知識(shí)產(chǎn)權(quán)法教案一、授課對(duì)象1、修課班級(jí)：法學(xué)本科學(xué)生2、授課學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)3學(xué)分二、編寫(xiě)依據(jù)1、《全國(guó)高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)核心課程教學(xué)基本要求》教育部高等教育司編高等教育出版社2002.12版2、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》劉春田主編中國(guó)人民大學(xué)出版社2002.10版3、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》吳漢東主編中國(guó)政法大學(xué)出版社2002.07版4、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法義》課程教學(xué)大綱編號(hào)00071120黃少援撰編5、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)導(dǎo)讀》黃少援授課講稿三、教學(xué)手段：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》多媒體課件授課教案第一章知識(shí)產(chǎn)權(quán)導(dǎo)論教學(xué)目的和要求使學(xué)生掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義、對(duì)象、性質(zhì)和構(gòu)成、了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的作用、歷史和現(xiàn)狀。認(rèn)清知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下知識(shí)產(chǎn)權(quán)是經(jīng)濟(jì)核心的特點(diǎn)，技術(shù)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的趨勢(shì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：介紹知識(shí)產(chǎn)權(quán)基本特性。講授知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念，介紹目前多種不同的定義方法。本課定義為：“知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指創(chuàng)造性智力成果的完成人或工商業(yè)標(biāo)志的所有人依法所享有的權(quán)利的統(tǒng)稱?！弊⒁馀鍎?chuàng)造性智力成果和非創(chuàng)造性智力成果的區(qū)別；創(chuàng)造性智力成果與工商業(yè)標(biāo)志的區(qū)別。分析知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度發(fā)生的社會(huì)的、經(jīng)濟(jì)的、政治的歷史條件，以及該制度的不斷完善，現(xiàn)代化和發(fā)展趨勢(shì)。重點(diǎn)說(shuō)明知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為民事權(quán)利的一種類別，它與其他民事權(quán)利相區(qū)別的依據(jù)。難點(diǎn)；知識(shí)產(chǎn)權(quán)的民事屬性；知識(shí)產(chǎn)權(quán)無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)權(quán)能特性；知識(shí)產(chǎn)權(quán)人身屬性和財(cái)產(chǎn)屬性本質(zhì)含義。教學(xué)方法播放《中國(guó)法庭》“小肥羊”品牌之爭(zhēng)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)“無(wú)形財(cái)產(chǎn)”屬性的理解。采用陳述和列舉保護(hù)范圍的方法講述知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念，用“無(wú)實(shí)體”的知識(shí)創(chuàng)造智力成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)與“有實(shí)體”的物質(zhì)商品的物權(quán)的“權(quán)能”對(duì)比講解，使學(xué)生由淺入深的理解無(wú)形財(cái)產(chǎn)特征。作業(yè)安排在課堂講述的同時(shí)，提出學(xué)生身邊接觸的事件來(lái)分析，使學(xué)生有一定的感性知識(shí)，比如名牌產(chǎn)品為什么大家都信賴？執(zhí)行情況結(jié)合知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代經(jīng)濟(jì)核心講授“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”使學(xué)生更明確學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的目的、意義。經(jīng)濟(jì)視野更開(kāi)闊。授課教案第二章知識(shí)產(chǎn)權(quán)利用與保護(hù)教學(xué)目的和要求學(xué)生掌握知識(shí)產(chǎn)品概念、特性；知識(shí)產(chǎn)品運(yùn)作技巧；技術(shù)貿(mào)易基本特征；技術(shù)商品貿(mào)易談判規(guī)程。了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)特征，民事責(zé)任歸責(zé)原則，及民事、行政、刑事法律責(zé)任條款。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：講授知識(shí)產(chǎn)品的概念、內(nèi)涵、特征。介紹知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)作中的八對(duì)矛盾及應(yīng)對(duì)策略。講述技術(shù)商品的交易特點(diǎn)，談判流程，各階段的談判主要內(nèi)容。分析侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為的基本特征1．侵害行為的對(duì)抗性2．侵害行為的智能性3．侵害范圍的廣泛性4．侵害類型的多樣性來(lái)理解侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的民事、行政、刑事法律責(zé)任條款內(nèi)涵。難點(diǎn)：“知識(shí)產(chǎn)品”與“物質(zhì)商品”概念之間異同。知識(shí)產(chǎn)品運(yùn)作技巧掌握。技術(shù)合同條款中技術(shù)商品“價(jià)款”的計(jì)算、支付條款制訂。教學(xué)方法用鄭板橋“三竹”說(shuō)明知識(shí)產(chǎn)品“概念特性”。舉例說(shuō)明知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)性質(zhì)，分析其財(cái)產(chǎn)性，用實(shí)例說(shuō)明技術(shù)合同條款特點(diǎn)。作業(yè)安排提示學(xué)生回顧哲學(xué)知識(shí)，“形式”的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，“形式”和“載體”，“客觀”和“主觀”，“動(dòng)腦”和“動(dòng)手”彼此對(duì)立統(tǒng)一，并要求學(xué)生能比較熟悉法哲學(xué)、法理相關(guān)知識(shí)。課后，要求學(xué)生模擬簽訂一份技術(shù)合同。執(zhí)行情況法哲學(xué)講透，有形財(cái)產(chǎn)與無(wú)形財(cái)產(chǎn)利用的對(duì)比舉例，使學(xué)生感到很實(shí)際，比較容易從抽象的概念中走向現(xiàn)實(shí)。通過(guò)簽署技術(shù)合同學(xué)生對(duì)技術(shù)貿(mào)易有一定了解。授課教案第三章著作權(quán)法概述教學(xué)目的和要求學(xué)生掌握著作權(quán)、著作權(quán)法的概念、性質(zhì)，著作權(quán)與其他民事權(quán)利區(qū)別，著作權(quán)制度沿革，著作權(quán)學(xué)說(shuō)的分野，我國(guó)著作權(quán)法發(fā)展歷史，理解身邊著作人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)糾紛產(chǎn)權(quán)內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：講授著作權(quán)是基于文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品依法產(chǎn)生的權(quán)利。著重說(shuō)明創(chuàng)作作品是著作權(quán)產(chǎn)生的前提。著作權(quán)既不是僅有創(chuàng)作活動(dòng)就可以產(chǎn)生的權(quán)利，也不是因?yàn)樽髌繁焕脮r(shí)才發(fā)生的權(quán)利，是自然權(quán)利著作權(quán)性質(zhì)及其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)之間的區(qū)別和存在的聯(lián)系。介紹著作權(quán)學(xué)說(shuō)“商業(yè)版權(quán)說(shuō)”，“人格價(jià)值說(shuō)”，人身財(cái)產(chǎn)雙重屬性的“二元論說(shuō)”，進(jìn)一步理解著作權(quán)發(fā)展歷史,明確著作權(quán)的實(shí)質(zhì)意義。講授著作法的概念及其構(gòu)成聯(lián)系歷史，客觀評(píng)價(jià)《大清著作權(quán)律》的地位和作用。闡明中國(guó)以及現(xiàn)在中國(guó)臺(tái)灣省著作權(quán)法制的發(fā)展線索，特別是中華人民共和國(guó)著作權(quán)保護(hù)幾個(gè)歷史階段的不同形式。。難點(diǎn)：版權(quán)和著作權(quán)相同內(nèi)涵；著作權(quán)國(guó)際化保護(hù)的意義。教學(xué)方法要學(xué)生閱讀相關(guān)的文章，特別是“中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)”最新文章介紹給學(xué)生，針對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家“OK廳”要付“唱片”使用費(fèi)的規(guī)定,使學(xué)生了解（國(guó)外）著作權(quán)保護(hù)現(xiàn)狀。對(duì)比講述著作權(quán)與工業(yè)產(chǎn)權(quán)異同作業(yè)安排讓學(xué)生思考身邊著作權(quán)，特別是著作人身權(quán)。執(zhí)行情況學(xué)生對(duì)作品產(chǎn)生的著作權(quán)利有“如夢(mèng)初醒”的感嘆，特別網(wǎng)絡(luò)作品的傳播權(quán)。授課教案第四章著作權(quán)的對(duì)象教學(xué)目的和要求作品的內(nèi)涵學(xué)生應(yīng)全面理解，受著作權(quán)保護(hù)的作品與不受著作權(quán)法保護(hù)作品之間異同，明確作品受著作權(quán)保護(hù)的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)講述著作權(quán)法所說(shuō)的作品應(yīng)具備的基本條件,用作品“四性”（獨(dú)創(chuàng)性、真實(shí)性、表現(xiàn)性、重復(fù)性）深刻闡明作品構(gòu)成的要件,強(qiáng)調(diào)正確理解作品獨(dú)創(chuàng)性這一重要概念。介紹著作權(quán)法保護(hù)的作品類型，闡明不受著作權(quán)法保護(hù)作品的原由，啟發(fā)學(xué)生思考對(duì)計(jì)算機(jī)軟件作為文字作品以及對(duì)民間文學(xué)藝術(shù)作品的保護(hù)問(wèn)題。聯(lián)系著作權(quán)法立法的宗旨，講述某些對(duì)象不受著作權(quán)法保護(hù)。難點(diǎn)：分析各種類作品的形式特征異同。對(duì)不受著作權(quán)法保護(hù)的“法律禁止的作品”這一規(guī)定，提出“自然權(quán)利”與“法定權(quán)利”,沖突的法理問(wèn)題。教學(xué)方法歸納作品的構(gòu)成要件，用“非創(chuàng)造性”、“非排他性”、“非公開(kāi)性”反證的方法敘述作品所應(yīng)具備獨(dú)創(chuàng)性。作業(yè)安排讓學(xué)生分析不受著作權(quán)保護(hù)的作品的現(xiàn)實(shí)意義，國(guó)際和著作權(quán)法保護(hù)作品的真實(shí)目的所在，意義所在，作用所在，從而也加深對(duì)作品的理解。啟發(fā)學(xué)生對(duì)“法律禁止出版的作品”不受著作權(quán)法保護(hù)帶來(lái)二個(gè)沖突的思考，一是著作權(quán)法保護(hù)的是“作品的表達(dá)形式”而非作品的“表達(dá)內(nèi)容”，為什么因作品的“袁達(dá)內(nèi)容”而被排斥在著作權(quán)法保護(hù)之外；二是著作權(quán)是“自然權(quán)利”而這一規(guī)定又使著作權(quán)變成了“法定權(quán)利”。布置學(xué)生從法理、立法宗旨加以研究。執(zhí)行情況作品的法律定義，使學(xué)生有新的更深刻的理解。對(duì)原不以為然的著作權(quán)糾紛上升到“維權(quán)”來(lái)考慮。授課教案第五章著作權(quán)主體教學(xué)目的和要求著作權(quán)的權(quán)屬是其核心的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)掌握創(chuàng)作者、法定作者（法人作品作者）、合作者、編者、制作者、承受者各自內(nèi)涵的異同。抓住著作權(quán)主體資格的本質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)講述作者概念和著作權(quán)人概念的聯(lián)系與區(qū)別；事實(shí)作者和法定作者的區(qū)別；著作權(quán)歸屬的一般原則以及特殊作品的著作權(quán)歸屬的規(guī)定。強(qiáng)調(diào)分明事實(shí)作者只能是自然人的客觀規(guī)律，講述法律上認(rèn)定作者的條件。分析法人作品、職務(wù)作品、合作作品、委托作品等的權(quán)屬主體資格。國(guó)家作為著作權(quán)主體的法律規(guī)定難點(diǎn)：作者與著作權(quán)之間的區(qū)別與聯(lián)系。著作品權(quán)屬原則適用。教學(xué)方法播放《中國(guó)法庭》“五朵金花”電影劇本名稱被注冊(cè)為香煙商標(biāo)而引發(fā)侵犯著作權(quán)的訴訟案，其爭(zhēng)訴焦點(diǎn)首先是“五朵金花”電影劇本的權(quán)屬問(wèn)題。學(xué)生明了著作權(quán)主體實(shí)質(zhì)是作品主體的資格權(quán)。用對(duì)比講述方式，分別說(shuō)明法人作品，職務(wù)作品，影視作品，委托作品等的權(quán)屬規(guī)定。作業(yè)安排以法人作品在侵權(quán)案例的特征講給學(xué)生，使學(xué)生明了法人作品和創(chuàng)作者之間的關(guān)系，特別是職務(wù)作品和法人作品之間的異同，讓學(xué)生分析，思考。執(zhí)行情況作品侵權(quán)糾紛很大部分是權(quán)屬問(wèn)題。學(xué)生由具體案例推而廣之，掌握著作權(quán)的主體資格實(shí)質(zhì)涵義。授課教案第六章著作權(quán)的內(nèi)容教學(xué)目的和要求學(xué)生掌握著作權(quán)內(nèi)容、具體實(shí)質(zhì)含義，人身權(quán)所具有的特征，著作財(cái)產(chǎn)權(quán)的具體實(shí)質(zhì)的物質(zhì)性表現(xiàn)形式，即財(cái)產(chǎn)內(nèi)涵的商品關(guān)系屬性，熟悉著作權(quán)人對(duì)其作品有權(quán)支配、利用、控制的具體方式、表現(xiàn)為人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)這一著作權(quán)制度中的核心部分。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：講授著作人身權(quán)的性質(zhì)以及內(nèi)容。說(shuō)明某些人身權(quán)不受時(shí)間的限制，以及著作人身權(quán)之不可轉(zhuǎn)讓性和某些權(quán)利可由他人代為行使的特點(diǎn)。闡明著作財(cái)產(chǎn)權(quán)所反映的商品關(guān)系屬性，區(qū)分與物質(zhì)補(bǔ)償、物質(zhì)鼓勵(lì)、按勞分配等財(cái)產(chǎn)關(guān)系的差異。著重講述著作財(cái)產(chǎn)權(quán)的具體內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)著作人身權(quán)的特征，著作財(cái)產(chǎn)權(quán)的商品屬性。指明防止在著作權(quán)行使過(guò)程中侵犯他人在先的人身權(quán)及其他合法權(quán)益的必要性。難點(diǎn)：著作人身權(quán)的發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)的行使規(guī)則。教學(xué)方法著作人身屬性和人權(quán)對(duì)照講解，著作財(cái)產(chǎn)屬性和物所有權(quán)比照敘述，從有形到無(wú)形表述，使學(xué)生步步深入。作業(yè)安排布置習(xí)作：以吳冠中被他人在作品上“署名”，讓學(xué)生就此例說(shuō)明民事名義侵權(quán)和著作權(quán)侵權(quán)的異同，就學(xué)術(shù)界爭(zhēng)議的焦點(diǎn)展開(kāi)，讓學(xué)生自己去分析、辨別、說(shuō)明，“理”在其中了。執(zhí)行情況著作人身權(quán)的理解要從多角度講述。授課教案第七章鄰接權(quán)教學(xué)目的和要求學(xué)生應(yīng)明確鄰接權(quán)所涉及行為的內(nèi)涵及意義，鄰接權(quán)與著作權(quán)的區(qū)別，著作權(quán)和鄰接權(quán)之間的派生關(guān)系，彼此權(quán)項(xiàng)異同。分清表演者權(quán)、錄制作者權(quán)、廣播電視組織者權(quán)、出版者權(quán)的本質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：講授鄰接權(quán)制度發(fā)生的歷史原因和意義，著重分析鄰接權(quán)中的作品傳播人的行為與作品作者獨(dú)創(chuàng)性行為的區(qū)別。介紹鄰接權(quán)的概念、內(nèi)涵，與著作權(quán)異同及之間的關(guān)系，出版專有權(quán)的本質(zhì)所在。強(qiáng)調(diào)按國(guó)際慣例三種情況下的鄰接權(quán)。（表演者的權(quán)利、錄音制品制作者權(quán)，廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的權(quán)利。）分析我國(guó)法律把出版者權(quán)歸入鄰接權(quán)的原因。說(shuō)明專有出版權(quán)的性質(zhì)和意義。難點(diǎn)：清晰鄰接權(quán)與著作權(quán)內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別。掌握出版專用權(quán)的本質(zhì)特征。教學(xué)方法用排表的方式表明鄰接權(quán)和著作權(quán)聯(lián)系和區(qū)別。用現(xiàn)實(shí)案例加以充分說(shuō)明鄰接權(quán)保護(hù)的現(xiàn)實(shí)意義。在講述各鄰接權(quán)之前首先把其應(yīng)盡的義務(wù)敘述清楚，即其傳播的作品原著作權(quán)人的在先合法權(quán)益應(yīng)充分得到尊重。作業(yè)安排用“彩鈴”侵權(quán)案例介紹給學(xué)生思考、分析、討論，以說(shuō)明國(guó)際上保護(hù)作品的內(nèi)容我國(guó)基本達(dá)到，特別是表演者權(quán)，不論是否用載體固定，都可以受保護(hù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)著作權(quán)保護(hù)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。執(zhí)行情況用學(xué)生能感悟到的“歌舞廳唱歌收費(fèi)”規(guī)定說(shuō)明著作權(quán)保護(hù)的進(jìn)步，教學(xué)效果好。用對(duì)比方式講解著作權(quán)與鄰接權(quán)相關(guān)內(nèi)容，以免學(xué)生混同二者的內(nèi)涵。授課教案第八章著作權(quán)的利用、管理、限制與保護(hù)教學(xué)目的和要求學(xué)生應(yīng)明確著作權(quán)的利用是著作權(quán)人行使其財(cái)產(chǎn)權(quán)、獲得特質(zhì)收益的手段；著作權(quán)的管理是文化藝術(shù)繁榮的保障制度；法律規(guī)定合理使用，法定使用和強(qiáng)制使用是著作權(quán)人在享有權(quán)利的同時(shí)，防止權(quán)利濫用的著作權(quán)“利益平衡”原則體現(xiàn)；侵犯著作權(quán)行為的認(rèn)定、構(gòu)成要件、歸責(zé)原則和責(zé)任方式是著作權(quán)法律保護(hù)核心內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：說(shuō)明著作權(quán)利用除許可使用和轉(zhuǎn)讓外，還有其他一些方式，包括擔(dān)保、信托、破產(chǎn)財(cái)團(tuán)、強(qiáng)制執(zhí)行的對(duì)象、解除婚姻關(guān)系時(shí)的財(cái)產(chǎn)分割等都可以導(dǎo)致著作財(cái)產(chǎn)權(quán)的利用。介紹著作權(quán)集體管理制度及其國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r。講述為什么時(shí)候要對(duì)著作權(quán)進(jìn)行限制，“合理使用”、“法定使用”、“強(qiáng)制許可”適用原則和條件。講解著作權(quán)侵權(quán)行為認(rèn)定、歸納原則。侵權(quán)的民事責(zé)任、行政責(zé)任、刑事責(zé)任的認(rèn)定。難點(diǎn)：著作權(quán)利用與財(cái)產(chǎn)權(quán)利益實(shí)現(xiàn)的聯(lián)系。著作權(quán)侵權(quán)行為的界定及相應(yīng)法律責(zé)任的認(rèn)定。教學(xué)方法播放《中國(guó)法庭》“名模維權(quán)之訴”說(shuō)明著作權(quán)人在行使著作權(quán)時(shí)不得侵害其人在先合法權(quán)益。舉例說(shuō)明著作權(quán)人和社會(huì)公共眾之間“利益平衡”關(guān)系而法定對(duì)著作權(quán)“限制”立法宗旨。作業(yè)安排布置學(xué)生思考；以“物質(zhì)”產(chǎn)品是利用現(xiàn)有“原材料”制作而成的，知識(shí)產(chǎn)品的作品也是前人的智力成果為基礎(chǔ)、為前提創(chuàng)造出來(lái)的，沒(méi)有前人的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、理論，就沒(méi)有今日的文化，如生產(chǎn)商品的原材料需要花錢(qián)購(gòu)買一樣，作品創(chuàng)作所需的先期文化財(cái)富是公眾的，為此，法律規(guī)定對(duì)著作權(quán)限制也是“合情合理”的。執(zhí)行情況用學(xué)生能領(lǐng)悟到的道理說(shuō)明著作權(quán)利用、限制、保護(hù)三者之間對(duì)立統(tǒng)一辨證關(guān)系。用《中國(guó)法庭》》以案說(shuō)法，使學(xué)生更能理解著作權(quán)法律制度理論。授課教案第九章專利法綜述教學(xué)目的和要求學(xué)生掌握專利權(quán)的概念、專利法律制度的特征、學(xué)說(shuō)、歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。了解專利制度中的四種“專利”含義、強(qiáng)調(diào)熟悉專利制度的“四個(gè)”特征，專利制度的理論“四個(gè)”學(xué)說(shuō)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：專利權(quán)是法律賦予權(quán)利人對(duì)其發(fā)明創(chuàng)造進(jìn)行控制、利用和支配的獨(dú)占權(quán)利。專利權(quán)有多種含義。詳細(xì)闡述支持或贊同專利法律制度的學(xué)說(shuō)，如早期的自然權(quán)利說(shuō)，報(bào)酬說(shuō)，社會(huì)契約說(shuō)、社會(huì)公益說(shuō)等。選取1474年威尼斯專利法簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)和內(nèi)容，并概述專利法律制度發(fā)展方向。對(duì)比“六種類型”的專利制度優(yōu)越簡(jiǎn)要講述中國(guó)近、現(xiàn)代的有關(guān)法及立法思想。詳細(xì)講授中國(guó)專利法的立法及修改狀況難點(diǎn)：專利制度特征、體系內(nèi)容。專利制度的理論學(xué)說(shuō)流派的對(duì)比。教學(xué)方法以專利證書(shū)等相關(guān)資料展示給學(xué)生，從目睹來(lái)講述比較容易引起學(xué)生的熱情。作業(yè)安排同學(xué)對(duì)“專利”的名字較熟悉，但其在不同場(chǎng)合所表述的內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)，以實(shí)例提示學(xué)生對(duì)“專利”各種含義的真實(shí)性質(zhì)加以區(qū)分，讓學(xué)生搜集自已周圍的實(shí)例來(lái)理解“專利”展示的多方面的實(shí)質(zhì)指稱。執(zhí)行情況專利含義描述結(jié)合實(shí)際教具、資料學(xué)生比較容易理解。結(jié)合自1984年專利代理，知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛調(diào)解實(shí)踐活動(dòng)，說(shuō)明我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度健全體系的構(gòu)建，知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)體制完善，促進(jìn)我國(guó)技術(shù)經(jīng)濟(jì)融于國(guó)際的作用是巨大的授課教案第十章專利權(quán)的對(duì)象教學(xué)目的和要求明確專利制度意義上的發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)質(zhì)涵義，發(fā)明專利，實(shí)用新型專利，外觀設(shè)計(jì)專利的真實(shí)內(nèi)容、特點(diǎn)及彼此之間的異同點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：詳細(xì)介紹發(fā)明的概念、特點(diǎn)；專利法保護(hù)的各種發(fā)明，如產(chǎn)品發(fā)明與方法發(fā)明、基本發(fā)明與從屬發(fā)明等，以及這些分類的法律意義。講授實(shí)用新型的概念、特點(diǎn)，尤其應(yīng)結(jié)合實(shí)用新型的發(fā)展歷史及現(xiàn)實(shí)中的案例，闡明實(shí)用新型與發(fā)明專利在構(gòu)成、范圍、作用、效力等多方面的差別，強(qiáng)調(diào)實(shí)用新型的“型”的理解，。對(duì)比講述外觀設(shè)計(jì)與發(fā)明或?qū)嵱眯滦驮诠πЩ蜃饔蒙系牟顒e。強(qiáng)調(diào)外觀設(shè)計(jì)“觀”的涵義。介紹不受專利法保護(hù)的發(fā)明創(chuàng)造的各自特征及法律立法宗旨。難點(diǎn)：發(fā)明創(chuàng)造的概念及發(fā)明專利，實(shí)用新型專利、外觀設(shè)計(jì)專利三者之間異同。發(fā)明創(chuàng)造概念及特征。教學(xué)方法用發(fā)明產(chǎn)品對(duì)照講解，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。舉例逐一解析創(chuàng)造發(fā)明特征。作業(yè)安排結(jié)合展示的專利產(chǎn)品（空氣清新器）啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的思想火花。并要求學(xué)生對(duì)此產(chǎn)品發(fā)明點(diǎn)用自已語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，有效模仿發(fā)明創(chuàng)造技術(shù)構(gòu)思。執(zhí)行情況專利技術(shù)是思想形態(tài)中的解決“難題”新方案，是發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)質(zhì)理解。析剖不受專利法保護(hù)的發(fā)明創(chuàng)造，智力成果的特征，從另一面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)發(fā)明創(chuàng)造概念理解。授課教案第十一章授予專利權(quán)的條件教學(xué)目的和要求學(xué)生掌握授予專利權(quán)的“形式條件”的基本內(nèi)容；熟悉“實(shí)質(zhì)條件”的真實(shí)內(nèi)涵，即“三性標(biāo)準(zhǔn)”新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性條件；理解“消極條件”規(guī)定的法律意義。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：首先介紹授予專利權(quán)的形式條件內(nèi)容。敘述專利申請(qǐng)文件完備，相關(guān)證明，繳納規(guī)定費(fèi)用等法律意義著重講授專利權(quán)實(shí)質(zhì)條件“三性”的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)新穎性——結(jié)合案例詳細(xì)闡述新穎性的概念及其公開(kāi)、公眾、絕對(duì)新穎性、相對(duì)新穎性、已有技術(shù)、對(duì)比文獻(xiàn)、抵觸申請(qǐng)等相關(guān)概念。了解中國(guó)專利法關(guān)于新穎性的有關(guān)規(guī)定。創(chuàng)造性——結(jié)合案例詳細(xì)閘述創(chuàng)造性的概念及其所屬技術(shù)領(lǐng)域普通技術(shù)人員等相關(guān)概念。著重分析新穎性與創(chuàng)造性在專利性判斷定中的關(guān)系和作用。實(shí)用性——結(jié)合案例詳細(xì)閘述實(shí)用性的概念及其法律意義，使學(xué)生掌握判定實(shí)用性的具體標(biāo)準(zhǔn)。概括介紹各國(guó)專利法中的有關(guān)不授予專利的領(lǐng)域；著重講述技術(shù)發(fā)明與科學(xué)發(fā)現(xiàn)、智力活動(dòng)規(guī)則等的區(qū)別。難點(diǎn)：授予專利權(quán)的新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性“三性”標(biāo)準(zhǔn)及審查人員審查“掌握標(biāo)準(zhǔn)”分析。消極條件的適用。教學(xué)方法用在專利代理過(guò)程中和專利審查人員交流的事例給學(xué)生講解授予專利“三性”條件的標(biāo)準(zhǔn)，從審查人員操作過(guò)程的“掌握標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)而了解專利授權(quán)的條件。作業(yè)安排讓學(xué)生思考審查人員審查標(biāo)準(zhǔn)、審查實(shí)務(wù)、審查程序，讓學(xué)生在審查人員的“位置”來(lái)理解專利的實(shí)質(zhì)條件理論。執(zhí)行情況結(jié)合自己專利代理案件講解，學(xué)生容易接受，重在啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的思維。授課教案第十二章專利權(quán)的主體教學(xué)目的和要求學(xué)生了解發(fā)明人、申請(qǐng)人及專利權(quán)人的概念，具體掌握專利歸屬的原則和職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造與非職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造的劃分標(biāo)準(zhǔn)。熟悉專利權(quán)主體是依法享有權(quán)利、承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)的人。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)；講授發(fā)明人、申請(qǐng)人、專利權(quán)人的概念，著重闡明發(fā)明人的構(gòu)成要件。詳細(xì)講解先申請(qǐng)人的概念及其法律意義，說(shuō)明先發(fā)明人的概念及其法律意義。介紹申請(qǐng)日、發(fā)明日等概念。著重介紹自由發(fā)明的概念及其權(quán)利歸屬；職務(wù)發(fā)明與委托發(fā)明的概念、區(qū)別及權(quán)利歸屬，詳細(xì)介紹職務(wù)發(fā)明和委托發(fā)明與自由發(fā)明的劃分標(biāo)準(zhǔn)；合作發(fā)明的概念及權(quán)利歸屬，合作發(fā)明的構(gòu)成條件。簡(jiǎn)要講述專利權(quán)及專利申請(qǐng)的轉(zhuǎn)讓和繼承，以及轉(zhuǎn)讓和繼承中的有關(guān)要式和不要式行為。難點(diǎn)：幾種特殊發(fā)明創(chuàng)造主體資格的界定。發(fā)明創(chuàng)造人的概念，法律地位、權(quán)利。教學(xué)方法用真實(shí)案例來(lái)講解，用流程圖表演示發(fā)明人---申請(qǐng)人---專利權(quán)人---專利權(quán)受讓人的演義過(guò)程，法律規(guī)范，主體資格標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)安排提出“事實(shí)主體”和“法定主體”這一對(duì)概念，要求學(xué)生分析其法律意義，加深對(duì)專利主體本質(zhì)認(rèn)識(shí)。執(zhí)行情況專利主體資格認(rèn)定是專利權(quán)屬本質(zhì)問(wèn)題，用案例教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)踐，聽(tīng)得懂，理解深，效果好。授課教案第十三章專利權(quán)的取得教學(xué)目的和要求掌握我國(guó)專利法所規(guī)定的獲得專利權(quán)有關(guān)程序。熟悉專利申請(qǐng)的原則，專利申請(qǐng)文件內(nèi)容，撰寫(xiě)方法及要求，專利審查程序及相關(guān)制度。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)；概要介紹專利申請(qǐng)中的書(shū)面原則、單一原則，優(yōu)先權(quán)原則，相應(yīng)地向?qū)W生闡述優(yōu)先權(quán)日、優(yōu)先權(quán)期、本國(guó)優(yōu)先權(quán)、國(guó)際優(yōu)先權(quán)、合案申請(qǐng)、分案申請(qǐng)等概念。著重講述權(quán)利要求書(shū)、說(shuō)明書(shū)、圖片申請(qǐng)文件分別在發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)專利申請(qǐng)中及授權(quán)之后的作用、意義。著重專利申請(qǐng)文件撰寫(xiě)。著重介紹中國(guó)發(fā)明專利審查制度；簡(jiǎn)要介紹實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)專利的審查制度以及專利復(fù)審、撤銷和無(wú)效宣告制度。難點(diǎn)：專利申請(qǐng)?jiān)瓌t，申請(qǐng)文件審查程序。專利申請(qǐng)文件的撰寫(xiě)。教學(xué)方法結(jié)合自己代理專利文件的撰寫(xiě)講解。展示專利申請(qǐng)文件內(nèi)容，對(duì)照審查人員提出的審查意見(jiàn)，逐步推進(jìn)，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入技術(shù)構(gòu)思的“發(fā)明創(chuàng)造”境界。作業(yè)安排習(xí)作之三，以“四用開(kāi)罐器”實(shí)用新型專利申請(qǐng)為例，在課堂布置撰寫(xiě)專利申請(qǐng)說(shuō)明書(shū)，權(quán)利要求書(shū)。訓(xùn)練學(xué)生將構(gòu)思的“技術(shù)方案”以嚴(yán)格的專利申請(qǐng)文件（說(shuō)明書(shū)，權(quán)利要求書(shū)）表達(dá)，經(jīng)專利審查人員審查，國(guó)家專利局授權(quán)，取得專利權(quán)。執(zhí)行情況用圖示解決問(wèn)題好辦法。習(xí)作題目：學(xué)生練習(xí)撰寫(xiě)說(shuō)明書(shū)、專利要求書(shū)，學(xué)以致用。增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并有不少學(xué)生課后咨詢、答疑專利申請(qǐng)文件撰寫(xiě)，取得專利權(quán)的。授課教案第十四章專利權(quán)的內(nèi)容教學(xué)目的和要求明了專利權(quán)是專利法的核心；實(shí)施權(quán)是專利權(quán)人自行實(shí)施其發(fā)明創(chuàng)造的核心權(quán)利；從專利權(quán)效力的角度掌握專利權(quán)在制造、使用、銷售、進(jìn)口等方面功效和作用；專利處分的有關(guān)形式，如：轉(zhuǎn)讓、放棄等，以及處分行為應(yīng)遵從的法律程序。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：著重講述專利實(shí)施的具體內(nèi)容及實(shí)施權(quán)的概念，闡明專利法上專利的“實(shí)施”與著作權(quán)法中作品的“使用”存在之差異。簡(jiǎn)要介紹禁止權(quán)和許可權(quán)的內(nèi)容，及各種許可實(shí)施方式，如獨(dú)占、排他、普通、交叉、從屬許可等。詳細(xì)介紹專利權(quán)人的義務(wù)。詳細(xì)講述專利權(quán)的限制。時(shí)間限制：地域限制：權(quán)利實(shí)施中的限制：闡明首次銷售的概念和意義，明確該原則的適用范圍；善意侵權(quán)的概念及法律意義；先行實(shí)施這一概念的內(nèi)容、實(shí)施范圍以及效力；臨時(shí)過(guò)境制度的出處、作用；有關(guān)非營(yíng)利目的實(shí)施專利的規(guī)定以及立法思想；；結(jié)合國(guó)際公約和我國(guó)法律介紹強(qiáng)制度許可制度的概念、特點(diǎn)、適用條件等。難點(diǎn)：對(duì)專利權(quán)限制的界定。教學(xué)方法權(quán)利行使產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益要講清，結(jié)合學(xué)校專利技術(shù)利用的情況講解，學(xué)生比較容易認(rèn)識(shí)、理解專利權(quán)益的財(cái)產(chǎn)性質(zhì)。作業(yè)安排將目前學(xué)術(shù)界仍在爭(zhēng)議的“平行進(jìn)口”權(quán)的問(wèn)題分析幾種學(xué)派觀點(diǎn)，贊同和不贊同各自持的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，讓學(xué)生自己思考，找資料，得出自己的觀點(diǎn)。執(zhí)行情況開(kāi)放性教學(xué)，“學(xué)”和“教”都可以活躍。授課教案第十五章專利權(quán)的保護(hù)教學(xué)目的和要求專利權(quán)的保護(hù)是專利制度的重要內(nèi)容，學(xué)生掌握專利侵權(quán)行為的表現(xiàn)方式、判斷專利侵權(quán)的標(biāo)準(zhǔn)以及專利糾紛的解決辦法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：著重具體分析各種專利侵權(quán)行為的表現(xiàn)，了解直接侵權(quán)與間接侵權(quán)的差別。詳述講解對(duì)“權(quán)利要求”特征分析的方法以及判定侵權(quán)的原則和步驟，其中應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)“等同替換”在法律上仍被視作侵權(quán)。專利權(quán)糾紛的解決專利行政糾紛：簡(jiǎn)要介紹專利行政糾紛的種類，各種專利行政糾紛的處理或管轄機(jī)關(guān)、解決途徑、終審權(quán)等問(wèn)題。專利侵權(quán)糾紛：講述專利侵權(quán)糾紛的解決途徑、處理機(jī)關(guān)、法律責(zé)任弄清訴訟中有關(guān)方法專利在舉證責(zé)任方面的特別規(guī)定。特別強(qiáng)調(diào)專利侵權(quán)是以權(quán)利要求書(shū)的權(quán)利要求權(quán)項(xiàng)為標(biāo)準(zhǔn)的。糾紛解決途徑是先行政后司法。專利糾紛表現(xiàn)確權(quán)糾紛、權(quán)屬糾紛、侵權(quán)糾紛、合同糾紛解決途徑不相同及法律責(zé)任差異。難點(diǎn)：專利侵權(quán)判斷標(biāo)準(zhǔn)界定及步驟。教學(xué)方法播放《中國(guó)法庭》，實(shí)施案例教學(xué)，產(chǎn)生多媒體可以大大增加信息量，加深感悟，增強(qiáng)理解力的效果。作業(yè)安排以案說(shuō)法。介紹幾種侵權(quán)行為，然后要學(xué)生自己去思考、分析、解決，以求學(xué)生身體力行，強(qiáng)化司法途徑解決問(wèn)題能力。執(zhí)行情況從案例中找規(guī)律，以實(shí)際案例進(jìn)行討論、分析，入情、入理。授課教案第十六章商標(biāo)法概述教學(xué)目的和要求學(xué)生掌握商標(biāo)的概念和特征、商標(biāo)與相鄰標(biāo)志的聯(lián)系與區(qū)別、商標(biāo)的種類、商標(biāo)的作用及商標(biāo)的起源與發(fā)展,商標(biāo)知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵,對(duì)商標(biāo)要素的設(shè)計(jì)原則。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：著重講授商標(biāo)的由來(lái)、發(fā)展、繁榮引出商標(biāo)的概念和特征，商標(biāo)（品牌）知識(shí)產(chǎn)權(quán)的無(wú)形財(cái)產(chǎn)內(nèi)涵。介紹商標(biāo)構(gòu)成要素及其功能。講解商標(biāo)與商號(hào)、商號(hào)、裝潢、原產(chǎn)地名稱、商品名稱等相鄰的標(biāo)記之間的聯(lián)系與區(qū)別，并從商標(biāo)的結(jié)構(gòu)、用途、使用者等幾個(gè)方面對(duì)商標(biāo)進(jìn)行分類。講述商標(biāo)設(shè)計(jì)要點(diǎn)。難點(diǎn)：商標(biāo)（品牌）知識(shí)產(chǎn)權(quán)的豐富內(nèi)涵。商標(biāo)與其他標(biāo)志的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)方法由商標(biāo)的由來(lái)講述其區(qū)別生產(chǎn)者、商品到工業(yè)產(chǎn)權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的豐富的內(nèi)涵。播放《中國(guó)法庭》“桂香村”商號(hào)侵權(quán)之訴，學(xué)生區(qū)分商標(biāo)與其它工商標(biāo)記有感性認(rèn)識(shí)。作業(yè)安排布置習(xí)作：商標(biāo)設(shè)計(jì)，以?？松‥-XXON）的設(shè)計(jì)為例，強(qiáng)調(diào)商標(biāo)設(shè)計(jì)要點(diǎn)。布置學(xué)生設(shè)計(jì)商標(biāo)標(biāo)識(shí)圖案，并且要求做出設(shè)計(jì)說(shuō)明及所用于商品類分析。執(zhí)行情況用多媒體形象、直觀介紹商標(biāo)功能、品牌功效、商標(biāo)作用的教學(xué)使學(xué)生理解商標(biāo)無(wú)形財(cái)產(chǎn)實(shí)質(zhì)，并能使其與其它商業(yè)標(biāo)識(shí)之間區(qū)別和聯(lián)系理解透徹。授課教案第十七章商標(biāo)權(quán)的取得教學(xué)目的和要求學(xué)生掌握商標(biāo)專用權(quán)保護(hù)法律制度的實(shí)質(zhì)意義。對(duì)商標(biāo)注冊(cè)的原則，商標(biāo)注冊(cè)的申請(qǐng)、商標(biāo)注冊(cè)的審查與核準(zhǔn)等商標(biāo)權(quán)取得的實(shí)體條件和程序規(guī)范的了解。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)講述商標(biāo)專用權(quán)制度，在介紹國(guó)際上商標(biāo)權(quán)原始取得所采用的幾種不同原則——使用原則、注冊(cè)原則、混合原則，并就各個(gè)原則的特點(diǎn)及其存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。介紹分析未注冊(cè)商標(biāo)的地位問(wèn)題的基礎(chǔ)上，主要講我國(guó)目前實(shí)行的自愿注冊(cè)原則，同時(shí)對(duì)三種例外的少數(shù)商品規(guī)定強(qiáng)制使用注冊(cè)商標(biāo)。介紹申請(qǐng)的程序及申請(qǐng)?jiān)瓌t的變化。商標(biāo)審核、注冊(cè)重點(diǎn)講述商標(biāo)注冊(cè)的形式審查與實(shí)質(zhì)審查、商標(biāo)注冊(cè)的初步審定和公告，商標(biāo)異議程序。強(qiáng)調(diào)商標(biāo)注冊(cè)實(shí)質(zhì)條件——顯著性的判斷。難點(diǎn)：商標(biāo)注冊(cè)原則、審查程序。商標(biāo)異議。商標(biāo)“顯著性”標(biāo)準(zhǔn)的判斷。教學(xué)方法采用多媒體課件講述，學(xué)生邏輯性條理性強(qiáng)。用商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)實(shí)物介紹其程序要求和實(shí)體條件講解入木三分，產(chǎn)生學(xué)生與老師“共識(shí)”效果。作業(yè)安排在講述審查原則強(qiáng)調(diào)“禁用條款”的時(shí)候，讓學(xué)生回答問(wèn)題、啟發(fā)學(xué)生的思考激情。執(zhí)行情況商標(biāo)注冊(cè)程序的以實(shí)質(zhì)為好。習(xí)件題：要求學(xué)生設(shè)計(jì)商標(biāo)，并且申請(qǐng)商標(biāo)。授課教案第十八章商標(biāo)權(quán)教學(xué)目的和要求掌握商標(biāo)權(quán)的概念、商標(biāo)權(quán)的內(nèi)容和特征，以及商標(biāo)權(quán)的取得、續(xù)展、終止、商標(biāo)權(quán)的主體與對(duì)象。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：著重講授商標(biāo)權(quán)的概念，內(nèi)容、特征。商標(biāo)權(quán)是法律賦予商標(biāo)所有人對(duì)其注冊(cè)商標(biāo)支配的權(quán)利，并對(duì)其專有使用權(quán)、禁止權(quán)、轉(zhuǎn)讓商標(biāo)的權(quán)利和許可他人使用注冊(cè)商標(biāo)的權(quán)利等幾個(gè)方面的內(nèi)容詳述。商標(biāo)權(quán)的主體問(wèn)題，應(yīng)指出所有民事主體都有權(quán)成為商標(biāo)權(quán)人，商標(biāo)權(quán)的對(duì)象著重講述作為商標(biāo)權(quán)對(duì)象的注冊(cè)商標(biāo)所必須具備的法定構(gòu)成要素，應(yīng)具有顯著特征，不得與他人混同，尤其不得違反禁用條款。注冊(cè)商標(biāo)的期限和續(xù)展應(yīng)著重續(xù)展程序與核準(zhǔn)。注冊(cè)商標(biāo)終止的重點(diǎn)是注冊(cè)商標(biāo)被撤銷和注銷的區(qū)別及注冊(cè)商標(biāo)終止的法律后果。難點(diǎn)：商標(biāo)權(quán)取得及續(xù)展相關(guān)思考問(wèn)題。教學(xué)方法以親身經(jīng)歷，展示實(shí)物，講述我校用著作權(quán)反訴注冊(cè)商標(biāo)權(quán)糾紛案勝訴為例，介紹發(fā)生糾紛的背景、商標(biāo)注冊(cè)過(guò)程，在先著作權(quán)的效力，啟用“商標(biāo)注冊(cè)不當(dāng)”無(wú)效宣告的歷程，細(xì)致、生動(dòng)、真切，使學(xué)生對(duì)商標(biāo)設(shè)計(jì)，商標(biāo)注冊(cè)，商標(biāo)使用，商標(biāo)糾紛，商標(biāo)訴訟，商標(biāo)無(wú)效宣告的程序規(guī)定和實(shí)體條件都有全面了解。作業(yè)安排給學(xué)生講授商標(biāo)權(quán)“效力范圍”時(shí),同時(shí)提示商標(biāo)核定商品類上使用，和同類商品使用不相近似的商標(biāo)對(duì)比進(jìn)行思考。執(zhí)行情況商標(biāo)注冊(cè)商品類，商標(biāo)圖識(shí)相近似要講透徹。授課教案第十九章注冊(cè)商標(biāo)無(wú)效教學(xué)目的和要求掌握注冊(cè)商標(biāo)因爭(zhēng)議與注冊(cè)不當(dāng)而導(dǎo)致注冊(cè)無(wú)效的原由。分清商標(biāo)注冊(cè)撤銷和無(wú)效宣告之間的異同。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)講授注冊(cè)商標(biāo)爭(zhēng)議的概念及爭(zhēng)議裁定的程序。講述注冊(cè)商標(biāo)失效，注意區(qū)分注冊(cè)商標(biāo)之間的爭(zhēng)議與撤銷注冊(cè)不當(dāng)商標(biāo)二者之間的區(qū)別，對(duì)二者在請(qǐng)求人資格、請(qǐng)求撤銷的時(shí)間限制等方面的不同規(guī)定對(duì)比分析。對(duì)撤銷的注冊(cè)商標(biāo)的追溯力方面的法律規(guī)定加以強(qiáng)調(diào)。難點(diǎn)：商標(biāo)撤銷及商標(biāo)注冊(cè)無(wú)效的原因及二者對(duì)比異同。商標(biāo)權(quán)“被終止”、“被撤銷”、“被無(wú)效宣告”的判斷標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行差異化。教學(xué)方法以親身經(jīng)歷，展示實(shí)物，講述我校用著作權(quán)反訴注冊(cè)商標(biāo)權(quán)糾紛案勝訴為例，介紹發(fā)生糾紛的背景、商標(biāo)注冊(cè)過(guò)程，在先著作權(quán)的效力，啟用“商標(biāo)注冊(cè)不當(dāng)”無(wú)效宣告的歷程，細(xì)致、生動(dòng)、真切，使學(xué)生對(duì)商標(biāo)設(shè)計(jì)，商標(biāo)注冊(cè)，商標(biāo)使用，商標(biāo)糾紛，商標(biāo)訴訟，商標(biāo)無(wú)效宣告的程序規(guī)定和實(shí)體條件都有全面了解。這種實(shí)例對(duì)比講解，便于學(xué)生對(duì)比理解和記憶。作業(yè)安排明示“注冊(cè)商標(biāo)”證書(shū)相關(guān)內(nèi)容，明確撤銷程序和無(wú)效宣告程序二者互相之間的異同，要求學(xué)生結(jié)合案例分析。執(zhí)行情況現(xiàn)身說(shuō)法，學(xué)生與老師，教與學(xué)，產(chǎn)生“認(rèn)識(shí)共鳴”、“情感互動(dòng)”、“情景相融”的課堂教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)商標(biāo)無(wú)效幾種情況理解深刻。授課教案第二十章商標(biāo)管理及運(yùn)作教學(xué)目的和要求學(xué)生掌握商標(biāo)管理的概念、意義，商標(biāo)文獻(xiàn)作用，了解商標(biāo)管理機(jī)關(guān)職能，強(qiáng)調(diào)商標(biāo)利用策略，。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：著重講授商標(biāo)管理的意義，作用，商標(biāo)文獻(xiàn)管理概念、種類及商標(biāo)文獻(xiàn)檢索與查詢。介紹商標(biāo)管理原則，商標(biāo)管理機(jī)關(guān)職能。商標(biāo)使用管理詳細(xì)講述商標(biāo)運(yùn)作“六突出”的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)商戰(zhàn)效能。闡明商標(biāo)印刷管理意義，作用，內(nèi)容及非法印制商標(biāo)標(biāo)識(shí)的法律責(zé)任。難點(diǎn)：商標(biāo)運(yùn)營(yíng)在商戰(zhàn)中的戰(zhàn)略意義。教學(xué)方法結(jié)合自身在上世紀(jì)80年代技術(shù)經(jīng)營(yíng)、技術(shù)開(kāi)發(fā)中的實(shí)例講解商標(biāo)管理作用和意義，使學(xué)生理解商標(biāo)是企業(yè)的形象“大使”，是經(jīng)營(yíng)者的商品“臉譜”的真諦所在。作業(yè)安排指導(dǎo)學(xué)生對(duì)著名“商標(biāo)”的突出穩(wěn)定、質(zhì)量、醒目、廣告、個(gè)性、效益進(jìn)行分析，從而進(jìn)一步理解商標(biāo)管理重要意義。執(zhí)行情況用廣告策劃原理來(lái)指導(dǎo)學(xué)生商標(biāo)運(yùn)用策略分析有“一針見(jiàn)血”之效果，學(xué)生容易理解商標(biāo)管理理論。授課教案第二十一章商標(biāo)權(quán)的保護(hù)教學(xué)目的和要求掌握侵犯商標(biāo)權(quán)的表現(xiàn)形式了解侵權(quán)行為的民事責(zé)任、行政責(zé)任，假冒商標(biāo)犯罪的刑事責(zé)任及商標(biāo)案件的行政訴訟。熟悉與侵犯商標(biāo)權(quán)相關(guān)的行為認(rèn)定原則。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：分析侵犯商標(biāo)權(quán)行為的構(gòu)成、各種侵權(quán)行為相應(yīng)的法律責(zé)任、假冒商標(biāo)犯罪的構(gòu)成要件及刑法關(guān)于假冒商標(biāo)犯罪的規(guī)定。馳名商標(biāo)的概念、認(rèn)定與法律保護(hù)、結(jié)合巴黎公約及國(guó)外馳名商標(biāo)保護(hù)的現(xiàn)狀及馳名商標(biāo)保護(hù)的理論，講授我國(guó)保護(hù)馳名商標(biāo)的必要性，并就已頒布的有關(guān)規(guī)定和實(shí)踐進(jìn)行分析評(píng)論。講述“權(quán)利窮竭原則”，“平行進(jìn)口規(guī)則”，“替換商標(biāo)規(guī)范（反向假冒）”有關(guān)理論。介紹歸責(zé)原則是過(guò)錯(cuò)原則和無(wú)過(guò)錯(cuò)推定的互補(bǔ)原則，難點(diǎn)：商標(biāo)專用權(quán)理論理解及相關(guān)侵權(quán)幾個(gè)問(wèn)題，馳名商標(biāo)的特殊保護(hù)。教學(xué)方法從個(gè)性到一般，從馳名商標(biāo)保護(hù)到一般注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)的侵權(quán)責(zé)任認(rèn)定，學(xué)生明晰商標(biāo)專用權(quán)侵犯的民事、經(jīng)濟(jì)、行政、刑事的法律責(zé)任后果。作業(yè)安排課堂內(nèi)容和社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生思考商標(biāo)侵權(quán)實(shí)質(zhì)。介紹“四星”圖形商標(biāo)，分析訴訟經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能分析商標(biāo)糾紛處理最佳方案。執(zhí)行情況以“個(gè)案”說(shuō)明，學(xué)生由淺入深，易掌握。授課教案第二十二章地理標(biāo)志保護(hù)教學(xué)目的和要求學(xué)生掌握地理標(biāo)志概念、功效特征及法律保護(hù)的行為特點(diǎn)。了解國(guó)外地理標(biāo)志保護(hù)法律制度分野及特點(diǎn)。熟悉我國(guó)地理標(biāo)志保護(hù)法律法規(guī)。重