小學(xué)校園欺凌處置實(shí)施辦法一、總則為有效預(yù)防和處置小學(xué)校園欺凌事件，保護(hù)學(xué)生的身心健康和合法權(quán)益，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，建設(shè)平安、和諧、文明的校園環(huán)境，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)以及教育部等部門關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定本實(shí)施辦法。本辦法所稱校園欺凌，是指發(fā)生在本校學(xué)生之間，一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。學(xué)校全體教職工應(yīng)高度重視校園欺凌問題，將防治校園欺凌工作作為學(xué)校安全工作的重要內(nèi)容，納入學(xué)校日常管理和教育教學(xué)工作之中，形成全員參與、全面覆蓋、全程預(yù)防的工作格局。二、預(yù)防機(jī)制（一）宣傳教育1.專題教育：學(xué)校每學(xué)期至少開展一次防治校園欺凌專題教育活動(dòng)，通過主題班會(huì)、法治講座、心理健康輔導(dǎo)課等形式，向?qū)W生普及校園欺凌的相關(guān)知識(shí)，包括校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式、危害以及應(yīng)對(duì)方法等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和法治觀念，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和防范能力。2.日常滲透：各學(xué)科教師在教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，適時(shí)滲透防治校園欺凌的教育內(nèi)容，如在語文、道德與法治等學(xué)科教學(xué)中，通過課文講解、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和良好品德，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人。3.家校合作：學(xué)校通過家長會(huì)、家長學(xué)校、家校聯(lián)系手冊(cè)等多種渠道，向家長宣傳校園欺凌的危害和防治方法，提高家長對(duì)校園欺凌問題的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)家長的監(jiān)護(hù)責(zé)任意識(shí)，指導(dǎo)家長正確教育和引導(dǎo)孩子，共同做好學(xué)生的思想教育和行為管理工作。（二）制度建設(shè)1.校規(guī)校紀(jì)：學(xué)校進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，明確學(xué)生行為規(guī)范和禁止性要求，對(duì)校園欺凌行為制定具體、明確的處罰措施，讓學(xué)生清楚知曉哪些行為是不可為的，以及違反規(guī)定將承擔(dān)的后果。2.值班巡查：建立健全校園值班巡查制度，加強(qiáng)對(duì)校園重點(diǎn)區(qū)域（如教室、操場、廁所、樓梯間等）和重點(diǎn)時(shí)段（如課間、午休、放學(xué)后等）的巡查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止可能發(fā)生的校園欺凌行為。值班人員要認(rèn)真履行職責(zé)，做好巡查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告并處理。（三）心理健康干預(yù)1.心理普查：學(xué)校定期組織開展學(xué)生心理健康普查工作，建立學(xué)生心理健康檔案，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況，篩查出可能存在心理問題的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)和干預(yù)。2.心理咨詢：設(shè)立專門的心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢教師，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題主動(dòng)尋求幫助，對(duì)存在心理困擾的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助他們緩解壓力、調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)積極向上的心理品質(zhì)。三、欺凌事件的發(fā)現(xiàn)與報(bào)告（一）發(fā)現(xiàn)途徑1.學(xué)生舉報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生積極舉報(bào)校園欺凌行為，學(xué)校設(shè)立專門的舉報(bào)信箱和舉報(bào)電話，并向全體學(xué)生公布，確保舉報(bào)渠道暢通。對(duì)學(xué)生的舉報(bào)信息要嚴(yán)格保密，保護(hù)舉報(bào)人免受打擊報(bào)復(fù)。2.教師發(fā)現(xiàn)：學(xué)校教職工在日常教育教學(xué)和管理工作中，要密切關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)和情緒變化，發(fā)現(xiàn)有疑似校園欺凌的跡象或行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)查了解，并向?qū)W校相關(guān)部門報(bào)告。3.家長反饋：家長要關(guān)注孩子的在校情況，如發(fā)現(xiàn)孩子有異常表現(xiàn)（如身體受傷、情緒低落、不愿上學(xué)等），應(yīng)及時(shí)與學(xué)校溝通，反饋相關(guān)情況，配合學(xué)校做好調(diào)查處理工作。（二）報(bào)告流程1.教職工發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件后，應(yīng)立即制止欺凌行為，保護(hù)現(xiàn)場，并及時(shí)報(bào)告班主任和學(xué)校安全管理部門。2.班主任接到報(bào)告后，應(yīng)迅速趕到現(xiàn)場，了解事件的基本情況，對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行初步處理，并及時(shí)通知家長。同時(shí)，將事件情況報(bào)告給學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)。3.學(xué)校安全管理部門和分管領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)告后，應(yīng)立即組織人員對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，收集相關(guān)證據(jù)，如證人證言、監(jiān)控視頻等，并根據(jù)事件的嚴(yán)重程度，決定是否啟動(dòng)應(yīng)急處置程序。四、欺凌事件的調(diào)查與認(rèn)定（一）調(diào)查小組學(xué)校成立校園欺凌事件調(diào)查小組，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，成員包括安全管理部門負(fù)責(zé)人、班主任、心理咨詢教師等。調(diào)查小組應(yīng)秉持客觀、公正、公平的原則，對(duì)校園欺凌事件進(jìn)行全面、深入的調(diào)查。（二）調(diào)查方法1.詢問當(dāng)事人：分別與欺凌者、被欺凌者及相關(guān)證人進(jìn)行談話，了解事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、原因等情況，做好談話記錄。談話過程中要注意方式方法，保護(hù)當(dāng)事人的隱私和合法權(quán)益。2.收集證據(jù)：收集與事件相關(guān)的證據(jù)，如現(xiàn)場照片、視頻監(jiān)控資料、書面材料等。對(duì)于收集到的證據(jù)要進(jìn)行妥善保管，確保其真實(shí)性和完整性。3.走訪了解：向其他知情人員（如其他學(xué)生、教職工等）了解事件的相關(guān)情況，核實(shí)信息的準(zhǔn)確性。（三）認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，按照校園欺凌的定義和表現(xiàn)形式，對(duì)事件是否屬于校園欺凌行為進(jìn)行認(rèn)定。認(rèn)定校園欺凌行為應(yīng)綜合考慮行為的動(dòng)機(jī)、手段、后果等因素，做到事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿。五、欺凌事件的處理（一）輕度欺凌事件處理1.批評(píng)教育：對(duì)實(shí)施欺凌行為的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育，使其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為及其危害，要求其向被欺凌者賠禮道歉，取得對(duì)方的諒解。2.家長溝通：及時(shí)與實(shí)施欺凌行為學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，通報(bào)事件情況，要求家長加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和監(jiān)管，配合學(xué)校做好對(duì)孩子的教育工作。3.心理輔導(dǎo)：對(duì)被欺凌者進(jìn)行心理安撫和輔導(dǎo)，幫助其緩解恐懼、焦慮等不良情緒，恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活。（二）中度欺凌事件處理1.紀(jì)律處分：根據(jù)學(xué)校校規(guī)校紀(jì)，對(duì)實(shí)施欺凌行為的學(xué)生給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，如警告、嚴(yán)重警告、記過等，并將處分決定記入學(xué)生個(gè)人檔案。2.行為矯治：組織專業(yè)人員對(duì)實(shí)施欺凌行為的學(xué)生進(jìn)行行為矯治，通過心理輔導(dǎo)、法制教育、行為訓(xùn)練等方式，幫助其改正不良行為習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。3.家校合作：加強(qiáng)與實(shí)施欺凌行為學(xué)生家長的溝通與合作，定期召開家校聯(lián)席會(huì)議，共同商討教育措施，督促家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，配合學(xué)校做好對(duì)孩子的教育轉(zhuǎn)化工作。（三）重度欺凌事件處理1.嚴(yán)肅處理：對(duì)實(shí)施嚴(yán)重欺凌行為的學(xué)生，學(xué)校將按照校規(guī)校紀(jì)給予最嚴(yán)厲的處分，如留校察看、開除學(xué)籍等。涉及違法犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)依法處理。2.心理干預(yù)：為被欺凌者和相關(guān)學(xué)生提供專業(yè)的心理干預(yù)和治療，幫助他們恢復(fù)身心健康。同時(shí)，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行安全教育和心理疏導(dǎo)，防止類似事件對(duì)其他學(xué)生造成不良影響。3.總結(jié)反思：學(xué)校對(duì)重度欺凌事件進(jìn)行全面總結(jié)反思，分析事件發(fā)生的原因和存在的問題，及時(shí)調(diào)整和完善防治校園欺凌工作的措施和方法，加強(qiáng)學(xué)校管理和教育教學(xué)工作，防止類似事件再次發(fā)生。六、后續(xù)跟蹤與幫扶（一）被欺凌學(xué)生幫扶1.心理跟蹤：學(xué)校心理咨詢教師要對(duì)被欺凌學(xué)生進(jìn)行定期的心理跟蹤和輔導(dǎo)，了解其心理恢復(fù)情況，根據(jù)需要調(diào)整輔導(dǎo)方案，確保被欺凌學(xué)生能夠盡快走出心理陰影，恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活。2.學(xué)習(xí)幫扶：班主任和任課教師要關(guān)注被欺凌學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)其學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)能力，為其提供必要的學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)因欺凌事件而耽誤的學(xué)業(yè)。（二）欺凌實(shí)施者教育轉(zhuǎn)化1.定期談話：學(xué)校安排專人定期與欺凌實(shí)施者進(jìn)行談話，了解其思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行思想教育和法制教育，幫助其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。2.行為監(jiān)督：要求欺凌實(shí)施者制定改正計(jì)劃，并在班級(jí)內(nèi)公開承諾。同時(shí)，安排班干部和同學(xué)對(duì)其行為進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)向老師反饋其表現(xiàn)情況。七、責(zé)任追究（一）學(xué)校相關(guān)人員責(zé)任學(xué)校教職工在防治校園欺凌工作中，如存在失職、瀆職行為，導(dǎo)致校園欺凌事件發(fā)生或未能及時(shí)有效處理的，將按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的紀(jì)律處分；情節(jié)嚴(yán)重的，依法追究其法律責(zé)任