人教版小學(xué)二年級(jí)道德與法治上冊(cè)周末巧安排備課教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生了解周末的含義，知道周末有兩天時(shí)間，是一周中休息和自主安排的日子。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)列舉周末可以進(jìn)行的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)、玩耍、幫父母做家務(wù)、參加戶外活動(dòng)等。培養(yǎng)學(xué)生簡單規(guī)劃周末時(shí)間的能力，能嘗試用自己喜歡的方式（如畫畫、列表）制定周末安排表。過程與方法通過情景模擬、小組討論、分享交流等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)周末安排的多樣性。運(yùn)用案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷哪些周末安排是合理的，哪些是不合理的，從而掌握巧安排周末的方法。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自己設(shè)計(jì)周末計(jì)劃，在實(shí)踐中提升規(guī)劃能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受周末帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極樂觀的生活態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，懂得珍惜時(shí)間，合理利用周末時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，愿意為家人分擔(dān)家務(wù)，增進(jìn)與家人的感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道周末可以進(jìn)行多種有意義的活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排周末時(shí)間，制定簡單的周末計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解合理安排周末時(shí)間的重要性，區(qū)分合理與不合理的周末安排。讓學(xué)生在實(shí)際生活中能夠踐行自己制定的周末計(jì)劃，養(yǎng)成良好的周末生活習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作多媒體課件，包含各種周末活動(dòng)的圖片、視頻（如小朋友寫作業(yè)、放風(fēng)箏、幫媽媽洗菜、睡懶覺等場景）。準(zhǔn)備一些彩色卡紙、畫筆、剪刀等工具，供學(xué)生制作周末安排表使用。設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)于周末安排的案例（合理和不合理的），打印出來分發(fā)給小組。準(zhǔn)備一個(gè)“周末小明星”榮譽(yù)勛章，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)生準(zhǔn)備回憶自己以前的周末是如何度過的，準(zhǔn)備好分享的內(nèi)容。帶好自己喜歡的畫筆（如果有的話）。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入，引出周末話題5分鐘“小朋友們，我們每天上學(xué)是不是很充實(shí)呀？那大家知道一周中除了上學(xué)的日子，還有什么特別的日子嗎？（等待學(xué)生回答）對(duì)啦，就是周末！周末不用上學(xué)，大家可以做很多自己想做的事。今天呀，我們就一起來聊聊周末該怎么安排才更有意思，更有意義，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——周末巧安排?！睂W(xué)生積極回答老師的問題，有的說周末可以玩，有的說可以睡懶覺等，對(duì)周末話題表現(xiàn)出濃厚興趣。周末巧安排探索新知認(rèn)識(shí)周末活動(dòng)的多樣性10分鐘“大家都有自己的周末經(jīng)歷，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想一想，周末你都做過哪些事情呢？可以舉手告訴老師和同學(xué)們哦?！薄巴?，小朋友們做過這么多事呀！老師這里也有一些周末活動(dòng)的圖片，我們一起來看看吧。（展示課件中的圖片）大家看，這些活動(dòng)是不是很有趣呀？”“那大家覺得這些活動(dòng)中，哪些是對(duì)我們有好處的呢？”學(xué)生紛紛舉手分享自己的周末活動(dòng)，如“我周末會(huì)去公園玩”“我會(huì)在家看動(dòng)畫片”“我?guī)湍棠虙叩亓恕钡?。在觀看圖片后，學(xué)生們討論哪些活動(dòng)有好處，有的說學(xué)習(xí)、做家務(wù)有好處，有的說戶外活動(dòng)能鍛煉身體等。周末活動(dòng)：學(xué)習(xí)、玩耍、做家務(wù)、戶外活動(dòng)等鞏固提升區(qū)分合理與不合理的周末安排10分鐘“老師這里有幾個(gè)小朋友的周末安排，我們來看看他們做得對(duì)不對(duì)。（分發(fā)案例，組織小組討論）每個(gè)小組拿到案例后，一起討論一下這個(gè)小朋友的周末安排合理嗎？為什么呢？討論完后，每組選一個(gè)代表來說說你們的看法?！薄按蠹矣懻摰谜鏌崃?，現(xiàn)在請(qǐng)各組代表發(fā)言吧?！薄巴ㄟ^大家的討論，我們知道了像長時(shí)間看電視、睡懶覺這樣的安排不太合理，而學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、幫家人做事這樣的安排就很合理?！睂W(xué)生分組認(rèn)真討論案例，各抒己見。小組代表積極發(fā)言，分析案例中周末安排的合理性，如“小明周末一直看電視，不寫作業(yè)，這樣不合理，因?yàn)闀?huì)影響學(xué)習(xí)”“小紅周末幫媽媽做家務(wù)，還去看書，這樣很合理”等。合理安排：學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、做家務(wù)不合理安排：長時(shí)間看電視、睡懶覺實(shí)踐操作制定自己的周末計(jì)劃10分鐘“現(xiàn)在我們知道了哪些周末安排是合理的，那大家想不想自己制定一個(gè)周末計(jì)劃呀？老師給大家準(zhǔn)備了彩色卡紙和畫筆，大家可以用畫畫或者寫字的方式，把自己周末想做的事情寫下來或畫出來，做成一個(gè)漂亮的周末安排表?！薄爸谱鞯臅r(shí)候要想想，我們要安排一些學(xué)習(xí)的時(shí)間，也要有玩耍和幫家人做事的時(shí)間哦。完成后可以和同桌分享一下?！睂W(xué)生興奮地拿起工具開始制作周末安排表，有的畫了自己看書的場景，有的寫了“幫媽媽洗碗”“去公園玩”等內(nèi)容。制作完成后，學(xué)生和同桌互相交流自己的計(jì)劃。我的周末計(jì)劃課堂小結(jié)總結(jié)本課內(nèi)容，表彰優(yōu)秀5分鐘“今天我們學(xué)習(xí)了周末巧安排，知道了周末可以做很多有意義的事，也學(xué)會(huì)了制定合理的周末計(jì)劃?？吹酱蠹抑谱鞯闹苣┌才疟矶己馨?，特別是XX同學(xué)的計(jì)劃，既安排了學(xué)習(xí)，又有戶外活動(dòng)，還想到了幫媽媽做家務(wù)，非常合理，我們授予他‘周末小明星’勛章?！薄跋Ｍ蠹抑苣┒寄馨凑兆约旱挠?jì)劃去做，過一個(gè)充實(shí)又快樂的周末?！睂W(xué)生認(rèn)真聽老師總結(jié)，對(duì)獲得勛章的同學(xué)表示祝賀，紛紛表示周末會(huì)按計(jì)劃行事。過充實(shí)快樂的周末五、教學(xué)拓展教學(xué)拓展內(nèi)容組織一次“我的精彩周末”分享會(huì)，讓學(xué)生在周一上學(xué)時(shí)分享自己周末按照計(jì)劃進(jìn)行的情況，說說自己的收獲和感受。開展“家庭周末小任務(wù)”活動(dòng)，如和父母一起做一頓飯、一起整理房