小學英語畢業(yè)升學閱讀理解專項訓練試卷一、前言閱讀理解是小學英語畢業(yè)升學考試的核心題型（占比約30%-40%），主要考察學生信息提取能力、邏輯推理能力、語境理解能力及跨話題語篇感知能力。本試卷圍繞考試高頻題型設計，通過"題型解析+專項訓練+詳細解答"的結構，幫助學生明確考察方向、掌握解題技巧，實現(xiàn)從"讀得懂"到"做得對"的能力突破。二、題型說明及解題技巧小學英語閱讀理解常見題型可分為5類，以下是各題型的考察重點及實用解題技巧：（一）細節(jié)理解題："找得到，對得上"考察重點：識別文章中的具體信息（時間、地點、人物、事件、數(shù)字等），要求學生精準定位細節(jié)并與選項匹配。解題技巧：1.定位關鍵詞：從題目中提取核心詞（如人名、地名、動作詞），快速回到原文定位相關段落；2.對比信息：將原文細節(jié)與選項逐一對照，注意同義替換（如"gotoschooltogether"="walktoschoolwitheachother"）；3.避免主觀臆斷：嚴格依據(jù)原文內(nèi)容，不添加個人想象。例：題目問"Tomgoestoschoolby______"，原文提到"Tomtakesthebustoschooleveryday"，則答案選"bus"。（二）推理判斷題："讀得懂，猜得對"考察重點：根據(jù)文章隱含信息（如作者態(tài)度、情節(jié)邏輯、人物關系）進行合理推斷，而非直接照搬原文。解題技巧：1.立足原文：推理需基于原文內(nèi)容，不脫離文本；2.關注細節(jié)：通過人物對話、動作描寫或環(huán)境鋪墊推測隱含意義（如"Shesmiledandhandedmeanumbrella"可推斷"她很友善"）；3.排除極端選項：避免選擇"絕對化""無依據(jù)"的選項（如"所有同學都喜歡他"過于絕對，需謹慎）。（三）主旨大意題："抓核心，明中心"考察重點：概括文章或段落的核心思想（如"本文主要講了什么"），要求學生具備整體感知語篇的能力。解題技巧：1.找主題句：多數(shù)文章的主題句位于首段首句（開門見山）或末段末句（總結升華）；2.歸納關鍵詞：若無明顯主題句，可整合各段核心詞（如"蜜蜂""分工""職責"）概括中心；3.避免細節(jié)陷阱：正確選項應覆蓋全文，而非某一段的細節(jié)（如"本文講了工蜂的工作"是細節(jié)，"本文講了蜜蜂的生活"是主旨）。（四）詞義猜測題："猜得準，有依據(jù)"考察重點：通過上下文語境推測生詞（或熟詞生義）的含義，無需依賴詞典。解題技巧：1.利用同義/反義關系：如"Sheisverykind,soeveryonelikesher.Herkindnessmakesherpopular."（"kind"與"kindness"是同根詞，可推測"kindness"意為"善良"）；2.結合舉例說明：如"Somefruits,likeapples,bananasandoranges,aregoodforhealth."（"like"后舉例，可推測"fruits"意為"水果"）；3.分析因果邏輯：如"Heforgothishomework,sohefeltanxious."（"忘記作業(yè)"導致"焦慮"，可推測"anxious"意為"焦慮的"）。（五）任務型閱讀題："理得清，寫得對"考察重點：通過"填表格、回答問題、匹配信息"等形式，考察學生信息整合能力及規(guī)范表達能力（如用完整句子回答或填寫關鍵詞）。解題技巧：1.先看任務：閱讀題目要求（如"填寫運動會時間"），再帶著問題讀文章；2.定位信息：找到原文中對應的內(nèi)容（如"運動會將于6月10日舉行"），提取關鍵信息；3.規(guī)范表達：回答問題時用簡潔的句子（如"Whenisthesportsmeeting?—It'sonJune10th."），填寫表格時用關鍵詞（如"June10th"）。三、專項訓練題（一）記敘文：*MyBestFriend*語篇導讀：本文講述作者與好朋友Lily的相處經(jīng)歷，體現(xiàn)友誼的溫暖。Ihaveabestfriend.HernameisLily.Wegotothesameschoolandsameclass.Everymorning,wewalktoschooltogether.Ontheway,wetalkaboutourfavoritebooksandgames.Lastweek,Iforgotmypencilcaseathome.IwasworriedbecauseIhadamathtest.Lilysawthatandgavemehernewpencil.Shesaid,"Don'tworry.Wearefriends."Iwasveryhappy.Afterschool,weoftenplayping-pongintheplayground.Lilyisgoodatping-pong.Sheteachesmehowtoplay.NowIcanplaybetterthanbefore.Lilyisnotonlymyfriendbutalsomyteacher.Iamluckytohaveher.題目：1.HowdothewriterandLilygotoschooleverymorning?（細節(jié)理解）A.Bybus.B.Onfoot.C.Bybike.2.Whywasthewriterworriedlastweek?（細節(jié)理解）A.Shehadamathtest.B.Sheforgotherpencilcase.C.Shelostherbook.3.WhatdidLilygivethewriter?（細節(jié)理解）A.Apencil.B.Abook.C.Aping-pongball.4.Whatcanweinferfromthepassage?（推理判斷）A.Lilyisgoodatmath.B.Thewriterlikesplayingping-pong.C.Theyareindifferentclasses.5.What'sthemainideaofthepassage?（主旨大意）A.Lilyisagoodteacher.B.Thewriterhasabestfriend.C.Theyplayping-pongafterschool.（二）說明文：*Bees'Life*語篇導讀：本文介紹蜜蜂的分工，展現(xiàn)昆蟲世界的有序性。Beesliveinahive.Therearethreekindsofbees:thequeenbee,workerbees,anddronebees.Thequeenbeeisthemostimportant.Shelayseggseveryday.Shecanliveforthreetofiveyears.Workerbeesarefemale.Theydomostofthework.Theycollectnectarfromflowers,makehoney,andcleanthehive.Theyalsotakecareofthebabybees.Workerbeesliveforonlysixweeks.Dronebeesaremale.Theirjobistomatewiththequeenbee.Theydon'tcollectnectarormakehoney.Aftermating,theydie.Beesareverybusy.Theyworktogethertokeepthehivehappy.題目：1.Howmanykindsofbeesarethereinahive?（細節(jié)理解）A.Two.B.Three.C.Four.2.Whatdoesthequeenbeedo?（細節(jié)理解）A.Shecollectsnectar.B.Shelayseggs.C.Shecleansthehive.3.Whatisthemeaningof"nectar"inParagraph3?（詞義猜測）A.蜂蜜B.花蜜C.蜂王漿4.Whydoworkerbeesliveonlysixweeks?（推理判斷）A.Theyworkveryhard.B.Theydon'teatenough.C.Theymatewiththequeen.5.What'sthemainideaofthepassage?（主旨大意）A.Beesliveinahive.B.Beesarebusyinsects.C.Therearethreekindsofbeesinahive.（三）應用文：*SchoolSportsDayNotice*語篇導讀：本文是學校運動會通知，包含時間、地點、項目及報名要求。NoticeDearstudents,Date:May20th(Saturday)Time:8:30a.m.–11:30a.m.Place:SchoolplaygroundEvents:100-meterrace,200-meterrace,longjump,highjump,relayrace(4×100meters)Sign-up:PleasetellyourclassteacherbyMay15th.Notes:Wearsportsclothesandshoes.Bringabottleofwater.Havefun!題目：1.Whenisthesportsday?（任務型閱讀）2.Wherewillthesportsdaybeheld?（任務型閱讀）3.Howmanyeventsarethere?（細節(jié)理解）A.Four.B.Five.C.Six.4.Whatdostudentsneedtobring?（細節(jié)理解）A.Abottleofwater.B.Sportsclothes.C.BothAandB.5.Whenisthesign-updeadline?（細節(jié)理解）A.May15th.B.May20th.C.Saturday.四、答案及詳細解析（一）記敘文*MyBestFriend*1.答案：B解析：細節(jié)理解題。原文提到"Everymorning,wewalktoschooltogether."（walk=onfoot），故選B。2.答案：B解析：細節(jié)理解題。原文提到"Lastweek,Iforgotmypencilcaseathome.Iwasworried..."，故選B。3.答案：A解析：細節(jié)理解題。原文提到"Lilysawthatandgavemehernewpencil."，故選A。4.答案：B解析：推理判斷題。原文提到"Afterschool,weoftenplayping-pongintheplayground...NowIcanplaybetterthanbefore."，可推斷作者喜歡打乒乓球，故選B。5.答案：B解析：主旨大意題。文章開頭"Ihaveabestfriend."點明主題，全文圍繞"好朋友Lily"展開，故選B。（二）說明文*Bees'Life*1.答案：B解析：細節(jié)理解題。原文提到"Therearethreekindsofbees:thequeenbee,workerbees,anddronebees."，故選B。2.答案：B解析：細節(jié)理解題。原文提到"Thequeenbee...Shelayseggseveryday."，故選B。3.答案：B解析：詞義猜測題。原文提到"Workerbees...collectnectarfromflowers,makehoney"（從花中收集nectar，制作蜂蜜），可推測"nectar"意為"花蜜"，故選B。4.答案：A解析：推理判斷題。原文提到"Workerbeesdomostofthework...Theycollectnectar...makehoney...cleanthehive...takecareofthebabybees."（工作繁重），可推斷壽命短是因為工作辛苦，故選A。5.答案：C解析：主旨大意題。文章開頭提到"Therearethreekindsofbees..."，全文圍繞三種蜜蜂的分工展開，故選C。（三）應用文*SchoolSportsDayNotice*1.答案：May20th(Saturday).解析：任務型閱讀題。原文提到"Date:May20th(Saturday)"，直接提取信息。2.答案：Schoolplayground.解析：任務型閱讀