00蕪湖市師范學(xué)校附屬小學(xué)體育學(xué)科蕪湖市師范學(xué)校附屬小學(xué)體育學(xué)科1蕪湖市師范學(xué)校附屬小學(xué)體育學(xué)科《原地運(yùn)球》單元作業(yè)設(shè)計教材單元內(nèi)容：人教版水平二小籃球《原地運(yùn)球》單元作者姓名：徐強(qiáng)強(qiáng)、張敏慧、唐俊偉、陳鳴昊、程宏博、陳麗娟單元內(nèi)容本單元圍繞《原地運(yùn)球》設(shè)置了四個課時:課時四《原地運(yùn)球?qū)崙?zhàn)運(yùn)用》教材分析水平二小籃球《原地運(yùn)球》的教材內(nèi)容是在水平一階段(各種姿勢的拍球、上肢為主的拋接球小游戲)的基礎(chǔ)上，突出籃球運(yùn)動的競爭性、專業(yè)性、集體性，教材內(nèi)容主要以運(yùn)球的基本技術(shù)為主，各種小籃球能力練習(xí)和籃球游戲為輔，將三者有機(jī)的結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生籃球運(yùn)動能力的提高。學(xué)情分析三四班級學(xué)生激情飽滿、活潑好動，善于仿照，對小籃球的學(xué)習(xí)十分喜愛，但是自我約束力差，對枯燥的技術(shù)學(xué)習(xí)不感興趣，尤其是隨著近幾年國家對體育進(jìn)展的大力推動，體培行業(yè)興起的大趨勢下，學(xué)生的差異化非常明顯，許多孩子從小就已經(jīng)進(jìn)行了籃球的專業(yè)訓(xùn)練，學(xué)生兩極分化的情況十分嚴(yán)峻。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能說出小籃球的一些動作名稱及術(shù)語，了解運(yùn)球的基本規(guī)則(如：二運(yùn)、翻腕、走步等違例行為)。2、初步掌握原地運(yùn)球的動作方法，并能夠在游戲和比賽中運(yùn)用，運(yùn)用過程中發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和對球的感知能力。3、能表現(xiàn)出對籃球?qū)W習(xí)、游戲、比賽的興趣，能遵守規(guī)則，在練習(xí)和比賽中，培育與他人的合作精神，并初步具有克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。單元作業(yè)目標(biāo)1、為《原地運(yùn)球》相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊，激發(fā)學(xué)生對運(yùn)球的學(xué)習(xí)興趣。2、鞏固所學(xué)知識與技能，保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，增加球感。3、養(yǎng)成隨時隨地熬煉身體的習(xí)慣，鼓舞學(xué)生思考，培育學(xué)生的應(yīng)變能力。總體作業(yè)設(shè)計思路1、緊緊圍繞對教材的分析、以及本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是設(shè)計的基礎(chǔ)和方2、根據(jù)每一課內(nèi)容的重難點(diǎn)，進(jìn)行針對性的作業(yè)設(shè)計，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。3、依據(jù)學(xué)生差異化明顯的學(xué)情分析，設(shè)置不同難度的練習(xí)內(nèi)容。4、依據(jù)場地、器材，人數(shù)等實際情況，設(shè)置簡單、有效、可行可操作的作業(yè)設(shè)計。體育學(xué)科蕪湖市師范學(xué)校附屬小學(xué)體育學(xué)科2作業(yè)設(shè)計內(nèi)容課時作業(yè)內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)目標(biāo)設(shè)計意圖觀看現(xiàn)今最流行的小龍俠團(tuán)隊《花。觀看。句的觀后感：哪一個動作讓？生對球性習(xí)興趣。2，初步建立對各種球性動作的表象記憶。更加震撼。6米的位置依次進(jìn)行滾球，盡可能的擊中更多的瓶子。作業(yè)要求：1、作業(yè)要能體現(xiàn)出，滾球時運(yùn)用了手腕手指發(fā)力。勢前提下，每一個距離擊倒一個瓶子得相應(yīng)距離的分?jǐn)?shù) 均得分：學(xué)生用手腕手指發(fā)力的習(xí)學(xué)生手腕手對球的控制能力。的力量還要路。用塑料瓶擺出多個圖形或者數(shù)字的形狀做成“叢林”，(瓶與瓶之間要有2個球的間隔大小)讓學(xué)生以推球或滾球的形式穿越其中，左右手交替進(jìn)行。四次全程不碰障礙物完成即為合格。學(xué)生手腕悉球性。圖形相結(jié)合，性和想象力。3作業(yè)設(shè)計內(nèi)容課時作業(yè)內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)目標(biāo)設(shè)計意圖作業(yè)要求：1、練習(xí)時能運(yùn)用手腕手指的力量去控制球。不碰障礙物慢好。障礙物并且熟練快速完成為優(yōu)秀。體協(xié)調(diào)能力。一定難度。發(fā)給學(xué)生，在運(yùn)球時正確的手觸球部位進(jìn)行填色，也可發(fā)揮想象用更好的方式呈現(xiàn)手觸球部作業(yè)要求：1、能呈現(xiàn)手指和指根觸球、將掌心空出2、畫圖要求自己獨(dú)立完成，并且清楚顯而易見。出手指-指根格。手指-指根處觸球，并且掌好。手觸球部位，并且色彩鮮亮秀。生初步了解運(yùn)球時手觸球的做鋪墊。了解正確的趣也更濃厚。溫馨提示：練習(xí)前記得活動你的小手腕哦！練習(xí)結(jié)束做做手腕拉伸。4作業(yè)設(shè)計內(nèi)容課時作業(yè)內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)目標(biāo)設(shè)計意圖《我是小小收藏家》將你喜愛或收藏過的海報、雜志、報紙、壁紙等當(dāng)中最喜歡的運(yùn)球動作分享至班級論、交流。參與，可以是分享圖片，也可以是加入討論，交流。喜歡的一張，理由。生了解運(yùn)球的魅各種方式樂觀參與習(xí)欲望。了解到各種并能夠樂觀會運(yùn)球的動作。連續(xù)的原地體前高運(yùn)球(低(左右手交替練籃球原地運(yùn)球的基本姿勢和方法同肌肉記生從技能分化階段過渡到鞏固和自動化階段。生對所學(xué)技式。學(xué)生原地運(yùn)球同時，家長出示不同數(shù)字手勢，學(xué)生第一時間報出相應(yīng)的數(shù)字。待學(xué)生掌握技巧后，可用雙手出示數(shù)字，并提示相應(yīng)的計算方法(加、減、乘、除)，學(xué)生邊運(yùn)球邊計算。程不掉球即為合格。地運(yùn)球的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟生克服低頭培育學(xué)生在5作業(yè)設(shè)計內(nèi)容課時作業(yè)內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)目標(biāo)設(shè)計意圖作業(yè)要求：1、運(yùn)球姿勢正確(兩腳左右或前后分開，兩膝彎曲)。2、運(yùn)球時能抬頭觀察。3、每只手運(yùn)球時各出5道題一共為10道題。并都回答正確為良好。不停球，并且第一時間快速回答正確為優(yōu)秀。悉和鞏固小籃球原地運(yùn)球技術(shù)動作。學(xué)會抬頭高控球能力。運(yùn)球時的觀交流。紅燈高運(yùn)球，綠燈低運(yùn)球。學(xué)生和家長合作練習(xí)，家長出示紅色或綠色卡紙，學(xué)生需抬頭觀察，并及時依據(jù)卡片提示做出相應(yīng)的運(yùn)球動作。作業(yè)要求：1、在高低運(yùn)球切換時，能做出隨球與迎球的動作，上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作。2、注意抬頭觀察，能迅速做出反應(yīng)。即為合格。不掉球并依據(jù)指示全部做出正確的運(yùn)球為良好3全程依據(jù)指令，高低運(yùn)球切換自如、流暢、不掉球且反應(yīng)速度快，為優(yōu)秀道籃球比戰(zhàn)使用，通過觀察運(yùn)球反察與應(yīng)變能力。低運(yùn)球的反生在運(yùn)球時進(jìn)入緊張狀戰(zhàn)。溫馨提示：練習(xí)時記得找一塊可活動的場地(如小區(qū)樓下、陽臺)切不可在家中影響他人休息哦！6作業(yè)設(shè)計內(nèi)容課時作業(yè)內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)目標(biāo)設(shè)計意圖個簡單的障礙物，學(xué)生用雙手同時繞過障礙物進(jìn)行滾球。作業(yè)要求：2、盡量不要碰到障礙物。不碰障礙物即位合格碰障礙物，慢好。3、全程流暢、快速完成為優(yōu)秀左右手同時參與運(yùn)動的感身體協(xié)調(diào)下來的雙手運(yùn)球做鋪墊。體會和激發(fā)雙手原地運(yùn)定基礎(chǔ)。在空曠的場地上，設(shè)置距離相等的幾個點(diǎn)或圈(所有點(diǎn)一定要是在手可夠著的哪兩個數(shù)字，就要用雙手運(yùn)球運(yùn)到相應(yīng)數(shù)字的點(diǎn)或圈上。(中途不可停球)對,10次以上良好。一地運(yùn)球的技術(shù)動身體協(xié)調(diào)學(xué)生左右手的均衡反應(yīng)速度。運(yùn)球的設(shè)計手運(yùn)球能更定。作業(yè)要求：1、姿勢正確，動作協(xié)調(diào)。2、在控穩(wěn)球的前提下，球能準(zhǔn)確的落到數(shù)字上。7作業(yè)設(shè)計內(nèi)容課時作業(yè)內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)目標(biāo)設(shè)計意圖著的距紙，學(xué)生就要將球運(yùn)到對應(yīng)顏色的點(diǎn)做雙手運(yùn)球。(中途不可停球)作業(yè)要求：1、姿勢正確，上下肢協(xié)作協(xié)調(diào)。2、在控穩(wěn)球的前提下，球能準(zhǔn)確的落到對應(yīng)顏色的卡片上。對,10次以上良好學(xué)生的控學(xué)生的專觀察能力。成正確的運(yùn)球練習(xí)。曠的場地播放音進(jìn)行雙手奏緩慢時，進(jìn)行雙手高運(yùn)球，節(jié)奏歡快時，雙手快速低運(yùn)球。(音樂分為30秒、60秒、90秒三段)作業(yè)要求：1、雙手高低運(yùn)球時，姿勢標(biāo)準(zhǔn)(兩腳左右開立、兩膝彎曲，上體稍前傾、抬頭)2、音樂不停，運(yùn)球不停。合格。秒音樂不掉球的為良好。秒音樂的為優(yōu)秀。一步熟練雙手運(yùn)球的會高運(yùn)球和低運(yùn)球體姿態(tài)的受運(yùn)球時不同節(jié)奏的切換。起伏變化是生對于節(jié)奏另外籃球場聽(如隊友的聲)。溫馨提示：雙手運(yùn)球有一定難度，每一項練習(xí)前，先進(jìn)行50-100個單一的雙手原地運(yùn)球熱身，培育手感，這樣再去完成練習(xí)會更輕松哦！8作業(yè)設(shè)計內(nèi)容課時作業(yè)內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)目標(biāo)設(shè)計意圖《籃球規(guī)則的介紹之運(yùn)球篇》在家長陪同下，觀看老師在班級群發(fā)的視頻：籃球運(yùn)球的幾種違例情況介紹，如：走步違例，二次運(yùn)球，翻腕等。參與觀看。語。生了解在實戰(zhàn)對抗現(xiàn)的運(yùn)球違例現(xiàn)時出現(xiàn)違例運(yùn)球，為接下來習(xí)做鋪墊。頻的觀看是自找好針對題?！赌銇肀葎澪襾碚J(rèn)》原地運(yùn)球的同時，另一名成員做出各種違例手勢，運(yùn)球者需要抬頭觀察，并且說出正確的違例名稱，左右手交替進(jìn)行。作業(yè)要求：1、運(yùn)球時要有一定的速度，運(yùn)球有力2、準(zhǔn)確快速的說出運(yùn)球違例動作名稱3、不通過的需要重復(fù)練習(xí)到完成為止。此項練習(xí)只要不停球并且準(zhǔn)確說出所有違例動作名稱即為優(yōu)秀。學(xué)生在運(yùn)運(yùn)球的同基本的運(yùn)球規(guī)則手勢加深印象間的關(guān)系)9作業(yè)設(shè)計內(nèi)容課時作業(yè)內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)目標(biāo)設(shè)計意圖整理、收拾物品(書籍，玩具，或是小區(qū)廣場上的規(guī)定時間內(nèi)完成(時間根據(jù)物品的多少，家長決定，每一次盡量控制左右手交替完成。作業(yè)要求：1、完成任務(wù)的同時，球要一直保持運(yùn)球狀態(tài)，不能丟、不能停。2、每一次任務(wù)必須在家長規(guī)定時間內(nèi)完成，提高運(yùn)球速度和處理任務(wù)的效率。務(wù)為合格。務(wù)并且中途不掉球為良好。務(wù)并且中途不停球為優(yōu)秀。的速率對于分重要。家人玩石頭剪刀布的游戲，必須要用腳做出石頭剪刀布，運(yùn)球不能停，先練習(xí)，再比賽。作業(yè)要求：1、出示腳步動作的同時，保持球的連續(xù)性，如懸停、按拍，切不可翻腕。上的腳步變化即為合格以上的腳步變化即為良好步變化即為優(yōu)。能知道運(yùn)球和腳步在籃球?qū)嵰嘟Y(jié)合學(xué)生運(yùn)球和腳步同習(xí)慣。刀布用腳表合，“剪刀”停，“石頭”學(xué)生在今后中做好鋪墊。體育學(xué)科蕪湖市師范學(xué)校附屬小學(xué)體育學(xué)科作業(yè)設(shè)計內(nèi)容課時作業(yè)內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)目標(biāo)設(shè)計意圖拋拋一只手接住其他人拋過來的物品(可以是毛巾、小橘子，小軟球等等)左右手交替進(jìn)行，完成形式：可以從自拋，過。作業(yè)要求：快速有力，節(jié)奏變化。格(左右手一良好(左右手一致)他人輔助拋球優(yōu)秀(左右手一致)運(yùn)球接物的反應(yīng)能能力以及應(yīng)變能好基礎(chǔ)。主要是針對來增加他們可以通過今后在課堂上望。作業(yè)說明每個課時每一項作業(yè)的設(shè)計，都是緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)以及此技能的重難點(diǎn)設(shè)計的，作業(yè)中結(jié)合了美術(shù)、數(shù)學(xué)、音樂等元素，難度都是逐漸增加的，學(xué)生可以依據(jù)自己的能力，由易到難、循序漸進(jìn)的完成、也可依據(jù)自己的實際情況有選擇的完成、挑戰(zhàn)自我，我們更鼓舞學(xué)生依據(jù)自己的能力，在我們作業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新，能展示更多新穎、有趣、有效、可操作的練習(xí)。作業(yè)實施與反思學(xué)生的完成情況是我們反思的直接依據(jù)，除此之外，作業(yè)的形式、學(xué)生是否樂于接受，也是作業(yè)設(shè)計是否合理的重要因素，通過布置作業(yè)，收集作業(yè)，研究、評價作業(yè)，集體討論作業(yè)的有效性，功能性，最后依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，分析研究學(xué)生的綜合完成情況，對作業(yè)設(shè)計的細(xì)節(jié)方面加以修改、完善。作業(yè)收集方式在互聯(lián)網(wǎng)時代，微信、QQ成為家校聯(lián)系的重要平臺，學(xué)校各班都有班級QQ群，這成為家長和師生溝通的一個重要途徑，也是最直接、有效的交流方式；因此作業(yè)的布置和收集可以通過以下步驟完成：1、體育老師