2022年11月鐵嶺市直機(jī)關(guān)遴選公務(wù)員面試真題第一部分單選題(5題)1、你有男女朋友了嗎?(或你怎樣看待你的婚姻家庭生活?

【答案】：這類(lèi)問(wèn)題似乎只是考生的私生活范圍內(nèi)的事，但考生要明白考官之所以問(wèn)你的個(gè)人生活、個(gè)人感情，必然和面試有關(guān)系。而考生也不必有所顧慮，正面回答就行了。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生等未婚考生，考官經(jīng)常會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，盡管這個(gè)問(wèn)題有些敏感，但絕對(duì)是有必要的，因?yàn)檫@涉及考生錄取后的生活安排。已有對(duì)象的考生，到單位后必然有住房、結(jié)婚、生育產(chǎn)假等一系列問(wèn)題，兩地分居的已婚考生也涉及配偶調(diào)動(dòng)的問(wèn)題，這些問(wèn)題都是必須由單位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、協(xié)助解決很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，而若解決不好，必將影響考生工作后的情緒，對(duì)個(gè)人生活和工作都會(huì)帶來(lái)不必要的影響?；卮疬@個(gè)問(wèn)題考生必須如實(shí)相告，并做必要的說(shuō)明。尤其要注意的是：考生與戀人雙方關(guān)系未明確的情況下，考生不必在這里表明。至于詢(xún)問(wèn)考生的婚姻幸福狀況、對(duì)配偶的評(píng)價(jià)等問(wèn)題，是考官意圖考察考生的家庭生活會(huì)不會(huì)影響將來(lái)的工作。另外，考生對(duì)于自己在婚姻、家庭生活中的角色及其責(zé)任的確定，也有助于考官對(duì)你建立一個(gè)完整的印象，并讓考官確定你不會(huì)有影響公務(wù)員形象的生活問(wèn)題。如果考生剛離過(guò)婚，而被直接問(wèn)到離婚是否會(huì)干擾將來(lái)的工作時(shí)，考生應(yīng)明確予以否定，并強(qiáng)調(diào)自己的生活適應(yīng)能力以及處理與前任配偶關(guān)系時(shí)的文明與理智。有時(shí)候考官詢(xún)問(wèn)這類(lèi)問(wèn)題還有其他含義，就是從側(cè)面了解考生將來(lái)能不能加班、出差等。對(duì)于考官這樣的意圖，考生即使心中明了，也最好不要直接回答?？脊俨⒉皇钦嬲P(guān)心你的戀人或配偶是否漂亮或英俊，是否很能干，所以回答時(shí)一定不能脫離主題。

【解析】這道面試題旨在考查考生對(duì)個(gè)人生活方面情況的認(rèn)知及處理能力，以及其對(duì)個(gè)人生活與工作關(guān)系的理解。該類(lèi)問(wèn)題雖看似屬于考生私生活范疇，但實(shí)則與面試緊密相關(guān)。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生等未婚考生，考官詢(xún)問(wèn)此問(wèn)題是為了解考生錄取后的生活安排。有對(duì)象的考生后續(xù)會(huì)面臨住房、結(jié)婚、生育產(chǎn)假等問(wèn)題，兩地分居的已婚考生則涉及配偶調(diào)動(dòng)問(wèn)題，這些均為單位需關(guān)心解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，解決不好會(huì)影響考生工作情緒?？忌卮饡r(shí)應(yīng)如實(shí)相告并做必要說(shuō)明，若與戀人關(guān)系未明確則無(wú)需表明。當(dāng)被詢(xún)問(wèn)婚姻幸福狀況、對(duì)配偶評(píng)價(jià)等問(wèn)題時(shí)，考官意在考察考生家庭生活對(duì)工作的影響，考生對(duì)自身在婚姻家庭中角色和責(zé)任的清晰認(rèn)知，有助于考官形成完整印象，確認(rèn)其無(wú)影響公務(wù)員形象的生活問(wèn)題。若考生剛離婚且被問(wèn)及離婚是否干擾工作，應(yīng)明確否定，強(qiáng)調(diào)自身生活適應(yīng)能力及處理與前任配偶關(guān)系時(shí)的文明理智。此外，考官有時(shí)通過(guò)此類(lèi)問(wèn)題側(cè)面了解考生能否加班、出差，考生即便知曉也不宜直接回答。作答時(shí)務(wù)必緊扣主題，避免偏離。"2、現(xiàn)在汽車(chē)超載現(xiàn)象嚴(yán)重，你怎么看?

【答案】：您的答案：d參考答案：汽車(chē)超載對(duì)道路造成嚴(yán)重破壞,是引發(fā)交通事故的根源之一。從中央到地方各級(jí)政府雖三令五申禁止汽車(chē)超載,但實(shí)際效果并不理想。這其中既有經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)的問(wèn)題,也有管理措施不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。首先是車(chē)主受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng),“載得越多賺錢(qián)就越多”,導(dǎo)致超載現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。其次,公路“三亂”一直是我國(guó)公路管理中的痼疾,幾經(jīng)治理雖取得了很大的成效,但目前一些地區(qū)或路段“三亂”依然比較嚴(yán)重,亂設(shè)卡、亂收費(fèi)、亂罰款增加了汽車(chē)營(yíng)運(yùn)戶(hù)的費(fèi)用,如果不超載可能就賺不到多少錢(qián),這也是導(dǎo)致汽車(chē)超載的原因之一。此外,有關(guān)管理部門(mén)長(zhǎng)期采取以罰治超的做法,變相助長(zhǎng)了超載。只對(duì)超載罰款導(dǎo)致越罰越超。從去年開(kāi)始的對(duì)超載汽車(chē)進(jìn)行卸載治超目前收到了比較好的效果,這種措施要持之以恒,嚴(yán)格貫徹落實(shí)。同時(shí)要加大宣傳,用一起起因超載引發(fā)交通事故的血的教訓(xùn)讓廣大司機(jī)和汽車(chē)運(yùn)營(yíng)者認(rèn)識(shí)到超載的巨大危害。有關(guān)管理部門(mén)要從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā),通過(guò)長(zhǎng)效機(jī)制如費(fèi)改稅等措施從根本上治理公路“三亂”,從而有效遏止超載現(xiàn)象。答題思路是：分析現(xiàn)象，查找原因，提出方法。

【解析】這道題目聚焦于汽車(chē)超載這一社會(huì)現(xiàn)象，要求考生全面、深入地分析問(wèn)題并提出有效解決對(duì)策，旨在考查考生的綜合分析能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力?，F(xiàn)象分析汽車(chē)超載現(xiàn)象嚴(yán)重，這不僅對(duì)道路造成嚴(yán)重破壞，增加道路維護(hù)成本和安全隱患，更是引發(fā)交通事故的重要根源之一，嚴(yán)重威脅公共安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。盡管從中央到地方各級(jí)政府三令五申禁止汽車(chē)超載，但實(shí)際效果欠佳，反映出該問(wèn)題的復(fù)雜性和治理的艱巨性。原因探究1.經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)：車(chē)主受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，秉持“載得越多賺錢(qián)就越多”的觀(guān)念，為追求更多利潤(rùn)而選擇超載，這是導(dǎo)致超載現(xiàn)象頻發(fā)的直接原因。2.公路“三亂”問(wèn)題：公路“三亂”（亂設(shè)卡、亂收費(fèi)、亂罰款）是我國(guó)公路管理中的痼疾，雖幾經(jīng)治理取得一定成效，但部分地區(qū)或路段依然存在。這增加了汽車(chē)營(yíng)運(yùn)戶(hù)的費(fèi)用，使得他們?yōu)楸ＷC盈利不得不超載，這是超載現(xiàn)象的間接誘因。3.管理措施不當(dāng)：有關(guān)管理部門(mén)長(zhǎng)期采取以罰治超的做法，只對(duì)超載行為進(jìn)行罰款，沒(méi)有從根本上解決超載問(wèn)題，反而在一定程度上變相助長(zhǎng)了超載現(xiàn)象，形成越罰越超的惡性循環(huán)。解決方法1.堅(jiān)持卸載治超：從去年開(kāi)始實(shí)施的對(duì)超載汽車(chē)進(jìn)行卸載治超措施目前已收到較好效果，應(yīng)持之以恒地嚴(yán)格貫徹落實(shí)，確保治理工作的連續(xù)性和有效性。2.加強(qiáng)宣傳教育：通過(guò)宣傳因超載引發(fā)交通事故的慘痛教訓(xùn)，讓廣大司機(jī)和汽車(chē)運(yùn)營(yíng)者深刻認(rèn)識(shí)到超載的巨大危害，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和守法意識(shí)，從主觀(guān)層面減少超載行為的發(fā)生。3.建立長(zhǎng)效機(jī)制：有關(guān)管理部門(mén)要從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，通過(guò)費(fèi)改稅等長(zhǎng)效機(jī)制從根本上治理公路“三亂”問(wèn)題，降低汽車(chē)營(yíng)運(yùn)戶(hù)的不合理負(fù)擔(dān)，從而有效遏制超載現(xiàn)象。綜上所述，治理汽車(chē)超載現(xiàn)象需要綜合施策，既要加強(qiáng)管理和執(zhí)法力度，又要注重宣傳教育和建立長(zhǎng)效機(jī)制，多管齊下才能從根本上解決這一問(wèn)題，保障道路交通安全和公共利益。3、近來(lái)，江蘇一中學(xué)語(yǔ)文老師因在網(wǎng)上開(kāi)收費(fèi)課被舉報(bào)而辭職，引發(fā)網(wǎng)友熱議。對(duì)此，你怎么看?

【答案】：江蘇一中學(xué)語(yǔ)文老師網(wǎng)上開(kāi)收費(fèi)課被舉報(bào)辭職引發(fā)熱議，對(duì)此需要全面客觀(guān)地看待。從積極方面來(lái)看，這反映出民眾對(duì)教育公平性的重視，避免教師課外有償授課影響正常教學(xué)秩序和教育資源均衡分配。同時(shí)也體現(xiàn)了社會(huì)監(jiān)督在規(guī)范教育行業(yè)方面的作用。然而，這一事件背后也存在一些值得深思之處。一方面，老師利用業(yè)余時(shí)間憑借自身知識(shí)儲(chǔ)備獲取額外收入，若不影響本職工作，也無(wú)可厚非。另一方面，學(xué)校和相關(guān)部門(mén)應(yīng)建立完善的教師兼職管理制度，明確界限。既要保障教師的合理權(quán)益，又要維護(hù)教育公平和純凈的教育環(huán)境。通過(guò)合理引導(dǎo)和規(guī)范，讓教育生態(tài)更加健康有序。

【解析】網(wǎng)上有償授課雖然有違規(guī)之嫌，但終歸是缺乏相關(guān)法律政策依據(jù)，而且將所有的在線(xiàn)教學(xué)都?xì)w為有償補(bǔ)課，過(guò)于簡(jiǎn)單。在互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，教育部門(mén)更應(yīng)進(jìn)一步明確和完善相關(guān)配套政策，給教師搭建實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái)，讓學(xué)生獲得選擇優(yōu)質(zhì)資源的機(jī)會(huì)。2015年7月，教育部曾專(zhuān)門(mén)針對(duì)教師“有償補(bǔ)課”問(wèn)題發(fā)布《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，為中小學(xué)校以及在職中小學(xué)教師設(shè)下“禁令”。不過(guò)當(dāng)時(shí)針對(duì)中小學(xué)生的在線(xiàn)教育尤其是有償網(wǎng)課還沒(méi)有形成可觀(guān)的規(guī)模，也沒(méi)有衍生出如此多的問(wèn)題，因此《規(guī)定》沒(méi)有特別提及有償網(wǎng)課。該名語(yǔ)文老師在網(wǎng)上授課收取一定費(fèi)用，具備了有償補(bǔ)課的嫌疑，但因?yàn)橐郧耙矝](méi)有網(wǎng)上授課的形式，現(xiàn)行政策文件對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)有償補(bǔ)課沒(méi)有明確規(guī)范，跟不上網(wǎng)絡(luò)教育日益發(fā)展的形勢(shì)，導(dǎo)致執(zhí)行過(guò)程中邊界不好把握，所以對(duì)于此類(lèi)情況往往缺乏相應(yīng)的認(rèn)定與處理依據(jù)。一邊是不少學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余還想吃點(diǎn)“小灶”，一邊是部分在職教師想有更多實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的渠道和平臺(tái)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代里，在線(xiàn)學(xué)習(xí)已成為越來(lái)越重要的一種方式。相較于傳統(tǒng)方式，網(wǎng)絡(luò)授課尚屬新鮮事物，主管部門(mén)和學(xué)校對(duì)此進(jìn)行檢查和監(jiān)督較為困難。一方面，現(xiàn)行規(guī)章制度中沒(méi)有對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課進(jìn)行明確界定;另一方面，其傳播方式較為靈活，例如教師可以開(kāi)設(shè)微信公眾號(hào)講學(xué)，不用報(bào)上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)，而家長(zhǎng)和學(xué)生則可以通過(guò)“打賞”的方式選擇性付費(fèi)。為了使優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多的學(xué)生，規(guī)范教師網(wǎng)上授課，教育部門(mén)應(yīng)出臺(tái)相配套的政策。一是有關(guān)部門(mén)應(yīng)對(duì)教師參與在線(xiàn)授課行為做出明確規(guī)定，建立合理的教師身份監(jiān)管制度，進(jìn)一步厘清公辦在校教師與市場(chǎng)教育機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系。二是要加強(qiáng)對(duì)商業(yè)化在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)的管理和引導(dǎo)，促使其正規(guī)發(fā)展。三是要加強(qiáng)公辦在線(xiàn)教育平臺(tái)的建設(shè)，體現(xiàn)公益性。還可通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)的方式，鼓勵(lì)好教師在教育公益網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)講課傳播，讓廣大學(xué)生受益。"4、談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)婚姻的看法。

【答案】：在網(wǎng)絡(luò)逐漸普及的今天,網(wǎng)絡(luò)上的溝通越來(lái)越多,也越來(lái)越便捷,無(wú)論是遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水還是大洲大洋,網(wǎng)絡(luò)可以讓人們?cè)陔娔X上直接交流。網(wǎng)絡(luò)愛(ài)情、網(wǎng)絡(luò)婚姻隨之誕生。其實(shí),網(wǎng)絡(luò)婚姻,就是一種網(wǎng)絡(luò)感情游戲,很多人是通過(guò)這個(gè)虛擬的世界獲得情感的慰藉,理想化了自己的感情世界,以此來(lái)彌補(bǔ)自己現(xiàn)實(shí)婚姻的情感缺陷,簡(jiǎn)單說(shuō)就是尋求一種現(xiàn)實(shí)生活以外的寄托。一些心理學(xué)家分析說(shuō),現(xiàn)在一些年輕人之所以如此迷戀網(wǎng)絡(luò)同居,多數(shù)是因?yàn)榫薮蟮男睦韷毫λ卢F(xiàn)實(shí)社會(huì)中,工作、生活日益緊張,很多人難以找到另一半,而網(wǎng)絡(luò)恰恰給他們提供了一個(gè)回避現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)。另外,在網(wǎng)上體驗(yàn)同居生活,所消耗的成本要比現(xiàn)實(shí)中小得多,容易讓人產(chǎn)生滿(mǎn)足感。但如果長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)同居,可能會(huì)使人們真實(shí)的人際交往能力發(fā)生退化,影響到現(xiàn)實(shí)生活。因?yàn)檫@畢竟無(wú)法從根本上解決問(wèn)題。我們也要看到網(wǎng)絡(luò)婚姻也會(huì)導(dǎo)致對(duì)現(xiàn)實(shí)情感的淡漠和沖擊?；橐鍪欠蚱揠p方建立在相互信任基礎(chǔ)上的,如果雙方失去了信任就會(huì)影響到家庭幸福。沉迷于網(wǎng)絡(luò)婚姻的一方相當(dāng)于道義上的“紅杏出墻”,這違反了婚姻法中“夫妻應(yīng)當(dāng)互相忠誠(chéng)互相尊重”的規(guī)定,這樣的“情感出軌”和現(xiàn)實(shí)的出軌差別不大,從道德層面講應(yīng)該受到譴責(zé)。對(duì)待網(wǎng)絡(luò)婚姻我們可以從宣傳上多加引導(dǎo),宣傳高尚的情感操守。此外,社會(huì)和家庭,還有心理學(xué)家要多關(guān)注年輕人面臨的個(gè)人情感問(wèn)題和心理問(wèn)題。同時(shí)我們自己要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、休閑方式和緩解壓力的方法。我本人在平時(shí)也會(huì)遇到不愉快或是情感問(wèn)題,我通常的做法是通過(guò)體育鍛煉、與家人或是知心朋友談心、讀書(shū)來(lái)調(diào)適心情。生活困惑不是我們放縱的理由,緩解壓力調(diào)適心理才是出路。答題思路是：描述現(xiàn)象+表明態(tài)度+分析原因+找出對(duì)策。

【解析】描述現(xiàn)象在網(wǎng)絡(luò)普及，溝通愈發(fā)便捷的當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)愛(ài)情、網(wǎng)絡(luò)婚姻應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)婚姻本質(zhì)上是一種網(wǎng)絡(luò)感情游戲，人們借此在虛擬世界獲得情感慰藉，理想化自身感情世界，彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)婚姻的情感缺陷，尋求現(xiàn)實(shí)生活以外的寄托。表明態(tài)度網(wǎng)絡(luò)婚姻雖給予人們一定情感滿(mǎn)足，但存在諸多負(fù)面影響，如導(dǎo)致真實(shí)人際交往能力退化、對(duì)現(xiàn)實(shí)情感造成淡漠和沖擊等，其“情感出軌”行為違反婚姻法規(guī)定且違背道德準(zhǔn)則，應(yīng)予以重視并采取措施加以引導(dǎo)。分析原因1.心理壓力因素：現(xiàn)實(shí)社會(huì)中工作和生活日益緊張，一些年輕人面臨巨大心理壓力，難以找到另一半，網(wǎng)絡(luò)為他們提供了回避現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)。2.成本因素：在網(wǎng)上體驗(yàn)同居生活消耗的成本比現(xiàn)實(shí)中小得多，容易讓人產(chǎn)生滿(mǎn)足感。找出對(duì)策1.宣傳引導(dǎo)：通過(guò)宣傳引導(dǎo)，弘揚(yáng)高尚的情感操守，倡導(dǎo)正確的婚姻觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。2.關(guān)注幫扶：社會(huì)、家庭和心理學(xué)家應(yīng)多關(guān)注年輕人面臨的個(gè)人情感問(wèn)題和心理問(wèn)題，提供必要的支持和幫助。3.自我調(diào)適：個(gè)人要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、休閑方式和緩解壓力的方法，如進(jìn)行體育鍛煉、與家人或知心朋友談心、讀書(shū)等，通過(guò)積極健康的方式調(diào)適心情，緩解壓力。以理性態(tài)度對(duì)待生活困惑，通過(guò)正確途徑緩解壓力、調(diào)適心理，而非沉溺于網(wǎng)絡(luò)婚姻這種不當(dāng)方式。5、欣賞是用眼睛去觀(guān)察，用耳朵去聆聽(tīng)，用心靈去感悟。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)欣賞”為題，發(fā)表一篇演講。

【答案】：各位考官：大家好！我演講的題目是“學(xué)會(huì)欣賞”。欣賞是一種生活態(tài)度。生活中的美好事物需要我們?nèi)W(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)體會(huì)，當(dāng)我們用欣賞的眼光和心態(tài)去感受時(shí)，那么，也會(huì)在潛移默化中提升我們自己的修養(yǎng)。卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)本性最深的需要是渴望得到別人的欣賞。”被人欣賞是一種需要。生活中，每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞、尊重和理解。同樣地，學(xué)會(huì)欣賞別人也是每一個(gè)人所需要的。學(xué)會(huì)欣賞他人，能廣納賢才，增長(zhǎng)才干，使自己變得更加睿智；學(xué)會(huì)欣賞他人，能歷練勇氣，開(kāi)闊胸襟，使自己變得更加大氣。曾在媒體上看過(guò)這樣一篇報(bào)道，某知名企業(yè)在電視臺(tái)舉辦公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)招聘，有一位年輕人在激烈的角逐中不時(shí)為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的精彩表現(xiàn)真誠(chéng)鼓掌，結(jié)果評(píng)委們一致決定將聘書(shū)發(fā)給他。這位年輕人的事例，讓我認(rèn)識(shí)到成功者往往會(huì)欣賞他人，也就是說(shuō)，想要真正成功，就要學(xué)會(huì)欣賞他人，因?yàn)閷W(xué)會(huì)欣賞，是一種包容、一種學(xué)習(xí)、一種促進(jìn)。學(xué)會(huì)欣賞，不僅要用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，更要用心靈去感悟。欣賞別人，就是善于尋找并發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)：欣賞別人的談吐，會(huì)提高我們的口才；欣賞別人的大度，會(huì)開(kāi)闊我們的心胸；欣賞別人的善舉，會(huì)凈化我們的心靈。在工作中，我們可以從許多新同事身上學(xué)習(xí)創(chuàng)新性的思想與嘗試，可以從老同事身上學(xué)習(xí)待人接物的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，學(xué)會(huì)最真實(shí)地去欣賞所相遇的人，從中豐富自己、提高自己、發(fā)展自己，這樣一定會(huì)找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值！學(xué)會(huì)欣賞他人，不僅是一種境界，更是一種才能。只要我們能擁有這種境界，領(lǐng)悟這種精神，就一定能更加進(jìn)步，更加成功！

【解析】題干分析本題要求考生以“學(xué)會(huì)欣賞”為題進(jìn)行演講?！靶蕾p是用眼睛去觀(guān)察，用耳朵去