長說：請多給孩子“肯定”：哪怕是微小的進(jìn)步，也要及時表揚(yáng)，讓他感受到“我能行”；請多給孩子“空間”：不要過度干涉他的學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓他學(xué)會自己規(guī)劃時間；請多和孩子“溝通”：每天花10分鐘，問問他“今天遇到了什么開心的事？”“有什么需要幫忙的嗎？”，讓他感受到你的關(guān)心。最后，再次感謝各位家長的理解與配合！孩子的成長，需要學(xué)校與家庭的“雙向奔赴”。讓我們一起，用愛與智慧，陪伴孩子走過這一段重要的人生旅程！本次家長會到此結(jié)束。請各位家長會后有序離場，如需單獨(dú)溝通，可留在教室與老師交流。祝各位家長工作順利，家庭幸福！祝孩子們學(xué)業(yè)進(jìn)步，前程似錦！XX學(xué)校202X屆畢業(yè)年級家長會主持人：XX老師202X年X月X日備注：