五年級語文上冊第三單元“民間故事”單元反饋練習(xí)題一、基礎(chǔ)積累（20分）考查目標(biāo)：覆蓋識字寫字、詞語運(yùn)用、句子表達(dá)及課文內(nèi)容鞏固，落實(shí)“正確書寫漢字、理解詞語含義、掌握基本句式、回顧課文核心內(nèi)容”的課標(biāo)要求。1.看拼音寫詞語（5分）請根據(jù)拼音寫出單元重點(diǎn)詞語，注意書寫規(guī)范。chóuxiè（）dīngzhǔ（）fāshì（）bēngtā（）hǎodǎi（）2.形近字辨析（4分）請為下列句子選擇正確的漢字，填入括號內(nèi)。（1）牛郎（悔/誨）恨自己沒有早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)織女的困境。（2）王母娘娘的（延/廷）院里，種著千年不謝的牡丹。（3）（郎/朗）中先生說，這藥要熬三個時辰才能喝。（4）織女織的（紗/沙）布，比天上的云還要柔軟。3.詞語運(yùn)用（5分）（1）民間故事里有很多有趣的俗語，請選一個寫句子（2分）：例：“八仙過?！黠@神通”：村里的手藝人聚在一起，像八仙過?！黠@神通，做出了各種各樣的花燈?？蛇x俗語：千里送鵝毛——禮輕情意重；芝麻開花——節(jié)節(jié)高；打破砂鍋——問到底（2）用關(guān)聯(lián)詞語填空（3分）：①（）牛郎每天悉心照顧老牛，（）老牛幫他找到了織女。②（）王母娘娘法力無邊，（）擋不住牛郎織女的真情。4.句子練習(xí)（3分）（1）把反問句改為陳述句（1分）：難道民間故事不是勞動人民用智慧編織的童話嗎？_____________________________________________________（2）仿寫比喻句（2分）：例：牛郎織女的故事像一首動人的詩，流傳了千年。_____________________________________________________5.課文回顧（3分）（1）默寫《乞巧》中的后兩句（2分）：_____________________________________________________（2）《牛郎織女》講述了______和______的愛情故事，表現(xiàn)了勞動人民對______的向往（1分）。二、閱讀理解（30分）考查目標(biāo)：以民間故事為載體，考查整體感知、細(xì)節(jié)提取、人物分析、語言賞析及遷移運(yùn)用能力，符合“能概括文章主要內(nèi)容、體會人物形象、感受語言表達(dá)效果”的五年級閱讀要求。閱讀材料：《田螺姑娘》（節(jié)選）從前，有個年輕人叫謝端，父母早逝，獨(dú)自住在山腳下的小屋里。他勤勞肯干，每天天不亮就去田里種地，直到太陽落山才回家。有一天，謝端在田邊撿到一個拳頭大的田螺，殼上有青褐色的花紋，十分好看。他舍不得吃，就把田螺放進(jìn)水缸里養(yǎng)著。從那以后，奇怪的事發(fā)生了：謝端每天回到家，桌子上都擺著熱氣騰騰的飯菜——香噴噴的米飯、炒得碧綠的青菜，還有一碗鮮美的湯。他以為是鄰居阿姨幫忙做的，可問了一圈，大家都說沒去過他家。這天，謝端特意提前回家，躲在門外的樹后面偷看。只見水缸里冒出一道白光，一個穿青衣服的姑娘從田螺里走出來，挽起袖子開始做飯。謝端趕緊推開門，姑娘嚇了一跳，手里的鍋鏟都掉在了地上。“你、你是誰？”謝端結(jié)結(jié)巴巴地問。姑娘紅著臉說：“我是住在田螺里的精靈，看到你每天辛苦種地，沒人照顧，就來幫你做飯?！敝x端很感動，說：“你愿意留在我家嗎？我會好好照顧你的?！惫媚稂c(diǎn)點(diǎn)頭，從此，他們一起生活，日子過得像蜜一樣甜。閱讀題目1.整體感知：用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容（5分）。__________________________________________________________________________________________________________2.細(xì)節(jié)理解：謝端為什么能得到田螺姑娘的幫助？（用原文中的句子回答）（4分）_____________________________________________________3.人物形象：田螺姑娘是一個怎樣的人？請結(jié)合短文內(nèi)容分析（6分）。__________________________________________________________________________________________________________4.語言賞析：文中“熱氣騰騰的飯菜”“香噴噴的米飯”“炒得碧綠的青菜”這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？（5分）__________________________________________________________________________________________________________5.拓展延伸：《田螺姑娘》與本單元的《牛郎織女》有什么共同點(diǎn)？（至少寫兩點(diǎn)）（10分）__________________________________________________________________________________________________________三、口語交際與習(xí)作練習(xí)（50分）考查目標(biāo)：結(jié)合單元“講民間故事、寫民間故事”的核心任務(wù)，考查口語表達(dá)的生動性、習(xí)作的想象與表達(dá)能力，落實(shí)“能講述故事并加上表情動作、能寫有情節(jié)有想象的記敘文”的課標(biāo)要求。1.口語交際：民間故事分享會（10分）班級要舉行“民間故事分享會”，請你準(zhǔn)備一個民間故事（可以是學(xué)過的，也可以是聽過的），要求：（1）講清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果；（2）加上適當(dāng)?shù)膭幼骰虮砬?，讓故事更生動；?）可以改編小部分內(nèi)容（比如增加一個細(xì)節(jié)）。請寫出你的故事梗概（4分）和準(zhǔn)備加入的動作/表情設(shè)計(jì)（3分），并說說這樣設(shè)計(jì)的理由（3分）。2.習(xí)作練習(xí)：改編或創(chuàng)作民間故事（40分）民間故事里有很多美好的想象：田螺姑娘會做飯，牛郎能聽懂牛說話，孟姜女的眼淚能哭倒長城……請你選一個民間故事改編結(jié)尾，或者自己創(chuàng)作一個民間故事，要求：（1）有明確的人物（比如勤勞的農(nóng)夫、善良的精靈）和情節(jié)（起因、經(jīng)過、結(jié)果）；（2）加入想象（比如會說話的動物、神奇的寶物），讓故事更有趣；（3）表達(dá)美好的愿望（比如向往幸福生活、贊美善良）。題目：《______的故事》（請補(bǔ)充題目）提示：可以寫“會唱歌的稻草人兒”“能實(shí)現(xiàn)愿望的桂花糕”“救了小蛇的采藥郎”等。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)積累（20分）1.看拼音寫詞語（每個1分）：酬謝、叮囑、發(fā)誓、崩塌、好歹2.形近字辨析（每個1分）：（1）悔；（2）廷；（3）郎；（4）紗3.詞語運(yùn)用（共5分）：（1）句子符合俗語含義即可（2分）；（2）①因?yàn)椤浴?分）；②雖然……但是……（2分）4.句子練習(xí)（共3分）：（1）民間故事是勞動人民用智慧編織的童話（1分）；（2）仿寫比喻句，符合“民間故事+比喻+感受”的結(jié)構(gòu)即可（2分）5.課文回顧（共3分）：（1）家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條（2分，錯1字扣0.5分）；（2）牛郎、織女、美好生活（1分，每空0.5分）二、閱讀理解（30分）1.整體感知（5分）：謝端撿到一個田螺，田螺里的精靈（田螺姑娘）每天幫他做飯，后來他們一起生活（概括出“撿田螺—幫做飯—一起生活”三個環(huán)節(jié)即可，每環(huán)節(jié)1分，語言簡潔1分）2.細(xì)節(jié)理解（4分）：看到你每天辛苦種地，沒人照顧（原文句子，多字少字扣1分）3.人物形象（6分）：善良（看到謝端辛苦，主動幫做飯）、勤勞（做香噴噴的飯菜）（每點(diǎn)2分，結(jié)合內(nèi)容2分）4.語言賞析（5分）：通過細(xì)節(jié)描寫，寫出了田螺姑娘做的飯很美味（2分），表現(xiàn)了她的細(xì)心和勤勞（3分）5.拓展延伸（10分）：①主人公都是勤勞善良的人（謝端勤勞，牛郎善良）；②都有美好的結(jié)局（一起生活，每年七夕見面）；③都有神奇的元素（田螺精靈，老牛說話）（每點(diǎn)5分，寫出兩點(diǎn)即可）三、口語交際與習(xí)作練習(xí)（50分）1.口語交際（10分）：故事梗概（4分）：講清楚起因、經(jīng)過、結(jié)果（每點(diǎn)1分，語言簡潔1分）動作/表情設(shè)計(jì)（3分）：比如講“田螺姑娘從水缸里出來”時，做“輕輕站起來”的動作；講“謝端感動得說話”時，皺著眉頭、聲音輕柔（符合情節(jié)即可）設(shè)計(jì)理由（3分）：讓故事更生動，吸引聽眾（符合邏輯即可）2.習(xí)作練習(xí)（40分）：內(nèi)容（15分）：有明確的人物和情節(jié)（5分），表達(dá)美好的愿望（5分），符合民間故事風(fēng)格（5分）想象（10分）：有神奇的元素（比如會說話的動物、神奇的寶物）（5分），想象合理（5分）語言（10分）：生動具體（比如