心理學核心試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.心理學是研究（）的科學。A.心理現(xiàn)象B.行為C.心理現(xiàn)象和行為D.認知過程答案：C2.人類心理活動的物質基礎是（）。A.神經系統(tǒng)B.大腦C.神經元D.反射弧答案：A3.注意的兩個最基本的特點是（）。A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.緊張性與集中性D.緊張性與選擇性答案：B4.感覺閾限與感受性之間是（）關系。A.正比B.反比C.對數D.常數值答案：B5.短時記憶的容量一般為（）個組塊。A.5±2B.6±2C.7±2D.8±2答案：C6.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無規(guī)律答案：A7.思維的基本過程是（）。A.分析與綜合B.比較與分類C.抽象與概括D.具體化與系統(tǒng)化答案：A8.情緒和情感所反映的是（）。A.客觀事物的本質屬性B.客觀事物的外部現(xiàn)象C.客觀事物之間的關系D.客觀事物與人的需要之間的關系答案：D9.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）。A.安全需要B.尊重需要C.自我實現(xiàn)需要D.歸屬與愛的需要答案：C10.能力發(fā)展的個體差異不包括（）。A.發(fā)展水平差異B.表現(xiàn)早晚差異C.結構差異D.性別差異答案：D二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.心理學的研究方法有（）。A.觀察法B.實驗法C.調查法D.測驗法答案：ABCD2.以下屬于高級神經活動類型的是（）。A.興奮型B.活潑型C.安靜型D.抑制型答案：ABCD3.知覺的特性包括（）。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性答案：ABCD4.記憶的基本過程包括（）。A.編碼B.存儲C.提取D.遺忘答案：ABC5.想象的功能有（）。A.預見功能B.補充功能C.替代功能D.調節(jié)功能答案：ABCD6.以下屬于情緒狀態(tài)的是（）。A.心境B.激情C.應激D.美感答案：ABC7.動機的功能有（）。A.激活功能B.指向功能C.維持功能D.調整功能答案：ABCD8.性格的結構特征包括（）。A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征答案：ABCD9.以下屬于人格測驗的是（）。A.明尼蘇達多相人格調查表B.卡特爾16種人格因素問卷C.艾森克人格問卷D.比奈-西蒙量表答案：ABC10.影響能力形成和發(fā)展的因素有（）。A.遺傳素質B.環(huán)境C.教育D.實踐活動答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.心理現(xiàn)象又稱為心理活動。（）答案：√2.條件反射都是在無條件反射的基礎上建立起來的。（）答案：√3.注意是一種獨立的心理過程。（）答案：×4.感覺和知覺都是對客觀事物的直接反映。（）答案：√5.遺忘就是對識記過的材料不能再認或回憶。（）答案：×6.思維是人腦對客觀事物的直接反映。（）答案：×7.情緒和情感是同一心理現(xiàn)象的不同表述，沒有本質區(qū)別。（）答案：×8.動機強度越高，工作效率就越高。（）答案：×9.氣質類型沒有好壞之分。（）答案：√10.智力水平高的人，創(chuàng)造力一定也高。（）答案：×四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述心理學研究的基本任務。答案：描述心理現(xiàn)象，揭示心理規(guī)律，預測和控制心理及行為。描述是說明心理現(xiàn)象“是什么”；揭示規(guī)律是解釋“為什么”；預測和控制則是根據規(guī)律預估并干預心理與行為。2.簡述影響遺忘的因素。答案：時間因素，遺忘隨時間先快后慢；識記材料性質與數量，有意義材料、數量少的不易忘；學習程度，過度學習利于保持；識記材料的系列位置，存在首因和近因效應；識記者的態(tài)度，感興趣、重視的不易忘。3.簡述情緒與情感的區(qū)別。答案：情緒多與生理需要滿足與否相聯(lián)系，是原始、低級的，具有情境性、沖動性和外顯性；情感與社會需要滿足有關，是高級、復雜的，具有穩(wěn)定性、深刻性和內隱性。4.簡述性格與氣質的關系。答案：區(qū)別：氣質受生理影響大，無好壞之分；性格受社會影響大，有好壞之分。聯(lián)系：氣質影響性格形成速度和表現(xiàn)方式；性格可掩蔽和改造氣質，使氣質符合社會要求。五、討論題（每題5分，共20分）1.結合實際，談談如何提高學生的注意力。答案：明確學習目的，讓學生清楚學習意義，提高自覺性；創(chuàng)設良好學習環(huán)境，減少干擾；采用多樣化教學方法，如多媒體、小組討論等；合理安排學習時間，勞逸結合；培養(yǎng)學生的有意后注意，讓學習成為興趣。2.舉例說明記憶規(guī)律在教學中的應用。答案：運用復述策略，如讓學生多次朗讀背誦知識；采用組織策略，如列提綱梳理知識結構；利用時間管理策略，及時復習，間隔復習。像歷史課按時間脈絡梳理知識，定期復習，能幫助學生更好記憶。3.如何培養(yǎng)學生良好的情緒管理能力？答案：引導學生正確認識情緒，了解情緒產生原因和影響；教給學生情緒調節(jié)方法，如深呼吸、合理宣泄；培養(yǎng)積極的思維方式，看待問題更樂觀；營造良好的家庭和學校氛圍，給予