心理學(xué)往試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.心理學(xué)是研究（）的科學(xué)。A.心理現(xiàn)象B.生理現(xiàn)象C.社會現(xiàn)象D.自然現(xiàn)象2.人的心理活動的器官是（）。A.心臟B.大腦C.脊髓D.神經(jīng)3.注意的基本特征是（）。A.指向性和集中性B.緊張性和穩(wěn)定性C.分配性和轉(zhuǎn)移性D.選擇性和持續(xù)性4.感覺閾限與感受性之間是（）關(guān)系。A.正比B.反比C.對數(shù)D.常數(shù)值5.短時記憶的容量一般為（）個組塊。A.5±2B.6±2C.7±2D.8±26.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無規(guī)律7.思維的基本形式不包括（）。A.概念B.判斷C.推理D.想象8.情緒和情感所反映的是（）。A.客觀事物的本質(zhì)屬性B.客觀事物的外部現(xiàn)象C.客觀事物之間的關(guān)系D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系9.“江山易改，本性難移”說明人格具有（）。A.獨特性B.穩(wěn)定性C.功能性D.綜合性10.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）。A.安全需要B.歸屬與愛的需要C.尊重需要D.自我實現(xiàn)需要多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于心理學(xué)研究方法的有（）A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.個案法2.下列屬于感覺的種類有（）A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.膚覺3.記憶的基本過程包括（）A.編碼B.存儲C.提取D.遺忘4.思維的品質(zhì)包括（）A.廣闊性B.深刻性C.靈活性D.敏捷性5.情緒的基本形式有（）A.快樂B.憤怒C.悲哀D.恐懼6.人格的特征包括（）A.獨特性B.穩(wěn)定性C.統(tǒng)合性D.功能性7.以下屬于動機功能的有（）A.激活功能B.指向功能C.維持功能D.調(diào)整功能8.性格的結(jié)構(gòu)特征包括（）A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征9.以下屬于學(xué)習(xí)理論的有（）A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論10.影響心理健康的因素有（）A.生物因素B.心理因素C.社會因素D.家庭因素判斷題（每題2分，共10題）1.心理學(xué)是一門古老而又年輕的科學(xué)。（）2.注意是一種獨立的心理過程。（）3.感受性就是感覺閾限。（）4.長時記憶的容量是無限的。（）5.幻想是一種不切實際的想象，沒有任何積極意義。（）6.情緒和情感是同一心理現(xiàn)象的不同表述。（）7.氣質(zhì)類型有好壞之分。（）8.動機越強，工作效率越高。（）9.人的性格是天生的，不可改變。（）10.心理健康的標(biāo)準是固定不變的。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述觀察法的優(yōu)缺點。優(yōu)點：能在自然狀態(tài)下獲取真實資料，被觀察者行為自然；缺點：難以控制無關(guān)變量，結(jié)果受觀察者主觀因素影響大，且觀察結(jié)果難以重復(fù)驗證。2.簡述遺忘的原因。衰退說認為遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰退；干擾說指遺忘是因為學(xué)習(xí)和回憶之間受其他刺激干擾；壓抑說認為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用；提取失敗說認為遺忘是因為缺乏適當(dāng)?shù)奶崛【€索。3.簡述情緒和情感的區(qū)別。情緒更多與生理需要滿足與否相聯(lián)系，具有情境性、激動性和暫時性；情感更多與社會需要滿足與否有關(guān)，具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性。4.簡述人格形成的影響因素。生物遺傳因素為人格形成提供了可能性；社會文化因素塑造人格；家庭環(huán)境如教養(yǎng)方式有重要影響；學(xué)校教育通過教學(xué)、管理等塑造人格；個人主觀因素也在人格形成中起關(guān)鍵作用。討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實際談?wù)勅绾翁岣咦⒁饬Α？蓮呐懦蓴_、明確目的任務(wù)、培養(yǎng)興趣、合理安排活動、運用多種感官參與等方面著手。如學(xué)習(xí)時整理桌面減少干擾，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容培養(yǎng)興趣，交替進行不同學(xué)習(xí)活動等。2.舉例說明記憶規(guī)律在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。利用遺忘規(guī)律及時復(fù)習(xí)，如學(xué)習(xí)后當(dāng)天、第三天、第七天等時間點復(fù)習(xí)；采用組塊化策略，將零散知識整合記憶；通過理解記憶而非機械記憶新知識，像理解公式原理后記憶效果更好。3.探討如何培養(yǎng)良好的性格。營造良好家庭氛圍，父母以身作則；學(xué)校開展品德教育、組織實踐活動；個人樹立正確人生觀價值觀，自我反思、自我約束，積極參加社交活動等，不斷完善性格。4.分析動機與行為效率的關(guān)系對學(xué)習(xí)的啟示。動機與行為效率呈倒U型曲線關(guān)系。學(xué)習(xí)中，動機過強或過弱都不利于學(xué)習(xí)效率提高。應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)難度調(diào)整動機水平，簡單任務(wù)可適當(dāng)提高動機，復(fù)雜任務(wù)保持適中偏低動機。答案單項選擇題1.A2.B3.A4.B5.C6.A7.D8.D9.B10.D多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.