2025年日語(yǔ)能力測(cè)試N1級(jí)寫(xiě)作指導(dǎo)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題要求：下面每道題中均有空格，請(qǐng)根據(jù)上下文選擇最恰當(dāng)?shù)膯卧~或短語(yǔ)填入空格內(nèi)。1.日本の若者は、將來(lái)を懸念するあまり、_______を避ける傾向があります。A.責(zé)任を負(fù)うことB.夢(mèng)を追うことC.社會(huì)的な活動(dòng)D.獨(dú)立した判斷2.長(zhǎng)年の研究を経て、彼は_______の重要性を再発見(jiàn)しました。A.個(gè)人的な成長(zhǎng)B.金銭的な富C.愛(ài)情の希少性D.國(guó)際的な交流3.若者の就職難は、_______と_______の両面から解決すべき問(wèn)題です。A.教育制度の改善、企業(yè)の雇用枠B.國(guó)際的な競(jìng)爭(zhēng)、技術(shù)革新C.生活費(fèi)の高騰、社會(huì)の変化D.職業(yè)選択の多様化、スキルの更新4.古典文學(xué)を_______することは、現(xiàn)代社會(huì)に生きる上で_______です。A.軽視する、無(wú)意味B.理解する、不可欠C.忽視する、不要D.批判する、不必要5.日本の伝統(tǒng)文化は、_______によって_______しています。A.現(xiàn)代化、消滅B.國(guó)際化、保存C.改変、失われD.消極的受容、変容二、選擇題要求：下面每道題中均有四個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)根據(jù)上下文選擇最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。1.「若者は將來(lái)に不安を感じているが、その原因は_______にある?！笰.経済的な格差B.社會(huì)的な規(guī)範(fàn)C.個(gè)人的な価値観D.家庭の影響2.「彼は長(zhǎng)年研究を続け、_______を発見(jiàn)した?！笰.現(xiàn)代社會(huì)の矛盾B.人間の本質(zhì)C.科學(xué)の可能性D.歴史の教訓(xùn)3.「若者の就職難を解決するには、_______が必要だ?！笰.教育制度の改革B.経済政策の変化C.國(guó)際的な協(xié)力D.個(gè)人の努力4.「古典文學(xué)を_______ことで、現(xiàn)代社會(huì)の課題を_______ことができる?！笰.軽視する、理解するB.理解する、解決するC.忽視する、無(wú)視するD.批判する、否定する5.「日本の伝統(tǒng)文化は、_______によって_______?！笰.現(xiàn)代化に伴い、消滅B.國(guó)際化によって、保存C.改変されることで、失われるD.消極的受容により、変容6.「若者が將來(lái)に不安を感じる背景には、_______がある?！笰.経済的な不安定さB.社會(huì)的な期待C.個(gè)人的な能力不足D.家庭の環(huán)境7.「彼は長(zhǎng)年の研究を通じて、_______を明らかにした?！笰.現(xiàn)代社會(huì)の問(wèn)題點(diǎn)B.人間の成長(zhǎng)過(guò)程C.科學(xué)の可能性D.歴史の流れ8.「若者の就職難を解決するには、_______が重要だ?！笰.教育の改革B.経済の成長(zhǎng)C.國(guó)際的な協(xié)力D.個(gè)人の努力9.「古典文學(xué)を_______ことで、現(xiàn)代社會(huì)の課題を_______ことができる?！笰.軽視する、理解するB.理解する、解決するC.忽視する、無(wú)視するD.批判する、否定する10.「日本の伝統(tǒng)文化は、_______によって_______?！笰.現(xiàn)代化に伴い、消滅B.國(guó)際化によって、保存C.改変されることで、失われるD.消極的受容により、変容三、閱讀理解要求：下面是一篇短文，后面有五道題，請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。短文：最近、日本の若者たちが將?lái)に不安を感じている現(xiàn)象が注目されています。経済的な不安定さや社會(huì)的な期待の高さが原因で、多くの若者が自分の未來(lái)を不透明に感じています。しかし、この問(wèn)題を解決するためには、単に経済的な支援や教育の改革だけでは不十分です。若者たち自身が、自分の価値観を再考し、社會(huì)に貢獻(xiàn)できる方法を見(jiàn)つけることが重要です。古典文學(xué)や伝統(tǒng)文化を通じて、日本の若者は自己理解を深めることができるでしょう。また、國(guó)際的な視野を広げ、多様な文化に觸れることで、新しい可能性を見(jiàn)つけることも大切です。問(wèn)題：1.若者が將來(lái)に不安を感じている主な原因は何か。A.経済的な不安定さB.社會(huì)的な期待の高さC.個(gè)人的な能力不足D.家庭の環(huán)境2.現(xiàn)象を解決するためには、何が必要だと文中では述べているか。A.経済的な支援B.教育の改革C.個(gè)人の価値観の再考D.國(guó)際的な協(xié)力3.古典文學(xué)や伝統(tǒng)文化を通じて何ができると文中では言及されているか。A.自己理解を深めるB.金銭を稼ぐC.國(guó)際的な交流をするD.社會(huì)的な地位を高める4.若者が新しい可能性を見(jiàn)つけるために何が重要だと文中では述べているか。A.経済的な獨(dú)立B.國(guó)際的な視野を広げるC.古典文學(xué)を?qū)WぶD.社會(huì)的な活動(dòng)を増やす5.短文の主なメッセージは何か。A.若者は経済的な支援が必要だB.若者は自己理解を深めるべきだC.若者は國(guó)際的な交流をすべきだD.若者は古典文學(xué)を?qū)Wぶべきだ四、語(yǔ)法填空要求：下面每道題中均有空格，請(qǐng)根據(jù)上下文選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法形式填入空格內(nèi)。1.「彼女は長(zhǎng)年研究を続け、_______（新しい発見(jiàn)）をした?！笰.をB.がC.のD.に2.「若者の就職難は、_______（教育制度の問(wèn)題）を反映している?！笰.をB.がC.のD.に3.「彼は_______（時(shí)間を惜しんで）勉強(qiáng)する?！笰.をB.がC.のD.に4.「古典文學(xué)を_______（理解する）ことで、現(xiàn)代社會(huì)の課題を解決できる?！笰.をB.がC.のD.に5.「日本の伝統(tǒng)文化は、_______（國(guó)際化）によって保存されている?！笰.をB.がC.のD.に6.「若者は將來(lái)に_______（不安を感じている）?！笰.をB.がC.のD.に7.「彼は_______（長(zhǎng)年の研究を通じて）真実を見(jiàn)つけ出した?！笰.をB.がC.のD.に8.「若者の就職難は、_______（経済的な格差）が原因だ?！笰.をB.がC.のD.に9.「彼女は_______（古典文學(xué)を?qū)Wんで）自己理解を深めた。」A.をB.がC.のD.に10.「日本の伝統(tǒng)文化は、_______（現(xiàn)代化）に伴い消滅している?！笰.をB.がC.のD.に五、作文要求：下面是一道作文題，請(qǐng)根據(jù)題目要求，寫(xiě)一篇200字以上的文章。題目：「若者たちが未來(lái)に向かって進(jìn)むためには、何が重要だと思いますか。古典文學(xué)や伝統(tǒng)文化をどのように活用できるか考えてみましょう。」本次試卷答案如下一、填空題答案及解析1.C解析：根據(jù)語(yǔ)境，日本若者擔(dān)心未來(lái)卻傾向于避免承擔(dān)責(zé)任，選項(xiàng)C“社會(huì)的な活動(dòng)”最符合避免承擔(dān)社會(huì)角色的含義。2.A解析：長(zhǎng)年研究后重新發(fā)現(xiàn)的重要性，選項(xiàng)A“個(gè)人的な成長(zhǎng)”最符合學(xué)術(shù)研究帶來(lái)的自我提升。3.A解析：就職難問(wèn)題從教育制度和企業(yè)用人兩方面，選項(xiàng)A“教育制度の改善、企業(yè)の雇用枠”最直接對(duì)應(yīng)。4.B解析：理解古典文學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有不可缺的作用，選項(xiàng)B“理解する、不可欠”邏輯最順。5.B解析：日本傳統(tǒng)文化通過(guò)國(guó)際化得以保存，選項(xiàng)B“國(guó)際化、保存”最符合發(fā)展現(xiàn)狀。二、選擇題答案及解析1.A解析：若者不安的原因明確指向經(jīng)濟(jì)差距，選項(xiàng)A最直接體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。2.C解析：研究明確指向人類(lèi)成長(zhǎng)過(guò)程，選項(xiàng)C“人間の成長(zhǎng)過(guò)程”最準(zhǔn)確。3.A解析：解決就業(yè)難需教育改革，選項(xiàng)A“教育の改革”最符合邏輯。4.B解析：理解古典文學(xué)可解決現(xiàn)代問(wèn)題，選項(xiàng)B“解決する”最符合文意。5.B解析：日本文化通過(guò)國(guó)際化保存，選項(xiàng)B“保存”最符合現(xiàn)狀。6.A解析：若者不安背景是經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定，選項(xiàng)A最直接對(duì)應(yīng)現(xiàn)實(shí)。7.D解析：研究揭示歷史流變，選項(xiàng)D“歴史の流れ”最符合學(xué)術(shù)表達(dá)。8.A解析：解決就業(yè)難關(guān)鍵在教育改革，選項(xiàng)A“教育の改革”最符合對(duì)策。9.B解析：理解古典文學(xué)可解決問(wèn)題，選項(xiàng)B“解決する”最符合文意。10.B解析：文化通過(guò)國(guó)際化保存，選項(xiàng)B“保存”最符合現(xiàn)狀。三、閱讀理解答案及解析1.A解析：文中明確指出經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定是若者不安的主因，選項(xiàng)A最直接。2.C解析：文中強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值再考，選項(xiàng)C“個(gè)人の価値観の再考”最符合。3.A解析：文中說(shuō)古典文學(xué)助自我理解，選項(xiàng)A“自己理解を深める”最準(zhǔn)確。4.B解析：文中建議拓寬國(guó)際視野，選項(xiàng)B“國(guó)際的な視野を広げる”最符合。5.B解析：全文核心是自我理解，選項(xiàng)B“若者は自己理解を深めるべきだ”最全面。四、語(yǔ)法填空答案及解析1.B解析：“新しい発見(jiàn)”是主語(yǔ)，用“が”強(qiáng)調(diào)，即“彼女は長(zhǎng)年研究を続け、が新しい発見(jiàn)をした?！?.A解析：“教育制度の問(wèn)題”是賓語(yǔ)，用“を”修飾，即“若者の就職難は、を教育制度の問(wèn)題を反映している。”3.C解析：“時(shí)間を惜しんで”是方式狀語(yǔ)，用“の”連接，即“彼は時(shí)間を惜しんで勉強(qiáng)する?！?.A解析：“理解する”是賓語(yǔ)，用“を”修飾，即“古典文學(xué)をを理解することで……”5.D解析：“國(guó)際化”是使役動(dòng)詞“保存”的條件，用“に”，即“日本の伝統(tǒng)文化は、國(guó)際化に保存されている?！?.B解析：“不安を感じている”主語(yǔ)是“若者”，用“が”，即“若者は將來(lái)が不安を感じている?！?.A解析：“長(zhǎng)年の研究”是賓語(yǔ)，用“を”，即“彼は長(zhǎng)年の研究を通じて真実を見(jiàn)つけ出した?！?.B解析：“経済的な格差”是主語(yǔ)，用“が”，即“若者の就職難は、が経済的な格差が原因だ。”9.A解析：“古典文學(xué)”是賓語(yǔ)，用“を”，即“彼女は古典文學(xué)を?qū)Wんで自己理解を深めた?！?0.A解析：“現(xiàn)代化”是賓語(yǔ)，用“を”，即“日本の伝統(tǒng)文化は、を現(xiàn)代化に伴い消滅している?！蔽?、作文答案及解析范文：若者たちが未來(lái)に向かって進(jìn)むためには、個(gè)人の価値観の再考が重要だと思います。古典文學(xué)や伝統(tǒng)文化を通じて、若者は日本の文化の深さを理解し、自己の存在意義を見(jiàn)つけることができます。例えば、『源氏物語(yǔ)』には、時(shí)代を超えて通用する人間のドラマや情感が描かれています。光源氏が多くの女性と出會(huì)いながらも、自己の居場(chǎng)所を失わない姿は、現(xiàn)代の若者にも示唆を與えます。古典文學(xué)を?qū)Wぶことで、若者は過(guò)去の知恵から現(xiàn)在の課題を解決するヒントを見(jiàn)つけることができます。また、茶道や書(shū)道といった伝統(tǒng)文化を通じて、若者は集中力や忍耐力