《展現(xiàn)數(shù)量的關(guān)系》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)全一冊一、教材分析1.教材內(nèi)容《展現(xiàn)數(shù)量的關(guān)系》是新教材人教版（2024）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)全一冊第5單元《數(shù)據(jù)表達(dá)我做主》中的一篇課文。教材首先通過一個(gè)具體的例子引入主題，如展示不同月份的銷售額數(shù)據(jù)，讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)據(jù)之間存在著一定的關(guān)系。接著，教材介紹了幾種常見的數(shù)據(jù)關(guān)系表達(dá)方式，包括圖表和圖形。例如，柱狀圖可以用來比較不同類別數(shù)據(jù)的大??；折線圖適合展示數(shù)據(jù)隨時(shí)間的變化趨勢；餅圖則能直觀地反映各部分?jǐn)?shù)據(jù)占總體的比例。然后，教材詳細(xì)講解了如何使用電子表格軟件（如Excel）來創(chuàng)建這些圖表。包括選擇數(shù)據(jù)、插入圖表類型、設(shè)置圖表標(biāo)題和坐標(biāo)軸標(biāo)簽等步驟。同時(shí)，教材還強(qiáng)調(diào)了在選擇圖表類型時(shí)要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和表達(dá)目的進(jìn)行合理選擇。最后，教材通過一些練習(xí)題和拓展活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段展現(xiàn)數(shù)量關(guān)系的能力。2.教材特點(diǎn)實(shí)用性強(qiáng)：教材內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)處理需求，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問題。循序漸進(jìn)：從引入主題到介紹具體方法，再到練習(xí)和拓展，教材內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)和技能。注重實(shí)踐：教材通過大量的實(shí)例和操作步驟，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。二、簡要學(xué)情分析1.已有知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過電子表格軟件的基本操作，如輸入數(shù)據(jù)、進(jìn)行簡單的計(jì)算等。學(xué)生對(duì)圖形和圖表有一定的認(rèn)知，在生活中也見過各種類型的圖表，如天氣預(yù)報(bào)中的氣溫折線圖、超市促銷海報(bào)中的柱狀圖等。2.認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力四年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，喜歡動(dòng)手操作和探索新事物。學(xué)生在這個(gè)階段的思維以具體形象思維為主，需要通過具體的實(shí)例和操作來理解抽象的概念。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力正在逐步培養(yǎng)中，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)關(guān)系的概念，認(rèn)識(shí)不同類型的圖表及其特點(diǎn)。學(xué)生能夠掌握使用電子表格軟件創(chuàng)建圖表的方法。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)關(guān)系的能力。提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具表達(dá)數(shù)據(jù)關(guān)系的能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐精神。讓學(xué)生體會(huì)到信息技術(shù)在數(shù)據(jù)處理和分析中的重要作用。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同類型的圖表及其特點(diǎn)。掌握使用電子表格軟件創(chuàng)建圖表的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)和表達(dá)目的選擇合適的圖表類型。合理設(shè)置圖表的標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)簽等元素。五、教學(xué)策略1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)置具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。例如，布置任務(wù)讓學(xué)生根據(jù)給定的數(shù)據(jù)創(chuàng)建不同類型的圖表，并分析圖表所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。2.直觀演示法：通過演示電子表格軟件創(chuàng)建圖表的過程，讓學(xué)生更加直觀地了解操作方法。教師在演示過程中可以邊操作邊講解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。小組內(nèi)成員可以互相交流、討論，共同解決問題。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)師生互動(dòng)：教師：同學(xué)們，在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的數(shù)據(jù)，比如考試成績、身高體重、家庭支出等等。這些數(shù)據(jù)之間往往存在著一定的關(guān)系。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何展現(xiàn)這些數(shù)量的關(guān)系。教師展示一些包含數(shù)據(jù)的圖片，如超市的銷售報(bào)表、學(xué)校的考試成績統(tǒng)計(jì)等。教師：大家看這些圖片，能不能說一說你從這些數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)了什么關(guān)系呢？學(xué)生觀察圖片，回答問題。有的學(xué)生說可以看出不同商品的銷售數(shù)量有高有低；有的學(xué)生說可以看出不同學(xué)科的考試成績有好有壞。設(shè)計(jì)意圖：通過展示實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)圖片，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)之間存在著關(guān)系，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.認(rèn)識(shí)圖表類型師生互動(dòng)：教師：為了更好地展現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，我們可以使用圖表來進(jìn)行表達(dá)。大家在生活中見過哪些類型的圖表呢？學(xué)生回答：見過柱狀圖、折線圖、餅圖等。教師：非常好！那誰能來說一說這些圖表都有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生回答：柱狀圖可以比較不同數(shù)據(jù)的大?。徽劬€圖可以看出數(shù)據(jù)的變化趨勢；餅圖可以顯示各部分?jǐn)?shù)據(jù)占總體的比例。教師：同學(xué)們說得很對(duì)。下面我們來看一些具體的例子，進(jìn)一步了解這些圖表的特點(diǎn)。教師展示不同類型的圖表實(shí)例，如用柱狀圖展示不同水果的銷售量、用折線圖展示一個(gè)月內(nèi)的氣溫變化、用餅圖展示班級(jí)同學(xué)喜歡不同顏色的比例。教師：大家看了這些例子，對(duì)不同類型的圖表有了更深刻的認(rèn)識(shí)吧?，F(xiàn)在我們來總結(jié)一下，在什么情況下適合使用哪種圖表類型呢？學(xué)生討論后回答：如果要比較不同數(shù)據(jù)的大小，可以用柱狀圖；如果要展示數(shù)據(jù)隨時(shí)間的變化趨勢，用折線圖；如果要顯示各部分?jǐn)?shù)據(jù)占總體的比例，用餅圖。設(shè)計(jì)意圖：通過提問和展示實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同類型的圖表及其特點(diǎn)，為后續(xù)選擇合適的圖表類型打下基礎(chǔ)。3.學(xué)習(xí)使用電子表格軟件創(chuàng)建圖表師生互動(dòng)：教師：現(xiàn)在我們知道了不同類型圖表的特點(diǎn)，那如何使用電子表格軟件來創(chuàng)建這些圖表呢？下面我們就一起來學(xué)習(xí)一下。教師打開電子表格軟件，展示一組數(shù)據(jù)，如不同月份的銷售額數(shù)據(jù)。教師：首先，我們要選擇需要?jiǎng)?chuàng)建圖表的數(shù)據(jù)。大家看，我用鼠標(biāo)拖動(dòng)選中這些數(shù)據(jù)。教師邊操作邊講解如何選擇數(shù)據(jù)。教師：然后，我們點(diǎn)擊菜單欄中的“插入”選項(xiàng)，在下拉菜單中選擇合適的圖表類型，比如柱狀圖。教師點(diǎn)擊插入柱狀圖，軟件自動(dòng)生成一個(gè)柱狀圖。教師：大家看，這個(gè)柱狀圖已經(jīng)初步生成了，但是還不夠美觀和準(zhǔn)確。我們還需要對(duì)圖表進(jìn)行一些設(shè)置。教師講解如何設(shè)置圖表的標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)簽、數(shù)據(jù)標(biāo)簽等元素。教師：現(xiàn)在大家自己動(dòng)手試試，用電子表格軟件創(chuàng)建一個(gè)柱狀圖，展示你們小組收集的一些數(shù)據(jù)。學(xué)生分成小組，根據(jù)教師的指導(dǎo)，使用電子表格軟件創(chuàng)建圖表。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生掌握使用電子表格軟件創(chuàng)建圖表的方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。4.分析圖表所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系師生互動(dòng)：教師：大家都創(chuàng)建好了圖表，現(xiàn)在我們來分析一下圖表所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。請每個(gè)小組派一名代表，來介紹一下你們小組創(chuàng)建的圖表所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。各小組代表上臺(tái)展示自己小組創(chuàng)建的圖表，并分析圖表所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。例如，一個(gè)小組創(chuàng)建了一個(gè)折線圖，展示了一周內(nèi)的氣溫變化。他們分析說從圖表中可以看出這一周的氣溫先升高后降低，最高溫度出現(xiàn)在周三，最低溫度出現(xiàn)在周日。教師：非常好！大家通過分析圖表，更加深入地理解了數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。現(xiàn)在我們再來思考一下，如果要更好地展現(xiàn)這些數(shù)量關(guān)系，還可以對(duì)圖表進(jìn)行哪些改進(jìn)呢？學(xué)生討論后回答：可以調(diào)整圖表的顏色，讓圖表更加美觀；可以添加一些注釋，讓圖表更加清晰。設(shè)計(jì)意圖：通過分析圖表所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)、分析問題的能力，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)圖表進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。5.拓展練習(xí)師生互動(dòng)：教師：現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了如何使用電子表格軟件創(chuàng)建圖表來展現(xiàn)數(shù)量關(guān)系。下面我們來進(jìn)行一些拓展練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師布置拓展練習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生根據(jù)給定的一組數(shù)據(jù)，分別創(chuàng)建柱狀圖、折線圖和餅圖，并比較不同圖表類型所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系有何不同。學(xué)生分成小組，完成拓展練習(xí)任務(wù)。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的圖表類型，深入理解不同圖表類型的特點(diǎn)和適用場景。設(shè)計(jì)意圖：通過拓展練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握使用圖表展現(xiàn)數(shù)量關(guān)系的方法，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。6.總結(jié)歸納師生互動(dòng)：教師：今天我們學(xué)習(xí)了如何展現(xiàn)數(shù)量的關(guān)系。誰能來總結(jié)一下我們今天都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，回答問題。學(xué)生1：我們學(xué)習(xí)了不同類型的圖表及其特點(diǎn)。學(xué)生2：我們學(xué)會(huì)了使用電子表格軟件創(chuàng)建圖表的方法。學(xué)生3：我們還學(xué)會(huì)了分析圖表所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。教師：非常好！希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用圖表更好地展現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，為我們的決策提供依據(jù)。設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)歸納，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，明確重點(diǎn)內(nèi)容。七、板書設(shè)計(jì)展現(xiàn)數(shù)量的關(guān)系1.圖表類型及特點(diǎn)柱狀圖：比較不同數(shù)據(jù)的大小折線圖：展示數(shù)據(jù)隨時(shí)間的變化趨勢餅圖：顯示各部分?jǐn)?shù)據(jù)占總體的比例2.使用電子表格軟件創(chuàng)建圖表的方法選擇數(shù)據(jù)插入圖表類型設(shè)置圖表元素3.分析圖表所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系八、教學(xué)反思1.成功之處通過展示實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)圖片導(dǎo)入課程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地理解了數(shù)據(jù)關(guān)系的重要性。采用直觀演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握了使用電子表格軟件創(chuàng)建圖表的方法，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。小組合作學(xué)習(xí)法的運(yùn)用，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在交流和討論中共同進(jìn)步。2.不足之處在教學(xué)過程中，對(duì)個(gè)